讀後感的作文合集9篇

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的讀後感的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀後感的作文 篇1

最近，我喜歡上了一套書，名叫《笑貓日記》。我最喜歡看裏邊的一本名叫《保姆狗的陰謀》

這書的作者是當代女作家楊紅櫻阿姨，她於十九歲開始寫書。同學們是無人不曉，無人不知。是我們一些同學的偶像。

《保姆狗的陰謀》這本書主要介紹了：在一個叫翠湖公園的地方，笑貓、地包天、杜真子第一次遇見了牧羊犬帥仔和保姆狗老頭。後來，笑貓發現了保姆狗一次又一次謀害帥仔，並揭穿了他的陰謀。在一次和帥仔的鄰居菲娜談話中。笑貓知道了原委：原來在帥仔來之前，老頭兒已經是成狗了。突然帥仔來到了這個家庭，老頭兒成了保姆狗。隨着時間的推移，帥仔越來越漂亮。最後老頭失寵了！由於嫉妒心太重，老頭死在了一場自己策劃的車禍中。

這本書活靈活現的把嫉妒心、朋友的關懷描寫了出來。品了這本書你會發現，嫉妒是一種沒有自控力的表現。當一個人比你強，你會怎麼辦？設想一下，你會嫉妒別人嗎？嫉妒別人最終沒有好下場。

這本書中我有一個很喜歡的句子：其實，每個人的頭上都有一片屬於自己的天空。想知道是什麼意思嗎？自己來看吧。

讀後感的作文 篇2

原研哉的《設計中的設計》，一直是我很想讀的一本書，但讀完這本書後，説實話，我不是很明白，也許是對裏面的內容理解得不夠透徹吧，因此這本書包含的內容都不是很明白，懵懵懂懂的。

設計源於生活，在生活中很多方面都與設計有密切相關的聯繫，是人們生活必不可少的。

原研哉回顧了現代設計的發展歷程，並且策劃了“二十一世紀的日常用品再設計”展覽，通過與許多設計師的互動，共同思考設計與日常生活的聯繫。然而，在設計實踐中，原研哉師試圖建立一種信息建築的思維方式，讓平面設計不僅能作用於人的視覺，而且能夠觸動人的所有感官，設計其實是我們觀察和認知世界的一種方式，但如果設計師能夠以一個動態的眼光，去判斷所面臨的項目，或許會生出一些更具生命力，更具開創性的想法，去指導設計的行為，其結果會更好。而在這物慾橫流的社會上，很多人和書都在提醒着我們，人應當保持一種純潔的心境。設計其實也一樣，雖然常常不可避免地與商業相關，卻不能成為市場利潤的奴隸。因為只有這樣，設計才能積極地影響社會和人們的生活，設計中的設計才不會失去它原本的意義。

因此，設計無處不在，時時刻刻地與我們的生活相互聯繫。

讀後感的作文 篇3

從“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的名言中，早就感受到時間的寶貴，那只是感性的認識，好象更多的是教育學生，今天讀了假如今天是我生命中的最後一天一書後，心靈深處受到了震撼。回想不時為往日的虛度年華而悔恨，為時間的白白浪費而遺憾多多，往日總是抱怨時間不夠用，今天才更能對時間產生了久違的感動。

“每個人都在和時間賽跑，成功的人永遠跑在時間的前面，平庸的人總是跟在時間的後頭，總是攆不上，他們都在跑，只是跑的方式不同，跑的速度不同，跑的節奏不同，這點差異卻能造成完全不同人的結果。”是啊，在平時的教學工作中，不然怎麼會有那麼大的差異，有的人成績卓著，論文發表一篇又一篇，公開課課課精彩，教育教學評價頭頭是道，和家長關係融洽。那是走在時間前面的人，處處優秀。而相反，每天抱怨時間過的太慢，總是拖拖拉拉，讓時間拋棄的人，工作上總是一事無成。

與時間賽跑，不斷超越自己，這是時代的要求，當今時代激烈的競爭，科技的高速發展正需要這樣的人。每個人都有無限的可能和無限的力量，在這個世界上成功的人，其實都是懂得把握時間的人，因為只要每天進步一點點，事實上距離夢想就近了一點點，每天只需要求自己進步一點點，一年365天你就會發現自己已經超越了以前的自己。多麼經典的語言啊，以前自己怎麼就沒有想到這些呢？從今天起，我要積極地面對生活面對工作，不浪費時間，善用時間，不斷超越昨天的自己。

