精選動物童話故事作文八篇

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的動物童話故事作文8篇，希望能夠幫助到大家。

動物童話故事作文 篇1

一場春雨過後，森林裏的蘑菇愈發大了，小兔拎着籃子，來採蘑菇。

看到遍地的蘑菇，小兔子興奮極了，它採呀採，採呀採，不知不覺，天都黑了。

黑暗籠罩着整個森林，小兔子找不到回家的路了。

大風呼呼的吹着，小兔子別提多害怕了。

突然，小兔子看見前方有一個長長頭髮的黑影，啊!妖怪!

小兔子邊喊邊跑，拼命的跑出了森林。

呼!幸好幸好，長髮妖怪沒有追來。

小兔子回家對媽媽説了這件事，兔子媽媽笑着説：

“傻孩子，你的膽子真是太小啦!那不是什麼妖怪，一定是大樹的影子!”

小兔子聽了，不好意思的笑了。

動物童話故事作文 篇2

從前，貓和狗是一對親密的好朋友，它們每天都生活在一起，形影不離地過着生活。

狗忠厚老實，很正直，大家都喜歡和它交朋友，而貓卻非常狡猾，自私，大家都很討厭它。貓經常依靠着狗過生活，可狗卻依然把它當作好朋友，對大家説：“我應當誠實對待每一位朋友！”

狗很勤勞，每天起早摸黑地上山勞動。因此，它每天都會有豐盛的糧食。而貓呢？整天睡在草地上，懶洋洋地曬太陽，非常懶惰。

有一天，狗上山勞動，從地裏摘了許多又紅又紫的葡萄，這是它準備的明天的早餐，讓人看了直流口水。它準備明天早上餓的時候來充飢。貓看見，眼紅了，它知道，如果坦白這樣説是不可能吃到葡萄的。於是，它靈機一動，在睡之前對狗説：“親愛的朋友，我今天晚上吃得非常少，請允許我吃點那誘人的葡萄嗎？”

狗雖然心裏有些為難，但它嘴上還是毫不猶豫地答應了：“好吧，朋友，如果你真的餓了就吃吧！不過，不能吃完，還要留些到明天早上來吃的。”

貓滿口答應了，實際它沒怎麼聽見，接着便大口大口地吃起葡萄來。這誘人的葡萄禁不住貓的嘴饞，沒過幾分鐘，葡萄便“無影無蹤”了。貓這時才想起來。它想，如果説了實話，那狗會不會……。反正狗在睡覺，也沒誰看見，就撒個謊吧！這樣，狗既不知道，我又大飽口福了。

第二天，狗很早就起牀了，看見桌上的早餐沒了，趕緊把貓叫醒説：“你怎麼能這樣呢？不是跟你説了，不能吃完的嗎？你怎麼能……”

貓這才醒了，知道了狗發現了，便撒謊説：“好朋友，你怎麼那樣不信任我。我只吃了一點，至於那些，可能是可惡的老鼠吃的。”狗聽了，只好信了貓。

第三天，狗又從山裏採了葡萄，可貓還是用同樣的計謀欺騙了狗。狗又相信了，狗把這件事告訴了其它的夥伴，大家都説是貓騙了它。於是，狗這回就小心了，它故意又從山裏採來一些葡萄。貓又假裝肚子餓，狗答應了。等貓開始吃完的時候，狗從牀上起來，親眼目睹了一切對貓説：“你還想欺騙我，現在你不用再説了，我已經全部知道了，我要和你一刀兩斷。”

貓聽了，已經來不及了，它就一個人過着艱難困苦的生活。它終於明白了誠實的重要。

這則童話告訴我們，一定要像狗那樣誠實老實，不能像貓那樣狡猾、自私。否則就會失去一切寶貴的東西。誠實和信用是世界上最重要的東西，它比金錢還重要。所以，我們一定要做到誠實守信這一點。

