【精選】想象作文彙編10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的想象作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

想象作文 篇1

“鈴鈴鈴！”9點要睡覺的鈴響了，我正在看一本關於動物的書，越看越困，最後沉浸在夢裏，但這個夢奇怪而又美好。

“丁鈴鈴”，清脆的鈴聲響了，我爬起來一看，咦？我怎麼會躺在地上睡覺，我站起來身來一看，只見桃花笑了臉，柳枝搖着綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地唱着歌……我發呆了很久，才發現自己原來在森林裏。

突然，一隻小公牛朝我走過來，對我和藹可親地説：“你好，我叫小明，很高興認識你，你的名字是什麼？”我不可思議，跑到附近的小河旁照一照，才知道自己變成了小公牛的模樣。於是，我就和小明説：“你好，我叫原原，很高興和你交朋友。”於是，我倆一同在森林裏散步起來。

突然，小明停下腳步，興高采烈地對我説：“要想到我們的家園——牛的王國。”我抬起頭來，看到樹上掛着一塊牌子，上面寫着“歡迎來到動物王國，前面是獅子王國。”小明又充滿了恐懼地説：“我要回家就得闖過獅子王國。但是，這個王國裏都是獅子，還有一隻非常厲害的獅子王在巡邏，我們搞不好會被吃掉！”我大吃一驚，被小明的話嚇得瑟瑟發抖。果然不出小明所料，獅子王國有上千頭獅子，獅子羣有的在睡覺，還有幾隻在嬉戲打鬧。但我一不小心，“哎喲！”摔在地上，摔得我眼冒金星，巡邏的獅子王聽到了我的喊聲後，忙奔過來，對我們張開了血盆大口，大吼道：“快點給我滾出我的王國。不然，我就吃了你們！”我聽了，立刻爬起來和小明逃跑了。

我們跑到另一片森林裏，發現一隻老虎坐在一塊大石頭上，小明對我輕聲地説：”穿過這片森林，就是牛的王國，加油！”我點點頭，小心翼翼地繞過老虎。突然，拉祜一聲大吼，原來是小明踩到了老虎尾巴了！我們趕緊逃往牛的王國出口，老虎緊追不捨，眼看就要到牛的王國時，小明摔倒了！但是，兇猛的老虎還在追趕我們，眼看就要追上了，命懸一線！但我心想：“我不能眼睜睜的看着剛認識的朋友小明被咬死吃了，我不是一個見死不救的人，我要去救小明！頓時，我的小宇宙爆發了。我似乎不再懼怕老虎尖利牙齒的撕咬，扭頭朝老虎衝了過去，用犄角撞擊老虎的頭，老虎受不了這種疼痛感，被突如其來的反擊弄懵了，扭頭逃跑了。我扶起了小明，和他一起穿過森林跑入了牛的王國。剛進入牛的王國領地，就聽到一對公牛和母牛對我們喊道：“原原，你回來了。”原來是我的爸爸媽媽。於是，我、小明和其他小牛一起回家了，在自己安全的家園嬉戲起來。

正當我玩得不亦樂乎時，媽媽居然對我説：“原原，快點起牀，上學要遲到了！”我睜開眼睛，看到媽媽嗎站在我牀邊。我暗自想到：唉！媽媽，你幹嘛要催我起來，我的美夢還沒做完呢！但我永遠也不會忘記小明這頭小公牛和那精彩又刺激的動物王國曆險記。

想象作文 篇2

深秋的果園，一派豐收的景象，各種各樣的果子熟了！大家的臉上都充滿了喜悦和自豪。突然，果園中傳來了吵鬧聲，這是怎麼回事？所有果子都向果園正中望去。故事就這樣開始了。

老果子又添了一個孫子，可高興了，把養分全給了小果子，想讓小果子長壯點兒，這一切讓三個年輕的果子看見了，就動起了歪心思，第一個果子悄悄地對另外的兩個果子説：“我們把它的養分奪過來吧？

