【精華】高二優秀作文錦集6篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的高二優秀作文7篇，歡迎大家分享。

高二優秀作文 篇1

萬能的造物主，造就了芸芸眾生，也造就了千奇百怪的興趣，這些興趣的精靈們督促着每一個人為了夢想而上下求索。

淵博的學者説：“興趣是人生最好的老師，只要有了興趣，誰不怕一門學門研究不透。”在此言指導下，愛迪生為了光明而矢志不渝地踽踽獨行；牛頓為了萬有引力定律而孜孜不倦的引導定律；朱光亞為了核武器而不畏艱難地攻克難關。文學學者因為此言創建了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的生動比喻；創建了“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上一樣”的貼切比喻；創建了“無一日不讀書”的佳話。

偉大的藝術家説：“興趣是通往藝術殿堂的偉大途徑。”貝多芬受此影響，沉醉於《命運交響曲》的韻律中，不能自已；張擇端受此言影響，陶醉於《清明上河圖》的車水馬龍，人頭攢動的景象中，開懷大笑；齊白石老人受此影響，走進到蝦的海洋，覺的自己似乎與其共舞。

勤奮的工人説：再漂亮的詞話都難以形容產品做出時的痛快。“王進喜對於此言感受頗深，為了開通中國第一個油井的偉大興趣愛好，高喊”北風當電扇，大雪是炒麪，天南海北來會戰，誓奪頭號大油田。“幹！幹！幹！”和“可少活二十年拼命也要拿下大油田！”因為興趣，使其成為新中國響噹噹的頭號“鐵人”。

無論是勤勞的工人，偉大的藝術家，淵博的學者乃至三百六十行的各式各樣的人們，都因為興趣成就了不朽的人生，然而如今“興趣”卻在變味，甚至令人嗤之以鼻。

無數的家長們為了孩子們小升初，將一個個所謂命運強加給孩子們，原本喜愛圖畫的孩子，被迫學架子鼓鋼琴等寵然大物，家長培養興趣是對的，可是他們卻與孩子們的願望背道而馳，其結果只能是事倍功半。

俏把人生比作一輛嶄新的汽車，而興趣就是人生的馬達，它鞭策着第一個人趕緊啟動；俏把人生比作一股兇猛的海浪，而興趣就是人生的地震，它不斷促使着每一個人趕緊上前。無論是貝多芬，還是愛因斯坦，王進喜等都由興趣成就了足民彪炳史冊和功業。同樣面對着如今卷帙浩繁的書籍，我們不應等山過來，而應“山不過來，我就過去。”主動請纓，用興趣去學習每一科目吧！

高二優秀作文 篇2

生活中有遍佈的挫折，然而在我們“試一試”的行動過後，它卻轟然倒塌。

曾經有這麼一個故事：一個農夫的田裏埋有一塊石頭，只有一小部分露出泥土。每次耕作農夫都必須很小心地繞過它，否則一不留神就會折斷犁頭。但農夫從未想過把它挖出來，因為他覺得它似乎很大，而且僅僅是露出地面是這一小部分都那麼堅不可摧。一天，又一個犁頭被這塊石頭弄斷了，農夫非常氣憤，他決定無論如何也要把石頭清除掉。於是他把鐵鋤插進泥土裏，結果不費吹灰之力就把他挖了出來。原來這塊“大石頭”僅有6英尺厚。農夫不禁啞然失笑。他難以相信，這些年來給他帶來種種苦惱和麻煩的石頭竟這麼輕易就被他解決掉了。此刻，農夫才明白真正的障礙不是石頭，而是自己被困難嚇倒的心。

而我，也才從生活中困難的迷霧中掙脱出來，真正感悟到，拋掉困難虛設的表面，我們真正面臨的是無數的心理戰役。

我們常常將困難在心中放大，其實難以戰勝的不是困難，而是自己。我們並非被可能所阻擋，而是被自己的怯懦所壓倒。畏懼困難的心理像一個個牢籠，我們的心靈受其監禁與馴化而不自知，忘了自己擁有的聰慧。因此，在困難面前我們時常缺乏冷靜雨理智的思考，我們徹底敗給了心理戰役，原因是我們誇大了敵人的勢力而自動投降了。

