我的高中作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的高中作文1

好久沒有寫過文字了，當再度執筆的時候，總感覺心與手之間的距離，漸行漸遠。也許，這就是歲月長河的力量，我們都是那河中被流放的人。一些東西變得清澈，一些東西變得模糊，遠望的目光與遠去的靈感，似乎，註定不能同路。很多陌生就是這樣悄然而來的，但我知道，無論此刻的文字如何笨拙，那些曾經的足跡，絕不會因此而輕易抹滅。

我的高中從軍訓開始，自站軍姿到齊步再到縱步，七天不長，卻也不短。在此，我想告訴大家的，並不是太陽有多烈，我有多堅強。事實上，那時的我依然是長不大的孩子。孩子自然有孩子的脾氣和性子，只是懼於教官的威懾，脾氣收斂了。但性子始終是一個孩子的天然標誌，自然呀，借病開溜並不少見。

不過，不管怎樣，到最後終究是長大了，不管我被曬得有多黑，心，還總算明亮。所以，高一一入門，我就特別發奮，也是壯志凌雲，也是滿懷豪情，將自己全身心投入到學習當中，重複着寢室、食堂、教室之間的軌跡。三點一線的生活並不乏味，因為我的心中早已有了一個酸甜。要知道，物質的貧瘠與精神的富有，組合到任何一個人身上，都不會是平淡的一筆。我的縱橫座標鎖定於校園之內，而我的世界卻是大地和天空。要明白，知識，永無國界，永無止境。

就是憑着那麼一股對知識的追求的執念，我創造了屬於我的輝煌，在年級一千多人中，拿下了總分第三。我知道，考試分數的高低並不能代表什麼，但它至少能鼓舞或者打擊一個人的信心。我固執的認為，一個高中生的精彩，將從此拉開序幕。可是，我錯了。大錯特錯！輝煌，不過是一顆劃過天空的流星，一閃而過。之後，只留下寂涼的黑夜，和孤獨的我，看不見，分不清。

發生如此戲劇的一幕，並不因為其他的什麼，也許，只與知識有關。正是由於我對知識的渴求與探索，思想的深度在不知不覺的延伸中，觸開了潘多拉的魔盒。迷茫，恐懼，悄然而來。為什麼所學和所用聯繫不大，為什麼理論與實踐不能合一，為什麼許多東西只是表面的文章？當我在理想中觀望現實的時候，現實總是殘忍的。現實與理想一旦碰撞，無數有關生命生存的價值的困擾，紛然而來。

如果説追求知識只是為了生存，那麼那些與生命無關或者聯繫不大的知識到底有什麼用？每一個人的能力都是有限的，不能十全十美，也許，術業有專攻是一個最完美的回答。如果説追求知識只是為了豐富內涵，那麼站在殘酷的現實面前，該如何生存？世界的本源是物質，沒有物質就沒有精神，聖人也一樣，也得吃飯。

於是，成績的好壞在這個哲學問題前脆弱得不堪一擊，我不知道，怎樣做才有意義。我的高二是思想的起點，也是思想的終點。面對現實，我企圖建立一個理想的王國，一個完全屬於自己的世界。無疑，文字成了我編織夢想的媒介。我加入了文學社，成功競聘了理事長，並用手中的筆刻下了我文學最頂峯的一記。然而，我終究還是不知道：這是輝煌的繼續，還是沉淪的開始？

這個問題一直帶到高三，但緊張而匆忙的複習讓我沒有時間深究思考。丟開文字，我在庸忙中一天天靜靜的過。儘管，我知道，六月的花永遠沒有結果。一開始，那就是一場與高考有關的叛逃。

直到現在，我依然還不知道答案。但我卻知道已沒有必要知道。有些問題本身永遠沒有答案，或者，沒有唯一的答案。才明白，自己當時好傻；不過，現在卻並不後悔。因為，當上帝關閉你一扇門的時候，定會為你打開另一扇門。

我並不是在炫耀自己，也不是安慰自己，只是想重新回味高中，來證明下那些曾經的日子並不是白駒過隙，毫無價值。現在，我親愛的讀者，我親愛的學弟學妹，你知道我寫此文的苦心嗎？如果懂，我相信你的一切。如果不懂，沒關係，就當我是胡言亂語，我也相信你的一切。

我的高中作文2

沒有離開的預兆；沒有悲傷的循環；沒有雜亂的苦想。那麼幸福也不會隨風落空。心靈的繁華將已物是人非落幕。

每當三個人的時候我們悄悄的玩轉世界。喧鬧從少年傳入青春。

每當兩個人的時候我們傻傻的忽悠世界。歡聲從天真持續離別。

每當一個人的時候我們靜靜的圖染世界。色彩從幸福橫跨人生。

不同的幸福有着同樣的感覺。情緒的波動是甜蜜的包裹在熱氣球升在空中往着一個方向飄離，也許下一刻就會爆掉，但在這之前我一定先學會珍惜，執着着前方，讓幸福延遲下去。

幸福之路，密碼是：簡簡單單三人遊

那是12歲的少季，我們站在於青春相連的交界處。我們三個人依然默默地牽着手看着山那邊夕陽落下等候花季鼓聲之鳴。我們知道過了消逝的凌晨就在也不會踏着童真的露水上學了；再也不會吹着夢幻的泡泡玩耍了；再也不會舔着果味的棉花糖粘鼻子……最後一次三個人緊緊的擁抱在一起，呼吸也變得急促。依舊親吻着各自的額頭。喚起往昔的記憶。曾經我們幼稚的去數星星，輕浮的去幻想未來，單純的去交換友誼…你們不捨的眼神讓我的心開始沸騰。眨巴眨巴的大眼睛向我示意。我嘴角微微泛起。我把手放進她的小口袋裏牽起那熱乎乎的小手便搭在上面，一層疊在一層暖暖的觸覺讓我心裏滾燙。我們約定着；不管以後怎樣，都要快樂的走下去帶着昨日的夢想邁出今日的一步，努力明日的未來。有我的地方就會有你們的身影。三人遊簡簡單單不離不棄。

