【推薦】高中的我作文集錦6篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的高中的我作文8篇，希望對大家有所幫助。

高中的我作文 篇1

記得在小的時候就寫過一些關於若干年後的自己，那時自己天真無邪，對任何事都想的太簡單。而對於若干年後的自己都是建立在想象的基礎上的。如今突然想起這個話題，感覺和之前的任何一次比起來都顯得心情愈發的沉重。十年後的自己到底是個怎樣的人？

十年之後我在做什麼樣的工作？憑着什麼樣的本領生活？

十年之後我跟什麼樣的人生活在一起？我的同事，是什麼樣的人？我的朋友圈子是什麼樣的圈子？

十年之後我是有錢人，還是窮光蛋？住什麼樣的房子，用什麼樣的車？

十年之後我是為了生活平疲於奔命，還是富有餘力來建築自己的事業，玩味繽紛的世界？

問號後面的答案，那個未知的陳述句，我想，不是立足於我昨天站在了什麼樣的起點，而是決定於我在今天在向哪個方向邁進。

光陰如梭，20多年過去了，有迷茫，有困惑，也有喜悦。這個時候，已經把懵懂無知和迷茫困惑都經歷了一遍，是該冷靜和清醒的時候了。

“十年之後”這幾天一直在想，十年後的我你要記住，無論怎樣都不要忘記曾經患難與共的朋友們。你可以背叛全世界，唯獨不要背叛她們，因為她們曾在你最低谷的時候陪着你不曾拋棄你。就算忘記所有也不要忘記與她們在一起的時光，因為那是你最快樂最幸福的日子。

十年後的我你要記住要時刻孝敬自己的爸媽。因為他們牽手帶你來到美麗的世間，讓你領略幸福的真諦，不要讓母親掉一滴淚因為她曾是一位天使為了你為了這個家才放棄整片天堂。不要讓爸爸難過因為是他一直激勵着你給予你一份偉大的愛。

十年後的我我相信你應該會過得很好，會有一個愛你的人陪在你身邊默默守護你默默支持你。無論如何都不要放棄他，因為他為了你才從之前不可一世的大少變成時刻寵你的私人管家。他為了你可以失去全世界。只是因為你。

十年之後，我三十三歲，應該是事業的高峯期，做什麼工作已經基本定型了。而自己要做的就是努力成為這一領域的人才，擁有在這

個領域獨擋一面的能力，並因此而領一份不錯的薪水，過上自己想要過的生活。受到同事們以及領導的認可，這樣我就有機會取得更高層次的深造機會。

以上就是我對自己十年後的一些打算和規劃。當然不是自己在這裏這樣想想就能成功的，要想自己的規劃和十年之後的想法有所實現還需要經過時間的歷練，需要在這個過程中一步步的努力奮鬥。

十年樹木，百年樹人。我現在是一顆正在被植入的一棵小樹苗，現在我只能夠慢慢地養精蓄鋭，日復一日把根深埋，日復一日把枝葉長茂，然後在不期然的某一天，從一棵不起眼的小苗，長成一棵會讓人注意到的樹木。

這個長成樹木的時間，我給自己加個期限，那就是：十年。

高中的我作文 篇2

20xx年，秋，還在美國舊金山參加新聞發佈會的我接到國內緊急通知，匆忙趕回了中國。一下飛機便直達李博士辦公室回報情況。自從20xx年開始，全世界人口已經從67億增加到了70億，人口數量的急劇增加使大面積的森林、田地變成了一座座高樓大廈、、、如果再不採取措施控制，最後會變成全球性的災難問題，直接殃及人類的生活，説完，李博士歎了一口氣。這個迫在眉睫的難題確實讓我這個天文學家也無能為力。突然，我的腦海裏閃現出一個主意——克隆地球。“對，克隆地球”！李博士顯得興致勃勃，這個世界性先進科技怎麼沒有試着用在這個地方呢，我們説幹就幹。

李博士從技術分析師那裏找到土壤、水、動植物、煤炭、石油等克隆地球所需要的所有成分提取基因，製成一個藍色的球體；接着我們還用“天河5號”超級計算機作了納米級檢查，檢驗結果證明製作的非常成功，非常合理；隨後我們把它命名為“地球二號'並放入了温室。

大約半個月之後，是“地球2號”離開温室的時候了，我們用高級的太空發射器把它送到了月球的左邊；“地球二號”在太空中不斷變大，直道它的赤道和地球赤道一樣長為止。後來，許許多多的人們陸續搬到“地球二號”上居住，並快樂幸福的生活着。

一天一位記者採訪我們問“你們下一步的計劃是什麼？”，我們異口同聲的説：“當然是整理我們的老家----地球了！”