感悟困難，感悟心理戰役，我更簡單了以自信為籌碼來翻倒困難的決心。跳出束縛自我的心理囚籠，正視挫折，克服困難，如山的挫折便也煙消殆盡。以無所畏懼的勇氣雨自信前進，迎接生活中的種種挑戰，因為勇氣贏得淡定，而自信贏取前進的動力，在清晰的思維中更加釋放智慧的力量，以一步步剷除生活的坎坷處。

感悟困難，戰勝自我，掙脱恐懼的心理思維的.監禁，才是衝鋒在前的祕訣！

高二優秀作文 篇3

清潔工人孤立的身影出現在馬路的旁邊，他們堅守自己的本職，打造我們美麗的城市；郵遞員那忙碌的身影出現在各個地區，他們堅守自己的本職，傳遞着責任的力量。我們每個人都應點起我們人生的希望之光，堅守自己的崗位，讓自己的人生汽笛迴響。

堅守崗位的過程會感到孤獨。想起那些保衞我們祖國的邊疆戰士們，他們都堅守着自己的崗位，日日夜夜不知疲憊，他們遠離了自己的親人，沒有親人的照顧，他們是孤獨的。想起我們的偉大音樂巨人貝多芬，他的不幸，雙耳失聰，對一個熱愛音樂的人是多麼大的打擊啊！他的世界是安靜的，是孤獨的，但他並沒有放棄，他堅持着，堅守着自己的崗位，他抵得住孤獨與恐懼，最終他成功了。

應尊重自己的崗位。讓我印象特別深刻的一個人物就是陳一冰，在XX年倫敦奧運會上，他的完美表現卻讓裁判評判為亞軍，這個結果很打擊人，包括觀看的我都很氣憤，但是他卻以自己的微笑向裁判表示謝意，他忍住了哭泣，而是以豁達的心胸和尊重的態度贏得了自己的冠軍之位。另外一個也讓我想起了劉翔，在起跑時，他跌倒了，在坐的我看的也哭了，但是劉翔卻沒有放棄，他仍單腿跳向終點，他尊重了他自己運動員的身份，他尊重了億萬觀眾的心，因此贏得了我們的稱讚。

堅守崗位，讓自己的人生汽笛迴響。最美教師張莉麗，最美司機吳斌，最美富二代等等，他們都堅守着自己的一份責任，堅守自己的崗位，尊重自己的崗位，並且實現了自己崗位的價值，他們讓自己的人生汽笛為自己而回響。

堅守崗位的過程會感到孤獨，但我們要尊重自己的崗位，進而堅守自己的崗位，讓人生的汽笛迴響。我們的人生就像一列火車，每時每刻都有自己的崗位，我們需綻放最美麗的自己，實現自己崗位的價值，讓汽笛聲永久的在人生道路中迴響！

高二優秀作文 篇4

魁星巖風景名勝區位於福建省永春縣石鼓鎮。我們是早晨來到這兒的，天剛矇矇亮，白霧籠罩着四周，一隻精美的蝴蝶落在白色、紫色、粉色、紅色的小碎花上。我們在這如夢如幻的美景中踏上了旅途。

魁星巖像一塊玉璽鑲嵌於縣城西南面的奎峯山麓，內涵豐厚，隱於葱鬱林木之中，風光秀麗，景色迷人。居此遠眺永春縣城，山川繚繞，叢林染碧，如織錦繡。明朝永春文人顏桃陵登眺望遠，觸景生情，移步賦詩，把沿途景緻標為十二景，即萬鬆巢鶴、半嶺迎雲、茂林幔綠、廣庭秋月、梅盤仙榻、煙蘿鳥道、吟台懸壁、竹塢佛泉、鬥石鍾靈、山陰禊跡、曲澗春流、崆峒通玄。系國家旅遊局確認的全國兩大供奉魁星的古蹟之一，森林覆蓋率達93%，園內有南亞熱帶雨林、古樹、果園等自然景觀，樹種有國家級保護植物金毛狗、千年桂花樹及古樹馬尾松、樟樹、楓香等。此山境幽地寂，別有洞天，時引騷人墨客，唱和其間。魁星巖並被福建省人民政府確定為省級重點文物保護單位。

