【精品】感受作文七篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的感受作文7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

感受作文 篇1

整天在沒有聲音的世界裏生活的聾啞人是多麼渴望擁有珍貴的聽力啊，哪怕它只是短暫的兩三天而已。而對於一個聽力健全的人，每天都能聽到各種種樣熱鬧的聲音，如果失去聽力會有什麼感覺呢？

假如我暫時失去了聽力，我將會用一個的聾啞人的角色去看這個世界，不因為生命旅程中被沒有聲音所統治而垂頭喪氣，我會用整個心靈去體味這個光明又美好的世界，那一定會有非同一般的感受吧！

失去聽力後，我想做的第一件事就是仔細地觀察父母説話的樣子，認真地看媽媽語重心長地勸我學習的表情。我將體會到一個人有正常聽力的時候，更應該珍惜聽好老師講的每一堂課，更應該認真聆聽媽媽的教誨，也更深地體味到了父母的用心良苦，體味到了聾啞兒童學習上的艱難。

我想做的第二件事就是去聾啞學校，親自和那些在聲音上判了無期刑的孩子用手語和目光親切交流，告訴他們大家都在關心着他們，讓他們感受到世界上愛的存在。我還會去告訴所有有能力幫助他們的人們，讓他們伸出援助之手。

我想做的第三件事就是將自己融入到大自然中去，用整個身心去感受大自然的聲音。看，樹枝上的兩隻小鳥張開了小嘴，我彷彿聽到了它們清脆的歌聲。

失去聽力的經歷，使我深深地懂得了自己現在所擁有這一切的來之不易，我要珍惜這一切，好好地學習，用自己的成績和愛心回報父母和社會。

感受作文 篇2

9月22日，我步行在市府大道上，感到這裏的環境特別的靜溢，道路特別的清潔，空氣特別的清新，公交車特別的有序，過斑馬路特別的安全，彷彿天也特別的藍。為什麼呢？因為，今天是無車日。

説到車，我是非常支持推廣公交優先，倡導綠色交通，減少私家車，減少尾氣排放，減少道路擁擠，還我們小學生一個寬鬆、舒適、平安的環境。因為目前路上車太多，我的同學黃禕晨，家住葭芷，從一年級起，她的一個60多歲的外公，就天天從葭芷騎自行車來接她。今年黃禕晨上五年級了，她的外公仍然是這樣。有的人問他：“黃禕晨上五年級了，您還要接啊？”“路上車太多，不安全。”黃禕晨外公無奈地説。像黃禕晨外公這樣在我校不是少數。為了孩子的安全，我們學校每天有上千家長在校門口接送，造成人力、財力的極大浪費。

還有，車多了，有的司機不遵守交通規則，手握方向盤橫衝直撞。前幾天，我在椒江金三角看到：過紅綠燈時，大家都在等待，可是有一輛小車等不及了，居然就不顧一切地從人行道上闖過，多危險啊！我的表姐劉倩倩上學，在鳳凰公園前過斑馬路時，被車撞傷。那時，她正值中考，在醫院裏心急如焚地住了一個多月。

相比之下，無車日真好，“綠色交通”真好，我希望天天是無車日，天天是“綠色交通”。

感受作文 篇3

看看花，看看樹，再看看那可愛的魚兒、無拘無束的流雲，天地間的一切都那麼令人心曠神怡。此時的我也猶如天地間的一個精靈，天地間的一切都屬於我。

萬類春天競自由！在大自然的懷抱裏，我也努力地展示真實的自我。我想起李樂薇在《我的空中樓閣》中説的一句話：“大自然是一幅天然的巨畫。”的確，大自然的美是無窮無盡的，而每一個人，只不過是這幅巨畫上的一點色彩罷了。

既然世界這麼美好，那麼我們有何理由不去用心感受它呢？繁忙的工作，緊張的節奏，在我們整日為事業拚搏、為生活奔走的忙碌之後，是否也應該多走近大自然，去領略大自然無窮無盡的美呢？