“先行一步有美景”，短短的幾個字，道出成功者的祕密。一個人做事，能夠不錯過一分一秒，他在事業上就能大獲成功。那破侖説他之所以能打敗奧國軍隊，就因為奧國軍隊不懂得“五分鐘”的價值，他還説：“每錯過一分鐘時間，即是多給予不幸一分可趁之機。”

讀着讀着，電影《陳毅市長》家門口醒目的警示語：閒談不過三分鐘浮現在眼前，那14歲的桑德拉以精湛的琴藝征服了挑剔的觀眾的情景歷歷在目。桑德拉每天坐在鋼琴前練習4個小時以上，而且整整練了9個春秋的故事讓人感動。

一分鐘的時間不暢，貴在你是否能利用的有價值，能否持之以恆地堅持。不要小瞧一分鐘，可能就是這一分鐘讓你把握好，成功就在眼前，命運就會改變。

感動着書中的語言，感動着書中的故事，處處感動着。

讀後感的作文 篇4

讀萬卷書，就要行萬里路；行萬里路，定能讀到萬卷書。當我又一次閲讀了《給教師的建議》這本書，第60條建議中寫到：“我們要十分注意培養學生的學習閲讀、書寫、推論、觀察和表達思想的能力。如果這些能力在少年時期沒有得到發展和提高，那麼學生的學習就要感到困難了。”

聯繫我的教學工作：我經常能發現有些孩子，閲讀能力差，導致理解能力差，遇到解決問題往往認栽。有的題孩子解答不出時，只要教師將題目再讀一遍，有時甚至讀到一半時，他就會叫道‘哦，原來如此！”原因就出在學生的閲讀能力上。

分析一下原因：很多學生在讀題時沒有養成良好的閲讀習慣。有的學生在做題時，根本沒把題讀完就動手解答；又或者在讀題的過程中，添字、漏字，關鍵性詞沒有注意到，理解錯誤了，題做錯也就不足為怪了。其實，這些都與習慣有關。習慣就是對成功產生持續影響的力量，而習慣是由重複形成的。

讀書能使人積蓄內涵、增長知識。無論什麼書，只要樂於去讀，多多少少都會給我們一些啟示，積累一些各方面的知識。蘇霍姆林斯基告訴我們，在小學各年級，我們應該要十分注意學生的閲讀、書寫、推論、觀察和表達思想能力的培養。如果這些能力在少年時期沒有得到發展和提高，那麼學生的學習就更感到困難了。這就需要我們教師要密切注意，讓引導學生善於閲讀，善於思維怎樣培養學生的閲讀習慣，提高閲讀能力呢？經過多方查找我認為可以從以下方面做起：

（1）養成默讀習慣。要求學生養成默讀習慣，把注意力只停留在文字符號上，避免嘴脣的嚅動或低聲朗讀，以免分散注意力，減慢閲讀速度。

（2） 為提高效率，要培養學生從整個句子去理解，迅速地從前一個句子掃視到第二個句子，以避免頻頻回視、重讀等不良現象。

（3）限定閲讀時間。為提高閲讀速度，還需限定文章閲讀的時間，在規定時間內要求學生有效地獲取信息，加快閲讀節奏。

（4）閲讀時要做到儘量少查詞典。遇到生詞可以利用上下文等來猜測、判斷它的詞義。

“興趣是一切有成就的人成才的起點”。有興趣就有樂趣，有樂趣就能激發出更大的興趣。只要讓學生個體體驗到閲讀的興趣，就能增強他們在閲讀中的主體意識，實現個性閲讀能力的提升。

人是需要多讀一些好書，能讓我們瞭解許多科學知識；讀書可以讓我們擁有"千里眼"。讀書可以讓我們勵志。讀書能提高我們的寫作水平。能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習作水平。

所以，我們要儘可能是學生喜愛讀書，讓學生明白：讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閲讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對於各科學習，都有極大的幫助。

讀後感的作文 篇5

《夜鶯的歌聲》這篇課文寫得不錯。文章主要講了蘇聯衞國戰爭時期。【這是表明時間的句子，不能與下一句分開，所以，這裏的標點應是逗號而非句號。】一個被游擊隊稱為“夜鶯”的少年參與了消滅鬼子(德國兵)的行動。文章主要分為四個部分。【你再揣度一下，這裏能用句號嗎？】①誘敵上鈎②傳遞情報③協助殲敵④繼續戰鬥。【讀後感的開始一般是導入和述讀。你這兩點有寫到，但是交待不清，《夜鶯的歌聲》這篇課文你什麼時候讀的？沒有寫。此外，文章的主要內容在讀後感中不要用序號標出，那給人的感覺是非常僵硬。】

