實用的河南作文集合十篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的河南作文10篇，希望對大家有所幫助。

河南作文 篇1

連日的雨讓秋的腳步加快了，温度驟然下降，在這涼涼的煙雨清晨，我走進南湖。

沿着曲曲折折的花間小路繼續前行，一個大路從護城河和南湖之間穿過，延伸前方，路兩旁賣零食的、小飾品的、刻字的、畫畫的、打氣球的、枱球的應有盡有。再往裏，就是一個大型遊樂場，暑天酷熱，孩子們在這裏嬉戲玩樂，大人們坐在湖邊納涼。孩子們歡快的笑聲在湖邊迴響，驚起鳥兒飛旋。

遊人漸漸多起來，在湖邊漫步的、坐着的、佇立的，更有人站在水淺處，拿着一根長長的竹竿，竹竿頂端綁上一個小網，從湖中撈魚。今天不知怎麼了，一條條魚露出水面張着嘴喝水，人們很容易就撈出幾條來。

抬眼間，城門就在眼前，曰：拱陽門，以一座大橋和南湖相連，橋下是護城河，橋上石獅栩栩如生。城樓和城牆均用藍色磚瓦砌成，經歷歲月的侵蝕，磚風化破損很多。弓形的城門已沒有門，可以暢通無阻。城牆厚重，這樣厚厚的城牆在古代擋住了多少次千軍萬馬的侵入，免去了多少血光劍影，保護着城內人們的安全。

南湖偏安一偶，人們在忙完繁雜的工作和家務之餘，逃開城市的喧擾，來到這裏，讓心門輕輕打開，釋放惆悵和感傷，納進空氣的清爽、花兒的清香，享受一份靜謐，沉澱一下思想，觀煙光雲影，聽鳥兒鳴唱，和草木結情，讓愜意、滿足、幸福浸染心房。

回望南湖，柳枝柔長，隨秋風輕擺，幾乎低垂至清清水面，湖水微波輕漾，清幽的湖水是否記得月兒皓潔的柔媚情懷？小舟輕蕩，蕩起千年的煙波，揚起歲月的風帆，又能承載幾多歷史的滄桑？岸邊的垂柳日夜在湖畔眺望，是否盼到了夕陽下牧童歸家？誰又在湖中採蓮清唱，灑滿情絲縷縷，收穫顆顆蓮子？誰又以楓葉賦詩，寄情遠方？

河南作文 篇2

我想找回我的童年，因為那時候可以跟着姐姐一起去她學校的澡堂裏洗澡，大姐姐們脱得光溜溜的，我也脱得光溜溜的，大姐姐們一點也會感到不害臊，還會笑嘻嘻地彈着我的小JJ説，呀，真好玩。彈得人家有點反應了，也只是假裝不高興地説，垂好，不許亂跳。

可是現在

我想找回我的童年，因為那時候沒有工業污染，晚上的天空總是藍藍的，能見度超好。我趴在我家樓頂的陽台上拿着望遠鏡朝公園望去，能看清一對對躺在草坪上各個角落的情侶們手裏抓着的TT是什麼牌子的。在每個不下雨的晚上，我都會叫上玩得好的小夥伴去我家，一人拿着一軍用望眼鏡，滿臉雞凍地看直播電影。蔚藍色的夜空下，盛開着我們純潔的友誼之花。

可是現在

我想找回我的童年，因為那時候每天晚上都是姐姐抱着我睡。我喜歡把頭埋進姐姐飽滿的胸膛，聞着那淡淡的爽膚水的味道，睡得比嬰兒還香。就算有幾次姐姐躲着爸媽把她男朋友帶回家把我轟回自己的房間睡，我也能憑着小巧的身材拿着姐姐的防狼電gun偷偷地藏在她的牀下，等到牀的震盪頻率變得很高時，我便悄悄地從牀底爬起，趁他們不備瞄準了那男的襠部給了他一10000v高壓。事後姐姐帶着我去醫院看望那男的時，那男的為了在姐姐面前表現自己，不顧虛弱無比的身體，還要掙扎着爬起來給我剝橘子吃。