不知不覺黎明的光輝灑在我們的臉上。奔赴下一站的捩點。三個人點燃了幸福之光，延續幸福之路。（ ）

幸福之路，密碼是：依依不捨二人遊

那是14歲的雨季。彼此站在分別的港口，神情的注視着對方，眼淚不禁調皮的滑落着，與誰也淘氣的侵襲我們。場景兩個人沒有太多的話語，你用那焦煤的小手柔情的擦乾我臉龐的淚，撅起小嘴輕輕地吹了吹，我閉上眼睛享受最後的温柔。你開始鬆開我的手，是離非離得時候我卻又拼命抓住。你説；“我們都長大了有各自的路要走，終究不能停留在原點看別人為這理想奔跑着。我會帶着你的理想共同前進。”

我似乎懂了，軟弱的放下了你的手。朋友，請記得過去的點滴，曾一起渡過的前昔。如今你又將待發，我祝福你。二人遊得世界始終需要有人先進步，我隨後另行。我們都是為理想而奔波。你的眼淚始終還是迷糊了你的視線不捨得轉過身，笑着擦乾眼淚勇敢地走下去…

懷揣着我們的理想，你與我別離，遠航的船支延續幸福之路。

幸福之路，密碼是；整理思緒一人遊

那是16歲的花季，我站在回憶的終點，一件件劇終的小事就寄託在花朵的身上。那時已經百花齊放填滿了心卻未開滿人生。每朵不曾起眼的小花都記錄着我成長的過程。鮮豔的顏色都乘載着酸甜苦辣的滋味。我坐在那裏吹着外來的風。有些清涼也若些淒涼。我回想着多少個日日夜夜有些都銘記在心。有些努力記憶還是空白。心裏的餘悸不斷的煽情。我惋惜着。眼淚也隨之氾濫着，回不去過往的時光，我懺悔着，因曾失去了太多。這時，世界的盡頭告訴我：不是屬於昨天，可他可以經理沒有完結的凌晨而我不行，過去或許帶來沒有彼岸的憂傷但幸福之光還是明亮。因為挫折曾讓我更加堅強收穫了成長。是的，我也該擱淺回憶當作一種歷程，整裝前行。

幸福之花伴隨着時間的綻放，五顏六色的花兒陪着我盛放在人生旅途的兩旁，延續幸福之路。

我在世界裏尋找幸福的芬芳。三人遊、兩人遊、一人遊都傳遞着相同的氣息都是温馨而唯美夫人。可是我總有些遺憾，是我不都懂珍惜還是結局早已寫好。

深夜了，我還在惦念過去的背影。然後準備全力以赴走向人生的下一站，當脆弱的時候我會去看看一直陪伴我的花朵，她們露出燦爛的笑容告訴幸福就在我的前方。

偏渴望我懂的密碼是“延續幸福之路的三人遊、兩人遊、一人遊。”

我的高中作文3

—獻給我的兩小無猜，童年的小夥伴

春去秋來，歲月如梭。

兒時的你，已是縷縷銀絲，我透過淚眼朦朧，依稀可見那兩小無猜的快樂時光——

一九六九年的初秋，也是今秋的此時，喬遷之喜，我們搬進了新家，那時的我還不滿八歲。新家是糧食家屬房，總共四户人家，我家居住在最西側，把西大山。緊挨着我家是王叔家，然後是孟大爺和孫叔家。我們四家的孩子年齡都相仿，大人相處的十分融洽，孩子們自然也混的非常開心。

王叔家後來搬走了，李大爺家就來到這裏，我們四户人家孩子的快樂童年就開始了——

姐姐長我三歲多，跟孟大爺的二女兒年齡相仿，所以二位姐姐就很自然的玩到一塊。

我和李大爺家的亞榮，孟大爺家小瑞年齡相仿，我們就又成了一個陣營。弟弟妹妹們也都按照自己的年齡組成了各自的陣營。

每天一起上學，一起回家，星期天都聚到一起，小炕桌一放，開始寫那些沒完沒了的作業。

只有到了寒暑假，我們才能盡情的玩，舒心的淘氣。

忘不了看着高高的山丁子樹上那被霜打的山丁子果，口水饞的流出來的小模樣，為了吃到這誘人的果實，我和亞榮領着豔榮找來長長的架條，蹦起來也要把果實打下來。看着豔榮滿地撿掉下來的山丁子，我們很有成就感。

三河彙集的翠巒河日夜不息，這條河就在我們家的東邊，寬闊的河面，清清的河水，岸邊柳樹婆娑，漫步河邊，那遊動的魚兒都看得清清楚楚，隨手翻起一塊石頭，蝲蛄蛺就慢悠悠的溜達出來，這時候，我們便迅速的.將其抓住，放到事先準備好的水桶，盆子等工具裏並蓋上蓋子，防止它爬出來。