“好呀好呀！”第二個果子正有此意。

“可是……”第三的果子瞅了瞅頭上的一直照看小果子的老果子，心裏有些擔心。

“他個不死的，不用擔心，他總有不在的時候！到那時……”第一個果子壓低聲音説。

雖然是深秋的天氣，可陽光還很強烈，老果子終於疲倦地打了一會兒噸兒。

那三個果子逮着機會立刻湊到小果子身邊。

“嘿，小樣兒，每天吃得挺好呀！”第一個果子陰陽怪氣。

小果子感到了恐懼。

“每天吃那麼好？怎麼還長得如此瘦小。可憐的孩子……”第二個果子裝模作樣。

“我……我……我沒……”小果子更害怕了

“還敢狡辯？”他們憤怒了，搶過了小果子的養分，高興地大吃起來。

“嘻嘻……真好吃。”

“哇……哇……”小果子忍不住大哭起來。

哭聲驚醒了老果子，看到老果子醒來，第三個果子趕快跑到了果樹邊上的那個枝頭上，裝作若無其事地看着風景，老果子看到兩個年輕果子在欺負小果子，勃然大怒：“你們……小時候也吃到……這麼多養份，咳……咳……現在你們已經長大了，你們……就……就不能讓着小弟弟嗎？咳……咳……”

兩個小果子見老果子這樣，根本無視他的存在，第一個果子傲慢地仰頭繼續欺負小果子，第二個果子竟笑了。

“你……你……你們知不……知道什麼是羞恥？”老果子更生氣了。

兩個果子對老果子的喝斥不理不睬，老果子終於生氣地嚥下了最後一口氣，掉到了地上。年輕果子望了望地上的老果子，笑得更得意了。

“真是自不量力，那麼老了，還和我們鬥，看我們這麼年輕，這麼強壯！”他們更囂張了。

突然間，兩個果子覺得有一種力量正託着自己，他們感到一陣劇痛，來不及思考，來不及反抗，農民已經將他們裝進了果籃。

小果子雖然存活了下來，但生存的喜悦未能掩蓋住失去親人的痛苦，他知道自己以後的路還很長，很長……

想象作文 篇3

每個季節都有它們的“主人”，比如：春天是花蹦蹦；夏天是綠蹦蹦；秋天是黃蹦蹦；冬天是白蹦蹦。

今天是秋天中的最後一天，黃蹦蹦伸伸懶腰，説：“哎呦，要下班了，好累啊！”

這時，白蹦蹦正躺在牀上，她想：明天我要把秋天變成一個美麗的冬天！

咚咚、咚咚、咚咚，白蹦蹦來了！她看到了小河，説道：“結上一層冰吧！”她説着就跳到河面，河面馬上結了一層冰。冰光閃閃。白蹦蹦開心地笑了。

白蹦蹦看到光禿禿的，她噘起嘴，想：哎！這太難看了，讓我給它按上一件衣服吧。於是她拿出一件雪白的衣裳，蓋在樹身上，“這樣好多了”。

白蹦蹦來到空空的大地上。她用手託着下巴，左看一下、右看一下，説：“好像少了一件東西。”白蹦蹦靈機一動，説：“雪寶寶，雪寶寶，你快來。”不一會兒，從遠處傳來了一個聲音：“我來了！”雪寶寶們紛紛從天上落了下來，它們給大地施了一種魔法，使大地變得雪白雪白。白蹦蹦心裏頓時舒服極了！

“今天的任務完成了。”她説，“明天我要把冬天變得更美！”

想象作文 篇4

有人説“兒童都是幻想家。”這話一點沒錯！有個故事説有個人在黑板上寫了一個“0”，然後問大學生這是什麼，“零。”大學生們異口同聲不假思索地回答。這個人又來到小學裏，問小學生同樣的問題，“太陽！”“餅乾！”“周杰倫的嘴巴，他正在唱歌呢！”……答案真是豐富多彩。這是多麼精彩的想象力呀！一個普通的“0”可以引發孩子們無盡的想象，而每天發生在孩子身邊的“普通”事又有多少啊！所以學生寫想像作文並不是“無本之木”！那麼，想象作文該怎麼寫呢？要想解決怎麼寫想象作文的問題，咱們首先應該明確什麼是“想象”，為什麼需要“想象”。

