關於奉獻作文彙編九篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的奉獻作文9篇，歡迎大家分享。

奉獻作文 篇1

在這世上有一種人，包含着無限情深；有一種人，凝聚着辛勤的汗水；有一種人，如蠟燭那團柔柔的光照亮了我們的心和前行的方向，自己去無怨無悔的耗盡自己逐漸減少的精力，他們，就是老師。

當黎明的曙光打破朦朧的夜時，當微風吹散了清晨的薄霧時，老師早已來到了學校的辦公室，專心致志的看着那一排排歪歪斜斜的字，認真的批改作業；當校園如一鍋水逐漸沸騰起來時，老師強撐着疲憊的身子卻依然保持着以往的笑容走向講台；當老師不顧自己病痛的身子仍然堅持去看望受傷的同學；當我看到這些時，我的心裏充滿了感動，淚水濕潤了我的眼眶。老師如園丁般精心呵護着我們，不知從什麼時候起我產生了一種想法：老師是世界上最偉大的人。不錯的，老師是人類靈魂的工程師，他們譜寫出了世界上最美的樂章，奏出了世界上任何樂器都演奏不出的音符，都深深地打動着我的心。

不知在什麼時候，我無意看到了陽光下老師的那一跟跟耀眼的白髮，我鼻子一酸，淚如泉湧，那一滴滴淚在陽光的照射下折射出了無數個畫面，有老師那欣慰的笑容，有老師在我生病時對我的問候，但更多的是老是被病痛所折磨時的眉頭微皺，在走完短短的樓梯時使勁捶打着痠痛的腰和愈發愈沙啞的上肢與愈來愈駝的腰

猛然想起老師無意間的的微語：這人怎麼了？

怎麼了？老師老了。

奉獻作文 篇2

輕倚季節的轉角，在時光深紅淺綠的描摹中，暖意如蝶，翩躚過耳。默默的堅守，奉獻之美，氤氲其中。

天熱之際，樹木耷拉着，已無力反抗熱的淫威。去往車站坐車的路上，我看見司機正將一堆重物依次整齊地擺在了後備箱裏。司機汗流浹背，身上揹着他一慣背的包，忙活好了，便忙將後備箱關上。旁邊的老奶奶抱着歉意，急忙説道：“哎呀，這下都讓你忙活了，天這般熱，我就不該帶這麼多東西。”司機半開玩笑，“那不行啊，我力氣沒處使呀。”隨後是兩人互相附和的笑聲，如同一隅紫鈴，綻放在了時間的罅隙裏，充盈而又美好。

“妹妹，又要坐車呀，來，上車。”司機曾與我打過幾番照面，自是關係不錯。我笑着答應，看着他臉上淌過的汗珠，心中莫名多了幾分熨帖。上車後，司機打開了空調，在駕駛座上喘了幾口粗氣後，便與後排的我聊了起來。也許是為了更有趣，他捏着聲音，問我：“每週都回家，一小時車程，熬得住嗎？”“現在還好，偶爾會暈車。”我用一種歷經滄桑的語氣回答，表達了對過往經歷的無奈。他轉過頭來，衝我笑，有着十月荷花輕拍船舷的微妙，亦有細雨裏梨花簌簌飄落的悲憐。他説：“讀書很累，你要堅持，坐車回家也很累，但是沒有辦法，總有熬出頭的一天。”

我猛然怔住了，温暖蜿蜒過心的小徑，似一粒石子投入心間，那樣篤定的聲響。他僅僅是一位司機，名不見經傳，卻對我説出了藴味無窮的幾句話。想起了他汗水直流搬重物的情景，我在思索：有人樸實無華，卻奉獻着自己的力量。沉默了一兩分鐘，他娓娓道來了自己的家庭，他説，他們家的孩子以前不肯讀書，不讓人省心，我要養成好習慣，不能像他們家孩子一樣。我稍稍被觸動，用抑在喉嚨裏的聲音，應了一聲“嗯”。我知道，這聲音只有我聽見，也只有我能去實現。他繼而用詼諧的語調説：“坐車的時候，橘子和橄欖用處可大了，頭暈不怕，聞聞橘子皮的氣味兒，或嚼嚼幾顆橄欖就會緩解，下次學聰明一點兒。”“好，我一定。”