可是現在

我想找回我的童年，因為那時候只要一個棒棒糖就能親班上最漂亮的女孩子一下，一套美少女戰士貼花足以換來全校最漂亮的女孩子雖無比生疏卻無比熱烈的舌吻。每次學校組織晚上去看電影，我事先都會以我要告訴爸媽你把男的帶回家過夜哼哼相威脅從姐姐那討來足夠買10套美少女戰士貼花的錢，然後買好貼花再邀上10來個自己覺得起碼算得上是漂亮的女孩子，對她們説：看電影多沒勁呀，走，咱上公園自己拍去。什麼?不去呀?我有貼花喲，你想清楚了沒?對嘛，那破電影有什麼看的，哈哈，走!

可是現在

我想找回我的童年，因為那時候：奶粉不是用來送終而是用來送禮的，房子不是用來殺人而是用來住人的，地溝不是用來撈油而是用來排澇的，五毛不是用來妖言惑眾而是用來學習雷鋒的，醫院不是用來敲詐勒索而是用來救死扶傷的，教育不是用來升官發財而是用來改變命運的，高樓不是用來自殺而是用來觀景的，藝術不是用來潛規則而是用來薰陶人的，看守所不是用來見證奇蹟而是用來洗刷罪惡的，官員不是用來尊敬而是用來問責的，人民不是用來被而是用來請的。

可是現在

我想找回我的童年，可是我的童年，已經死去很多年了

河南作文 篇3

有人説，人生最有意思的部分是那些沒有預見的經歷。現在的我，很同意這個説法。

20xx年的夏天，我順利從預科畢業，來到了河南安陽師範學院人文管理學院。初到學校，我覺得所有事物都很新鮮，原來這才是真正的大學！我要彌補在預科的遺憾，不再做那個只知道學習的“傻妞子”。

在這所大學裏，我遇到了我的第一位“貴人”，我的助理班主任。剛入學時，她堅持選我做了班長，我在她的關注下，把班級管理工作做得有聲有色。現在，我們院系學生會13個部門，12個部長是我們班的，4個副主席裏有3個是我們班的！

大一剛進學校，就有個展示大學生風采的比賽，我鼓起勇氣報了名，展示了新疆女孩特有的才藝。後來，我很幸運代表我們院系去參加全校的比賽。也正是決賽的時候我才知道什麼是人外有人。於是，在決賽前，我每天恨不得把24小時當成30個小時用：下課後，下午5點練歌、7點練舞蹈、9點練習古箏，還要抽時間排練小品。那段時間真的超累，但很充實。

現在想想，當時能夠獲得亞軍，得感謝當時那麼拼命的自己，當然，這個比賽也教會了我最簡單卻最實用的人生道理——只要付出，就一定會有收穫。

我要感謝我的第二位“貴人”，我的輔導員時威老師。因為時老師的推薦，我進入了院系學生會，而在學生會的經歷，讓我最快的成長。

大二的時候，覺得自己玩夠了，就和時老師説想進學生會好好鍛鍊自己的能力，於是時老師説要“物盡其用”，推薦我進入學生會文藝部。雖然之前沒有學生會的工作經歷，但之前的舞台經驗幫了大忙，實戰經驗比紙上談兵強。

當時正好趕上一年一次的院系迎新晚會。從徵選節目、主持人培訓到後來的一次次的彩排改進，我從早上6點睜眼開始忙碌，直到晚上12點才能完成每天的學生工作。臨近演出前，3個通宵完成整場晚會的主持稿，還教老師跳舞排節目。迎新晚會結束後，院系領導和老師都給了我們好評。

後來，網絡部部長突然因故不能繼續工作，時老師問我願不願意試試當“一把手”。雖然當時我連做PPT都費勁，但我願意挑戰自己。於是，我利用自己在學校的人際關係，找廣播電視編導專業的學長學了視頻的拍攝、剪輯處理等方面的專業知識，自己也在網吧通宵的查教程，不斷琢磨、嘗試。

