【熱門】奉獻作文合集五篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的奉獻作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

奉獻作文 篇1

“正是花一樣的年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香，命運如此殘酷……把人間照亮。”這是在寒假看感動中國十大人物——何玥的頒獎詞，她年僅十二歲，在生命的最後的時光，她捐出自己的器官，我被感動，她小小的年紀，竟做出這樣的決定，或許我做不出那樣的偉大的舉動，但是我知道，我必須壘高自己了。壘高自己從現在開始。

從道德品質上壘高自己，對朋友，老師，父母，我應該做什麼，我又應該怎樣做，雖然我無法像何玥做的那樣的偉大，但是我可以從平凡小事做起。對朋友的真誠，對老師我認真完成作業，對於父母我孝順。

從學習上壘高自己，在書的海洋中遨遊。在書中我讀到魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的奉獻精神，在書中我讀到了范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的憂國憂民的情懷，在書中我讀到了杜甫的“何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的自我犧牲精神，我願意與書作伴，在知識的海洋中壘高自己。

在運動場上，我看到了運動員為機子的國家，自己的團隊，奪得獎牌而拼搏而努力的精神，倫敦奧運會上劉翔，腳部受傷，可是仍然堅持跑完全程，我被他這種行為而感動，更為他這種拼搏向上的精神而感動，我願意學習這種精神，用這種精神來壘高自己。

在道德品質上壘高自己，從知識上壘高自己，用哪種拼搏向上的精神壘高自己。生命是短暫的，但生命的美麗是永恆的，從現在開始我要壘高自己，讓何玥的那種精神延續下去，讓這種生命的美麗延續下去，讓這種美麗，永不消失。

在這花一樣的年華中，去壘高自己，去追趕明天的太陽，在青春的年華中壘高自己，去聆聽冬日裏最美的夜歌，壘高自己，從現在開始。

奉獻作文 篇2

陽光奉獻給了大地，雨露奉獻給了大樹，微風奉獻給了野草，泥土奉獻給了大地上的所有植物。而我要拿什麼奉獻給我的青春？是永恆的夢想？是優異的成績？還是碌碌無為呢？

青春，是一個人實現夢想的階段。青春，是每個人奮鬥的階段。生活因青春變得波瀾起伏，五彩繽紛。愛因斯坦拿刻苦鑽研奉獻給了青春；雷鋒把熱情待人奉獻給了青春；革命戰士們把為人民服務奉獻給了青春。我應當以學業中的堅持不懈的奮鬥與永恆的夢想奉獻給我那短暫而一去不復返的青春。

從小學跨入中學便開始了我們的青春生涯，我們告別了童年，從此為我們的理想與目標努力奮鬥。在小學時我就給自己制定了目標和夢想，為我的目標與理想付出了許多的汗水和淚水，從我選擇了這條迴環曲折、坎坷的`道路，直至成為了一名中學生，我也從未產生過任何畏懼，因為這是我自己選擇的路，我就要把它走完。在途中我有過驕傲也因此流過淚水，這使我懂得了在成功中難免會驕傲，當你驕傲又沒人提醒你時，你應當剋制自己，想着“後面還有都少人在追趕這你，只要停下，就會成為落後者，難道你甘願為小小的勝利而成為落後者嗎？不，現在所謂的成功只是在途中經歷了一點坎坷後小小的勝利，也是向成功終點的一大跨步，但離終點還有一段艱難的路程”。我時常提醒自己只要堅持不懈，不畏懼任何困難終會取得成功。

夢想是人生的羽翼，夢想是成功的酵母，夢想是渴望的麪包，夢想也是指南針，為你指明方向。若一個人一生中沒有夢想，那麼他的人生將是枯燥無味，沒有一點生機。實現夢想的路途是艱難的，但無論是過去還是現在，我都有一個永恆的夢想——做一名無私奉獻的教師。在我心中，可用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容老師那默默無聞、無私奉獻的精神。我努力了，付出了，但夢想還未實現，那是惡魔在考驗你的堅貞，在你經過了所有考驗時，夢想就會實現。我常因偏科而總有一科考不好，雖然挫折像黃連，卻是苦口良藥；挫折像風雪，嚴酷卻有情；挫折像絆腳石，讓你吃一長一智。每個人的成功不是你表面看上去的那麼簡單，那麼地輕而易舉，而是要付出汗水和淚水的。