家鄉的河水滋潤着肥沃的土地，甜甜的甘泉養育着這裏的人們，

每當夏季來臨，小夥伴們都跑到河裏去享受那份清涼，在河裏玩夠了，還要到對岸的沙土地裏去採一種叫“酸巴江”的綠色植物。這種植物很好吃，也很容易菜，它生長在沙土地裏，不是很高，輕輕一拔，就出來了，根部淺紅色，一節節的往上長，有點跟竹節類似。每次都收穫不小，坐在燙屁股的沙子上，細心的剝掉莖部的外皮，裏面的部分就可以享用了:嫩嫩的，酸酸的，現在口中還是留味餘香——

不過危險還時有發生的。

有一次放學的中午，午飯後，離上學還有一個小時，我和瑞挎個小筐，趟過沒膝蓋的河水到河對岸採“酸巴江”，功夫不大，筐就滿滿了。

我和瑞手拉手，我的左胳膊挎着裝滿果實的小筐，小心翼翼的趟着河水，可不知為啥，我突然覺得有點頭暈，只覺得自己在逆着河水往上游飄，站在水裏一動不敢動，瑞用力抓住我的手，生怕我跌倒，可我還是趴到了水裏，瑞也被我帶倒趴在了水裏，倆個小姐妹嚇得連哭帶叫:救命啊——

正在院子裏幹活的媽媽，左等右等不見我回來，快到上學的時間了，撂下手裏的活計，準備出門到河邊找我們，正在此時傳來孩子的哭聲，媽媽跑到河邊，看到我倆在河裏的狼狽相，心疼的訓斥:大晌午頭，不好好在家待着，還跑到河對岸去，多虧水不深。我和瑞來到岸邊，站在河卵石上，回想剛才驚險的一幕，又開始相互埋怨:起來:“”都怨你，讓我挎着小筐，不然我不會趴到水裏的。”“你就是暈水，還怨我，你要不是惦記去夠你的鞋，也不會把我拽倒。”此時我才覺得右腳有點硌得慌，我的一隻鞋被河水衝跑了。可惜啊！那是媽媽親手給我做的綠色的布鞋。幸好小筐沒衝的太遠，媽媽用一根長長的木棍給撈了上來，一筐的酸巴江蹤影皆無——

日復一日，年復一年，斗轉星移，歲月如梭。

家鄉的熱土在自己的見證下，發生了歷史性的鉅變，家鄉的山水，依舊山青水秀。童年的小夥伴在分別了近四十年後相聚在網絡的另一端。

聽到你的聲音，我的淚珠滾滾，你在古老的運城，你在秦皇島的海邊。

想念你:我的兩小無猜，兒時的夥伴。

我們相約:明年的佳期，聚首家鄉，重回故園。

我等你，盼你回來相見。

我的高中作文4

我有一個非常要好的朋友，她姓胡，我們倆是在一個漫山遍野的櫻花林認識的，那一次我陪同奶奶去旅行，長期待在家鄉，散散心。

我們搭載長途汽車，跋山涉水，終於來到了酒店，已是臨近黃昏，汽車在公路上穿梭而過，警笛聲在馬路上長鳴，奶奶喜靜，我們住在後側比較安靜的住房。

第二天，我還沉睡在渾渾噩噩的夢魘中，門外的裝修工人弄出了震耳欲聾的噪音，我便一下子就醒了。

“奶奶，幾點了啊？”我揉揉惺忪的睡眼，一臉迷茫。

“呦！醒了，我們出發吧琦琦。”

我和奶奶吃了一頓清淡的早餐，前去賞花，我剛剛落穩腳，然後我就到處走走，走着走着，我看到一個少年在觀櫻花，手中拿着一個綠色的手機，滿園櫻花，夾雜着陣陣大自然的氣息，是多麼的美好哇！

深吸一口氣身心舒暢，彷彿置於花海之中，那一日我記得遊客極少，旁邊還有草叢和水池，也是一處美好的風景呢！我情不自禁的歡呼起來，跑着跑着，突然撞到了一位少年，他就是胡寶，高高瘦瘦，看起來挺高的，我就連忙道歉:“對不起對不起，我不是有意的!”他被我撞到了地上，碰了一身的灰，神色鎮定自若，迴應一句:“你的手擦傷了，疼嗎？”

“哦哦沒事!”我連忙搖搖頭。

“那就好。”他微笑着離開了。

我躊躇在原地，直到他在漫山遍野紅紅的櫻花林中消失，我低下頭注意起自己的手來，看到了他掉落的手機，我想，都是我不好玩着不小心撞到了別人還把人家的手機弄丟了，這下該怎麼辦才好，我尋思着。

快接近中午吃飯的時間了，我和奶奶約過一起去一家叫食為天的餐館嚐嚐各地的特色菜，我拿着手機想想，我該怎麼辦怎麼把手機還給他呢？

我想還是先找找他吧看看他有沒有在附近，跑着到處找我小胳膊小腿兒都快累死了，還是不見那個人的蹤影，我看算了。

我搭出租車來到飯館，向奶奶微笑招手，便來到了奶奶對立的餐桌上坐在一起，餐桌上有豐盛的飯菜，香噴噴，聞着那菜香味口水都差點流出來。酒飽飯足。我們準備離開餐館，又撞到了一位從我身旁經過我人，我放眼一看就知道他是在櫻花林中被我撞到的那位少年。我從口袋裏拿出手機，問他:“你好，這是你的手機嗎？我在那裏找了你好久是準備還給你的，但是沒有找到你。”

“是我的。”他肯定地説。

“那還給你。”我熱情地遞給他。

“非常感謝。”他微笑説。

“不客氣，我之前撞到你，希望你原諒我。”我微笑説。

“沒事沒事。”他搖搖手説道。

“我們交個朋友好嗎？”我問到。

“非常樂意。”

我們聊到了下午，他問:“琦琦，你家是住在這附近的嗎。”

“我是來這玩的，我明天要離開去別的地方遊玩了，你呢？”

“我在這裏管理餐廳，有空來玩好嗎？”

“一定!”我微笑説。

一段時間過去了，腦海中漸漸對他的印象越來越模糊，甚至記不清他的模樣。我要去外地遊玩，手機忘帶身上，食為天，那一天我如約而至，我在那裏等了很久，也不見我的好朋友出現，我想，他應該是忘了吧。

憂傷湧進心上，滿滿失落感和愁緒，出來餐廳，準備過馬路時一聲熟悉的聲音叫住了我。

“琦琦!”