什麼是“想象”？

想象是人們在頭腦中依據現實而構想的奇妙的思維活動，通過想象可以“創造”一個奇妙的精神世界。雖然想象本是沒有任何束縛的，但它和胡思亂想又有本質區別。想象一定是依據現實世界的，而胡思亂想則是毫無現實依據，缺乏思維邏輯的。特別是到了小學高年級，學生的理解能力大大加強了，如果有實現中暫時實現不了的事，全都可以通過想象得到心靈滿足。同學們寫想象作文時，就不能是胡思亂想，不能真是“大白天説夢話”，應讓自己的想象以現實為落腳點。

為什麼要想象？

人類夢想翱翔天空一日千里，從而發明了飛機；人類夢想千里傳音天涯共此時，從而發明電話解決了……人們生活中遇到困難了，總是先通過想象，然後再通過不斷探索，找到解決這個問題的途徑，這就是創新，想象是創新之源！想象和創新是分不開的。想象作文就是要求學生在頭腦中創造出從未接觸過的甚至根本不存在的新的形象和情境。它是小作者們超越時間、空間，或者説生活常規限制的種種奇思異想的記錄。

寫想象作文和寫現實作文一樣，不能等見到題目了，才絞盡腦汁地去想象，這總讓人覺得晚了些。就好像要吃飯了，才發現家裏沒有米，然後才去插水稻一樣。同學們寫想象作文功夫必須下在平時，簡單地歸納起來有以下幾個方面。

一、專項訓練：可以設計一些有意思的小練習，目的只有一個———讓自己大膽而合理地想象。

如看圖作文：出示一幅畫，大家可以根據畫面的內容展開想象寫作文。低年級的看圖寫話既是如此。

聽聲作文：用錄音機事先錄下一些聲音（如風聲、流水聲、青蛙叫聲等），同學們可以想像這些聲音之間有什麼聯繫，構成一個完整的故事。

詞語連文：出示一些詞語，（如爸爸，公交車，售票員、雨、感激）要求找出詞語之間的聯繫，構思成文。這種方式甚至可以成為學生平時的口頭小遊戲。

二、與閲讀結合訓練：也就是在學習課文時有意識地培養自己的想象能力。

續寫：學完一篇課文，同學們可以大膽想象以後發生的故事，例如學完《龜兔賽跑》，大家可以想象龜兔第二次賽跑會有什麼結局。

插寫：就課文當中某一個沒有細説的情節，同學們可以展開想象補充完整。例如學完《莫高窟》一課,可以展開想象，除了書中所描寫到的幾種飛天的姿態之外，還會有哪些神奇瑰麗的飛天形象。請看這位同學的想象之作：

壁畫上的飛天，有的身纏絲帶，倒懸身子，自天而降，她們手挎花籃，把鮮花灑向人間，祝願人們一生平安；有的飛天面帶迷人的微笑，伸開雙臂，熱情地迎接遠道而來的賓客；有的飛天面對銅鏡，梳粧打扮；有的飛天手提果籃，來到蟠桃園小心翼翼地採摘美味的仙桃；有的飛天置身於花叢，追趕着五彩繽紛的蝴蝶；還有的飛天拿着各種各樣古典的樂器，演奏出天籟之音，真令我如痴如醉呀！

改寫：小學課本當中古詩很多，每首詩都是一幅畫，都是一個故事。同學們可以根據古詩意思，加以想象改寫成一篇作文。既加深了對古詩文的理解，又培養了想象力。通過這些訓練打開了想象之門，培養了愛想象的習慣，再寫想象作文就水到渠成了。