涼涼的雨絲拉回了我的思緒。感謝大自然，感謝它賜予我們如此的美景，感謝它給予我們生命的啟迪。

想到這，我不再抱怨世事的繁瑣，我彷彿看到絢麗的彩虹在向我招手。

站在風中，任憑那温柔的雨兒不斷地落下，甜甜的……

【評析】語言流暢，立意明確，並運用擬人、比喻、設問等多種表現手段來描寫景物，創造出優美的意境，增強了文章的美感。而文中的“流淌”、“塗抹”、“醖釀”、“吐出”、“騎上”等精當的詞語，更使景物活靈活現地呈現在讀者面前。

感受作文 篇4

變是絕對的，不變是相對的。

我一直相信時間主宰着一切，而不是命運。每一個人會隨着世間的變化而變化。

羞澀的秋天，樹葉輕盈地飛舞在透徹的天空，或簌簌地落下來。5歲的小孩會撿起來，覺得好玩；十年後，會覺得浪漫；到中年，則會發出一聲聲感慨；老年時，心情將是悲涼的了。一個個十年，一個人對待事物的看法就會漸漸發生改變：由不理解到理解，從幼稚走向成熟。

一個人或一件事有時也會影響甚至改變一個人。我讀六年級時，有一次，數學老師對我們説：“我認為真正會讀書的學生，不止是考一個好成績，並不是在試卷上獲得一個100，還要在課堂上積極一些，回答問題，這不僅是一個人的能力體現，也是道德的體現。”爾後，我就真的經常回答問題，或許是不想讓老師認為我只是個高分低能吧。

我最不贊成的改變是為愛情而改變好的性格。如果一個活潑，開朗，大方的女孩為了迎合喜歡的人而變得文文靜靜，連笑都要用手遮住，變成一個“淑女”而獲得他的喜歡，那大可不必。因為男孩喜歡的並不是這個女孩，而是這種性格，就讓他娶這種性格為妻吧！

一個人不管他變化再大，始終要有一種本質不變，那就是愛與善。再硬的石頭都能被水滴穿，再冷的冰也會被火溶化，更何況是人的心？感受改變，守住本質，才是真正的變之道。

感受作文 篇5

一位母親，在一次車禍中失去了兒子，從此臉上不再有笑容，終日對兒子的思念，使她臉上的暗色越來越重，每天陰晴不定，人顯得日益憔悴。對於母親來説，孩子是她生命的全部。

她的鄰居，是一位被截去雙腿的婦女，身體上的殘缺讓她的生活上有許多不便，別人異樣的眼光更是如影隨形地跟着她。可出人意料的是，婦女的臉上始終掛着微笑，無論見誰，都是一臉真誠美麗的微笑，她舉手投足之間，散發出優雅、堅強的氣質。

母親不明白鄰居為什麼可以樂觀面對生活，可以在遭到打擊之後仍笑對人生，於是決定去鄰居那裏討教幸福的祕訣，在沒有希望的日子裏，如何快樂的活着。

她問：在你最悲傷、最無可依靠的時候，你是如何度過的？

鄰居這樣回答：剛開始，我痛不欲生，認為自己失去了做人的尊嚴，事事要人服侍，生活無法自理，在碾轉難眠的黑夜，我靠着吃睡眠藥睡去，整天活在夢裏，把一切美好、嚮往託諸與夢。但事實並不是這樣，我慢慢的發現，是夢就總會甦醒，而且，人也不能一直活在夢中啊！如果是那樣的話，同行屍走肉又有什麼分別？在自我鼓勵和朋友的開導下，我漸漸迴歸現實，如果一個人想要幸福地活着，就要學會感受愛！

感受愛？一直在旁邊靜靜聽鄰居訴説的她苦笑，我的日子裏，哪裏還有愛？沒有愛，我又如何感受它呢？

不，生活中的愛有很多，關鍵是你要會懂得、發現它，比如，寧靜的夜晚，一陣微風拂過，送來陣陣涼意，你要想着，這是風給你的愛；盛夏時的陽光徜徉在你的髮梢，你要想着，這是陽光給你的愛；種類繁多的花花草草在你的花園盡數盛開，你要想着，這是花草給你的愛；吃着美味可口的飯菜，你要想着，這是食物給你的愛鄰居説完了，看着她説：你學會了感受愛，可以幸福，卻未必能快樂！