高中的我作文 篇3

時光如梭，眨眼間我已29歲了，十二年後的我。時光不留人啊，當年文靜的小女孩現在已充滿了女人味。回想當年學生時代的每一天，臉上的微笑依然永純，因為它是幸福的！

今天的我已通過自己的努力實現了自己的理想，是一家電視台的娛樂版主持人。我很喜歡自己的工作，所以每天我都在努力着，我希望自己能更好！生活方面呢，父母現在和我在一起。他們是我親也最疼我的人，當然我也會讓他們好幸福。雖然有時也讓他們操心，也會和他們豆豆嘴，但父母和女兒哪有隔夜愁，我們一家生活得很幸福！除父母之外呢，我也有了另外一個，他是一家銀行的職員，對我可以説是百依百順。學生時代曾幻想過自己的“白馬王子”（高高個字，笑起來要有酒窩，要有魁梧的身材，那樣才可以保護我嘛！還要有自己的事業，我很現實的，最重要的就是疼我，使我有依靠的感覺）。可能是我的要求太高吧！這個人一直沒有出現。在大學裏，雖然也有很的不錯的BOY向我表過白，可自己……嗨！應該説是沒感覺吧！直到大四那年，才遇到了他。和他的相識也許是緣在做怪吧！那天，我和同學們一起出外寫生。

在大森林裏，我居然和同學們走散了。當時我好害怕，這個森林可是我第一次來。就在我想哭，沒辦法的時候，一個既熟悉又陌生的聲音出現在我的耳邊。我抬頭一看，是一個戴着眼鏡，看上去很斯文的男生。他對我微笑着，臉上兩個小酒窩好可愛。（當時，我楞楞的看着他，直到把他的臉都看紅了，我才回過神。）我忙説“不好意思”。他笑着説“沒關係的”。為什麼他的聲音那麼熟悉呢？我真的好象在哪兒聽到過，可就是想不起來了！然後他就帶着我走着走着，一路上，我的心居然怦怦的跳，臉也居然紅了。好不容易走出了森林。他把我送到了校門口，然後還沒等我説謝謝就消失得無影無蹤了。從那以後，我每天居然會發呆。他的感覺怎麼就那樣和曾今有過的感覺相似呢？（其實，在上高中時我喜歡過一個男孩，我沒有見過他，是在網上認識的。我們兩經常打電話，可以説是知心朋友吧！後來也不知道是什麼原因，我們失去了聯繫，從那以後我就在也沒喜歡過別人）可現在……為什麼會有這種FEEL呢？嗨！也許是人家救過我，我感激而以吧！從那以後我很長時間沒有遇到過他。直到……那是去參加一個朋友的朋友的生日PARTY，我本不願意去的，因為我一直以來都不喜歡這種場合。被朋友應拉去了。在PARTY上，我認識的人很少，朋友的應酬可多了。於是，我拿了一杯可樂準備到陽台上去透透氣。在陽台那邊已經有一個人站着了。我正準備離開，忽然一個熟悉的聲音又朝我傳來“喂！……”我轉頭一看，哇！~就是上次救我的那人，十二年後的我。我很開心！於是，我們聊了起來“你也不喜歡熱鬧啊？”“是啊！”他的眼神裏為什麼總能透露出一絲憂鬱呢？雖然他的微笑很可愛，可也遮不住那一絲的憂鬱！從那以後我們成為了朋友，但傻的卻是還不知道對方的姓名。終於有一次，在街上遇到了他。我的朋友就叫我“楊姝，不介紹認識認識嗎？”他一聽到楊姝，居然傻了。沒有説話，樣子極緊張的就走了。“他這人怎麼這樣啊？”

在朋友的埋怨中我也感到莫名其妙“他平時不會這樣沒禮貌的啊”。就在我奇妙的念頭還沒有消失的一天晚自習上，一個聲音把我叫了出去“楊姝，有人找”。我出去了，一看，是他。雖然還是有些莫名其妙，但還是對他笑笑，“你找我有事嗎？”他沒有笑，也不敢看我的眼睛。沒有説話，我也沉默了！我兩就這樣走啊走，走到了校園的小河邊。他停住了腳步。轉過來，看着我的眼睛對我説“姝，還記得我是誰嗎？”他的聲音真的好熟悉，可我就是想不起來。我搖搖頭。“還記得以前嗎？我們兩經常打電話，你我的心事，大家都知道。”“你……你是……你是楓？”我真的不敢相信，曾今喜歡過的男孩居然現在就站在我的眼前？我居然流淚了，也不知這淚是什麼味。“楓，真的是你嗎？”他沒有説話。“為什麼當初你要和我失去聯繫？我真的不明白為什麼？”過了好一會兒，他才開口説“因為……因為當時我喜歡上了你，我害怕……所以就……”我不知道應該開心還是傷心，只記得當時自己一個月沒有笑過。我沒有説話，“姝，你原諒我好嗎？當時我們太小了，我真的不知道怎麼辦？答應我，做我女朋友好嗎？”沉默了許久，我點頭了。於是，他拉着我繞着河岸跑了整整一圈。