像是一針麻醉劑讓我失去了知覺一樣。

我茫然回頭看看，什麼也沒有看到，看到綠燈，便迅速想走過去。

同樣的聲音又迴旋在我耳邊，這是嘈雜的都市我聽的不是很清楚。我決定在看看。

沒想到看到了他，他穿着兩年前那身舊衣服向我奔來。

“我以為你忘了呢？你還挺守信用的，講義氣，好朋友!”我拍拍他的肩膀。

“我打了電話給你，因為我去美國了，想告訴你我不能來了，你的電話打不通所以我飛回來了。”

“那就是説，如果我帶了手機，那我今天就見不到你了唄，虧我剛剛還誇你？”我説道。

儘管我們是一對非常要好的朋友，聚散離合常有。在我他身上我都發現了一份真誠，因為這份真誠相待使我們成為了好朋友。

我的高中作文5

我與父親相隔有半年餘了，我最不能忘記的是他那失憶的眼神。在我還小的時候，我們一家五口人居住在一間破舊的小屋，父親經過多年的辛勤勞作，每天省吃檢用存了點積蓄。

那年的秋天，我家在建房子，請來一位小工打地基。地基未打好小工就在裏面發生了意外死亡了，為此，父親賠光了多年的積蓄也不夠，還向親人借了很多錢。為了還錢，家中能變賣的都拿去賣了。東拼西湊也未能還清欠款。

第二年的的夏天，父親只好又借來一些錢做生意，結果本錢也被洗劫而空。父親徹底對生活失去了信心，人一天比一天的消瘦，蒼老了許多。

面對一貧如洗的家，母親終日以淚洗面。一個細雨茫茫的早晨，我們三兄弟還在睡夢中，母親便早早就起牀了，背上行嚷踏上打工的旅程。早上起來見不到母親，我的心裏很是不高興，便為了一小事和二弟吵了起來。父親很氣憤，嚴厲地教訓了我之後，把弟弟們留在家中，帶上我就去地裏幹活了。在地裏，我和他都沒有説話，默默地幹着活。過了好半天，父親突然對我説起：

“‘你媽媽都去外地打工了，你們又不聽我的話，總是吵吵鬧鬧的，這樣怎麼能讓你媽媽放心得下呢？那麼多年以來，她陪我經歷了不少的坎坷，辛苦她了。而我卻什麼都沒能給她，還讓她一個人外出勞苦——只願她一路順風……”

話沒説完，只見淚水模糊了他的眼睛。我心裏想着：‘父親我知道您很難過，如果想哭就哭出來吧！那樣您或許會好受一點……’

我本想説些什麼，但又不知該怎樣去説，只好繼續埋頭幹活。其實，那麼多年以來，父親不辭辛勞，歷盡艱辛，可命運總是一直在捉弄着他。有句話説：“世界上本來是沒有路的，走的人多了就便成了路”這句話很小的時候我們就聽過，但具體到我們家，一個走字，卻顯得有多麼的艱難而又沉重。那不是走，那是在泥淋的小道上跋涉，是在陡峭的三巒上攀登，更是在艱難的坎坷的人生路上掙扎。

在之後的幾年裏，不幸幾乎伴隨着父親，他也曾因生活的不如意而暗自傷神。我在半年多前和父親分別在家鄉的汽車站。當時的我建好了自己的房子之後，已是身無分文，為求生計，逼迫再次外出打工，在那個車站，遇見了他……

父親揹着一個大背籮，步履蹣跚地把我送的車門口。我上了汽車，找了個位置坐下後，便用深情的目光望着汽車外那些送別親人的人羣。

當我透過車窗看到父親骨瘦如柴的身形時，一種莫名其妙的憂傷由然而生；父親頂着一團亂糟糟的頭髮，穿着滿身泥土的破舊的衣服，面容憔悴而又蒼老。望着他，讓我不禁感到一陣的心酸。

他説：“你等一下，我去那邊買幾瓶水你帶在車上喝，要是暈車的話喝點水好一些”我忙説：“不用了……”父親沒有説話，捷徑離開了。

過了一會兒他便拿了兩瓶營養快線向着汽車走來，把手中的營養快線從車外遞給了我，順便説道：“你這次去那邊要替我好好開導你那兩個弟弟，讓他們不要在外面混了，好好找廠上班——就算我在苦在累都無所謂……我……”

説着説着，他喉嚨有些硬嚥了，眼睛裏面似乎含着淚水。我又一次看到了父親的無奈，所有的事情都壓在的心底，讓他有苦難言。他確實很傷心，他這大半生以來，他付出的不少，可始終得不到應有的回報，辛苦了大半生還是一無所有。我們三兄弟是他堅持下去的勇氣，可兩個弟弟又不聽他的話，讓他很是放心不下。

