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關於乘着音樂的翅膀作文集合十篇

關於乘着音樂的翅膀作文集合十篇

在平日的學習、工作和生活裏,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?以下是小編為大家整理的乘着音樂的翅膀作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關於乘着音樂的翅膀作文集合十篇

乘着音樂的翅膀作文 篇1

在我們平時生活的時候,周圍有着許許多多的聲音,有馬路上的車輛奔馳而過的嘈雜,有清晨鳥兒起牀的快樂歌唱,有風吹過樹葉沙沙的聲音等等,而這些聲音都是尋常可聽的,只為這個世界構造出了一首奇妙的自然音樂。

在下雨時,我最喜歡靜靜的坐在窗口,聽着雨聲的吟唱,當下雨時,溪水便會嘩啦的流下;蜻蛙會出來唱歌;小鳥會停留在陽台上唱着悲哀的歌曲,像在跟雨訴説回不了家之苦,祈求雨趕停下,讓它快回家找媽媽。這種種的聲音,合起來就像一首輕快的音樂。

美妙動聽的音樂,也混在嘈雜的聲音中,只看人們有無能力靜下心來感受。將心打開,四周的一切聲音,都會擁有安定心靈的能力;大自然演奏出的音樂,更是打動人心!小鳥啁啾的叫聲,好似在對身旁的朋友訴説着有趣的笑話;小草輕聲呢喃,就如同在竊竊私語着不可告人的祕密。

大自然的聲音,有些人會嫌它吵,但是,不仔細地側耳傾聽,是無法感受到它的藝術。蟬兒在夏日大聲地唧唧叫,想在所剩不多的夏日時光中,留下讓人印象深刻的回憶;湍急的溪流,都如此地撼動人心,敲擊着我的心,讓人不禁感到熱血沸騰;到了下游,湍急的溪流不見了,取而代之的是平滑河流。它常常詠唱小夜曲,使我的心神安寧下來,不再汲汲營營於追求富貴;使我平靜下來,不再魯莽行事,不再意氣用事,讓我感受到心靈的沉澱。

音樂,只要仔細觀察,打開封閉的心,那麼音樂即會充滿我們的心。音樂,隨處都有,只是被隱藏在含蓄內向的關懷中,只是隱藏在稀鬆平常的談話中,等着你我來尋找。

乘着音樂的翅膀作文 篇2

兒時的我是聽着媽媽的搖籃曲一點點長大的,我現在長大了,還是可以經常聽到她在做家務或者洗澡的時候,唱着小曲兒,有的是跟着電視學的,有的是自己編的無名小曲。媽媽是這樣的熱愛音樂,一有時間就要打開家裏那台老式收音機,調到音樂頻道,認認真真的聽着。媽媽聽音樂的時候,臉上都會帶着一絲淡淡的微笑,聽歌唱小曲兒的媽媽是幸福的。

上了初中以後,以前最愛聽媽媽歌聲的我竟然開始討厭這種無名小曲,也討厭媽媽聽着我並不喜歡的曲子,我喜歡搖滾,而媽媽卻喜歡在我看來老氣的名族音樂。因此我常常挑媽媽的毛病,我開始職責媽媽唱歌時的跑調,然後總是打斷她,説她唱的不對,告訴她不要再唱了。她每次都只是笑笑然後繼續哼着歌,直到有一次,我正做着一道頭疼的數學題,那該死的歌聲又一次纏繞在耳邊時,我瘋了一般的捂着耳朵,大叫道:“不要再唱了!你好煩!我討厭你唱歌!”我討厭你唱歌!我盡然對她説討厭你唱歌!我分明看到她瞪得大大的眼睛,驚愕地張着的嘴。

我有點兒覺得後悔了。我不該這樣説的,因為媽媽熱愛音樂,熱愛唱歌。然而,接下來的日子,媽媽仍舊是媽媽,她依然整理我凌亂的書桌,依然望着我温柔的笑……唯獨少了她的歌聲。少了歌聲的日子裏,作業總是做到一半就覺得犯困,我似乎開始明白:媽媽的歌聲早已在不知不覺中,成為我“精神的鬧鐘”。當我做不出題時,我又想起了這歌聲,它似乎在冥冥之中給予我學習的動力。可惜我當初卻誤以為那是干擾我做題的重要因素。不管是開心或是難過,我總是會在第一時間裏想到這歌聲。我明白,我開始懷念這種歌聲了。