動物童話故事作文 篇3

兔媽媽有三隻小兔，他們是小白、小黑和小花。他們都是非常聽話懂事的好孩子。他們長大了，這天兔媽媽叫他們自己出去獨立生活。於是兄弟三個一起走出了家門，他們走着走着，看見路邊有一些茅草，於是小白説我用茅草蓋房子吧。小黑和小花繼續往前走，他們遇見了一堆木頭，小黑説:"我有木頭蓋一座木頭房吧。“小花想我要蓋一座結實穩固的磚房。就這樣三兄弟都有了自己的家。

可是他們旁邊住着一隻大灰狼，大灰狼聽説來了三隻小豬在他附近高興壞了。這天他來到小白家..：”小兔快出來，讓我吃掉你----不讓我吹帶你的房子“小白嚇得渾身發抖，躲在牀底下不敢出來。大灰狼看小白不出來用力一吹，”咐“小白的房子飛了，嚇得小白趕緊跑到了小黑家。剛到小黑家，大灰狼就追到了。”小兔子，快出來讓我吃掉你，不然就撞到你的房子..“小黑和小白嚇得躲在廚房裏一動也不敢動。大灰狼用力一撞，”轟‘木房到了，小白和小黑連滾帶爬的跑了小花家。

動物童話故事作文 篇4

一、教學目標

1、經過引導學習，認識童話，產生創作童話的興趣，瞭解編寫童話的方法。

2、能根據動物自身特點大膽發揮想象，進行多角度構思，創作有趣的童話。

二、教學重難點

1、 經過引導學習，認識童話，產生創作童話的興趣，瞭解編寫童話的方法。

2、能根據動物自身特點大膽發揮想象，進行多角度構思，創作有趣的童話。

三、教學過程

1、認識童話

師：（出示圖片：《安徒生童話》、《一千零一夜》）同學們肯定都聽過或讀過不少童話故事，故事裏有善良的灰姑娘，美麗的白雪公主，狡猾的狐狸......這些離奇有趣的故事，為我們的童年增添了許多美妙的色彩。那老師要來問下大家，你們最喜歡的童話故事有哪些？

生：..........................

師：看來大家平時讀過的童話不少啊！那老師要來問問了，你們知道什麼是童話嗎？

（出示童話的定義）

根據學生剛剛的回答對童話進行歸類。讓學生更瞭解童話的分類。 a、人物童話。如《皇帝的新衣》、《賣火柴的小姑娘》

b、擬人童話。如《醜小鴨》、《龜兔賽跑》

c、神怪童話。如《阿拉丁神燈》、《女媧補天》

d、知識童話。如《我的土壤媽媽》

2、編寫童話的要求

師：大家都瞭解了童話的定義，那麼同學知道編寫童話的要求有哪些嗎現在讓我們一起來看下例文，看看你們能不能呢過從中總結。

例文：

編寫童話的要求：

a、童話故事要有一定的情節。童話故事主要以形象感人，以情節吸引作者，一般不直接發表言論。其表現的思想要由作者去理解、體會、掌握。

b、童話故事要有具體生動的形象。可以從時尚一切事物中去尋找形象，要注意童話表現的思想內容，禹物體本身的特徵保持一致。形象最好是人們常見的。 c、童話的寫作手法。多采用擬人、誇張、比喻的手法。把內容寫得生動形象，以合乎情理的想象把形象人格化，對其語言、行為、心理等進行細緻描寫。 d、童話故事的語言。要有兒童氣息，準確、自然。

動物童話故事作文 篇5

不好了!不好了!動物世界裏出大事了，小鹿的腿被撞傷了，小白兔的汽車也撞壞了，就連小公雞的摩托車也撞翻了……動物城裏的動物們可着急了，大家商量出了一個辦法，那就是招考一個交通警察，這樣，就不容易出交通事故了。

第二天，不少動物們都來報考交通警察。第一個報考交通警察 的`是小白兔，獅子警長問：“你能幹什麼?”小白兔説：“我的眼睛是紅色的，可以做交通紅綠燈裏的紅燈。”獅子警長聽了點了點頭。小貓説：“我的眼睛可以發出綠色的光芒，可以當綠燈。”斑馬説：“我的身子像斑馬線，可以當斑馬線。”蜜蜂説：“我的兄弟姐妹多，可以做交通標誌。”

獅子警長覺得小白兔、小貓、斑馬和蜜蜂都可以當交通警察，就錄用了它們。

自從有了交通警察，動物城裏再也沒有發生過交通事故。

動物童話故事作文 篇6

秋天，小兔家的南瓜都成熟了。小兔來到菜地裏，看見一個又一個金黃色的大南瓜，它心裏別提有多高興了。小兔走到菜地中間，摘了一個最大的南瓜，可是它又有點發愁了：這麼大的南瓜，我怎麼把它運回家呀!