時間如細沙，總是在輕言細語中悄然滑落，很快，我到達了下車地點，司機友好的下車替我開了門，並向我指了指：“瞧，你奶奶在那等呢。”我順着手指的方向望去，奶奶朝我揮了揮手。我感謝了司機便跑走了。

回頭望了望，車子慢慢地淡出了我的視野，司機在趕着下一趟車程呢。我心有疑惑，為何他能在這平凡的崗位上一直保持那一份熱情與真誠？我憶起司機的笑，它似一首短詩，譴倦如夢，既書寫自己，也書寫他人，遙寄那奉獻的夏至。我霎時明白了。

如果田舍旁的稻花曾經紓解我，那是平野人家與莊家人讓它們如此；如果深山的松濤曾經寬慰我的心，那是小橋流水與山的胸襟讓他們如此；如果“也學牡丹開”的蓮花曾經豁然我的心，那是默默堅守的奉獻之美讓他們如此。

拈一顆素心，蘸一剪閒雲，願奉獻成為人生枝頭獨到的風景。

奉獻作文 篇3

一棵樹的基礎是默默的根，一個人成就的基礎是默默奉獻。我認為，奉獻是我們都需要具備的精神。

首先，“奉獻”二字中沒有“自己”，奉獻是無私的。感動中國人物支月英30年支教偏遠山村，將一個女人一生最好的年華獻給最需要教育的山溝孩子。她自己的女兒曾對她説：“媽媽，你是一個好教師，但不是一個好媽媽。”她為了支教，白了頭髮，也與女兒常年分離。可見真誠的奉獻，是沒有個人目的的，甚至要犧牲個人幸福和利益。

其次，奉獻需要我們不慕名利。諸葛亮説：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”我們只有拋開雜念與功名，使目的單純，才可能發揮全部力量奉獻給事業和理想。居里夫人曾多次獲得諾貝爾獎，卻將獎牌給女兒當玩具玩，這也早就她可以不斷為科學獻身，而不止步於小小功名。所以，要想有更大奉獻，就要淡泊名利。

最後，奉獻需要長久不斷的努力。塞罕壩三代人經過半個世紀的努力，最終荒漠變綠洲。張富清在戰爭之後到貧困縣援助，哪怕一條腿殘疾，依舊堅持奉獻。再看哥倫布以為發現印度，便停止探索，雖發現美洲，卻沒有到達夢想中印度。可見，只有持續地奉獻努力，才是有效地奉獻。

所以我們要做到如根一般奉獻，就要做到無私，無名，無止息地去努力。

奉獻作文 篇4

星期五，我們學校舉行了一次愛心義賣會，這次我就想起非洲兒童和汶川的小朋友，這次學校活動我們早就準備好了。

義賣活動開始了，我在義賣活動的時候，還看到四（6）班的一個同學正在向推銷他們班的物品，都在“叫着、喊着”，快來買呀！走過不要錯過！我們班的王楓看到了四（6）班那邊人山人海，那樣的場景，震動了大家。就帶動了大家，我感覺也不能輸給人家，也就喊了起來：“快來買呀！走過不要錯過，機會難得！”我們喊的聲音也被其他班級人吸引住了。

過了一會兒，一個小弟弟過來了，王楓熱情地對他説：“小弟弟，你要買點什麼東西？”小弟弟就翻了翻，東瞧瞧，西看看，結果沒看中一樣東西。當時，我們的心裏很着急，心裏在嘮叨着：“怎麼辦！怎麼辦呀！”今天生意不好！王楓立即拉住了小弟弟，你別走呀！這裏還有一隻手錶，湖塘富克斯商場裏標價要壹仟多元，我們班只要賣30元。現在給你再便宜5元。小弟弟開心地給王楓25元錢，王楓心裏甜滋滋地把收到的錢放進了愛心箱，手錶也給了小弟弟。過了一會兒，一個多小時的義賣活動就結束了，教室和樓道又恢復了往常的安靜狀態。