那天晚上,我忍不住對媽媽説:“媽媽,我好想聽你唱歌。”媽媽再次瞪大了她的眼睛,但裏面,分明閃着驚喜的光芒。接着她笑了,示意我睡下,她再次撫着我的頭,就像小時候那樣,在那首搖籃曲下,我進入夢鄉……。

我知道媽媽的歌聲將再次為我唱起,我要在媽媽的歌聲下體會到她對我濃濃的愛,乘着母愛的音樂翅膀快樂的生活。

乘着音樂的翅膀作文 篇3

不要以為我是音樂家,也不要以為我是未來的歌星,更不要以為我是音樂痴呆;我只是一個剛剛和音樂做了一年半的朋友喜歡聽音樂!説起音樂,我根本就不懂音樂;沒有樂感,連樂譜都不認識;我喜歡聽音樂的理由很簡單;音樂節奏柔和,主要還是喜歡音樂裏的唱詞;詞,簡單、明瞭、有豐富的內涵、表達的意思很精粹,詞句之間有一種微美的柔情;心裏默默的用漫漫的語速朗誦,加上思想跟隨詞的每一個字符,再慢慢地閉上眼睛;這個時候你會覺得世界是你的,很大!你會感覺你此刻進入了一個歌詞所描述的境界,很美!

小時候,音樂是什麼東西呀?不知道!上學了,老師上音樂課也從來沒有認真過一次;那時候,學校裏有且僅有一架很舊的腳踩式的風琴;從學前班到六年級一共大概是16個班級,上音樂課都要用它;有時候,兩個、三個班級會同時競爭;當然高年級的是老大呀!想起那時候的音樂課,可能是我們最喜歡上的課了;那時,不管什麼課,上課鈴聲一響;整個校園裏只能聽到各個班級嘰嘰喳喳,有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲;這是學校的要求,這樣的教學模式,至今還一直在延續!難道,這樣的教育模式,就能培育出什麼音樂家嗎?什麼歌星嗎?我感覺只是為了讓學生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧!不管唱的有多難聽,至少,也是一種音樂,它也多少發揮了它的功能!音樂課,老師就教我簡譜上的7個數字8個音符;其他的什麼也不會!後面就只教歌詞,老師坐在風琴前面,腳有節奏的踩着風琴,手指也帶着節奏的拍子反覆彈着那7個數字的組合,嘴上也跟着風琴蒼老的音質和有節奏的拍子唱着歌詞,老師教一句,我們唱一句;這就是我兒時的音樂課;兒時的音樂,我沒有特別的留戀!

後來,五年級就到了另一個城市,那裏的城市不是很好;但是在學校裏什麼樂器都有,還有一個學生樂團;可是一到上音樂課,我就擔心害怕;這裏的老師一般不教歌詞,只教樂譜和音樂知識;教的樂譜而且還是我一個也看不懂的五線譜,音樂課還有作業呢!我最怕的就是考試了;要唱歌呀!因為我更本就不會識譜;不過還是混過去了!不只是混過了五六年級;就連中學的音樂課也一樣混呀!是怕的混呀!回想起來,真是太虛偽了!總算是混過頭了,我也漸漸地恐懼音樂課,對音樂更本就沒有絲毫的興趣!一個混字,就足夠表示我中學時代的音樂了!其實,我不想用這麼一個字來表示呀;很無奈!都是小學時的遺傳!難以改變!我慢慢痛失音樂了!考學,到了天津和北京後,從此告別了受怕、擔心、矇混的音樂課!慢慢消失了對音樂的恐懼感;之後,由於音樂的魅力,在自己身邊的世界時時刻刻都可以見到音樂的魅力;為了追隨時尚,我也漸漸開始通過各種渠道去學習和了解音樂文化和娛樂文化;不管你走到哪裏,你的耳河旁都聽到音樂的流淌聲音,很豐富、很動聽、很時尚;或許,可以這樣説,現在也可以把這個世界叫做“音樂世界”;並不虛偽!你的身邊你留意了嗎?你的生活你在意了嗎?可是音樂一直都在留意你的身邊!也一直都在留意你的生活!你出門,不管是上班、上學、逛街、遊玩還是乘車或是自己駕駛;你不妨多留意一下你的耳朵!你會覺得耳邊總有一種很流行的、很動感的、很熟悉的、很時尚的聲音;它就在你的身邊!很近、很親密!你的生活也是一樣,現在家庭裏都有電視機、家庭影院、DVD、電腦、CD機、VCD、錄音機、單放機(隨身聽)等等,你都會讓它們為你的生活增添一種“噪音”!在你開心時,它為你更開心;在你喜慶時,它為你更加喜的氣氛;在你傷心時,它為你傾聽。

