留在心裏的印象作文600字六篇

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的留在心裏的印象作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

留在心裏的印象作文600字 篇1

在我的童年裏出現了許許多多的好朋友，這一個好朋友是我難得遇見的一個。

她，有一雙水靈靈的大眼睛，可愛的櫻桃般的小嘴，天使一般的笑臉，讓我喜歡得不得了。

每當她寫作業時，她都會非常認真地去看，非常認真地去想，非常認真地去對待自己的作業，她就是——毛金瑩。

記得有一次，她和我肩並着肩寫着作業，突然有幾個調皮搗蛋的男生來騷擾我們，其中有一個男生把我的作業一把拖去，我馬上站起來去抓他，毛金瑩立刻對我喊：“不管發生什麼事情都不可以生氣！”我視而不見，繼續和他們打鬧，她跑過來叫我，可這場面當時實在是太激烈了，她實在是無法插入這混亂之中，她幾乎在哀求我停下來：“停下，別打了！”可是這還是沒有用，她着急得跺着腳，絞盡腦汁努力地想着，突然我的腳一滑，眼看我就要滑倒了，她連忙跑去扶住我。“砰！”椅子倒了，桌子是斜的，椅子是倒在地上的，這到處都亂七八糟的，就像是剛剛遭遇了十級颱風似的，“這……這……我們……我們該怎麼辦哪？”她急得大叫起來。

説時遲那時快，那幾個調皮搗蛋的男生像長了飛毛腿似地逃走了，現場一片狼狽，這一會兒，我們還真不知怎麼收拾呢。

“嗒，嗒，嗒……”一串串高跟鞋的聲音向我們靠近，我們像熱鍋上的螞蟻似的，急得發瘋了，“怎麼辦，怎麼辦？”毛金瑩尖叫道。

“你們幹嘛呢？”老師站在門口，我彷彿在老師的眼睛中看到了熊熊燃燒的怒火。

突然，毛金瑩走上前低頭向老師認錯，天哪，這明明是我的錯，我正準備鼓足勇氣給老師説明真相，卻聽到老師和藹可親地説：“沒事兒，只要認真整理好，就可以了，下不為例！”瞬間，羞愧佔據了我整個心。

從此，她那句“不管發生什麼事情都不可以生氣！”深深印在我的腦海裏。我想對她説：“謝謝你毛金瑩，我的朋友！”

留在心裏的印象作文600字 篇2

童年的傻事不斷的發生，就好比像那天上的閃爍的繁星，多的數也數不清。其中有一件傻事讓我至今仍記憶猶新，而且每當我想起這件事實，仍忍不住偷偷的發笑。

那天，我和夥伴們在花壇上玩泥巴，弄的全身髒兮兮的，身上沒有一處是乾淨的，媽媽死拖硬拽把我從泥巴堆裏拖到家裏的浴室，把我從頭到腳清洗了一遍之後，我全身香噴噴的，再也找不到髒的地方之後，媽媽命令我休息，媽媽自己也睡覺去了。

我躺在牀上，翻來覆去睡不着，我躡手躡腳走進媽媽房間，看見媽媽手機上落了一層灰，我想媽媽幫我洗乾淨，我也幫媽媽做點事情，我為什麼不幫媽媽洗手機了?想到就幹，我輕輕拿走了媽媽手機，悄悄帶好房門，去水龍頭接了滿滿一盆水，“撲通”把手機扔進了水盆，然後使勁拿手絹搓啊搓啊，有些特別髒的地方還搽了點肥皂，我一邊擦一邊美滋滋的想，媽媽一覺醒來，看見乾淨淨的手機，驚訝的表情，不禁更加開心，還哼起了幼兒園裏教的兒歌，好不容易把手機外殼洗乾淨了;我又想裏面還很髒哈，於是我扒開了外殼，把水滴進了耳機孔、充電孔裏，再倒過來甩一甩之後，用面巾紙擦乾，又噴了點媽媽常用的香水，媽媽的手機終於煥然一新了。

我拿着手機，得意地把媽媽搖醒：媽媽!媽媽!看!我把你手機洗乾淨了!

“嗯!真能幹”媽媽半夢半醒的誇獎了我!

