初一漫遊語文世界作文600字

生活處處有語文,生活離不開語文,語文在生活中不僅僅起到交際工具的作用,更是調劑生活、陶冶情操的重要手段。下面是語文迷小編精心為大家整理的漫遊語文世界的作文範文，希望對你有幫助。

漫遊語文世界作文【1】

在4月最後一週的美術課外興趣活動中，吳老師給我們佈置了一道特別的作業。

那天，吳老師説：下週就是母親節了，你們給媽媽準備了什麼禮物呢?一個電話，一個親吻，還是一束鮮花……沒創意，太俗!太俗!今天你們的作業是“製作一張送給媽媽的節日賀卡”，要求是學學王摩詰，做到“詩中有畫，畫中有詩”。

嗨!説到寫詩，這難不倒我，好歹我在班上還是一個語文“高手”， 寫詩不就是對媽媽説感激的話、説祝願的話、説希望的話嗎?不就是採用比喻、排比、對偶、對比的修辭手法嗎?你看我隨便胡謅幾句，就能讓語文老師在班上拿來當範例：

媽媽，你的腰，彎成了一張弓。那是為了把我只箭，射得更遠!媽媽，謝謝您!

媽媽，我就是鐘錶的中心，您和爸爸就是時針和分針，時刻不停地圍繞我旋轉!

媽媽，我點滴的進步，卻有着您千心萬苦的付出。謝謝您，媽媽!

媽媽，黑暗中，您為我點亮了一盞燈;風雨中，您為我撐起了一把傘，溝谷中您為我搭建了一座橋。您是世界上最無私的媽媽。

……

哎!説到畫畫，我心中可沒一點底，以前都是在畫室按部就班的進行靜物素描練習，可從來沒有嘗試過自己創作啊!

媽媽是一個典型的農村婦女，勤儉、善良。爸爸在外打工，家中一直由媽媽一人操勞。畫什麼呢?畫媽媽拿着鐮刀在地裏割麥子，畫媽媽在昏黃的燈下織毛衣，畫媽媽送我上學時費力的蹬着自行車……對，只有這些最能體現媽媽的辛勞了，我在稿紙上迅速打上草稿。

吳老師在畫室內邊走邊看邊指點。走到我桌旁，歪着腦袋盯着我的畫稿，抿着的嘴沒有一絲笑意，微皺着眉，隨即輕擺了兩下頭。

“你們聽説過《踏花歸來馬蹄香》嗎?”他接着説，“那幅畫上不直接畫觀花，而是通過飛奔的馬蹄邊有幾隻飛舞的蝴蝶來表現賞花這一主題，這是一種從側面着筆的手法。這樣就顯得非常含蓄典雅，中國畫是這樣，其它的好多藝術也是這樣。”

呀!我這驢腦筋，怎麼就沒想到呢?以前我不是讀過的小小説《你丈夫真好》嗎?文中通篇沒有一句寫到主人公奇奇丈夫出場，而是藉助旁人多次的讚美和羨慕，來表現主人公的細心、體貼嗎?那不就是從側面着筆的手法嗎?虧當時我還為自己的閲讀欣賞得意不已呢!

藝術是相通的，知識是相融的。今天在繪畫中我又加深了語文知識的學習。

這時，我腦海裏浮現出好多美好的畫面：

一頭老牛和一頭小牛犢，牛媽媽正在用自己的舌頭添着小牛身上的毛髮。

家中的燕巢，一隻燕子正在把嘴裏的蟲子餵給巢裏的小燕子吃。

一棵枯枝，上面有青藤在攀爬着，媽媽是枯枝，我們就是那藤!

一隻被線牽着飛舞的風箏，線的另一端是媽媽手中織的毛衣。

漫遊語文世界作文【2】

昔日在電視上看到這樣一則餅乾廣告,畫面上是幾個中國小孩嚼着餅乾,喜滋滋地舔着嘴脣説：“真正美國口味,我們都愛吃!”