我們拾級而上，巖宇掩映於蒼松翠柏、雜樹檜木之中，秋冬季節，黃葉飄零，屋頂卻始終不存落葉，遊者歎為奇蹟。巖後絕壁間雕有釋迦、文殊、普賢3尊佛像，像後罩火焰光圈，像高3米，通高4米。 魁星巖歷史悠久，人文薈萃，除石雕佛像外，尚有"迎雲"、"佛跡"、"吟台"、"崆峒元石"、"文曲華世"等題刻，其中以六十釐米見方的"魁"最為俊逸。

鄉賢祠後30米，於絕壁之上，宋代藝術家依天然巨石，因勢造形，雕琢了三尊全身半立體佛像。佛像居中為釋迦牟尼，居左為文殊，居右為普賢，號稱"華巖三聖"。佛高一丈，火焰光圈高4米。此"三聖"身披袈裟，臉如滿月，耳似懸弓，膚豐肌潤，宛然唐風。惜釋迦右臂、普賢左腕皆毀於人害，手斷離僅餘隼合痕跡。相傳巖周圍雕有羅漢30餘身，皆雙目傳神，形態逼真，亦毀於禍亂矣。

在正殿拜完神佛後，我們又往上繼續走。我站在一棵近百歲的蒼天大樹旁，向下俯視，香煙裊裊，詩墨飄香，風景秀麗，遊人如織，深吸一口氣，彷彿身處在飄着書香的仙地中。“信步優遊，舊觀新景堪入畫;登臨遠眺，綠水青山總關情。”魁星巖為何受那麼多考生的喜愛呢？魁星巖流傳着許多神祕而美麗的故事。其中魁星公傳奇，講述的是一位因面貌醜陋而懷才不遇的落魄書生的遭遇;江南出米洞，告誡了世人應安分守己，知足常樂;仙人足跡，則留下了魁星公羽化成仙的一段佳話……另外，魁星巖作為近代革命的寨堡，更賦予了重要的歷史意義。永春人民曾於此抵禦過倭寇的入侵和"湖南虎"湘軍的戰擾。當地抗清英雄林俊的起義軍也曾以此為根據地，攻州陷縣，威震八閩。

據傳，魁星像為顏應時取特大樟木全根雕成，工藝精巧，有"雕形奇古，世間罕見"之譽，惜已毀。殿後鄉賢祠，原為懸山式土木結構，後改為平頂鋼筋水泥結構，祀明左史顏廷榘，精湛的雕刻技藝和不朽的藝術價值，充分體現了古代漢族勞動人民的卓越才能和和藝術創造力。

詩人顏廷榘用：“泉聲何處滴冷冷，苦竹叢邊空自清。伏地已知隨佛幻，出山猶似隔林聽。他年卓錫曾留偈，此日摩崖信有靈。惟是真源流不絕，遙分一派到巖扃。”來形容魁星巖，我看最合適不過了。

我們要回家了，我依依不捨地凝眸鑑察，清初知縣王寶善書鐫之"魁星巖"三大字，雖歷經風雨侵蝕，仍依稀可辨。我不住地把這凝結着智慧的藝術品——魁星巖看了一遍又一遍，看一百遍也看不出什麼變化來，可是在它上面，我好像看到了一千五百多年前人們的手和心。

高二優秀作文 篇5

在官場黑暗、民不聊生的東晉，陶淵明毅然選擇歸園田居。對於一個讀書人，十年寒窗苦讀本就為有一朝一日能金榜題名，卻切身體會那種“春風得意馬蹄疾，一路觀盡長安花”的快感，而陶潛卻在一生中的大好時間中斷仕途之路，去過那種“烏托邦”式的生活，這的確叫人匪夷所思。

