關於自由作文七篇

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的自由作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

自由作文 篇1

想必自由翱翔是大部分人都渴望以久的。但過度的“浪”就會迷失自我。

如果我們得到了渴望以久的自由翱翔：晚上打遊戲打到半夜，再也不會被逮到了；上課的時候打瞌睡，不用被老師叫家長了；成績考砸了回到家以後不用被老媽批評了；老媽的囉嗦話可以不用聽並且當耳旁風了；自己長的不好看，不用被同學譏諷；自己想去哪兒就去哪兒，到處逍遙，無處不在。如果你已經做到了以上這幾點，那請你好好想一想自己到底哪裏做錯了。

我們的家長把最好地都毫無保留的給了我們，而我們卻想着如何逍遙自在。當我們做了對不起家長的事後，沒有勇氣面對時，你們有沒有想過父母背後的辛苦。

父母好不容易的把我們養大，為了讓我們上最好的學校，不惜辛苦日日夜夜的埋頭苦幹。而有的學生在學校裏不是搗蛋就是做不良行為。我在這裏再次強調一下：父母送我們去最好的學校是讓我們學習的。父母為了讓我們長大後有出息，不被社會淘汰不惜“犧牲自己。”但我唯一可以肯定地就是：如果我們做了對不起父母，對不起自己的事卻不敢承認，就已經被社會淘汰了。社會需要的是強者，對生活對自己負責任的人，而不是整天無所事事，逍遙自在，對自己不負責任的人。

“人生需要的是經歷過無數風雨後的彩虹”，如果人生處處都很順利，沒有失敗，只有成功，那且很沒意思。如果現在還在逍遙中的人，那麼現在就讓我們去感受生活的美好，去擁抱生活，擁抱世界，讓每一分每一秒都過得精精彩彩。只要有一雙善於發現的眼睛，就會發現生活原來處處都充滿了美好。享受美好的同時千萬不要忘記我們的父母，因為如果不是他（她）們，我們也不會有今天。

現在就讓我們懷着一顆感恩的心重新找回自我。重新找回自我的同時，就會發現生活原來是多麼美好的事物呀！感恩父母給我生命，感恩老師給我教誨，感恩同學伴我成長！

自由作文 篇2

暑假裏，我讀了一本書，它的書名是《一歲的小鹿》，書中的主人公是喬戴，這是一個活潑、可愛、貪玩、重感情、快樂的小男孩。整本書講述了喬戴和他的好朋友草翅膀，度過的美好時光，當喬戴有一隻小鹿時，草翅膀卻死了，喬戴把小鹿取名叫做“小旗”，日後喬戴和小旗一起長大，一起玩耍。日後，爸爸生病了，家裏缺乏了勞動能力，可是小鹿吃光了他們的莊稼和糧食，他們讓喬戴殺死小鹿，可喬戴下不了手，最後，喬戴的媽媽殺死了小鹿，結局令人淚流滿面。

書中，我印象最深的是喬戴沒有幹完活，就出去玩，回來後，他的爸爸媽媽不但不會怪他，反而會對他更好。叫他不要太貪玩。

而我卻沒有自由，記得有一次，快要期末考試了，我做完作業，想到外面去玩一下，看一下風景，呼吸一下新鮮空氣，不料，媽媽卻説：“玩什麼玩？都快要期末考試了，還不趕快複習？”

這個時候，我多麼希望我是喬戴，這樣，我就可以到外面去玩了。

還有一次，我做完了所有作業，就對媽媽説：“媽媽，我全部作業都已經做完了，能不能到外面去玩一下？”媽媽説：“可以，不過7點鐘之前要回家。”我説：“不是吧，我只能玩30分鐘了，媽媽，可不可以玩1個小時？就是去公園玩，來回就要20分鐘了，我都快要沒有時間玩了。”媽媽説：“免談！”