同學們除了平時注意訓練想像力，對自己的大膽想象還應充分自信。

曾聽過這樣一個故事，一位大人問孩子：“雪化了是什麼？”有個孩子説：“是春天！”大人生氣地説：“真笨！連雪化成水都不知道！”孩子“笨”嗎？雪化成水是紀實，雪化了變成春天是想象，而且是多麼豐富美麗的想象啊！大人的一句“真笨”，無情地扼殺了孩子的想象慾望，折斷了學生想像的翅膀。那些只會説“0”是“0”的大學生們，他們不也曾有過兒童時期嗎？為什麼長大了想像力卻退縮了呢？這應該是每一個成年人思考的問題。

想象作文 篇5

我想長出一雙翅膀在天空中展翅飛翔。

我的翅膀會比信天翁還大，比天鵝的還白，比大雁的還能吃苦耐勞，我帶着它們衝向藍天。

我向下衝去，放眼望去是一片綠色的森林，我在樹叢中穿梭，繞過一個個數枝，只聽到一陣陣歌聲

它們是歌唱家黃鸝和百靈的傑作，它們的歌聲，娓娓動聽，引人入勝，讓人陶醉，再向前飛是瀑布，幾隻小鹿在那喝水，旁邊有幾棵果樹，一隻只猴子向上爬着，摘着各種瓜果。

穿過瀑布，全身濕淋淋的了，展現眼前的是一個世外桃源，一座座羣山連綿起伏，我從他們上空掠過，身上的水灑在地面就好像下雨一樣，山間幾隻雄獅飛一般的奔跑。我向上飛去，他們慢慢變成了一個小點盡收眼底。

我在雲層中，飛呀飛，慢慢的前方吹來了一陣大風，雲都不見了，在我身邊的是一隻只海鷗，再向下看，呀！竟是一片大海，我順着海面，飛呀飛，一直的飛……

我愛我的翅膀，我愛藍天，我愛海陽，我愛山川，我愛大自然，我要展翅飛翔。

想象作文 篇6

打開門的是一個，亭亭玉立，眉清目秀，硃脣皓齒，硃脣皓齒的女孩。門一開，尚樂就叫這個女孩姐姐，尚樂向姐姐介紹到“這個可能是個穿越過來的人，諸葛亮。”諸葛亮點了點頭，示意一下。隨後，尚樂又對諸葛亮説，“這是我姐姐，尚薰”。

尚薰很有禮貌的對諸葛亮説：“你好，你面請！”

諸葛亮保持着拘謹，即使和尚樂相處有一段時間，但還是時刻拘束。尚薰會意到諸葛亮不放鬆，很似大人般地説“就當自個家吧，放鬆點。”諸葛亮不好意思的笑了笑。

當諸葛亮做到沙發時，感覺突發陷下去，以為有詐，猛地站了起來，瞪大眼睛看着尚樂尚薰姐妹倆。尚樂解釋到那是沙發，諸葛亮方才坐下。

諸葛亮侃侃而談説，“那時，我正覺得自己已病人膏肓，將不省人事，當我把事與眾人吩咐好時，便颳起了一陣大風，天上一片片黑雲滾滾，電閃雷鳴，忽然間，我就被捲入一道漩渦中，隨後，我就來到的.這裏”尚樂激動地説“這世上，真的有穿越！”諸葛亮不解“何謂穿越”。

尚薰説“就是説從一個時代，到另一個時代”尚樂和尚薰相信了諸葛亮説的。於是帶着諸葛亮參觀了她們的家。

諸葛亮對這些聞所聞見所未見的高科技產品，一一詳問了尚樂和尚薰，就在這時，諸葛亮問了一個問題，讓姐妹倆，頓時淚奔，悲傷不已……

想象作文 篇7

廚房望去，只見煮麪的大鍋旁站着一個機器人，他左手託着一大塊面，右手手臂的末端是一個刀的形狀，刀在面上揮舞着，一條條又細又薄的麪條就“飛”進了鍋裏，速度非常快！我突然意識到，在不知不覺中，機器人已經悄悄地“入侵”了我們人類的生活！

比如，南坪四公里有一家餐館，負責端盤子上菜的全部都是機器人；我家有掃地機器人，分分鐘就可以把地板打掃得一塵不染；很多工廠企業的流水線上，機器人也代替了工人從事枯燥單一的工作；還有公園車庫收費管理處，也安裝了電子車牌識別機器人；建築行業也有很多搬運機器人，力氣比人類大得多；醫院裏做手術的也有機器人；甚至，智能機器人都可以和人類下象棋了，而且還打敗了人類！......