當時有人覺得我是沒事找事，瞎折騰，但我覺得青春本來就是瞎折騰，不然等老了回憶自己年輕的時候都沒個樂子。在我的折騰下，我們院系的宣傳片拍成了，各大活動的開場視頻也拍出來了，還培養了合適的接班人，徹底把我們學院的網絡部帶到了正道上。我想説，只有用心付出了，才會嚐到苦澀背後的甘甜。

作為一個學生最不能落下的是學習，別看平時我參加很多社團活動，但學習在我心裏一直是件大事兒！有再多的工作也不能落下學習，這是我的原則。大一，獲得校級三等獎學金；大二，獲得校級二等獎學金；大三，獲得“國家獎學金”。今年4月底，還代表學校參加了重慶“全國大學生英語辯論賽”華西賽區的比賽。

大三了，很多人站在最後一把“保護傘”下面躊躇不前，感到“劍未配齊，出門便已是江湖”。考研、出國留學、找工作單位……我也在這個大三行列裏，但我已經有了方向——我要留校，留在讓我不斷成長的地方。

平時和學弟學妹們交流的時候，她們總説我很厲害，我卻沒發現自己哪裏了不起，我只是在最應該努力的年紀，做了最正確的選擇。

感謝這段經歷，我在河南真的真的挺好的。

河南作文 篇4

看了這幅漫畫，我們可能會心一笑，巴掌和親吻映襯的現實鏡像對我們來説太熟悉了，人們或多或少在生活中都經歷過這種冷暖反差。一個作家的感慨曾激起很多人的共鳴：我們常能原諒一貫犯錯的人，卻不會原諒偶犯一次錯的人；從來不會向你説好話的人，偶爾一句好話會讓你激動不已；慣於對你順言順耳説好話的人，偶爾一句惡語會讓你憤怒萬分。國足偶爾勝一場球迷會為之瘋狂，乒乓偶爾輸一場人們會覺得天快塌下來。所以如此，不是人有多賤，而是人性在比較半徑差異下的邊際心態。

我這篇文章不想談人性的這個弱點，而想談漫畫所折射的另一個人性弱點，人們的打擊和讚賞常常用反了方向，這個世界其實從來不缺得意時的讚賞和失意時的打擊，最缺的是得意時讓你冷靜的涼水和失意時給你自信的鼓勵。得意時的讚美和失意時的打擊很常見，得意時的警醒和失意時的擁抱很少見，你最缺的是得意時的那盆涼水和失意時的那個吻。

我們從漫畫中看到的是，孩子考了100分，得到了親吻讚賞，而孩子考了55分，受到了懲罰，被打了一巴掌。――這樣的獎懲方式在生活中很常見，勢利的人們習慣了去給勝利者鮮花給失敗者扔臭雞蛋。其實，一個考了滿分的人，很容易滋生自大自滿，忘乎所以被勝利衝昏頭腦（人們在漫畫中會注意到考98分被打了耳光的結果，而很少能意識到退步是因為考滿分後的過度獎勵），這時候他最缺的肯定不是讚譽，而是一盆冷水的警醒。而一個考了不及格的孩子，很容易產生滋生自卑和自我懷疑，他倒最需要親吻的安慰和鼓勵。

每次看體育比賽，享受比賽過程之後，最讓我動容的不是勝利者在領獎台上的瀟灑，而是觀眾向失敗者致敬的掌聲，是教練給輸球的隊員擦去傷心的淚水，是陪練親吻失利者的情景。勝利者永遠不會缺少鮮花和掌聲，而並不是每一個失利者都能獲得一個擁抱、一個親吻、一聲鼓勵。

功利主義教育的一個特點就是以成敗和分數論英雄，而不是以人為中心。崇拜勝者，勝者通吃一切，把所有的獎勵和讚美都給了勝利者領先者，而去鄙視、嘲諷、打擊失敗者落後者。――這種文化下，只有一個人最終成功了，他經歷的磨難、失敗和挫折才會被注意到併成為礪志的標本。落寞時鼓勵者寥寥，一旦哪一天成功，讚美者人滿為患，那些打擊者、奚落者、冷落者搖身一變，立刻以先知者的興奮去高調地讚美成功者當年經歷的苦難挫折。