這次學校舉行的“愛心義賣”活動讓我深深地懂得了團隊的力量，用自己的愛心來奉獻給災區小朋友，也提高了我的交往能力。

奉獻作文 篇5

有人説，勞動是最美的；也有人説，寬容是最美的；還有人説，勇氣是最美的。我認為，奉獻才是最美的！

20xx年8月16日，一陣天搖地動打破了我們一家人平靜的生活。“地震了！快跑啊！”隨着一聲聲的驚呼，我和媽媽連忙扶着奶奶下樓。

我家住在11樓，我們要一層一層地下，許多人都已經到了樓下而我們還在8樓。這時有一家人從8樓樓道里衝了出來，那位叔叔一看我們扶着奶奶走不快，於是説：“大娘，讓我揹你走吧！”我看着他那雙真誠的眼睛，答應了下來。叔叔把奶奶背到三樓，已經是汗流浹背，奶奶問：“小夥子，你是哪裏人，叫什麼名字？”叔叔只是笑，不説話。

到了樓下，叔叔坐在石頭上喘着氣，頭髮和衣襟都濕透了，可臉上依然有一絲絲的笑容。這時叔叔的家人下來了，坐在了我們旁邊，叔叔這才關心起他的老婆和孩子來……

我們所有人都會心的笑了，我望着一輪明月，覺得它似乎在叔叔的奉獻精神的渲染下更亮更白了。

那份美讓人敬佩，讓人尋味……

奉獻作文 篇6

愛默生曾説過：“快樂是一種香水，無法倒在別人身上，而自己卻不沾上一些。”做出的奉獻大抵也是如此。俯首甘為腐草的人，總能培出一朵明豔的花，讓世間盈滿迷人的香味。

昨天，爸爸媽媽各抱了兩大箱子的一次性口罩和一次性手套回家，我在心中竊喜着：他們買回了這麼多防護用品，我終於不用擔心口罩不夠用了。

但今天一大早，我又眼睜睜地看着他們把這四箱防護用品搬出去了。我很納悶：“他們這是要幹什麼？”於是，我就跟着一同前去。

到了目的地，我才恍然大悟，原來爸爸媽媽是想把這些醫用物資捐贈給紅十字會。爸爸喘着粗氣，從後備箱裏搬出了那四箱物資。媽媽趕緊上前搭把手，跟他一起搬着箱子，邁起大步往前走。

我打開車窗，遠處灰濛濛的，凜冽的寒風呼嘯而過，把路邊的梅花吹落了幾瓣，淡淡的香味撲鼻而來，讓我陶醉其中。一旁的那棵光禿禿的小樹卻弱不禁風，在疾風中瑟瑟發抖。霎時間，身上的暖氣似乎被驅散了許多，我一抬頭，只見他們已經走到了一名負責接收物資的工作人員面前。爸爸的眼神頗為堅定，沒帶半點猶豫地將手中的兩箱物資遞給了工作人員。媽媽額角的碎髮被調皮的風掀了起來，她的眼裏卻噙滿了笑意，把剩餘兩箱物資遞交給工作人員了。即使被口罩遮住了半邊臉，我也能想象到他們臉上那自豪的神情。

由於箱子很重，即便是在寒冷的冬日，那名工作人員的額頭上也滿是汗水。爸爸媽媽便上前幫忙，一人一箱地把物資往倉庫裏運。我突然為昨天的自私想法感到羞愧，情不自禁地跳下車，衝到剩餘的一箱物資面前，伸手一搬，哇，真的好重！“小朋友，箱子很重的，等會兒我來搬就可以了。”前面的工作人員好心好意地勸我。但我沒泄氣，一鼓作氣地搬起箱子，步履蹣跚地往前挪動。已經擺放好物資的爸爸和媽媽出來了，都想上前幫我，我卻堅定地搖搖頭，我也想獻出自己的一份綿薄之力。

我費了好大的勁兒，才把箱子搬進了倉庫裏。只見裏面堆放着許許多多的捐贈物資，我這才知道，原來無私奉獻的人竟有這麼多。

離開時，工作人員對爸爸媽媽表示誠摯的感謝。媽媽笑着回答道：“我們也想為抗疫獻出一份心意，畢竟我們也是醫生，總要有點情懷吧。”我鼻子一酸，為媽媽的一番話深深打動了。

有人説：“生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。”我也想如那一株凌寒獨放的紅梅一般，在有限的生命裏，努力綻放自己的美麗，散發出淡淡的香味，讓全世界都充滿奉獻的芬芳。