音樂告訴你:“生活本來就是有聲音的世界!”音樂,我喜歡聽,我喜歡唱詞:很精粹!音樂,我喜歡聽,我喜歡温柔的節拍:很柔情!音樂,我喜歡聽,我喜歡和諧的旋律:很浪漫!我現在幾乎分秒都沉醉於音樂,我傷感了,我向它投訴!我孤寂了,我有它牽伴!我時尚了,我擁有它!我快樂了,我和它一起分享!我和音樂戀愛了!打開電腦,第一件事情就是鎖定最愛的音樂;然後讓它陪我工作、學習、寫作和消閒!要出門,第一件事情還是帶上我那最新時尚的MP3,身邊有音樂的留意!我是快樂的、時尚的、自由的!生活有音樂的在意,我是幸福的、知足的、浪漫的!

乘着音樂的翅膀作文 篇4

一次偶然,我在傷心難過時遇到了你;一次邂逅,我在心灰意冷時發現了你。我跟隨你的腳印,找回了自我……

——題記

還記得那天,我遭到第n次失敗,儘管豔陽高照,也融化不了我心中的堅冰。我被傷心擊打着,被失敗嘲諷着,我跌到痛苦的深淵中。車水馬龍的大街上,車行車往,嘈雜的喇叭聲刺激着我的聽覺,我想得到解脱。

一陣柔美的音樂傳入我的耳中,雖然我無心欣賞,但它穿過傷心嘲諷,越過嘈雜的喇叭聲,觸動了我的心靈,我下意識地聆聽,竟被她吸引。

行雲流水般清翠的曲調調動着我身上每一處神經,我感到了一絲興奮。追尋她的腳印,我發現歌詞中也有內涵。“隱形的翅膀,用心凝望不害怕,哪裏會有風就飛多遠吧……”

品味着這首歌,我陷入了一陣遐想,自責着自己跌倒了就萎靡不振的膽怯,失敗了就一蹶不振的不該,我領悟到了想要成功不可能一帆風順的,在這條道路上充滿着挫折與挑戰,它們等待着我去戰勝、克服。

這首歌一直伴隨着我,她始終鼓舞着我迎難而上,鍥而不捨。每當我在燈下睡眼惺忪時,我想起了這首歌,堅持吧;每當我在堆滿習題的書桌前無奈時,我又想起了這首歌,努力吧。

音樂賦予我激情,讓我時刻處於最佳狀態展示自我;音樂給予我信心,讓我不斷追逐夢想找回信心;音樂贈送我歡樂,讓我時刻感受旋律,傾聽音符;音樂讓我在失落時找回歡樂,使我在失敗時重拾信心,令我在挫折中看到希望,使我心靈處於冰冷時感受温暖,像在沙漠中發現綠洲。

音樂猶如一朵浮在水面上的睡蓮,它的美和神韻是無法用語言來表達的。

音樂是一位書氣清奇的才子,音樂是一位冰清玉潔的佳人。

音樂,似夢境一般美妙,讓人回味無窮;音樂,似繁星一樣耀眼,永遠散發迷人的光芒;音樂,似詩歌一般幽怨,讓人沉醉……

音樂給予我喜怒哀樂,給了我寄託與神思,我願做一位樂行者,始終傾聽音樂,感受音樂。

乘着音樂的`翅膀作文 篇5

音樂是一種美的享受,它使我陶醉,令我心情舒暢。有了音樂給人們帶來了快樂!