我拿什麼奉獻給我的青春？哦，我要用我那永恆的夢想和那堅持不懈的奮鬥來奉獻給你。

奉獻作文 篇3

説起老師，我便心潮澎湃，她們無私奉獻的精神讓我驚歎不已，久久不能忘懷。

老師，是一片天空，我，是一隻小鳥，在她心胸裏，我自由翱翔；老師是大海，我是魚兒，在她的懷抱中，我快樂成長。我的老師也是辛勞的園丁，為祖國增添了更多美麗的花朵。老師就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們，把她們的知識傳播給我們。

每當看見老師疲憊的眼神，我便彷彿看見老師在為我們嘔心瀝血地操勞。那彎彎的月兒便是老師的背！“老師伴我們長大，我們陪伴老師變老”！

我愛老師，老師也愛我們，老師在我們需要幫助的時候，為我們給予無私的幫助，在同學受傷或生病時，老師便會快速地出現在我們面前與另一些同學們扶住受傷或生病的同學匆匆地趕到醫務室進行清理傷口，進行包紮，並打電話告知家長，讓家長知曉。

老師雖然時常嘮叨着我們，但我卻認為這是一種親切的提醒。只要每當老師露出了無可奈何的疲憊眼神，我們就會知趣地停止講話，讓老師更省心。

在老師的教導下，我的朋友也變得無私起來，都會經常幫助其他的同學，我也喜歡常常幫助別人。有一句話就能表達我的行動，“朋友一旦有困難，有我張昊鵬在就不用煩”！這就是我的人身格言和要求！

老師，我愛您的無私，更會學習您的精神。您的精神將會永遠傳承！

奉獻作文 篇4

千里送鵝毛，禮輕情意重。而送去的，不僅僅是鵝毛，是情意，更是一份温暖，一份如毛衣一樣的温暖。——題記

又到了期末考試。這次期末考試，恰逢冬天，讓人全身都冷了起來，手指也不知凍傷了幾處。可考試畢竟還是要考的。於是我忍着凍傷的痛，坐到了考場。我寫字的手一直是顫抖着的，直到我看到了那一篇文章。

做完了基礎、文言文，第一篇閲讀便是這篇文章。我暫時放下了筆，搓了搓手，讀起了這篇文章。文章中，不少美妙的情節，但又有不少悲痛的情節。這些情節，在我體內交織着，使我的身體不斷升温。

他讀書十分用功，可是，他沒有毛衣穿。在耐寒不住的情況下，他給妹妹寫了一封信。不久之後，他便收到了一件毛衣——一件無袖的毛衣。

這是他收到的第一份温暖。我的身體漸漸地暖了起來。

放假回家之後，他才知道自己的妹妹已經不行了。他走進病房，給妹妹剝了一個橘子，喂到妹妹的嘴裏，妹妹抓住他的手，和她回味童年的趣事。

這是他收到的第二份温暖。

看完這篇文章，我的手熱了起來，變得通紅了。我知道，這是這篇文章帶給我的，他們兄妹倆帶給我的。這像個火炬一般，現在，他們把這份温暖傳遞給了我。

我深受感觸。雖然相隔甚遠，且僅僅送去了一個無袖的毛衣，但是，一份温暖與愛卻深深地藏在了這裏的每一針、每一線。以前的我，遇到一點事，就會心煩意亂，甚至把我的壞情緒帶到別人身上。我傳遞的不是温暖，而是冷漠!

帶着一絲温暖，一絲慚愧，我做完了題目。走出考場，才發現我的手心依然是熱的。

這一絲温暖，不僅傳遞給了我，還傳遞給了所有考生。我要拿着這份温暖，繼續傳遞下去。

奉獻作文 篇5

在領導和老師們的關心和幫助下，經過自己不懈的努力，我分管的工作得到了上級部門的認可。

我設計的三年的《學校年度教育裝備配備一覽表》，在20xx春節前上交檢查中，鎮檔案整理小組的李勝斌老師説，已向全鎮推廣。

學校校產管理工作，在張偉書記引領的小市驗收檢查中，得到了領導的認可，很不錯，賬目清晰、整理有序。並得到了進一步的指導。

我分管的儀器室的整理，獲校級一類。在鎮級檢查中，得到了張修嶺站長的好評，並設為全鎮參觀點之一。

再接再厲再創佳績

雖然在最終的驗收中，沒抽到我校，我校全體教師都感到遺憾。在遺憾之餘，我將和我校全體教師一道，任重而道遠，在搞好自己的教育教學工作的基礎上，精心收集數據、維護好當前成果，為迎接下一步的複驗，積極準備，將更加辛勤耕耘……