明天就是xxxx年8月26日了，不知道他會帶給我什麼樣的驚喜！呵呵~早上六點多居然就有人敲門，我開門一看又沒人。只是在地上有一封粉紅色的信封，打開一看，裏面是張地圖。我就知道是他這個壞蛋了。他讓我從街上走到公園，然後又從公園走到愛心路，最後居然走着走着到了一個既熟悉又陌生的地方。使勁想想，原來是我曾今迷路的森林。在草地上我看到了一圈用玫瑰圍成的心，中間放着一個盒子。我好開心，因為它太美了。走近，打開盒子一看，哇！一個卡通豬嘭的一聲露出了頭，把我嚇了一大跳。“好啊！你個白痴，居然敢捉弄我，看我怎麼報仇！”正當我起身，他突然冒出在了我的背後，又把我嚇了一跳。我正準備打他，他從身後拿出了一個盒子。“姝，嫁給我吧！”我低下了頭，他拉起我的手，輕輕的把戒指戴到了我的手上。“人家又沒説要嫁給你！”“你不嫁我誰還要你啊？”“討厭！……”就這樣，我成為了一個幸福的新娘！

十二年後的我是不是很幸福呢？我相信，再過十二年我也會同樣的幸福！

高中的我作文 篇4

幸福是什麼？對於普通人來説，就是家庭和諧、安居樂業；對於盲人來説就是手術後看到的第一縷陽光……，而對於我來説，一次小小的表揚就是幸福。

記得那是我上一年級的.“六一”兒童節，每個年級要選一個人上台表演節目，學校老師來我們班上選人時，她讓上過舞蹈興趣班的孩子先舉手，我一聽，自信滿滿地舉起了手，可當我四處一掃，咦？怎麼就只有我一個舉手？其他同學也有上興趣班的，他們為什麼沒有舉呢？我才學過幾個月喲。由於我在班裏年齡是最小的，老師用懷疑的眼神望着我説：“你行嗎？”我遲疑地點了點頭。老師説：“那好，就是你了”。我聽了，一愣，心想：我長這麼大，也沒有表演過，要是我出錯了，怎麼辦？可既然答應了，又怎麼好意思反悔呢？好不容易捱到放學，回到家，我只好硬着頭皮把這件事告訴了媽媽，媽媽説：“你既然能被選中，説明你已經很不錯了，所以你要加強練舞，為年級爭光。”我點點頭，從那以後，只要有時間我就對着鏡子認真地練舞，常常連吃飯都顧不上，有時甚至練到全身都濕透了也不肯休息。

“六一”兒童節很快就到了，那天，我穿上新衣，興致勃勃地來到學校。當主持人報到：“下面是舞蹈《我是小小兵》，表演者：101班陳鍩妍”後，我飛速地跑上了舞台，隨着音樂的響起，我認真地跳了起來。剛開始，我也有點緊張，可跳着跳着，我不那麼害怕了，甚至感覺整個世界都是我的。跳完後，台下掌聲雷動，評委們也紛紛亮出分數，98分，第一名！我開心地跳了起來。當我捧着紅豔豔的獎狀站在舞台正中央時，一股幸福之感油然而生。

原來幸福的滋味是這麼美妙，卻又那麼來之不易，只要你肯努力，就一定會嚐到的。

高中的我作文 篇5

“面朝大海，春暖花開”便是我所憧憬的高中生活。

面朝大海

何謂大海？大海給人的第一感受就是遼闊，有言道：海納百川。便是這麼個理。而我的高中校園就曾一遍遍地以海的形式出現在我的腦海中。而我就是其中的一朵浪花或者一尾游魚。我固執地認為這片“海”不能缺少我，雖然我並不出眾，也沒有俯視天地的雄才大略，但我能組成這廣無邊際的海，並在海中學會胸襟寬廣、謙恭如斯。即使我渺小、平凡，但構成汪洋的正是這般千千萬萬的“我”。故而我偏執地相信我的存在有價值。終有一日，我能讓這片讓我欽佩的海為我驕傲。在這一天到來之前，伴隨我的會是海教會我的那句話：