人們似乎也樂於在成功和輝煌時享受鮮花掌聲，聽不得半點兒警醒和逆耳之言。一句話説得非常好，當你在高處的時候，你的朋友知道你是誰；當你墜落的時候，你才知道你的朋友是誰。――是啊，我們很多人犯的錯誤都是墜落時才知道自己的朋友是誰。

每個人都樂意做你得意時的祝賀者和讚美者。在你輝煌和成功時給你擁抱親吻的人，並不一定是你的好友，你會被這種擁抱和親吻所包圍；但在你失意的時候，給你擁抱和親吻的人，一定是你最好的朋友。在你得意的時候給你一盆冷水的人，你也要無比珍惜他們，雖然你肯定很不愛聽――明明知道你不愛聽，還不停跟你説，因為真正愛你。

河南作文 篇5

20xx年11月12日下午，我跟隨河南商報小記者的大部隊，來到了位於鄭東新區的河南中醫藥大學。

一進這所學校的大門首先是一個大廣場，廣場正中有一尊醫聖張仲景的巨幅雕像，雕像惟妙惟肖、氣魄雄偉，讓人稱讚。我們在中醫藥大學大哥哥大姐姐的帶領下來到了學校的植物園裏，我一看，哇！原來這裏種的不是普通的植物，居然全都是中藥材。許許多多我從沒見過的植物這裏都有，連有毒的夾竹桃和曼陀羅竟也可以入藥，讓我不由得大吃一驚。

參觀完植物園，我們又走進了一棟長長的呈弧形的教學大樓，這裏有人體標本展示廳、藥方廳、動植物中藥品展示廳……等等。其中我對動植物中藥品展示廳印象最深刻，因為這個展廳裏面有許多離奇的中藥，就連東北虎、浣熊、孔雀都能作為中藥，真是稀奇、罕見呀！

遊覽活動結束了，在回家的路上，我想：河南中醫藥大學真是一箇中藥的世界，醫學的瑰寶啊！

河南作文 篇6

俗話説：“民以食為天。”我們這兒就有一個風味小吃——燴麪。

每當我路過燴麪店的時候，都會聞到一股濃濃的羊肉湯味，讓我忍不住停下腳步，進飯店點一份燴麪。

沒過多長時間，燴麪就被端上來了。乳白的湯，淡紅的枸杞，褐色的羊肉，綠色的海帶，晶瑩的粉絲，黑色的木耳，黃色的黃花菜，上面漂着幾滴金黃的油，真讓人垂涎三尺。在吃麪之前，服務員會端上一盤小菜，裏面有香菜和糖蒜。喜歡香菜的可以把它放到燴麪裏。

吃麪的時候，我喜歡先喝兩口濃湯，再吃麪。因為“先喝湯，面更香”哦！我認為吃麪也是有講究的，把筋道的燴麪和海帶，粉絲用筷子一起夾着送到嘴裏，這樣才會更有味道，羊肉放到最後吃，因為吸收了調料和羊湯的肉會格外鮮美。一些飯量小的人，可能剛吃到一半就吃不下去了，這時候糖蒜該出場了，吃一些糖蒜可以開胃，頓時讓你飯量大增。

做羊湯最重要的一點，就是要把羊骨頭的味道熬出來，但又不能把骨膠熬出來。如果把骨膠熬出來的話，整個羊湯的味道就會變得。

我愛那美味的燴麪。因為我是土生土長的鄭州人。

河南作文 篇7

“得中原者得天下”俗話説得好，咱大中原就是不一般。而我的家鄉就是中原大省——河南。

河南地處中原，地勢平坦舒緩，種出的糧食自然清香優質。與此同時，優質的糧食也增長出了人們對沒事的探索之心。

河南省會在鄭州繁忙又充滿生氣。在寫字樓裏的員工們，午飯吃的正是美味的燴麪。

燴麪是一種葷，素，湯，菜，飯兼有之的河南美食，尤以鄭州和記燴麪為出名。以高筋麪粉為原料製出的麪條寬而長，勁道爽滑，齒間的彈嫩令人咂舌。

燴麪精華在於底湯，使用上等嫩牛肉，羊骨燉煮五小時以上。先用大火猛滾再用小火煲，下七八味中藥，煲的湯白嫩清亮，如牛乳一般，又有人稱白湯。下面時，鍋內放入原汁肉湯，下入麪條，輔上海帶絲，豆腐絲，香菜，上桌時加入辣椒油，糖蒜，那叫一個清香一絕！