過了會，媽媽想打電話給爸爸，可是電話總是打不開，怎麼樣也是黑屏，媽媽就問我咋弄乾淨的，我一五十的告訴了媽媽，媽媽苦笑不得的彈了我的'額頭：小傻瓜”

那時，我真的好傻哈。

留在心裏的印象作文600字 篇3

在每一個人的心中都有一個印象深刻的人，這個人也許是同學，也許是鄰居，也許是親人、朋友……在我心裏也有一個使我印象深刻的人，她就是我的好朋友陳某某。

陳某某留着一頭烏黑的短髮，面容清秀，她身材矮小，看起來文文弱弱的樣子。

初次認識她的時候，覺得她是一個膽小、文靜、內向的女孩，可是，在一次相處後，我對她的印象發生了變化。

那是在一個陽光明媚的上午，我到她家裏玩，一進她家，我就被一幅幅漂亮的圖畫迷住了。你看這一幅畫，是一隻白鴿在低頭尋覓食物的樣子，白鴿那小小的爪子彎曲着，尖尖的嘴正一下一下地啄着地上的食物。這隻白鴿被陳某某畫活了，看着這幅畫，我彷彿看到了這隻白鴿在啄着食物。進入屋中，陳某某便迎上前來熱情地歡迎我。之後，她便把我帶進書房，我看見這一屋子的畫，便問：你是不是很喜歡畫畫呀？這麼多畫！

是啊，我非常喜歡畫畫，要不，你也來和我一起畫吧！她高興地説。

還沒等我回答，她二話不説，從抽屜裏拿出兩張白紙，又拿出兩根鉛筆，各分給我一份後，便開始畫起來。我一時沒想到要畫些什麼，就去看她畫畫。我剛一轉頭，就發現她正神情專注地畫着，她畫的是一匹正在奔馳的馬，這時，她有一處畫錯了，取來筆擦，小心翼翼地擦着畫錯的地方，擦完後又繼續畫畫，我看着她專心的樣子，心想：她可真是認真啊！連我看了她這麼久都不知道。而我做事就不像她這麼認真，我做每一件事都是馬馬虎虎的，一點都不嚴謹、不認真，真該向她學習一下啊！過了一會兒，我見她畫完了，湊過去看看：只見這匹馬身材矯健，眼睛望着遠方，脖子上棕紅色的毛隨風飄動，可美了。

時間過得真快，轉眼間就要回家了，在回家的路上，我想：通過這次畫畫，我對陳某某的印象加深了許多。同時也知道了：做什麼事都要認真嚴謹，不能有半點兒馬虎，如果馬虎了，什麼事都做不好。

留在心裏的印象作文600字 篇4

説起我的同桌，是一個“傻傻”的、憨憨的小男孩。他有着一個大腦袋，胖乎乎的臉上鑲着一雙水汪汪的大眼睛，長長地睫毛向上翻卷着，左邊的嘴角上有一顆大大的醒目的黑痣，他挺着將軍肚，一條牛仔褲配着一雙超大的運動鞋。雖然他是個平凡的同桌，但卻留給了我深刻的印象。

從一年級開始，我對同桌的印象就十分不好，一個是字寫得難看，沒有人緣，學習又差的學生。但五年級下學期，我和他成了同桌。剛開始，我總是與他針鋒相對，還在桌子中間畫了一道線，每次他超過“分界線”，我總會不耐煩的瞪他一眼，而他總是默不作聲的繼續做作業。而這總會使我更加生氣就嫌自己很大度？我不屑的狠狠地瞄了他一眼。每次他耐心向我請教一些問題我總會説“活該，誰叫你上課不認真聽講”。“你説就好好説嘛，沒事幹嘛又發什麼火，真是的”。他生氣的説到，這時，我倆總是喋喋不休，怒目而視。

但之後的幾件事改變了我對他的看法。又一次我拿出一支自動筆寫作業，他看到後耐心地説“你沒帶鉛筆嗎？我借給你，以後別用自動筆寫作業”我接過筆後邊寫邊想“真是多管閒事”，不過心裏已經有些感到他不再那麼討厭了。上英語課時，一個調皮的男生把我的課本藏了起來，我急的額頭直冒汗卻又不敢向那個男生要。於是我告訴了同桌，只見同桌二話沒説，一個箭步衝到那個男同學那裏，“快把我同桌的書拿出來”，看着我同桌強硬的態度，那個男生像霜打的茄子一樣，把頭低了下來，從抽屜裏把我的英語書交到同桌手裏。當同桌用勝利的微笑把書交到我手中時，以前那個調皮搗蛋、不愛學習的壞小子剎那間消失了，以前那種討厭的感覺不翼而飛，就像一個頂天立地的男子漢。