人生在於態度，即便不俯視天地，至少也應該謙恭如斯。

春暖花開

沈從文先生説，不管是故事還是人生，一切都應當美一點。故而我那高中生活應該以美為原則開展和繼續的。“春暖花開”這四字讀來，似伴着陣陣嬌鶯怡啼，又若有濃郁的花香踏風而來。這便是漢字的偉大之處，看似稀鬆平常的四個字，組合在一起，卻成了景緻呈現在人們的腦海裏。要我説，這四個字組合在一起有這般奇景，拆開來便是我憧憬的高中生活了。先賞“春”字，這“春”代表了我們是朝氣蓬勃的少年，自然如同生機盎然的春天。料想這麼多的春天，生活中也不會如同死灰吧！再看“暖”，上文説到學校似大海，容納我暢遊其間。那班級就是我停泊的碼頭，總能帶來陣陣暖意，撫慰疲憊的心靈。“花開”則表達了我對三年後的美好期冀，我所憧憬的高中生活不僅僅體現在生活還有學習。堅信只要我不懈努力奮鬥三年，結果定會是繁花盛開。

常聽人説：青春是多麼美好，青春無悔。或許是沒有切身體會過，我對青春沒有太過的言語。但席慕容説，青春的美麗與珍貴，就在於它的無邪與無瑕，在於它的可遇而不可求，在於它的永不重回。感歎之餘我也曾苦思：這樣美好的青春若是在考試中一次一次地被錯過被擱淺，那該多麼遺憾！故而我所憧憬的高中生活不僅有繁多的學業，還有—

面朝大海，春暖花開。

高中的我作文 篇6

古語云：“讀萬卷書，行萬里路。”人本來生於天地之間，卻因文明日繁而心縈於世務，身陷於塵網，不得親近自然，在鋼筋水泥與桌椅之間，唯一使我們能親近自然、瞭解自己的方法，即是閲讀了。

若説文字是有靈魂的，那麼由萬千文字組成的文章便是一篇靈魂史詩，我眼中的閲讀，需要我們去體、會、悟。

對於閲讀起始的年齡，在我看來，並不侷限於識字之後，反之，人從出生的那一天起，就開始了閲讀。那時的閲讀，可以是廣告牌上零星幾個大字，抑或是商標上一串串英語字母。即使看不懂，也無傷大雅，因為那只是閲讀的第一階段——體驗。閲讀，並不需強求體會到作者想表達的每一層深意，閲讀先是一種美的體驗：體驗語言華麗或樸素之美；體驗結構錯落或工整之美；體驗選材新穎或平凡之美……這些體驗都是直觀而感性的，是人與生俱來的能力。

人類是如何進步的？答曰：由感性變為理性。閲讀的進步也是如此，在體驗之後就是領會。那位陶潛先生曾在《五柳先生傳》中寫道：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”可見，早在遙遠的晉代，領會就已佔據了閲讀目標中的一席之地。領會是更深一層的體驗：領會作者意圖；領會特殊含義；領會寫作手法。領會的過程，更像是一個分析的過程：為什麼春風又“綠”江南岸，而不是又到、又過？為什麼東坡正值壯年卻要在《江城子》中自稱“老夫”？子厚筆下的驢與虎真的僅僅闡述了蠢驢活該被智虎吃的道理嗎？凡此種種，都是需要我們在閲讀中去領會的。

剛才講了感性到理性的閲讀階段，頗有“看山不是山，看水不是水”的意味，而閲讀的最高境界，類似“看山仍是山，看水仍是水”的玄妙——即是“悟”。俗話説：“腹有詩書氣自華。”這“氣”從何而來？自然是悟來的。在閲讀的天地中漸行漸遠，就會發現語言、結構、立意等都不再重要。那些流傳千萬世的經典，看似平淡無奇，卻屹立不倒，正是因為他們給予了我們充足的“悟”的空間：《夸父追日》是“知其不可為而為之”的勇氣；《愚公移山》是“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”的遠見；《陳涉世家》是“王侯將相寧有種乎”的志向……在悟的過程中，我們體會到了文章字裏行間的精氣神，並將其吸收、消化。所以説，閲讀的最高境界，也是其最根本，就是以文字的靈魂，塑造我們的靈魂。

然而在這個科技迅速發展的年代，傳統的紙張閲讀方式逐漸被各類電子讀物取代，各類公共場合隨處可見“低頭族”閲讀的身影：或是捧着電子書；或是翻着各類社交媒介中零碎的段子。科技已經帶我們走向了“碎片化閲讀”的時代，我個人並不喜歡這種閲讀方式，這種閲讀方式如同由各種布片組成的一件衣服，即使每片布都是高級的綾羅綢緞，也毫無美感而言。

話又説回來，“碎片化閲讀”能很大程度拓寬我們的知識面，且耗時不多，故可以嘗試，但始終不應被當作最主要的閲讀方式。

體驗、領會、悟得閲讀之美，以文字的靈魂重新塑造我們的靈魂。“人本來生於天地之間，卻因文明日繁而心縈於世務，身陷於塵網。”由塵網入，自塵網出，閲讀萬卷書，行走天地間，這就是我眼中的閲讀。