如果讓我跟夜鶯相對比。【應該馬上就寫相對比的結果，而不是馬上寫到夜鶯參加任務時的冷靜。要注意句子的前後聯接。】夜鶯參加任務的時候是那麼的冷靜。【怎麼冷靜？要寫出來，不然的話讀者怎麼會明白，特別是沒有讀過這篇文章的人更不可能明白。】如果換我參加任務的時候，早就嚇得屁滾尿流了。在夜鶯面前，我是多麼的渺小呀！【這一句可以調到本段的第一句後面，這樣就句子與句子的承接就更順了。】

天真可愛的小夜鶯本來應該坐在寬敞明亮的教室裏學習，與同學們快樂地玩耍，可是如今【刪去“如今”一詞是不是更順了，讀一讀就可以體會到。】卻站在了戰場上。無情的德國兵毀了他的家園，使【這裏應加上“難怪”一詞，並刪去“使”一字，這樣可以使句子的銜接更加緊湊。】他幼小的心裏充滿了仇恨。

【這裏可以加進一句總述性的語言作為本段的中心句。如“小夜鶯是多麼的機靈啊！”或是“小夜鶯可是個機智勇敢的少年”等等。這樣一加，這一段的組織就更有序了。】當德國兵們問夜鶯這裏有沒有人的時候，夜鶯卻用這裏還有貓頭鷹﹑烏鴉﹑狗魚﹑麻雀﹑野獸來回答德國兵。這句話夜鶯在暗暗地謾罵德國兵，説他們是野獸，是禽獸，冷血的動物，是破壞國家和平的野獸，是殘殺和平的兇手，表達了夜鶯痛恨的敵人。還有一次德國兵問夜鶯這裏有游擊隊嗎？夜鶯卻説這裏有紅蘑菇、白蘑菇、洋蘑菇，用兩種不同的東西來混合在一起，使敵人以為夜鶯是個傻子，就不再繼續盤問了。這樣德國兵跟着小夜鶯走到游擊隊的埋伏圈裏，被游擊隊一舉消滅了.

有一次，媽媽要出去工作，我不讓媽媽出去，因為我害怕。我已經十歲了。還不能一個人睡覺。我在夜鶯面前太渺小了！【這一段是文章的主體部分，但你卻寫的不詳細，不應該。在這一段的前面要注意銜接，要寫清什麼時候？為什麼還不能一個人睡覺？你擔心什麼？你怎麼和媽媽説這件事的？你媽媽又是怎樣對你説的？一説就通嗎？文章要有矛盾，要有高潮，有結果。否則如一杯白開水，無滋無味。請再寫詳些。】

我不禁聯想到我們生活在這樣美好的生活，在這樣美好的生活卻不能向【像】小夜鶯這樣勇敢、堅強，真是太對不起祖國了。【這一句話太空了，太大了，給人的感覺是空喊口號，應具體些。如“真是不應該啊！我應該感到臉紅。”】我們應當學習小夜鶯勇敢、堅強的精神。

總評：文章能圍繞着課文敍述及與自己的生活實例展開寫，這是符合寫讀後感的要求的。在第四段那裏，寫得不錯，能概括寫出小夜鶯的'機靈，但是在寫自己的生活實例時則寫得不夠具體，三言兩語帶過去，這是很不夠的。因此，要將自己的的例子寫詳細。具體的我在段後已提出建議了。要好好琢磨。

讀後感的作文 篇6

幸福，無處不在，只是我們沒有用心體會，沒有細細尋找。

童年的小念因為爸爸媽媽的離婚變成了一個自閉的女孩。陪伴和慰藉她的只有一個小熊公仔和一個叫霍雨欣的男同學。一場車禍使小念失去了陪伴她的小熊，在她住院期間，她的主治醫師林醫生送給她一個泰迪熊和時時對她微笑，並告訴她：擁抱泰迪就是擁抱幸福。小念出院後，雖然生活條件更加困難，但在霍雨欣的幫助鼓勵和泰迪的陪伴下，她最終成了一個活潑開朗的女孩。