小草聽了音樂,會長的越來越茂盛,越來越綠。數木聽了音樂會長的越來越高。人們聽了音樂也有好處,可以減輕痛苦、疲勞,也可以把不好的心情變成好心情,還可以讓人們快樂,讓人們跟隨着音樂跳起舞蹈來。

如果世界上沒有了音樂,小草就聽不着音樂了,就會枯萎。樹木沒有了音樂就不會茂盛,也不會長高。人們聽不着了音樂,就會覺得自己很孤單、寂寞,會感覺很壓抑。

就説爸爸、媽媽吧!他們一天上班,工作很辛苦,晚上回來聽聽音樂,放鬆一下心情,舒緩一下勞累一天的身體,也可以減輕疲勞。

奶奶一天很孤單,我早上上學去了,爸爸、媽媽上班去了,爺爺也出去逛公園去了。奶奶腿也不好,一走多了路就腿疼,所以奶奶只好呆在家裏。奶奶沒有事幹,就在家裏聽聽音樂,這樣她就覺得不孤單了,也有事情幹了。

人活着,就離不開音樂,要是沒有了音樂,整個世界就會很蒼白,我們生活也會很單調,乏味,所以音樂對我們非常重要的。

乘着音樂的翅膀作文 篇6

“當花瓣離開花朵,暗香殘留;香消在風起雨後,無人來嗅……”?

我喜歡沙寶亮的暗香,也許三寶的作品中總帶有憂鬱的感動和唯美的色彩,融於生活,融於人生

輕易不説人生,因為涉世太淺、太少。被人説爛了的“人生之書”太厚,它不允許有人超過前幾頁去翻後面的,只會説一句“想知道?一頁一頁翻吧”

也許同齡人談同齡人才會更合適。莫名地想起韓寒,與其説他是一個少年奇才作家,不如説是“痞子作家”更令我信服。他可以在書中大侃中國教育,並且自命不凡地惟其才對,侃完後就扔下筆,精力轉到職業賽車,並且留了一頭酷的長髮,美其名曰:自由主義者

而那個同樣在新概念作文中突出出來的幻城——郭敬明,則完全沒有了痞味,活脱一個當代好學生形象,成績出類拔萃,又寫得一手好,前途一片光明。左手倒影,右手年華,那個穿着黑色風衣的人,總是給我深深的震撼,如果手中有一片花瓣,我一定將花瓣放在左右年華中,就算花瓣終會落下,但我的夢想還在,殘留的暗香依舊

青春有幾年?當讀到“百年多病獨登台”時,顯得自己也蒼老了許多,驚恐之中,不由得感慨萬千。青春不解風情,多想再讓它延長几年甚至幾十年……?

曾經的、現在的、將來的,思想者在呼吸中感動。那條世界上最長的線——人生線,線上放着一本書——人生之書,書上有個人名叫“我”。“我”翻到了青春的一頁,裏面有幾種花名叫夢想、誘惑。“我”採下“夢想”,將“夢想”的一片花瓣輕輕地放在這頁上,隨風嗅去,一股淡淡的香……?

我想,無論怎樣,我的心依舊燦爛,我的生命也像那花瓣一樣,留給世界淡淡的暗香,留給似水年華。

乘着音樂的翅膀作文 篇7

我喜歡聽音樂,尤其是阿炳的二胡,那是音樂的靈魂,仿如天籟之音。

手腕一抖,前奏緩緩響起,如同一顆石子落進了一汪碧潭,層層波紋漾開來。每每聽二胡奏的曲子時我的心中總有一種癢癢的感覺,似乎有一股氣在翻騰纏繞,然後漫向四肢,整個身體似乎都要飄起來。二胡之聲是那樣平緩柔和,而又不乏抑揚頓挫,它是那樣容易地誘引了人的感情,並溶在音樂裏。

初聽時,整個人的神情意志似乎都被定格了,忘記了煩心的一切事,靈魂隨着音樂騰飛,她在空中起舞,扯下傍晚時的一抹彩霞做柔軟的飄帶,摘下午夜時一顆最亮的星嵌在髮髻間,讓它在黑髮中一閃一閃。她在空中旋轉,上下翻飛。她無所不能。直到音樂結束,她伏在月亮上睡着了。而我的心已經歷了許多,像是穿越了一個漫長的時空,領悟到許多。