他覺得自己沒能給孩子們什麼，只希望自己的孩子們將來能夠幸福，還有在外面平平安安，腳踏實地地做人。他祈求老天讓自己孩子們能有更好的生活。很不希望孩子們都如自己的辛苦，勞累而生活。我其實很想對他説：“父親！您真的辛苦了！我在外面會努力的，一定不會讓您擔心的”。

我的高中作文6

家人都説我是個不耽心事的人，尤其是母親，一逮着機會就數落我，如何如何的不知操心和擔憂，新房裝修得好壞，丈夫生意做到怎樣了都不管不問等等。

其實，人都有七情六慾，既活於塵世，哪能不知憂愁。房子裝修得好壞反正沒有太大差別，丈夫生意怎樣不是我能左右，何苦自尋煩惱多操一份心呢。況且，我也自有我的煩惱，打小時候起就開始了，迄今為止，這個煩惱依然如故地跟隨着我。

有照片為證。在母親家的相框裏，有一張老照片：兩個小姑娘並排而立。小的一週歲，雙手捧一隻紅豔豔的大蘋果，眉開眼笑。大點的不到三歲，左手伸在衣服口袋裏，心事重重。不用説，那大點的就是我。母親為哄我和妹妹老老實實拍照，一人塞給一隻大蘋果。要知道在那物資匱乏的年代，填飽肚子就不錯了，能夠一人獨享一隻甜美多汁的蘋果，是多麼激動人心的事情。只是母親説，要等拍完照片以後才能吃。還説妹妹年齡小，蘋果捧在手裏就好，而我大了，捧在手中不好看，先放進衣服口袋裏吧。

這叫人怎能不頓生煩憂，何況我那時還只是一個未滿三歲的小孩子。蘋果放在口袋裏，是不是就意味着拍完照片以後要收回呢？這可真是不保準的事情。不然為什麼妹妹的蘋果就能夠捧在手裏，我卻不能？後來的事我就不記得了。説起來我記事比較晚，三、四歲以後的事情才稍有記憶。惟獨那次拍照時的瞬間感受，牢牢地刻錄在我的小腦瓜裏，揮之不去。現在想起來，依然忘不了當時憂慮的心情。

小時候，總覺得有那麼多令人垂涎的食品——雪白的米花糖，又香又甜的花生粘，入口即融的雲片糕，還有酸酸的桔瓣糖，香脆可口的芝麻酥……可是，對於這些“好東西”我只能貼着玻璃櫃看看而已，平常母親是捨不得買這些閒食給我們吃的，只有在我生病不肯吃飯的時候，母親才會打開櫃子，拿出一、兩塊米花糖或雲片糕什麼的哄我。但這隻能勾引我更多的饞蟲出來。我知道家裏的條件有限，使我不能隨心所欲地痛快朵頤，於是暗暗發狠，等我有了錢，不吃飯啦，非緊着這些“好東西”吃個夠不可！

長大後成了家，兩人沒什麼負擔，生活條件好多了。可自己的小日子更會精打細算，買斤菠菜都恨不能數着根買。記得剛懷孕那陣，特別喜歡吃新鮮的對蝦，還有牛肉乾烤魚片什麼的。吃過幾次後，眼瞅着包裝袋上的價格越看越鬧心——太貴了。這樣吃下去我的大彩電什麼時候才能搬回來？於是又一次在心裏發狠，等哪日發了財，想吃什麼就吃什麼！那氣勢，頗有些“買兩碗豆汁，喝一碗，倒一碗。”的豪邁。

漸漸地不知從何時開始，我由溜集市改為逛超市了，也不知從何時起，買東西的時候不再看價格，揀着喜歡的東西就往購物車裏扔。可是這麼扔着扔着，動作越來越慢了下來，貨架上的食品琳琅滿目，看過來看過去，就是找不到自己特別想吃的東西。以至於到現在，再去超市以前，要先在家列一下購物清單，挨個人徵詢，誰想吃什麼，要買什麼，都要多少……如此划算半天，頗費心思。

那天晚飯，我勞心費力地做了三菜一湯：西紅柿炒蛋，葱油悶蝦，肉絲豆角，墨魚排骨湯。又洗了一盤剛買回來的玫瑰香葡萄。嘿，都是兒子愛吃的。滿心歡喜等兒子回來，可兒子放學進門只掃了一眼，小臉兒“呱嗒”一下陰下來：“又是這幾樣，都吃膩啦！”愁死我了。一邊吃飯我一邊琢磨，可不能總惹俺家寶貝生氣，飯吃不好會影響學習耽誤長身體的。我一拍桌子，説好吧兒子，你説！明天…明天咱們吃什麼？兒子眼睛骨碌碌轉了兩圈：“你自己不會想！”

蒼天！讓我怎能不懷念過去那些緊巴巴的日子，雖然總也滿足不了肚裏的饞蟲，可是那吃麼麼香的感覺有多美……好了，廢話少説，不都是讓好日子給慣的麼。還是趕快想想吧，明天，咱們吃什麼。