幸福，只要用心去感受，我們身邊就有很多，當你做事遇到挫折時爸爸媽媽對你的鼓勵，這是一種幸福；當你有了小祕密和好朋友分享時，這是一種幸福；當你生日時，爸爸媽媽送你一件夢寐以求的禮物時，這是一種幸福；當你成功做好一件事，爸爸媽媽為你祝賀時，這也一種幸福；當全家人圍成一桌開心吃飯説着話時，這是一種幸福……

幸福，就在我們身邊。

讀後感的作文 篇7

昨天，我們學了一篇文章。名叫《挑山工》。講的是“我”在泰山上的所見所聞所感，回來以後畫了一幅“挑山工”的畫。它一直掛在我的書桌前，激勵着我。

這幅畫畫的是：在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工被肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀。我十分敬佩這。位挑山工叔叔，他是一個腳踏實地、堅持不懈、勇往直前的英雄。

仙人掌有一個花語叫“堅強”！仙人掌生長在寸草不生、人跡罕至的沙漠地帶，可它卻能頑強的生存下去；雖然，它長得沒有玫瑰那樣美麗，沒有牡丹那樣富貴，沒有其它一些花兒那樣小巧可愛，可它卻有梅花一樣的堅強！這不正像我們的挑山工叔叔嗎？他們也許沒有英俊的外表，沒有淵博的知識，可他們有堅定的信心！他們相信，路有多長都可以走完，因為路是自己走出來的！

生活中常常也有這樣的事：20xx年的暑假，我去學游泳，那天下着小雨，天氣比較涼，教練卻已經開始遊了，我不想讓教練白白來一次，便一個人跑下去了，也許是我帶來的動力，許多同學都來了。在雨中，我們學着教練教的每一個動作，在水中練習。回到家，我感冒了，可我知道，我終於學到老師教的每一個游泳動作了，終於不會像小時侯那樣成為爸爸的笑柄，我戰勝了自己對寒冷的恐懼！

人生就像一條很長的河，可只有撞到石頭時，才會濺起美麗的浪花！

讀後感的作文 篇8

由於法律和習俗所造成的謬誤，存在着置人於死地的社會壓迫。但這個世界要玩一弄你，你就不能讓它玩一弄；這個世界對你不公平，你就要挺身出來抗爭！創造自己的命運！

25歲的冉阿讓因為貧困和飢餓做出抗爭，他打破了一塊玻璃偷拿了一個麪包而被判了19年的苦役。他犯法了，但他沒有犯罪，因為犯法與犯罪是兩個不同的概念。至於他為什麼要去犯法，是因為在合法途徑，他得不到這個世界的公平對待，他只能用非法的手段，去拿回他本應得到的東西。所以公平和公義，對這個世界來説非常重要，不然，在被壓迫的人的眼中，這就是個悲慘的世界。

冉阿讓出獄後，他的不幸遭遇使他仇視法律，不再相信任何人，並要對社會進行報復，性格也變得兇狠而孤僻。然而就在冉阿讓放棄這個社會的時候，仁慈的卞福汝主教，這個基督的使者，他用仁愛之心，寬大的胸懷，點醒了暴怒的冉阿讓，他不僅不計較冉阿讓偷他的銀器一具，反而將那一對銀製燭台送給了他並叮囑道：“答應我一定要把這些錢用到好的地方。把這些銀器賣掉，用這些錢讓自己過得好一些。”使他徹底悔悟，從此他化名為馬德蘭，棄惡從善，開始了新的生活……

當他曾經是一個擁有無數財產的市長時，他卻把絕大多數的錢都捐給了慈善機構和窮人們，以至於他出門時往往口袋裏裝滿了錢，回來時又都空了。除此之外他還經常把麪包送給捱餓的人，把衣服送給挨凍的人，到處訪貧問苦。對於窮人而言，他就是一頂保護傘，一個正義的化身。

有一位老人被壓在車下，整個車子的重量都壓在他的胸口上，此時除非有誰去把車子從下面撐起來，否則無法把他救出來。誰有那麼大的力量呢？人們都知道：只有一個正在被通緝的苦役犯——冉阿讓，才有那麼大的力量。當時身為“馬德蘭市長”的冉阿讓正在旁邊，可他要是去救的話，等於承認自己就是冉阿讓；可要是不救或是再猶豫幾分鐘的話，那位老人就會死去。就在這千鈞一髮的時刻，他還是冒着可能被認出來的危險救下了老人。