二胡的樂聲是那樣豐富,有時像是在為悽美的愛情哭泣,有時像是在為不幸的人羣歎息,又有時像在為消沉的人鼓氣,像為正在努力的人加油。

聽一曲“昭君出塞”,是那樣的幽怨哀婉,她是在思鄉嗎?我彷彿聽到了輕輕的“吧嗒”聲,那是昭君一顆晶瑩的淚珠滴在了瑤琴上。

乘着音樂的翅膀作文 篇8

禮堂裏坐滿了人。今天,是我們學校新年聯歡的日子。聯歡會到高潮時,一隊舞者走上台。瘋狂搖曳的燈光,同學們抑制不住的尖叫,一切一切,使我感到失落……這個舞台上,原本有她的啊。可是,她人呢?她是我最好的朋友,至少我是這樣認為。

以前,每當遇到困難時,我都會找她尋求幫助。記得有一天,我與同學發生了爭執,尖鋭的矛盾過後是痛入骨髓的委屈和難過。於是,我找到了她。她靜靜地聽我把話説完,只是笑,卻什麼也不説。她是一個很好的傾聽者。兩三天過去之後,當我在校園中笑着和她打招呼時,她總是笑着説:“好啦?”於是我知道,還有人這樣在乎渺小得近乎卑微的自己。

她是一個公平的人。她從來都不曾因為我家境貧寒而冷落我,更沒有因為我的固執倔犟而疏遠我。她那樣細心地呵護着一個敏感的心靈,讓我在温暖的懷抱中感動着,並學會了真正地愛別人。她的理解和寬容融化了我內心深處的堅冰,她純淨的雙眸讓我真正地感受到了愛的力量——那是無堅不摧的力量,穿越悲涼和惆悵,到達快樂和幸福的所在……她從不頹廢,即使偶爾心情不好,也很少表現在臉上。她喜歡音樂,卻總謙虛地説自己五音不全。事實上,當她給我們唱梁詠琪的《天使與海豚》時,那聲音卻使我感覺像天籟……她的自信,她的青春洋溢,使我看到了一個生活在滾滾紅塵中的單純快樂的天使,天真而幸福地在這世上歌唱……於是,兩年的時光,她把我從一個孤單寂寞的陰影中拉了出來,讓我看到了世上最純淨、最美麗的事物;她用她的愛、她的快樂、她的自信,為我製造了一雙隱形的翅膀,讓我高高地飛翔在萬里長空……

可是,幾個月前,她卻因特殊原因離開了我們,離開了她傾注了兩年的熱情和執著的我們。連聲再見都沒説的她,此時此刻,是否知道有人在真誠地感謝她?是否知道,她所做的一切,會給那個人的一生帶來最温馨的回憶?一年前的這個時候,她也曾在這個舞台上舞蹈。可是,一年的時光卻改變了現實,或許,這就是我難過的理由。燈光停止了搖曳,舞蹈結束了。恍惚中,我問周圍同學舞蹈的名字,有人告訴我——飛。飛?我一怔。是的,無論怎樣,我都要樂觀和堅強,用那雙隱形的翅膀,穿越時空,感受愛和寬容,用心去回憶那些温暖,讓感恩的情愫駐紮在自己的心房……禮堂中盪漾着優美的音樂,讓人沉迷。伸出雙手,握緊,我感受到了翅膀所藴涵的愛的力量。

後記:或許,你已經知道,她是我的老師。是的,她是那個給我快樂的人。是她,讓我在迷惘中找回了自己。我把這篇文章送給她,讓她知道,她的學生在她的愛中堅強地成長着,快樂地生活着!

乘着音樂的翅膀作文 篇9

禮堂裏坐滿了人。今天,是我們學校新年聯歡的日子。聯歡會到高潮時,一隊舞者走上台。瘋狂搖曳的燈光,同學們抑制不住的尖叫,一切一切,使我感到失落……

這個舞台上,原本有她的啊。可是,她人呢?