小兔正想着，剛好看見小馬在地裏勞動，旁邊停放着一輛小推車。小兔就走過去對小馬説：“小馬，你能把推車借我用一下嗎?我要把大南瓜運回家。”小馬説：“沒關係，你用吧!”熱心的小馬還幫助小兔一起把大南瓜扛到了推車上，小兔“嘿喲、黑喲”地把南瓜拉回了家，然後又把推車還給了小馬。

兔媽媽正在家裏做飯，聽見敲門聲後出來一看，看見小兔居然摘來了這麼大的一個南瓜，兔媽媽驚奇地問：“咦，這麼大的南瓜，你是怎麼運回家來的?”小兔説：“我是借了小馬的推車推回來的，小馬還幫我把南瓜扛到車上呢!”兔媽媽高興地摸着小兔的頭説：“哇，你真棒!”小兔開心地笑了。

動物童話故事作文 篇7

動物小學的喜訊傳遍了整個森林。

兔媽媽，鹿媽媽、馬媽媽也紛紛來報名。鵝媽媽也想把自己的孩子鵝淘淘培育成才，於是也來報名了。可大鳥老師卻説鵝淘淘是全森林裏出了名的”調皮蛋“，不同意鵝淘淘來上學。鵝媽媽再三請求校長，最後貓校長才無可奈何地答應了。貓美美也在這所學校上學。

不久，第一單元的測驗成績出來了，貓美美100分，鵝淘淘85分。自從測驗以後，鵝淘淘就開始嫉妒貓美美了，無論做什麼事都和貓美美反着來做。如：在貓美美做值日的時候，鵝淘淘非往地上丟碎紙不可；老師在表揚貓美美時，鵝淘淘總是在下面反過來批評貓美美……有一天，全體師生要去”美麗谷“遊玩。那裏的景色迷人，有一座座奇形怪狀的山、一條條緩緩流淌的小溪、一束束爭奇鬥豔的鮮花、一叢叢生機勃勃的小草。大家都心情地玩鬧，只有鵝淘淘一個人坐在桃樹下發呆。貓美美看見了，媽怕鵝淘淘肚子餓了，就到樹上給他摘個桃子。正當貓美美要下手摘桃子的時候，一個獵人用一槍指着鵝淘淘，貓美美不顧安危就從樹上跳下去一腳踢開了獵人，鵝淘淘得救了。他的心裏非常感激貓美美。

第二天，鵝淘淘向貓美美道歉，為之前的行為和心理感到無比的愧疚。貓美美對鵝淘淘説：”做朋友我是不會計較的。“後來，經過貓美美的輔導後，鵝淘淘的第二單元測驗也取得了優異的成績。作文

動物童話故事作文 篇8

1.主要動物：青蛙、蛤蟆

內容：青蛙過生日，蛤蟆送禮物

故事情節：青蛙過生日——蛤蟆要送禮——做件衣服吧——把布剪壞了——改作背心吧——可又剪壞了——再改帽子吧——還是剪壞了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——禮物很特別——真情最可貴

道理：朋友的真情最可貴

2.重點練習

（1）開頭段：青蛙和蛤蟆是一對的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理活動用自言自語的方法來寫）

（2）對話：青蛙生日那天，蛤蟆給青蛙送上自己的禮物，（）地説：“本來可是隻好。祝你！” 青蛙接過禮物，（）地説：“”

（3）揭示寓意：蛤蟆的禮物是的禮物，因為它飽含着