我的高中作文7

這本書裏沒有套話、空話，講的都很實在，字裏行間是李老師30年如一日的“教育心”，也就是一顆“童心”。正如李老師在書中講到：“童心”意味着理想、純真、熱情、好奇、良知……一個平庸教師和一個優秀教師的區別可以體現在許多方面，其中之一就是平庸教師的童心會很快隨着時間的退役而泯滅，而優秀教師之所以優秀就是直到最後一次站在講台上，他依然懷着一顆純潔的童心。通過對文章的閲讀，我對教師的角色有了客觀的認識。教師無論從事任何學科，首先想到的自己是一名教育者，其次才是教學工作。在工作中不能就經驗來處理事情，不能只看事情的表面現象，而要深入地考慮自己是否從科學的教育手段來解決問題。從事班主任工作，從事教師工作，能讓自己的教育人生更加完整、更加豐富，能從另外一個角度來促進專業成長。正如我曾經看過的一篇文章中寫道：教育就是反思與行動，愛撫與照料，對話與合作，引導與建構，促進與生長，教育就是互動與相互成全。從閲讀中，我的思想上有了很大的轉變，我有種被提醒被激醒的感覺，而如何將書中理念運用於我們的教學中，我覺得應該從關注學生的情感，尊重每個孩子，從寬鬆、民主、和諧的教學氛圍開始，讓學生只有對自己、對專業學習有積極的情感，儘可能的建立融洽、民主的師生關係，我們的教育才不會失敗。

教師的責任就是教育。教育，就是教書育人。教書育人，必先修身。因此我們每一個做教師的要加強自身修養，提高自身素質。加強業務學習，多學習理論知識，記好筆記，認真寫心得體會。要認真備課、上課，同時要反思自己的教學，對照新課改精神，明確不足，找準差距，爭取提高。海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個真正優秀的教師，就應該是一個不斷進取的學者，向前輩學習，向優秀者學習，甚至像李老師那樣向我們的孩子學習。“教育在歷史上第一次在為不可知的未來服務，教師和孩子間的代溝從來沒有像今天那麼大，教師第一次不得不拋去因經驗豐富而擺出的架子，虛心向孩子學。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。教師此時有‘一桶水’也是不夠用的”。面對我們的孩子，面對他們突然冒出的新花樣、新想法，我們常常會發出感歎：現在的孩子啊，我們常常有無所適從的感覺。這時，你的腦海裏應敲響警鐘：你已經落後於你的孩子了。因此，我們每一個教育者都應該做一個不斷進取專業性的教育者，只有這樣我們在教學中才能遊刃有餘。

一直堅信巴爾扎克的一句話：“一個有思想的人才真是一個有力量的人！”。的確，生命之所以寶貴，是因為它最終要面對死亡；思想之所以寶貴，是因為它可以讓生命永恆。蘇格拉底也説：“人之所以為人，就是因為他有思想。”。思想是人的靈魂所在，是生命的精髓。教師作為人類靈魂的工程師，更應該成為思想的先行者。人沒有了思想，根本就屬於酒囊飯袋、行屍走肉。教師沒有了思想，就不能稱其為教育者。如果沒有思想，我們有些教師就會幾十年如一日，教學方法死板老套，從來不知道學生在想什麼，他們需要什麼，甚至會武斷地把教育困難的原因單方面歸結在學生身上。孰不知反思是一個教育者不斷進步的動力源泉之一，是一個優秀教師的重要素質的體現。教育不光需要有思想的教育學者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬有思想的一線教師。這具有兩方面的意義：一是用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變，行動改變；行動改變，命運改變”。二是用思想陶冶學生的心靈。只有思想才能滋養豐富的心靈和厚重的人格，在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，淌若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來鼓舞人心，我們的工作，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無愧於上蒼給予我們的不可重複，不可替代，無比高貴的生命。

我的高中作文8

回憶好比縷縷遊絲，輕盈飄渺卻絲絲纏繞，時時牽動着我們的情愫。一圈圈的年輪記載了流逝的歲月，記憶的這條絲線也越扯越長，綿延不絕。常常會想起家鄉那條悠長深邃的巷子，這裏藴藏了我整個童年和青少年時代的回憶。這是一條普通不過的居民巷，我在這裏出生，長大，直至邁進高中校門。在我還很年幼的時候，這條幽深曲徑的巷子總有一股説不清道不明的奇異魔力，震懾了我的全部神經。上小學時，我總和一個同班的女孩兒結伴回家，她家靠近巷子的前半段，我家在巷子裏幾近中間的部位。每次陪伴她到了家門口，剩下大約五百米的路程就得我一個人獨自完成。天亮的時候巷子裏偶爾還有人進進出出，冬天裏天黑地早，巷子裏沒什麼人，我走幾步就偷偷地回頭瞥一眼，發現什麼都沒有，立刻加快腳步有時甚至是頭也不回地一溜煙兒小跑衝回家裏。再加上那段時間，女孩們總是三三兩兩湊到一起講些離奇的故事，我的膽子就愈發得小了。

住在這條巷子裏的小孩兒不會感到寂寞，和我年齡相仿的玩伴約有十幾二十個，暑假的午後我們集結到一起就是一個兒童連。跳皮筋，打沙包，漾大繩，菜韭菜（方言，即石頭剪子布），藏沒姥姥（方言，即捉迷藏），我們就像貪戀大自然的雛鳥一樣不到天黑不肯回家，每次都是母親接二連三催促晚飯我們才不依不捨地各自歸巢。哥哥比我大幾歲，他和男孩們玩的時候總把我這個小兵帶在身邊。

男孩們的遊戲不外乎彈溜溜，背片片，翻撲克，菜韭菜打賭。彈溜溜（方言，溜溜指小玻璃球）類似於踢足球，遊戲雙方用樹枝在土地上劃清自己的領地和球門，用拇指彈動自己的溜溜去撞擊對方的溜溜，直到把對手的溜溜撞到自己的球門禁地，就能根據進球數量獲得對方場上相應數量的溜溜。