她是我最好的朋友,至少我是這樣認為。以前,每當遇到困難時,我都會找她尋求幫助。記得有一天,我與同學發生了爭執,尖鋭的矛盾過後是痛入骨髓的委屈和難過。於是,我找到了她。她靜靜地聽我把話説完,只是笑,卻什麼也不説。她是一個很好的傾聽者。兩三天過去之後,當我在校園中笑着和她打招呼時,她總是笑着説:“好啦?”於是我知道,還有人這樣在乎渺小得近乎卑微的自己。

她是一個公平的人。她從來都不曾因為我家境貧寒而冷落我,更沒有因為我的固執倔犟而疏遠我。她那樣細心地呵護着一個敏感的心靈,讓我在温暖的懷抱中感動着,並學會了真正地愛別人。她的理解和寬容融化了我內心深處的堅冰,她純淨的雙眸讓我真正地感受到了愛的力量——那是無堅不摧的力量,穿越悲涼和惆悵,到達快樂和幸福的所在……

她從不頹廢,即使偶爾心情不好,也很少表現在臉上。她喜歡音樂,卻總謙虛地説自己五音不全。事實上,當她給我們唱梁詠琪的《 天使與海豚 》時,那聲音卻使我感覺像天籟……她的自信,她的青春洋溢,使我看到了一個生活在滾滾紅塵中的單純快樂的天使,天真而幸福地在這世上歌唱……

於是,兩年的時光,她把我從一個孤單寂寞的陰影中拉了出來,讓我看到了世上最純淨、最美麗的事物;她用她的愛、她的快樂、她的自信,為我製造了一雙隱形的翅膀,讓我高高地飛翔在萬里長空……

可是,幾個月前,她卻因特殊原因離開了我們,離開了她傾注了兩年的熱情和執著的我們。連聲再見都沒説的她,此時此刻,是否知道有人在真誠地感謝她?是否知道,她所做的一切,會給那個人的一生帶來最温馨的回憶?

一年前的這個時候,她也曾在這個舞台上舞蹈。可是,一年的時光卻改變了現實,或許,這就是我難過的理由。

燈光停止了搖曳,舞蹈結束了。恍惚中,我問周圍同學舞蹈的名字,有人告訴我——飛。飛?我一怔。是的,無論怎樣,我都要樂觀和堅強,用那雙隱形的翅膀,穿越時空,感受愛和寬容,用心去回憶那些温暖,讓感恩的情愫駐紮在自己的心房……

禮堂中盪漾着優美的音樂,讓人沉迷。

乘着音樂的翅膀作文 篇10

戴上耳機,聽着抒情的音樂,我想這應該是現在最享受的時刻,歌聲總是讓人陶醉,忘乎一切,在這個世界中,似乎可以擺脱一切的煩惱,畢竟,開啟人類智慧的第三把鑰匙,叫做音符,就像陶淵明遠離世俗,在田間耕作的閒情雅緻一樣,這種樂趣,也許就是我們所追求的崇高境界吧。

在五彩繽紛的音樂世界中,那種感情的釋放,總是會勾起人們腦海中的一幅幅畫面,快樂、痛苦、幸福、執着、嚮往……邁克爾傑克遜,他的音樂之所以備受歡迎,是因為他把自己的感情融入到了音樂之中,這種感情在歌聲中得到昇華,趨向完美,帶給人們的不僅僅是一種旋律,更多的是心中的那一份感觸。周杰倫的歌曲總會掀起狂潮,是因為他的生活被音樂佔據着多半吧,所以他對音樂的理解會更深層,更全面,更懂得在音樂中怎樣表達出自己的情感,得到聽眾的共鳴……

生活中的交集情感,都能在音樂中得到舒緩,使我們的心靈得到淨化。用音樂來了解生活,感受悲歡離合;用音樂來表達熱情,訴説喜怒哀樂,用音樂來感染旁人,發現生活的美好,感悟生命的真諦。

生活就像是一曲音樂,跳動的音符,完美的篇章,獨特的演奏,構成了我們多彩的人生,音樂的世界令人嚮往,因為它的魅力吸引着每一位聽眾。學習的氛圍總是緊張的,它沒有音樂的活力、舒暢與坦然,在忙碌之中,我們需要音樂來慰勞疲憊的自己,我要乘着音樂的翅膀飛向屬於我的深藍天空,在這裏盡情的揮灑,盡情的遨遊,盡情的釋放……

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