面咬起來又彈又滑，但不會有厚重感，湯別有一番風。因又有了羊肉，冬天非常暖身宜心。

轉移視線，我們放眼來到洛陽古城。

洛陽人性子裏就有着獨特的.酸爽感，也造就了洛陽名吃——漿麪條。

漿麪條由綠豆，黃豆發酵製成，有着獨到的酸味。麪條很軟滑，不用咀嚼，抿抿嘴就會化開。在麪條中綴入花生和陳醋會更加美味。

河南的美食種類雜而多，我現在單講是講不完的，他們都是智慧的結晶，這片美好的土地孕育了美好的人，更孕育了美食和人們的智慧。

河南作文 篇8

有這樣一幅漫畫：第一個孩子因考了100分而被獎勵一個吻，後來卻考了98分，被懲罰一巴掌；而另外一個孩子因考了55分而被懲罰一巴掌，後來考了61分，被獎勵一個吻。在孩子的成長過程中，分數難道就真的重要到要家長以巴掌來懲罰，以親吻來獎勵？

按常理，第一個孩子已經很優秀了，即使有小小的退步，也是大多孩子學習的榜樣。第二個孩子雖基礎薄弱，但在慢慢進步，也該值得肯定。兩個孩子的這些整體的或局部的優點，豈能由巴掌來懲罰？

漫畫裏的兩位家長，真的應該引起我們反思。

第一位家長的獎勵是多餘的，懲罰是錯誤的。因為他只看到孩子的退步，而看不到孩子的優秀。可見，家長機械的獎懲勢必傷害孩子的心靈。

第二位家長稍微有可取之處。孩子成績不及格，家長的焦慮是可以理解的，此時很多家長可能會和漫畫裏的家長一樣懲罰孩子。姑且不論這位家長懲罰的一巴掌是否有效，單就他因孩子微小的進步而獎勵的做法，還是值得家長們學習的。我們的孩子也有自尊，都希望得到來自家長和老師多方面的肯定和鼓勵。恰當的獎勵，是孩子成長路上的陽光雨露，可以使孩子更健康、更快樂！

錯誤的獎懲，對孩子百害而無一益。被稱為“神童”的魏永康曾是他母親曾學梅的驕傲。魏永康兩歲掌握1000多個漢字，4歲基本學完了初中階段的課程，8歲進入縣屬重點中學讀書，13歲以高分考入湘潭大學物理系，17歲又考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。曾學梅對兒子的獎勵不僅是親吻，還有更多的大包大攬。這樣的獎勵直接導致“神童”魏永康自理能力的缺失。“神童”20歲時，因生活自理能力太差，知識結構不適應中科院的研究模式被退學，連碩士學位都沒拿到。曾學梅失望之下，指着中科院的大樓讓兒子跳樓，並説“這麼好的條件不爭氣，你去死！”這又該是多麼重的一巴掌懲罰啊！這一巴掌嚴重傷害了作為兒子的魏永康的感情，導致母子隔閡好多年！母親曾學梅對兒子這樣錯誤的獎和懲，多令人痛心啊！

古有“傷仲永”，因父親的一味獎勵，泯然於眾人；今有“神童”魏永康，因母親的獎懲失當，而寂寂無聞。

作為一個教育工作者，我個人是不主張對孩子的成績進行獎和懲的。因為，比獎勵和懲罰更有效的做法，應該是讓孩子認識到學習、生活都要盡心盡力的道理，對孩子進行正確的人生觀和價值觀的引導。比孩子分數更重要的，是孩子的勤勉努力、善良正直和健康快樂等美好品質。