背片片就是把酒瓶子的金屬蓋砸平整了，在手心和手背上反覆翻轉。翻轉的時候可以像雜技演員拋擲繡球一樣花樣百出，空翻一下、空翻兩下都可，最後用手抓住拋出的片片。片片不光是道具，也是籌碼，根據翻轉的難度和抓到手裏的片片數量，贏家能得到輸家一定數量的片片，作為今後再戰的家當。如果手頭沒有現成的片片，就得拿自己的小傢什抵賬，比如説小剪刀、玻璃球、小玩具或是其它的小玩意。輸給別人的小傢什等今後有了片片還能贖回來，或者是再次交戰的時候贏回來。

至於翻撲克和菜韭菜打賭就是更為常見的玩法了。記得那時哥哥有時會滿載而歸，就像打了勝仗的士兵一樣欣喜之餘還不忘炫耀戰利品，各色各樣炫眼的玻璃球，極有金屬質感的幾厚沓子片片，印有各色卡通圖案的撲克牌等等。每當這時也是我仰望和羨慕哥哥的時候，覺得他就是個打了勝仗的英雄，當然也有所剩無幾或是空着手悻悻而歸的時候。

現在回想起這些在當時看來類似家常菜的遊戲，才發現男人原來從小就好賭，或者説是好勝心強，佔有慾強，精於謀略。這些遊戲當中都有戰利品作為誘餌，輸贏的機制激發人們不斷戰勝對方，取勝靠的不是蠻力，而是全盤謀劃和協調的智慧。我已經記不清楚是誰教我學會了這幾個遊戲法則，只記得跟着哥哥在不斷的觀摩和仿效中終於領悟了遊戲的技巧。因為是女孩兒，大多數時候只有看沒有玩的份，一來女孩玩這些男孩子的粗蠻遊戲會被鄰居笑話，二來即便我參與其中，男孩們也不會把我當作真正的對手，他們會適時地讓着我，甚至不把我放在眼裏。

席勒説過：“只有當人充分是人的時候，他才遊戲；只有當人遊戲的時候，他才完全是人。“ 按照席勒的遊戲理論，遊戲產生於人類的本能，人類在生活中要受到精神與物質的雙重束縛，在這些束縛中就失去了理想和自由，於是人們利用剩餘的精神創造一個自由的世界，它就是遊戲。相較我們的童年，我們是通過各種方式的學習才知道了如何玩轉這些遊戲。至於這些遊戲最早由誰發明，什麼時候或是出於什麼動機發明瞭這些遊戲，我們就不得而知了。不過能夠想象，發明者表面上看上去是要以此消磨時間，為生活增添樂趣，從心理層面看，他們其實是期望在遊戲中獲得精神和物質的自由，這是人之所以為人的本能創造活動。

我的高中作文9

我有一個朋友，她大概叫WindyLee，説實話，看到她的時候或者打電話給她的時候總是感覺她充滿了活力，出去玩的時候她也總是最興奮的一個。但是總感覺她不真實，覺得有時候的歡樂是她用來掩飾內心的工具，人都是有喜怒哀樂的，在朋友面前總是喜貌似不很合理。她其實內心是很脆弱的，接受不了身邊人的離去，她曾經養的一隻小刺蝟死去就哭了一星期。

但是這次她沒有掩飾，她跟我説她最近不好，精神恍惚，茶飯不思，悲痛難以自持。我明白對於能讓她這樣的原因，於是直接問她，你在留戀些什麼。她説，昨天我去採訪一個公司的老總，有好幾個記者，老總卻讓我來參訪他，原因就是他給了大家託辭的機會，但是我沒有説謊。而這，就是他教會我的，他會調侃自己性本惡，但是他從來不説謊。除此之外，他很高長得也不錯。人很正直，玩在一起很高興，對我好的時候能讓我心裏很温暖，所以我只對他一人沒有要求。

其實，沒有要求未必是對的。然後我問她，你們為什麼會分開了呢。她低下了頭，我説了不可原諒的慌，並且相處中我很擰巴，還有我的條件也不怎麼好。於是我就明白了，我斷然對她説，那就是了，他首先就是具有誠實的品質，那如果你説了大慌，我想他是不會原諒的。你也應該從中吸取教訓，自此即使是難言之隱，也要硬着頭皮真誠的説出來。擰巴這件事就是適合的問題了，對人了就好了。條件不好就要多付出努力，改善自己，把自己能提高的都提高。她迷茫的眼神稍稍有了改善，重重的點了點頭。

她抬起了頭説，最重要的是，一段時間前，我去找他，給他造成了困擾，而且本應該很和平的結束關係，結果鬧得很僵，不歡而散。他話説得很重，而我也表現的很糟糕。他不喜歡與人爭執，也不想毫無意義的閒聊，更不喜歡愚蠢的高談闊論。差不多這些都有涉及。本來前段時間還可以勉強度日，發生了這件事之後，精神近乎塌陷。一方面他對我説得狠話讓我大腦衰竭，另一方面我不想讓他恨我，看到和我有關的事物就嗤之以鼻。如果我知道是這樣，我是萬萬不會去的。

人的一生總會遭遇幾次關鍵性的轉折，那是人們常常舉棋不定，徘徊不前。其實只要勇敢的往前走就好了，但是我沒有接着她的話，而是問她，那你覺得生活一點意義都沒有了嗎。她想了想眼睛忽然放了光，説，不，還有，我喜歡寫一些東西，而且剛剛得到了肯定。我點了點頭，這是上天給你打開的另一扇窗，何嘗不是個極大的安慰呢。你可以用這些意外之財做些平時做不了的事，比如去個想去的地方，新景象，新環境，都會在你不諳世事的腦中產生魅力。

