開學作文：與同學和諧相處

和諧是一道亮麗的風景，有碧藍的天空，澄澈的海水，微風徐徐，一切都剛剛好。小編整理了相關的作文範文，歡迎欣賞與借鑑。

　　【開學作文：與同學和諧相處】

人生活在這個世界上，就不可能不與他人發生聯繫，不可能不與他人融洽相處，有朝夕相處的，有偶然相遇的。那麼如何與別人和平相處呢?有一種力量可以讓人與人和平相處——那就是和諧。

和諧，能給生活帶來幸福，帶來温馨，給事物帶來美感，我們應隨時隨地保持她，擁有她，因為她是我們與人相處的關鍵。和諧相處在於寬容，擁有寬容才會有和諧。因為“寬容是人類情感的種子，她能在人類心靈這片靜土上生根發芽，在愛的呵護下茁壯成長。寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解仇恨，她可以感化邪惡播散善良，她無私奉獻不計得失，她能化悲痛為力量解千愁為雲煙，她可與快樂相伴毫無掩飾，她可與幸福同行暢遊天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽光般的温暖、雨露般的滋潤。”只有學會寬容，有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進團結，才能解人之難、取人之長諒人之短，從而產生很大的感召力，使人相互親近信任。縱覽古今，凡在事業上有所建樹的人，無不襟懷坦蕩，度量恢宏，而心胸狹隘者，於人於己都沒有好處的。所以，寬容，是和諧相處的前提。和諧相處在於誠信，誠信，是與人相處的基石，是和諧美的結晶。“誠信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美的嬌豔欲滴，美得熱人心潮;百花叢中她最美，美得無暇、美得高尚。有了誠信，和諧之美足以體現!擁有誠信之花，送給身邊每人一朵，就會讓人間多一縷馨香!”“誠交天下客，譽從信中來”，誠信不僅是經商人的道德基礎，也是做人的基本道理，還是一個民族綜合素質的體現。

一個人只有誠信與人相處才能獲得良好的名譽，才能獲得真誠的友誼，如果失去了誠信，或許他可以暫時欺騙別人，甚至獲得利益，但遲早會身敗名裂。所以，是誠信是和諧相處之本。要想與人和諧相處，還要有一顆友善的心。如果你“攜一顆友善的心來面對鳥語花香的自然，對每一朵花，保你擁有一個花香四溢的春天;對每一隻鳥兒友善，保你擁有燕歌鶯啼的清晨;對每一條魚友善，保你擁有一個自由歡暢的童年;只要你對每一棵樹、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個藍天碧水、綠草茂樹的世界;只要你對每一個人友善，保你朋友如柔雲，親情如細雨，讓你擁有快樂的天堂。”當你懷抱着一顆友善的心去與人相處時，別人的心扉也會被你敲開，那就讓我們彼此都敞開心扉吧!和諧相處，或許你在這種氛圍中快樂着，不知不覺中驀然發現——你也在成長着!

　　【開學作文：與同學和諧相處】

有兩個十分要好的朋友，他們分別是小明和小剛。他們在一起玩耍了三年，可以説是情同手足，是一對不可分開的密友。他們的父母也互相認識。可是，這幾天，他們卻為了一件芝麻大點的小事而鬧得天翻地覆。這到底是為了什麼呢?事情是這樣的'：

有一天，小明和小剛相約在學校後操場打乒乓球，起初，他們還打得好好的，後來為了一顆球的勝負而吵鬧了起來。從此以後，他們不當朋友就當“敵人”，天天在一起做對，見了面就生氣或吵架，上課時也經常嘰嘰咕咕的小聲爭吵。

弄得他們的關係越來越不好。由於是同桌，他們在桌子的中間畫還了一條“三八”線，這條線隔斷了他們之間的友誼，關係也越來越疏遠。

兩週後，小明的媽媽發現小剛這段時間沒有到家來玩，經詢問，才知道倆個小孩在鬧矛盾。小剛的媽媽也發現了破綻，兩位媽媽商量好了計策，讓他們兩兄弟和好。小明的媽媽給他説了很多好話，小明才勉強同意與小剛和好。而小剛的媽媽也讓他給小明道歉，開始小剛還很不情願，不過後來他勉強同意了。

兩位媽媽約好，在同一個下午彼此到對方家登門道歉。下午到了，分別由爸爸帶着自己的小孩到對方家道歉，而媽媽卻在暗中觀察動靜。當他們在路上“偶然”相遇後，都感到很驚訝，不知道該怎麼辦。他們的爸爸都在叫兒子向對方道歉，而兒子在家想好要説的話，在這時候都忘記了，還是小剛反映快些，積極主動向小明道了歉，並接受了小明的歉意。這時，小明和小剛的媽媽臉上帶着燦爛的微笑，相繼走了出來。一出來就給小明和小剛講有朋友的好處，在媽媽的教育下，小明和小剛明白了朋友的可貴，他們又成了一對好朋友。

　　【開學作文：與同學和諧相處】

學生會發出了“構建和諧校園環境”的倡議，作為一名班長，我認為構建和諧的校園環境應從構建和諧的班集體做起。只有班集體和諧了,班級才有創造力,凝聚力和戰鬥力,才能對和諧校園建設起帶動和示範作用。

一 構建和諧的班級環境 和諧班級環境的基本要求應該是幽雅,衞生。班級的主要活動人羣是學生和老師,有良好的衞生環境和衞生制度,不僅保證了師生的人身健康,同時也能從思想上,行動上帶動同學積極地建設和諧的班集體。而幽雅,寧靜的班級環境,不僅給同學提供了一個良好的學習環境,更能減少同學的激動情緒和同學之間的摩擦,緩和師生的工作和學習的緊張氣氛。因此,幽雅、衞生的班級環境是建設和諧班集體的客觀條件。良好的衞生環境需要大家保持，衞生制度需要同學自覺遵守。 二 構建和諧的人際關係 班集體,是學習知識的舞台,是學習做人的舞台,是交流、互助的舞台。每一天中，是在與同學吵架打架中度過,還是在快樂的氣氛中度過，最能反映一個班集體同學關係的和諧程度。

在班級裏，成績優異的學生容易討老師喜歡,這是無可非議的。而那些學習困難的學生和弱勢學生在學習上則可能被冷落、被忽略,這形成了教育的不平等。班委會在老師的指點下，採取了措施，為幫助這些學習困難的學生時做出了努力。以六人為一組，每組有好、中、差三類學生，班幹部幫助每位學生制定了學習目標，再為每組制定目標,要求學生樹立“組榮我榮”的觀念，班幹部帶領小組開展組與組之間的競爭。同學之間,在競爭中構建真情,在交流互助中學習、成長。一個和諧的班級,應該是“在競爭中構建真情，在學習中學會分享,在生活中學會給予,在交往中學會寬容”。這正是班主任老師對構建和諧的班集體提出的指導性意見。

最後讓我們從個人做起，從日常生活的點滴開始為構建和諧校園、和諧班集體作出自己的努力。