為什麼？她不解地問，幸福和快樂不是在一起麼？

你錯了，一個人，學會了感受愛，理解愛，就是獲取了幸福；學會了給予愛，才能快樂！

是啊，幸福是個人的感受，可以自己去追逐，去體會，而快樂卻要做到給予別人，才稱得上真正的快樂。在物慾橫流的當代生活中，我們一味地為了自己的慾望不擇手段，表面的享受上，內心未必有真快樂、真幸福。

如果我們給植物澆澆水，它們一定感受到了愛；如果我們細心照顧病人，他們一定感受到了你的愛；如果我們安慰痛苦的人，你，也給予了他們愛。生活中有太多的愛需要我們來感受，更有愛需要我們去給予。

學會感受愛、給予愛的人，終究離幸福和快樂不遠了。

感受作文 篇6

“校慶，結束了”報告我一消息的是那場屬於我們的盛大晚會。但節日的影子依然在校園的上空飄蕩，在我的心裏迴旋，當激情點燃筆端時，作為一中人，我不能不寫點什麼，為校慶添彩，儘管不濃，但總歸是色彩。

（一）

校慶的籌備早在一年前就醖釀在領導頭中，瑣碎在一中人的點滴蒐集上，但讓我真正感到它存在的是9月29號下午的參觀，那是從北到南的一次參觀。那是一次全校教職員工的參觀。

雅緻明亮的校史展室，張張圖片，記錄着一中的成長，揮灑着前輩的汗水，項項成果，彰顯着校友的智慧，那濃濃的文化底藴瀰漫着整個展室，薰陶着我的思想，滲進我的骨髓，我在搜尋着屬於我的點滴，那熟悉的名字撥動了我內心自豪的心絃，它是我作為一中人存在的真實。

那具有現代氣息的王力萍科技樓，不説那陳設與佈置，單是那樓的投資者王力平校友，就足以想象學校是英才誕生的搖籃。那南北過道的櫥窗裏掛起的精英們的照片不也是有力的證明嗎？他們用智慧的雙眼警示着後輩，用燦爛的微笑滿足着母校的變化。

那設在北角的展室，是繪畫與書法的海洋，領導、校友的底藴在這裏呈現，學生、老師的靈感在這裏形象，那淡淡的墨香瀰漫在整個樓內，爬過窗户向校園擴散，許是以它特有的芳香迫不及待地迎接來自五湖四海的校友吧。

多少個不眠之夜的.構思，多少滴汗水的澆灌，才凝聚成智慧的詩行，發表在這金秋的校園。我只有把感謝的話語化成沉默的文字，致意那些幕後的工作者。

（二）

當秋天的太陽以他成熟的飽滿把點點光輝灑落時，10月2號的校園換上了新衣，那紅色的拱門是他綻開的笑臉、那飄揚的校旗、飛舞的綵球是它舞動的長裙，就連那團團簇擁的花朵，也似乎比平日豔了許多，那台階上流動的瀑布也唱起了歡歌，大氣、典雅的教學樓被這喜慶感染着，莊嚴中透着絲絲嫵媚。

我作為一名校友接待的工作人員早早來到教室，不，是接待室，因為這裏已被老師們營造成濃濃的接待室才有的氛圍，我們的工作在期待中拉開了帷幕，來自五湖四海的校友絡繹不絕，他們或秋霜滿鬢、或滄桑智慧，也不乏剛剛踏入大學校園風華正茂的學子，他們或圍坐，或擁抱，或握手，述説着離情別緒，感歎着歲月的無情，洋溢着相逢的喜悦，捕捉着曾經的記憶，震驚着如今的變化，讚美着母校的發展。整個接待室都染上了相逢的顏色：喜悦在這裏盛開，笑聲在這裏盪漾。我感受着他們的感受，感動着他們的感動。