因此，如此獎和懲，可休矣！

河南作文 篇9

漫畫中，一個孩子考了100分，臉上賞了一個吻；另一個孩子考了55分，臉上罰了一個掌印。而當第一個孩子只考了98分之後，便由吻變掌；第二個孩子考上61分，由掌變吻。這一簡單粗暴的賞罰舉動的背後，或許正是我們長久以來唯分論英雄的人才培育制度的體現。可歎，教育之殤！

唯分賞罰，反映出社會中急功近利教育思想正深入人心，毒害着許多跟風的家長們。此風不止，將直接影響每個孩子的教育成長。第一個基礎稍好的孩子由100分變為98分，其中原因是什麼？是考試難度大了，還是孩子考試時身體不舒服，抑或是上課時不專心所致？第二個基礎薄弱的孩子由55分考到61分，是正常發揮，還是方法上的改進，抑或只是猜測蒙對？家長們不由分説，直接玩變臉---晴轉過雲或多雲轉晴，孩子呢？或愁眉苦臉或盲目高興。而家長們就做了孩子人生舞台上的幕後導演，簡單粗暴地左右了他們的人生。急功近利，不明就裏的賞罰，帶來的後果必然是造就了一批同樣不明就裏的家長和孩子！

唯分賞罰論英雄，也許是我們整個教育界都應該警惕反省的。一個巴掌拍不響，家庭、學校、社會、國家，如果都只停留在一個維度上思考實踐教育的真諦，那將是教育的一場災難。教育之殤，源於單一單薄的教育評價體制。兩個孩子的綜合素質的高低評價，除了分數這一個結果，還應該與其學習過程的表現，與同學協作的情況，表達交際能力的強弱，特長的發揮等因素結合起來，才能給學生正確而全面的吻與掌，否則教育將走向死衚衕，會逼瘋多少個范進，庸常多少個方仲永，埋沒多少個韓寒、馬雲、錢鍾書？而那些虎媽狼爸們，巴掌下又教訓毀滅了多少優秀有潛力的孩子們？可歎，教育之殤！猜想，這幅漫畫給小學生們目睹，怕也會會心一笑，更何況歷經了大大小小考試的我們。不管學生或是各行各業的人士，都能深切體味這分數背後給自己一生帶來的影響。它猶如當頭棒喝，敲醒了陶醉於唯分是舉的家長們、老師們、教育專家們？圖中兩個小孩的人生不是簡單的98和61能決定的。我們能給予孩子更好的，或許只是更寬鬆包容的教育環境，更多維深厚的文化薰陶，更理性明晰的人生規劃，更正確適當的一個吻和一個關鍵犯錯時候的掌印。明晰賞罰，不唯分論英雄，教育之殤才有可能變為教育之幸！

遙想千年前大教育家孔子面對個性化的學生，給予的評價各不相同，有默許的吾與點也，有大讚的賢哉，回也，也有委婉否定的虎兕出於柙，龜玉毀於櫝中，是誰之過與？沒有簡單粗暴，只有循循善誘。想要我們的教育不再停留於分數的表面，便要明白愛因斯坦那句教育箴言的真諦：學校的目標始終應該是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。圖畫小兒賞與罰，應由社會明眼察。不囿分數殤教育，喜怒哀樂皆人生。希望一幅輕鬆幽默的漫畫，能敲醒更多沉醉不知歸路的大家，還教育一個包容博大的天地，給孩子一個快樂完滿的明天！

河南作文 篇10

河南20xx年高考作文題目預測：崇尚閲讀，人生幸福

閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

為鼓勵民眾更多閲讀，英國女星艾瑪·沃森在倫敦發起了一場“地鐵藏書”的活動。她把100本書隨機放在倫敦的地鐵上，很多人興致勃勃地投入到這次尋寶遊戲，引起巨大轟動。而緊隨其後在北京、上海、廣州三地舉辦的類似的“丟書大作戰”活動，結果卻不盡如人意。舉辦方在地鐵、航班、順風車上“丟”下數萬本書，而真正撿起書認真閲讀的乘客寥寥無幾，“丟”下的書籍卻無人拿走，甚至由保潔人員收回，等待“失主”領取。

對這場遭遇尷尬的“丟書大作戰”活動，你有什麼看法?請寫一篇文章，談談你的認識。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。