今年廣東高考作文題目及範文

　　採用漫畫作文的方式，考查了學生對漫畫的理解能力及聯繫實際能力，學生要能從自身的成績跳出去，才能有更廣闊的寫作空間。下面小編收集的廣東高考作文題目及範文作文，希望對大家有用!
 

【作文題目】

閲讀下面的漫畫材料，根據寫一篇不少於800字的文章。

結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

【點評】

今年高考作文以漫畫形式出現，可謂較為新穎。圖像以塗鴉形式出現，人物可愛，現如今微信、短信中的這種表情類的人物圖像隨處可見，有的表達對某些事情的情感、看法、調侃、吐槽等，作文命題形式可謂是順應潮流，且在緊張的考試中也能給學生以精神上的緩解。

漫畫反應的問題其實並不新穎，關於“家庭教育”“分數”：圖中是兩個孩子，一個“可揚君”，一個“邱百君”，他們代表了生活中最常見的.兩類孩子，注意名字的諧音;還有就是運用對比手法，倆人的對比，可以聯想到父母的經典的口頭禪“別人家的孩子”;自己與自己的對比，以及他們家長反應的對比。

圖中最顯眼的是分數，“可揚君”是“好學生”的代表，考上高分時，父母就喜上眉梢，認為孩子學習下功夫了，成績進步了，進一步推論孩子懂事了，在學校各方面表現肯定優秀。於是乎各種獎勵接踵而來。更有甚者，放鬆對孩子的要求，對孩子的缺點也睜一隻眼，閉一隻眼。反之，若分數下降了，就認為“不爭氣”、“沒出息”，枉費了老師、家長的一片苦心，進而推論出孩子“太笨”、“沒有希望”，甚至認為孩子分數既然不高，那麼在道德品質、行為習慣方面肯定表現不好。因此在批評幫助時容易失去耐心，甚至惡語相譏，拳腳相加，傷害孩子的自尊心與自信心。而另一類就是“差生”代表，平時調皮搗蛋，上課不認真，家長教育不到位，孩子進步一點就欣喜異常，面對這兩種極端的家庭教育，審題立意應該就家長如何對待“成績單”、家庭教育方面，分析家長的心態及給出建議。

也可以從孩子自己的角度立意，如給自己設置合適的標準。

【範文】

　　兩種態度

其實我是覺得左邊的是一個學習很好的學生，他的父母對他要求很嚴格，考了滿分父母誇他，但是如果只考了98分，爸爸媽媽就會給他一巴掌。

右邊這個是學習沒那麼好的，父母他要求也不是很高，考了55分不及格，家長給他他一巴掌，61分及格了，家裏人就會誇獎他。

我覺得這是家長對自己孩子學習的兩種態度，截然相反的兩種態度。左面的就是要求過高，覺得自己孩子必須是一個完美的小孩，不允許出一點錯誤。右面的父母的態度就是比較寬鬆的一種，只要過了及格線，就沒什麼大不了了。

其實截然不同的兩種態度，對孩子也會造成很大的影響，處於青春期的我們，如果遇到左邊這種情況，性子急躁強硬的人很容易喪失信心，“98分還要打我，那我上學還有什麼意義，考滿分的意義就是為防止捱打嗎?”

而面對右面家長的態度，也會有一部分學生他們的學習態度會產生懶散的壞習慣，因為他們潛意識裏覺得只要過了及格線就萬事大吉，於是便愈來愈不在乎自己的態度。

其實中國現在大部分家長都處在這兩種態度之間，如果把父母的這兩種行為中和中和，或許學生之間成績的差異就不會那麼大。