乍一看這則廣告,你一定不覺得有什麼問題,可仔細一瞧你會發現廣告裏有一個嚴重的語病.

“美國口味”,你曾幾何時見過這樣的説法?我們平常吃零食,只會看到有“麻辣”口味、“孜然”口味、“番茄”口味等.從來沒有見過往“口味”前加一個國家名的.也許是我見識淺薄,所以找字典來幫忙.在字典中“口味”有兩層意思：一是飲食品的'滋味;而是各人對於味道的愛好.

先説“飲食品的滋味”.我們對於任何飲品食品,在評價它的味道時,只會説某某的滋味“好”“一般”“難吃(喝)”這些詞,何時説過“某某的滋味美國”?這不是大笑話嗎?其次,就各人對於味道的愛好來説,也不能説“美國口味”.每個人對於味道的愛好都不相同,例如,四川人喜歡吃辣味食品,日本人喜歡吃生魚,可從沒有聽説過有人愛吃“美國”的.既然它不符合口味的兩層意思,我們也就可以説“美國”與“口味”不能搭配.

那我們如何表達廣告的意思呢?其實,只要我們把“美國口味”中的“口味”換成“風味”就可以了,也許有人會問“口味”與“風味”有什麼差別嗎?我們來看看字典上的解釋：風味是指事物的特色(多指地方色彩).由此,我們就明白了.人們常説：“北京風味小吃……”,當然我們也可以説：“我們都愛吃美國風味的餅乾”.

現在電視是我們生活的一部分,如果我們每天都聽着有語病的廣告詞,久而久之,我們也會説出有語病之句,尤其對於學生危害甚大.因此,我們要求產商注意廣告詞的使用,同時,我們也不能對廣告語聽之信之,要有發現語病,修改語病的精神,正確培養用語的準確性.

漫遊語文世界作文【3】

生活需要語文,語文調劑生活.

我們生活離不開語文,語文是人們進行交流的工具.你口中講的語言,手下寫的文字,都屬於語文.舉個簡單的例子來説吧,我們是學生,學生就要學習,學習就一定要聽、説、讀、寫,那你聽的、説的、讀的、寫的又是什麼呢?聽的是語言,説的是語言,讀的是文字,寫的也是文字,它們都是語文的一部分.由此看來,語文在生活中的作用之巨大就顯而易見了.總之,生活是離不開語文的,語文在生活中佔有舉足輕重的地位.

語文在生活中不僅僅起到交際工具的作用,更是調劑生活、陶冶情操的重要手段.語文給人精神上的震撼是巨大的.一個人心浮氣躁時,一篇優美的散文可以使他心如止水;一個人情緒低落時,一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心;一個人茫茫然、終日無所事事時,一本《鋼鐵是怎樣煉成的》可以使明白生命的意義,不再庸庸碌碌地生活.語文帶給生活的影響是無法比擬的.

對這一點,我深有感觸.我十分熱愛語文,尤其熱愛語文帶給我的那種震撼,特別是詩詞,她無窮的魅力使我如痴如醉.詩詞有豪放的,有婉約的,有幻想的,有寫實的,凡此種種,各有千秋.如蘇軾的“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”,李清照的“只恐雙溪蚱蜢舟,載不動許多愁”,李白的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,這些優美的詩句曾無數次打動我的心靈,陶冶我的性情,使我沉醉其中,感受到詩人們的悲與歡、愛與恨.詩歌不僅是一道精神上的珍饈佳餚,也是一劑強心劑.讀了岳飛的“莫等閒,白了少年頭,空悲切”,你怎能再得過且過,浪費寶貴的青春年華?讀了陸游的“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”,你怎能再無動於衷,坐以待斃?我的心情有點激動了,我已開始為我自己所寫的文章所鼓舞,我覺得我的手已無法停止.這就是語文對我的心靈的震撼.

總之,語文對我生活的影響還有很多很多.朋友,善用語文吧,從語文中,你會發現更多生活的樂趣,因為,我們就生活在語文的世界中.