我用老方法問她，説幾個和他有關的詞彙吧，她滔滔不絕：小瓶瓶，高小鬼，千與千尋，拍蚊子，第五季，大拿之歌……那你還有什麼遺憾嗎，還沒有給他買夏季的衣服，還沒有和他逛超市給他買生活用品，還沒有和他去新疆找李妍，還沒有和他一起騎行一次，還沒有和他去吃海底撈，還沒有……我微笑着制止，可以了，可以不用想了，這些詞彙這些事都會隨着時光遠去褪色，你可以提前向前看看。她看到我笑了，也笑了起來。

這個朋友，她有的時候過於自信又有時很自卑，有的時候腦海中的小情緒會致使她做一些小心眼的事情。但是好在，她會有自知，得到教訓也會真正的悔悟。我想，這次是她人生旅途中必要的一站，對方的品質，讓她成長和堅強。我知道她是充滿感激的，因為她整個靈魂在她的目光中袒露無疑。她看着我許久，問道，你覺得他會原諒我嗎。我説，你能做什麼呢？她若有所思的回答“不打擾”還有呢？“真心祝福他好”還有呢？“自己快樂的生活”

有些人之間向來就有一種完全的諒解。隨着時間的流逝，這種諒解自然變得更深刻，更寬廣。

我心裏鑽進了一些光亮，温和的笑着説，這樣的話，我想，他會原諒你的。

我的高中作文10

高中的生活比我想象地要苦上許多。每天有時連倒水喝藥的時間都沒有。這也導致了我的咳嗽到現在還處於欲好未好，半死不活的狀態。

從第一天報道起，我們班的班主任就給我留下了不可磨滅的印象。當我排着隊在繳費的時候，我媽在我耳旁跟我説，"這麼多班主任看下來，好像就你們班這個最精明，哈哈，你走運了。"我無奈歎氣，"是啊，又有得我受了。"一樣的，三年的期限，又是三年的牢籠。好像又是重複地回到了原來的起點，然後靜靜地將中考的牌子換成高考，沒有怨言也沒有動力地超越。

當第一節課，語文老師走進來時，她説的一句話，讓我困惑了好久，她説要快樂地學習。我不知道這快樂指的是什麼，是在題海里找到那些微乎其微的快感還是放縱自己去學那些真正熱愛的事物。或者是在一遍遍重複那些機械的公式然後催眠自己很快樂。顯然，我比較擅長最後一種。直到上了這麼多節語文課後，我才發現些許不同。小學和初中的老師也總是重複學習很快樂，説每個人應該快樂的學習。然後理所當然地，在説完這麼一通話後，發下一大疊試卷，讓我們快樂地沉浸在題海中。這讓我想起一個很熟悉的成語。日久生情。當然，我對試卷的情也很深，深得不能再深了。以致於只要試卷一到手就快樂得迫不及待開始做題。

而語文老師的課，卻是實實在在地讓我感覺到快樂，感覺到語文的內涵，不再是死記硬背答案和答題公式，而是深入地去品析作者的情，作者的感。每一節的語文課都是回味悠長。

語文老師説，她的第一個身份是涵涵媽媽。我想説一日為師終生為父的作文也是比比皆是，什麼老師深夜改題，什麼老師資助學生，什麼老師把雨傘讓給學生，什麼老師操勞過度過世，作文選看多了，就開始不相信生活了，這種老師我要是這輩子遇到個，我就是上輩子積了幾輩子的德花不掉給我弄來這麼一老師。當然，涵涵媽媽不是這種老師，她當然還沒偉大到讓我把上輩子積的德都花掉，但是她也確實是一個讓人能感覺到温暖的老師。而這個班級也是一個師生平等的班級。

再者，給我印象最深的是我們班的數學老師，數學老師給我感覺就是挺和氣挺寬容的一個人。當然，我第一眼見到他的時候，我的腦子裏冒出的第一個成語是聰明絕頂，至於他是不是聰明絕頂目前還不能確定。數學在初中時我的成績還算是不錯，當然，指的是中考試卷，要是拿競賽給我做我就直接蒙了。我不聰明所以數學的最後幾題總是做不出來。儘管我很努力去做。初中的時候也每天強迫自己做數學的最後一題做到深夜，結果估計是我的智商有限，沒效果。在這點上我真想説上帝真不夠意思。好歹我跟他這麼熟。

在這六天裏，跟我最親的當然還是我那四個室友。我和陳從初中開始就是形影不離，用同學的話説就是用502粘上去了，沒想到我和她高中不止是一個班，不止是一個寢室，還是上下鋪。某小品經典台詞：緣分啊~ 某得道住持經典台詞：孽緣啊~ 至於我跟我親愛的室友們還是混得不錯的，從星期一開始，每天起牀必説的一句話就是—————明天就是星期五啦，同志們開心點啊。這種現象的結果就是到了星期五早上還有人起來——————同志們，明天就是星期五啦，開心點啊。我對此表示緘默。

還有我那在小學就鋼琴十級的班長同學。我一想起你，我就想起我從小學盼到高中的古箏課。直到我媽前幾天跟我説讓我這個暑假去學了，我感動得梨花帶雨。結果今天我媽跟我説，學習安排了，與古箏時間重複，我失落得熱淚盈眶，如果非要把梨花帶雨和熱淚盈眶換下位，其實也不是不可以。總之我就是悲憤，我就是悲哀，我就是悲劇。我就是想涕泗橫流一下來表達我的不滿。然後我就去吃飯了。