不同的人在十幾個接待室匯聚，但點燃的是同樣的熱情，迴盪的是同樣的笑聲，播放的是同樣的場面。這場景、這熱情一直延伸到10月6號的上午，至今還温暖在我的心裏。

（三）

這是一次成功的展示，這是一場視覺的盛宴。這也是一中向外界打開的一扇窗口，向來賓遞交的一張名片。

晚會設在教學樓的正面。幾百個學生穿着黃色服裝坐在兩邊的台階上，嵌在其間的兩個鮮紅的“60”在聚光燈下熠熠生輝，舞台像一顆紅鑽石嵌在中間，領導、嘉賓端坐正中，學生分列兩邊。

晚會披着滿身的流光溢彩，在一片歡呼聲中，踏着紅紅的地毯款款走來。

和雅之聲。隨着悦耳的鈴聲想起，晨會在琅琅的書聲中拉開了帷幕，孔子語錄在孩子們口中朗誦，思想的博大精深在舞台上演繹，學校的文化底藴在這裏顯現。歡快的舞蹈，嫻熟的表演，深情的歌唱，流暢的快板，或是校友對母校的感激，或是在校生對學校生活的歌頌。學校“先做人，後成才”的校訓在節目中滲透，“為人師表，教書育人”的教風在舞台上展現。匯成一支和雅之聲在每一個觀眾的耳畔迴盪。

和仁之祝。屏幕上呈現的是一代代一中人：有漂流在海外的遊子，有學成歸來的精英，有科學家、有教育家、有工程師、有設計師、更令人驚歎的是孫氏四兄妹在體育戰線上的驕人成績，那位耄耋老人依然關注着母校······這一切都書寫着學校的滄桑，見證着學校的閲歷。當作為青年教師代表中的一員走上舞台接受學生的祝福時，我內心翻滾的是感動。我們應該把祝福和感激化成掌聲和鮮花送給他們————我們的校友，我們的前輩。

和樂之光。當台下的手機點亮、熒光棒舞動時，校歌在校園的上空迴盪。那變幻莫測的燈光應和着台上的表演，恰到好處的釋放着它的魅力。讓眼睛繽紛，讓心兒沉醉。當煙花再次綻放時，晚會在陣陣掌聲中畫上了句號。在這和樂之聲中我看到了它的笑靨，那鮮紅兩個“60”不正是它的酒窩嗎？

校慶，在屬於你的日子裏，我感受着，感動着，也在思索着。

學校的未來是什麼？這無須質疑，無須猜測，它生命的長度是需要英明的決策、無私的奉獻、大膽的改革去拉長，丈量它的是家長、是社會。想到這裏，作為一中的教師，我知道我該怎麼做，因為我心中始終有一盞燈在亮着。

感受作文 篇7

匆匆，匆匆兩個字，不免會在你的腦中的許多詞彙中確定地出現：匆匆而過，匆匆流逝，來去匆匆……不論你在幹什麼，時間總是匆匆結束，匆匆流動逝……

“於是——洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去……”你是否看到這是流逝的時間的影像——猶如飛行。但是有人卻沒有認識到自己的時間，沒有認識到自己的生活。任憑時間匆忙，讓了自己在匆匆的時間中越來越老。

孩童時期的每一天，我的日子都是多麼的無憂無慮。我的悠閒和無憂無慮使我基本上不知“緊張”為何物；每當另一個同學拿着一張張獎狀，我總是非常羨慕，但卻非常慚愧地避開。回返到房子中，打開書架，幾張少得可憐的的獎狀被布在書架上的橫面，那個跌落的思想真的無法形容。我更愚蠢嗎？或他更聰明嗎？其他的人説我愚蠢，我藐視；其他的人我聰明，我滿足。

偶然的一個晚上，我讀到了《匆匆》，它給予了我無敵地震撼。我掩卷沉思：時間就像這樣：在你沒有注意的情況下流逝，一旦遺失，便無法回來。你不能使時間停止，但是卻要珍惜它。孩童時代所浪費的時間是無法彌補的，自己因不會善用時間而敗落於他人，也是付出和回報的公正比例。

時間，它非常頑皮，它的可怕與自負。使誰也捉不到它，它有太大的力量。它只向前跑，給人嗤之以鼻。我們唯一能對它所做的就是：用！善用！讓被時間所限制的你，做無限的和有用的事。象這樣, 人生才不會留下太多的遺憾。