跟人類相比，機器人具有很多優點，比如：不怕苦，不怕累，只要有電有能量，就能一直不知疲倦、不分晝夜地工作下去，而且還不會生病住院；機器人工作不用發工資，可以節約人力方面的成本；很多危險的工作，比如高空作業，人類不敢去做，機器人做起來卻易如反掌；機器人不會因為心情不好而發牢騷，不會和老闆吵架；只要設定好了程序，機器人的工作永遠不會出錯......

想到這裏，我突然擔心起來：那以後的社會，是不是有很多人失業呀？比如，馬路上的清潔工人，完全可以用機器人代替；流水線上的工人也會大量失業，甚至銀行的櫃枱工作人員、醫院裏的醫生，學校裏的老師，都可能失業......這麼多人沒有工作了，可怎麼辦呢？

其實，人有很多優點是機器人永遠不能比的。首先，機器人是人類創造的，人永遠比機器人聰明；人是有血有肉有感情的，程序設計得再好的機器人也沒有人類的情感，如果請一個機器人做保姆，或許可以幫人做很多家務，但他永遠不可能跟人有心靈上的溝通，無法隨心所欲地聊天，你傷心的時候，他不會安慰你不會陪你哭開心的時候他不能跟你一起大笑；機器人可以做老師給大家講課，卻不能教學生真善美；機器人是不需要吃飯喝水，可是也需要耗費能量；機器人雖然不會生“感冒、發燒、拉肚子......”這樣的病，可是時間久了，機器人身上的零件也會有磨損和破壞的，這是他們的“病”，也需要定期“體檢”和維修；況且，造一個機器人的費用也很高；有些非常精細的手工，也只能由人來做；另外，人類畫家畫出來的“美”是有靈魂的，有思想的，而機器人畫畫，只能按照設計好的程序畫，所以他的美是死板的，沒有生命力的，機器人永遠沒有人類的創意......

我預感到，以後會有許多低端、技術含量低的工作會被機器人代替，而人類所從事的工作越來越需要高技術。人類的生活將會變得更加輕鬆和便利，可以有更多的時間來休閒娛樂。總之，機器人“入侵”，會給我們的生活帶來翻天覆地的變化！

想象作文 篇8

醜小鴨變成白天鵝之後，決定回到家裏去看望他自己親愛的鴨媽媽。

他一邊走一邊看，看見了路邊有一個很熟悉的身影出現在“醜小鴨”的面前，“醜小鴨”走前一看，原來是自己的媽媽，於是，就叫了一聲“媽媽”。鴨媽媽奇怪地問道“你是誰是呀？”“我是醜小鴨呀！” 鴨媽媽仔細地打量着“醜小鴨”的身體，説：“怎麼一點也不像了。”“醜小鴨”就將自己離開鴨媽媽之後的事情告訴了媽媽，媽媽這下了才知道站在自己面前的是自己的孩子。這時候，一羣鴨媽媽的另外三個黃鴨回來了，看見面前站着一隻美麗的白天鵝，就疑惑不解地問：“這是誰呀？”鴨媽媽就把白天鵝告訴他們的經過又説了一遍，這才明白。但要知道，這三隻黃鴨嫉妒醜小鴨，就悄悄地在醜小鴨喝水的杯子裏放的毒。在喝水的時候，黃鴨們圍在白鵝身邊，讓他喝水，白鵝覺得不對勁，他連再見也沒説就飛走了。