又有一位老人，他只因長相像冉阿讓被別人冤枉頂替冉阿讓被捕。當身為“馬德蘭市長”的冉阿讓知道後再一次猶豫了，因為他知道真正的冉阿讓就是他自己！但如果他不承認的話，沒有第二個人會知道，況且他還是一個了不起的“市長”，而那位老人只不過是個年過半百、毫無用處的人而已。可就在宣佈那位老人有罪的時候，他竟公然承認自己就是冉阿讓！為此他放棄了一切已得到的地位與榮華，以再一次進了那個已經呆了19年的牢房為代價，救下了那位毫無血緣關係的人！

為了實現一個可憐的妓女芳汀臨死前能見一面自己的親生女兒的願望，他不惜再一次越獄（而這一次越獄，對他來説則是終身苦役犯的代價）。雖然最後芳汀還是沒能實現自己的願望就死去了，可他卻始終堅持不渝地完成他對芳汀——一個毫不相干的死人的承諾，最終救出了珂賽特，並用畢生的精力把她當作自己的女兒一樣細心地照顧着。

為了使一些陌生的人不受到傷害，他竟然一次次地鋌而走險，不惜暴露自己曾是苦役犯的身份，被當時黑暗社會的忠實的守衞者冷酷的警長沙威盯上。為了珂賽特的幸福，他從此又過上了東躲西藏的痛苦生活，最終珂賽特得到了自己的幸福，他也在平靜與安詳中死去……

冉阿讓受到社會的壓迫，受到非人的折磨，受到歲月的風化，但他沒有被命運折服。他懂得創造自己的命運，他擺脱從前那個身心的牢獄，擺脱社會對他的壓迫，他通過自己的博愛、寬容及其高尚的靈魂，重新喚回生活在那個悲慘世界裏的人們內心深處的良知！因為他不想更多的男人因為赤貧喪失尊嚴，更多的婦女因為飢餓變得墮一落，更多的兒童因為無知變得畸形。更多的人像他一樣活在壓迫與悲慘的世界中。

這個世界不應該是這樣，也可以不是這樣。當面對殘酷的生活現實時，我們要像文中的冉阿讓一樣不屈服於命運，和命運作鬥爭，而不是向生活妥協，渾渾噩噩得過日子。我們每個人都要問問自己的內心，現在的自己是自己滿意的嗎，現在的生活是自己想要的嗎？如何先去改變自己，再去改變別人、家庭、社會、乃至整個國家和世界。

每個被壓迫的人都可以創造自己的命運，每個人都可以得到公平的對待。

讀後感的作文 篇9

我瞄準氣球，一打一個空，一個也沒打中？我想，現在我經歷的根本不算什麼，長大後人生的挫折還多着呢。通過語文,我愛上了祖國的山川之美,為祖國光輝歷史,為我是一名中國。我不禁想起那句古詩“會當凌絕頂，一覽重天曉?

當發那隻蜜蜂被現下的飛行員毫不留情地踩入土中，這隻可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒有屈服的意思：在連續三次從土中鑽出的它，傷痕累累；但這小傢伙竟以為自己還能飛，正如一個飛行員正在摸索一架陌生的飛機，認真糾正着那些不可原諒的錯誤……當這個小傢伙飛向那明鏡似地湖面時，彷彿又正在欣賞自己那令人羨慕的英姿……這隻蜜蜂那頑強的毅力，得到了飛行員的敬佩。着不可思議的生命，這被無視的存在……

在生活中，就有這像蜜蜂一樣的人們，他們個個譜寫着生命的讚歌：

《淘金者》這篇我銘記在心的文章，這首百聽不厭的讚歌：那位無處叢生的淘金者用驚天動地的咆哮嚇走了熊；他用那無情的牙齒咬死了狼……這首生命的讚歌時時激勵着我們，着偉大而不屈的生命……

汶川大地震一個令人魂飛魄散、心驚膽戰的災難，讀取了數不勝數的生命，摧毀了不可計數的建築……還記得那位奮不顧身的母親，她為了保護孩子竟把生死置之度外；也能想起那位英勇無畏的教師，為了保護學生，早把"死"拋到九霄雲外，然而她毫不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護了學生；還有那些視死如歸的軍人……他們的生命雖然短暫，但精神永存！曾換回了無數的生命；不錯，他們不能延長生命的長度，卻擴大了生命的寬度，讓他們的生命更多姿多彩……

啊！我彷彿正凝望着可輕視的存在！生命的讚歌是視死如歸，是不屈不撓，是無私奉獻……