描寫高中生物老師的作文

生物老師，您是我們班最厲害的老師了。不信？我一一舉例給您聽。

就先説説您的教學吧。您實在太忙了！每次來上課，都要我們先自習，自己卻在一旁呆着。還有，課上着上着，您會叫我們讀課文，然後自己卻溜之大吉——或許是我們太乖了，所以您才不用留在班上管我們——唉，只是苦了班幹部。

您非常愛與我們一起復習。僅一個凱巴森林的`穩定性，您就重複了七八次，每次也絕不少於三十分鐘。真佩服您這種不嫌麻煩的精神——只是您説不煩我們都聽煩了。

您上課也從未跑題過。您喜歡激發我們的想象力：從污染講到了一次性飯盒，再轉到吃腸粉，（您舉此例也已不止三次——我就納悶了，難道使用一次性飯盒只能吃腸粉？）最後，還批評本地人不懂得環保，買菜總用塑料袋。（難道您沒用？或許你真沒用，或許您不是本地人，亦或許您也覺得自己太可惡了。）這樣一節課下來，我們隨暈頭轉向的，但頭腦卻輕鬆得很——因為沒啥有用的知識呀！老師，您真是教學技藝高超啊！深得同學們的喜愛——只是害慘了那些愛讀書的人而已。

您的觀點也非常強——我差點五體投地啊！在説到人種時，您一次又一次地強調：白色人種是高貴人種，而黑種人惹人討厭。您甚至還説：“那些白種人看起來都很聰明。”我暈！您也實在太愛白種人了吧！但有一點我必須明確地告訴您：即使他們科技發達，即使他們賺的錢多，但並不代表白種人就聰明！更不可能因此而看起來聰明！再説，您那樣不正是種族歧視嗎？！您太強了——只是請別再誤導我們了！

您的脾氣和聽力也好的讓人吃驚！當您叫我們買某書時，有同學問：“我可以不買嗎？”“哦，六元，只要六元而已。”“我可不可以不買？”那同學愣了一秒後有重新問道。“我不是都説了嗎？在a地買！”您不耐煩地道。——只是那同學幾乎崩潰，不敢再問了。

您上課的提問更是無人能比！您每次都絕對會提問那個人，彷彿您只認識他似的。當然，有時您也會隨機提問，但您更喜歡自言自語，吧答案説了個遍後，在讓被提問的人坐下。這樣對被提問者或許不錯——只是您既然如此又為啥要提問呢？

您也非常低聰明。在一道單項選擇題中，您竟選了三個答案！當我找足證據證明答案僅為其中一個時，您也不聽——或許是因為您太聰明瞭吧，所以不用在乎我這個小毛孩的建議，只用“以教育大綱為標準”的藉口來敷衍我——只是，您不會心虛嗎？！

綜合上述幾點，我真是太相信您是個史上最棒的老師了，莫非是學校高薪聘請的？——反正不可能是學校人手不夠而找個外行人來冒名頂替的。