這就是我那平凡，卻有着寬容與細心的同桌，他的印象深深地印在我的腦海中。

留在心裏的印象作文600字 篇5

在成長過程中，許多不一樣的人在我心中留下了不一樣的印象。可是，只有她在我心裏的印象是最深的——我的好夥伴小麗。

“叮叮叮”一天，下課鈴響了，我迅速地收拾書包，突然，雷公公打起了鼓“轟隆隆”，而我驚呆了：糟了！要下雨了！於是，天空中好像破了個洞，雨水一滴一滴地往下掉。我看見雨下得很少就想一個勁地往校門跑去。在校門，喘了一下氣，雨仍然在下，還從濛濛細雨變成傾盆大雨。“唉！雨越下越大，一會兒再回家吧！”我自言自語的説。

突然，聽到了我的好夥伴叫了我一聲，她揹着揹包，擋着一把小雨傘説：“雨太大了，不如我們倆一起回家吧！”我聽了，停頓兩秒後才反應過來説聲：“好！”

在雨傘下面，小麗旁邊，我有種説不出的感覺。可能是雨傘太小的原因吧！小麗整天把雨傘往我這邊輕輕的移了移，只看見雨水一滴又一滴地打在小麗的胳膊上。我不希望小麗為了我，而讓自己感冒，我就輕輕地把雨傘移向小麗那邊。可是她始終要把雨傘往我這邊。“小麗，你這樣子會感冒的。”我認真地對她説。小麗卻笑嘻嘻地回答我：“沒關係，我們是朋友，朋友是應該互相幫助的。”“真的沒關係？”我反問她。“哎！都説沒關係，走吧！”説完，我和小麗一手握着，另一隻手扶着雨傘。時間一分一秒地過去了，我們也到家了，而我卻覺得這回家的路途太遙遠了。小麗只顧着我，而沒有把自己的胳膊用雨傘擋住，結果第二天，媽媽告訴我小麗……

在我成長過程中，小麗已是我最好的夥伴，還是在我心裏留下印象最深的。

留在心裏的印象作文600字 篇6

在我的成長中，認識了許許多多的朋友，他們給我留下了很多不同的印象。其中，令我印象最深的還是他——小林。

小林是我最好的朋友，我們一起學習，一起玩耍，一起經歷了許多開心的事。他給我留下的印象很好，是個很為別人着想的小男孩。記得有一次，我們一起去學習繪畫。可是我粗心大意的毛病又犯了——忘記帶鉛筆和橡皮。要知道繪畫課上不追借東西，不然要罰留堂，寫一篇檢討。我害怕極了，心想：哎呀，怎麼辦，問誰借，又可以逃過老師的法眼不讓他發現呢？糟糕，想不出辦法呀!這時候在旁邊的小林似乎發現了我的煩惱。不一會兒他捂住半邊嘴，踢了踢我的腳，小聲的説：“小何，小何，是不是忘記帶鉛筆和橡皮了？”我愣了一下才反應過來，輕輕地點了點頭。“噢，那我接給你吧。”小林笑了笑説。説完他連忙把自己的鉛筆和橡皮小心翼翼地遞給了我，我只説了聲謝謝就低下頭畫畫。

過了幾分鐘，老師走過來檢查我們的工具。這時候，粗心的我才發現小林原來已經沒有畫具了。我急忙拍了拍他的肩膀，説：“喂，小林還給你。”説完我把畫具遞給他。但是他又把畫具放在了我桌子上，還用手示意我別動。糟糕，他難道是想主動去認錯？我心裏焦急地想。果然，小林主動地向美術老師承認了錯誤。放學時他還對我説：“兄弟就應該互相幫助。”我不開心。想到小林為了我而被罰心裏很不舒服，但經過這件事情也明確了小林在我心中的印象——好朋友，為別人着想。

小林在我的心中是最與眾不同，因為他幫助了我，還有他的品質很值得我去學習。