但在歷史的長廊裏，晉陶潛的地位是誰也無法取代的。是他，發展了中國的田園詩；也是他，讓無數懷才不遇的人有了心靈的寄託。事實證明：陶淵明不是逃避現實，而是放棄了那些可望而不可得的東西，走向真正的解脱。

從他的經歷中我領悟到：人不僅要學會擁有，也要學會放棄。放棄那些虛無縹緲，不屬於你的東西，走向真正的解脱。

“烏台詩案”中的蘇軾深深體會到濟世天下之心已無法實現，於是他毅然選擇放棄做官，在“赤壁”上傾訴着他的豪邁與詩情的不朽，赤壁因蘇軾而光芒四射，沒有蘇軾的勇於放棄，赤壁怎會屬於蘇軾。

在放棄時想到我們不會因此一無所有，我們只是卸下了身上千斤的負擔。當欠身陷困難中不可自拔時，我們要想到我們並不是孤立的，即使所有的人都離我們而去，卻有一位始終為我們停留——大自然。時時想着放棄包袱，迴歸自然。

西漢的“漢初三傑”中的張良在功成名就之後毅然選擇蘇成身退，隱姓埋名，過着那種閒雲野鶴、與世無爭的生活，而沒有落得像韓信那種“身為名死”的下場，這是為何？因為他知道聲望、地位高會威脅皇權，他終有被殺之日。他放棄了那種乍似安逸卻實則每天擔心受怕的生活。而韓信卻因一時貪戀權勢而害其性命。看來“運籌帷幄，決勝千里之外”的張良在戰術上有深謀遠慮，而是在生活上也懂得居安思危。

古今之成功之士無不告訴我們：放棄是一種難得，它比學會擁有更可貴；古人尚且如此，在處處充滿誘惑的社會中，我們理應懂得放棄。放棄不是我們的終點，而是我們的重生。當我們放棄時，眼前的一切自會豁然開郎，我們將邁着堅定的步伐邁向前進。

赤壁，記載了蘇東坡的崛起，沉澱了東坡的不屈；赤壁，只屬於蘇軾，而我們更應當懂得放棄。

高二優秀作文 篇6

“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”伴着愉快的歌聲，我們走過了十個春秋，無時無刻我們都在快樂着，學會分享讓快樂永存。當我們快樂時，去找來知心朋友，與我們一同分享；當我們傷心時，在一個無人的角落中獨自流淚。把快樂分給別人，有難自己承擔，這是人生更高的境界所在。

幼年時的天空總是藍的，大地總是灰色的，幼兒圓的阿姨看到小朋友在紙上畫藍天、畫灰地，憂愁的笑了。兒時的我們學會了用五彩來描繪圖畫，在五顏六色的畫筆之下，我們描繪出一段天真、無憂、無慮的快樂時光。

青春的我們充滿激情，充滿叛逆。我們總有一副自己的方法，我們在這奇妙的世界中認識自己，慢慢學會了沉沒。在我們叛逆時，我們的人生不在有歡聲笑語，只能伴隨父母的唉聲歎氣。我們學會了隱藏，把自己痛苦的事埋在心底。但我們沒學會分享快樂，我們沉寂。

成年後，我們為各自的理想不停的奔波。再企業裏求職遇到拒絕，我們學會了隱忍，然而我們也學會了發怒；我們學會了高估，也學會了透視人生。

經歷了風風雨雨，我們走上了崗位，我們走入了家庭，我們不在是單身獨處。再親情的坐化下，我們似乎又回到了從前，那段無憂無慮的幼年，那五彩繽紛的童年。我們終於學會了以前曾經擁有但離我們遠去的分享。在事業上，我們與同事分享知識；在家裏，我們與親人分享親情，我們為社會上需要愛的人譜寫愛的詩篇。

人到中年，生命的長河流過大半。回首往事只覺我們醒悟太晚。我們錯過了青春便不在擁有，在青春的記憶中只有憤怒、叛逆與個性。沒有絲毫的快樂精靈存在。

把握青春，學會分享，讓快樂伴隨着我們的腳步。如一朵花，播撒芬芳；如一陣清風，吹醒生靈；如一片樹林，為地球穿上綠衣。分享快樂，讓快樂永存！