奉獻作文 篇7

烈日炎炎的夏天，街道上幾乎不見一個人影，大家都躲在空調房間裏。突然，在我眼前出現了一個橙色的人影，手裏拿着一把大掃把——是清潔工人。

一輛車飛速地駛過，同時丟下了一個白色的垃圾。清潔工人沒有説什麼，只是默默地走過去，掃掉了那個垃圾。就這樣周而復始的做着。

隨後，我的視線中又出現了一羣剛剛補完課的小孩子，他們吵吵鬧鬧地跑到了食品店。每個人買了一個棒冰，隨手把棒冰外面的包裝扔到了地上。清潔工人走向前，對孩子們和藹地説：“小朋友，隨手丟垃圾是不好的行為，老師不是經常教育你們嗎？應該要養成將垃圾扔到垃圾箱的好習慣。“一個最大的孩子説：“掃垃圾的算什麼，不要聽她的。”幾個年齡較小的孩子也應聲附和。清潔工人並沒有為此生氣，而是繼續教導到：“隨手丟垃圾本來就是不好的習慣，怎麼還能明知故犯呢?清潔工人的工作對你們來説也許低賤，但是對我來説卻是神聖的.。如果沒有一個清潔工人的話，垃圾將會遍佈整個地球。“孩子們聽了，慚愧地低下了頭，將地上的垃圾撿了起來。清潔工人笑着説：”知錯就改就是好孩子."孩子們的臉上綻開了笑臉。隨後，興高采烈地走掉了。

豆大的汗珠從清潔工人的臉上滴了下來，凝結着清潔工人的勞動成果。是他們用時間和汗水默默奉獻，一點一點把馬路上的垃圾清除乾淨，讓行人和司機有一個乾淨的馬路，使空氣也清新了很多。

有一種美麗叫奉獻！

奉獻作文 篇8

路邊，有一棵大樹，它站在那兒很多年了，樹皮在漸漸脱落，它的身邊，最近栽了一棵小樹。

一天清晨，温暖的陽光照到了小樹身上，小樹揉了揉睡意朦朧的眼睛，對身邊的大樹説：“樹爺爺，您早！”大樹也親切地和小樹打招呼。初來乍到的小樹對大樹非常好奇，它不停地纏着大樹問：“爺爺，您在這兒待了多少年了？你為別人做過什麼貢獻嗎？”大樹撫了撫日漸稀少的枝葉，慢慢地説：“孩子，我已經很老拉。回想我這一生，我一直在為綠化環境、淨化空氣，製造氧氣等等做努力。”“那你為別人做了那麼多，別人又是怎麼回報您的呢？”小樹迫不及待地又問道。老樹和藹地説：“孩子，當我去做這些的時候，根本就沒去計較什麼得失，沒去想圖什麼回報。我做的只是分內的事啊。要説願望我倒確實有一個：希望越來越多的人能認識到亂砍亂伐樹木的危害性，這樣才會有更多的我們給予人類更美的環境，更清新的空氣和更多的綠陰啊。”小樹聽了連連點頭，它懂事地説：“樹爺爺，我明白了，我一定象您一樣，慷慨地給予別人，不計較自己的得失。您放心吧，您就是我的榜樣，不，您是我們大家的榜樣，我們都會象您那麼去做的。”大樹聽了，滿意地用脱了皮的枝條摸了摸小樹的腦袋，説：“孩子，你長得好快啊。你是我們的希望啊。相信人類會很快把我們當朋友的，將來你的夥伴會越來越多，越來越多……”

春風把這個故事傳到了千里之外，它想讓我們人類都聽到呢。

奉獻作文 篇9

這句話是我替學生們説的。“深情獻母校”的六年級大隊活動結束了，我只有累的感覺，而這種累不只是身體上的，更是心理上的。學生沒有“深情”，也“獻”不出深情，可以説這有點一廂情願的味道。若真有深情，那也只是個別的。“母校”，應該是六年一貫地生活和學習的地方，“老師”，是朝夕相處、相濡以沫的朋友，在數年的教學、交往中才能建起難以磨滅的印象。而這樣的活動還是不夠深情，也達不到深情的。原因很多。首先，這個新興的校區，原來是一所完小的新校園，稱為“柯北一小”，在納入我集團以後，成了小班實驗基地，但班級裏還是達不到現代化的設施，配備的是完小級的硬件。兩年的學習生活，正是這個校區處在不斷磨合、發展的過程，不少問題是在邊做邊改之中，學生並不滿意於這個樣子，從日常的升旗、出操，到各種規章制度、秩序管理等，都在一步步地修整。而且，這僅僅兩年的時間要想“深情”是不實在的，時間是最能讓人產生感情的東西，相比之下，曾在完小讀了幾年的原來的學生就有着較為深厚的感情了。