黃鴨們知道自己的想法暴露了，從此再也不敢光明正大的站在白鵝旁邊了。

想象作文 篇9

這天，我在家裏正津津有味的閲讀一本螞蟻的科普書，看到螞蟻可以用觸角來傳遞信息，並且在搬運食物時團結一致的精神後，我就在心中默默地想：如果我也能變成一隻螞蟻就好了！這時一陣白光從窗外照來，正好照在了我的身上，於是，我就奇蹟般的變為了一隻小小的螞蟻。

我費了九牛二虎之力才爬出窗外，來到後院裏，就遇到了一隻和我長相相似的“朋友”，它好奇的看着我，對我説：“你好，你是哪種螞蟻?看起來跟我差不多，可我們的家族中沒有你呀?”我就把一切告訴了它，並請求它讓我加入它們的家族，他點點頭，欣然同意，我十分高興，用觸角碰了碰它：“我們去找食物吧，我知道哪裏有食物！”然後就帶着它向前爬去。

終於到了，那是一塊昨天從我手中不小心滑落下來的一塊奶油蛋糕，我用觸角指指奶油蛋糕，笑道：“怎麼樣，夠大吧！”只見它二話不説，走上前，繞着蛋糕走了幾圈，邊走邊揮舞着觸角，然後又向四面八方揮動，好像一位指揮家在和着音樂打拍子，我只知道揮動觸角可以傳遞信息，可是他面向蛋糕揮動觸角幹嘛?於是我走上前虛心的請教它，它耐心的對我解釋：“我們螞蟻視力不好，平時靠觸覺和感覺來搬運食物，我朝蛋糕發射信息素是為了同伴們可以知道蛋糕所在的位置呀！”我聽後，點點頭。不久，就從四面八方湧過來了，密密麻麻的一片螞蟻，他們徑直走向蛋糕，先是有五隻走在前面，身體雄壯的公蟻，將蛋糕微微抬起，接着剩下的螞蟻便一湧而上，我也趕忙過去幫忙，一齊鑽進了蛋糕下面的空隙中，蛋糕被很輕鬆的抬起，抬到蟻巢放好後，我單獨走出蟻巢，看着我結識的新朋友和我的新家，回想着這次奇妙的旅程。

我是大自然中的一員，我愛小昆蟲，我愛這勤勞樸實的小生命，我愛美麗的大自然，即使我只是一隻無人知曉的小螞蟻。

想象作文 篇10

現在我們用的鋼筆雖然很漂亮，但也有讓我們煩惱的時候。因為鋼筆一旦摔到了地上，筆尖就彎了，而且裝墨水時通常會把手弄的髒乎乎的，筆的型號也不能改變，所以總買不到一支好筆。因此我想發明一種多功能鋼筆。

多功能鋼筆非常漂亮。多功能鋼筆最初的形態是一隻小海豚，外殼是用一種可以變化的超級硬水晶做的，摔也摔不壞。第二層有很多色素細胞，可以變幻顏色，筆尖是用一種可以改變大小和顏色的金剛石做的。筆的最上端有一個不停閃爍的小星星，非常可愛。

這種多功能鋼筆的最上端裏有一枚直徑不到0.5毫米的微型芯片，所以能用聲音控制筆的型號、樣式和顏色，很新穎。

這種鋼筆還有一個非常重要的特點，它可以自動產生墨水。在筆尖上去一點的地方，有一個墨水製造器和一個墨水儲存器。只要把墨水製造器的 蓋 子打開，空氣中的二氧化碳就會被轉化為墨水，存儲在墨水存儲器裏。這樣，多功能鋼筆就永遠不會讓你受沒有墨水的困擾了。

多功能鋼筆還有很多奇特的功能：當我寫錯字時，尾部的小星星會“電”我一下；當我有不會寫的字時，只是要按“小雪花”，字就會在小星星裏顯示出來； 當我有不會的問題時，按了“紅蘋果”就可在小星星裏顯示出來；筆肚的空調還可以使手冬暖夏涼……

未來的科學技術非常發達，不僅是鋼筆，許多東西都神奇無比。讓我們共同創造未來，去享受現代科學帶給我們的幸福吧！