其次，學生在這兩年中沒有什麼深刻印象的東西，他們喜歡的活動很少，總是為着應付各種名目繁多的學校活動而機械地去做。政治性的東西、應付性的東西、規範性的東西太多，沒有幾樣是能讓學生在心靈上留下烙印的。還有，學生在校總是覺着管得太嚴、規矩太多、太拘束，學得太累，童真太少。這也是中國教育的普遍現象，他們無法想像中學裏會是什麼樣子，但總覺得自己活動的時間越來越少了，自己自由自在的空閒不多了。他們所接觸到的就是那麼枯燥的東西，靈動的太少，唯有的快樂大概就是和同學打鬧了。再看看畢業的學生，大概是生源的關係，或還有環境的關係，總覺得孩子們太世俗化、社會化，對一些事情看得開，也想得開，不是沒有情誼，而是不想有情誼，表現着不應有的錯誤的成熟。六一節學校發的礦泉水，有很多喝都沒喝過就被扔掉，就連新發的作為留念筆記本也有人隨意亂丟，進了垃圾桶的、無人認領的都有。這次活動在二樓的大廳裏，由於迴音大，音響又不好，學生的吵鬧聲便更煩人，我的心累在這樣的噪音裏，總希望他們能安安靜靜地看別人表演，鴉雀無聲地傾聽別人的講話，但嘀咕聲還是不斷，每個班都有那麼幾個紀律差的學生在吵，班主任也是聽之任之的態度，我對自己班的同學不能姑息，但他們皮得很，也不知是哪來的如此表現，大概以為自己長大了，可以脱離這個學校了，可以不受拘束了吧？有三個男生將系在脖子上的三根紅領巾全都打在一起，當我走過去時，三個人解也解不開，三個腦袋就這樣在扯，還嘻笑得很。我只靜靜地看着他們，直到他們套出。我在想：為什麼自由和紀律如此難以統一呢？為什麼總會在該有紀律的時候太自由而該自由的時候又不知如何自由呢？如果我是他們，對這樣的活動，對“深情獻母校”的場面，我也不知拿什麼獻給你了。實在的，他們想不出來，我也替他們想不出來，老師的教育被看作是天經地義的事，老師的奉獻被當作是理所當然的，甚至有的認為是老師自己在撈取名利。相反的，他們還記着的是你在什麼時候如何批評過他，如何將他留下來補習，害得他回家捱罵，等等，心中的不快早已將僅有的一點感謝埋沒。或許是我太悲觀的緣故，也或許是我不解人情的緣故，那一刻，我和其他幾位班主任都有這樣的感覺。學生送我幾張卡片，這還是我們要求每個學生做的，可以送給老師或同學的。幾張或稚或真的卡，我不想説什麼，只覺得這是幾個還對我心存感念的學生。隨着學生的長大，我越來越看得開了，我也不會去羨慕人家學生對老師有多麼情深意重，只要我自己問心無愧，只要我為他們盡心了，也就可以笑對人生了。教育，或者批評，甚至指責，都會給他們一種不舒服的感覺，他們是提不起精神來愛你的，班主任，是他們心中一個有點害怕而又有點討厭的人，這是普遍存在的規律，至少對中國的大多數孩子來説是這樣的，只有在以後的學生生涯中他們才會偶爾想起你的好來，你的每一滴心血化成的思想流灌在他們心裏，他們還能感受到，便湧起一股暖流。我想説，不論你懷揣怎樣的理想，不論母校給你留下了怎樣的印象，不論你為母校留下了什麼，在這片熱土上，都曾迴盪着你的歡聲笑語，鐫刻了你的煩惱憂愁，更有那麼幾位老師為你們而苦惱，而快樂，曾那麼熱烈地充滿着對你們的希望和期待。最後，祝願每一位即將畢業的同學在今後的道路上揚帆遠航，取得一次次更大的成功，寫出人生的精彩。