這時候，我想，我假如是喬戴就好了，這樣，我就可以自由自在、無憂無慮地玩了！

如果我可以自由自在

那我將在半夜裏起來

在屋頂看星星

送走月亮迎接太陽

如果我可以自由自在

那我將在夜深人靜的時候

去草叢裏捉蛐蛐

和我的好朋友一起玩鬥蛐蛐

如果我可以自由自在

那我將拿一張吊牀掛在森林裏

躺在吊牀上

傾聽那些小鳥的歌聲

如果我可以自由自在

那我將歡快地走進山谷裏

沉浸在花海里

感受花的芳香

媽媽，我相信你會理解我的，到時候，我就是這個世界上最幸福的人了

自由作文 篇3

自由，這一刻，我找到你了。接連幾天的大雨，沖刷着這片地域，綿連不斷。但在今晚的雨宛若温柔的情人擁抱着它，輕輕地、輕輕地飄蕩。在雨中，單手撐傘，單手騎車。別人看來是極其危險的一件事，我卻不以為然。我同朋友一同騎車拿快遞，冒雨前行。我在欣喜。只因，雨中騎車的我自由的，不得束縛，就連美好的心情都不被破壞。面對眾多的行人與迎面來的車輛，輕濺起的水花。我們只得避讓，放慢速度。手捏車閘，緊緊地。生怕一個不小心就會釀下大禍，衝撞了別人，抑或傷了自己，不得失。輕踩腳踏，放空頭部，讓額前的劉海隨着那帶有細絲的風飄揚。劉海一上一下玩得不亦樂乎，似孩童的調皮，不願聽話就此停下。前面的井蓋，一、二、三……在即將碾過那寬大扁圓的大臉之際，我打了個急轉彎。

心裏即是憤懣更有一絲慶幸的成分在裏面。記得她説：踩井蓋幸運不會降臨在你的身邊，得拍屁股三下。那所謂的Badluck才會離開。記憶中有次同兩個朋友遊玩，我便是對着兩人做出了這個動作。旨在添加三人的歡愉小氣氛，不料被一個同齡熟人瞧見了。露出我懂得的一副表情，獻出一抹嬌笑，意味明瞭……手中的雨傘在強大沖擊之下不受控制地滑落，將我的思緒一點一點的拉了回來。我又是一陣急忙地緊握住傘柄，不讓它呈下滑趨勢。對，我只會在它即將流逝之際緊握。那麼若是自由呢?我想……我是在這一刻，短暫擁有了自由。額前的劉海依舊飛揚着。自由，是我的嗎?是我可以奢望的東西嗎?若是那麼，我想我會追尋自由。

我不想我的自由像這支滑落的傘被我在即逝之際緊握並且短暫擁有。若是如此，還不如從來都沒有過。希望將來的自己能對你説：我喜歡你，自由我們牽手吧。向全世界宣告:我們相愛了，誰都不能拆散我們對吧!“我要像夢一樣自由，像天空一樣堅強，在這曲折蜿蜒的路上，體驗生命的意義;我要像夢一樣自由，像大地一樣寬容，在這艱辛放逐的路上，點亮生命的光芒。”歌曲在耳邊輕輕響，像是附和。自由，跟隨我吧!!

自由作文 篇4

爸爸媽媽總是視我們為孩子，雖然我們已長大自立；爸爸媽媽總是把我們當成種子；雖然我們已破土發芽；爸爸媽媽總是把我們當成雛鳥，雖然我們已自由翱翔，為什麼他們總把我們看的那麼弱不經風？為什麼他們總把我們看的那麼無依無靠？為什麼他們總把我們看的那樣沒有主見？

我對天空大喊：我不是弱不經風，我不是無依無靠，我不是沒有主見。為什麼你們不知道？因為我缺少一個自由天空。

那裏鳥語花香，柳暗花名，空氣清新，無憂無慮。在這裏我可以自己做主，不用“三思而行”,不用管別人怎麼樣。深呼氣，呼出一股“負擔之氣”。深吸氣，吸進一股“自由之氣”。身上的負擔可以馬上扔掉，拋到九霄雲外。

站在這裏，沒有家裏那充滿嘮叨與管束的污濁之氣；沒有那不情願的暗歎之聲；也沒有過多呵護的約束之行為。

難道父母不是強盜，奪取了我們的陽光？難道父母不是貪官，貪掉了我們的自由空間？唯一的渴望，難道不是有一片自由的國土麼？

爸爸媽媽我只需要你們的關愛，不需要你們的溺愛，爸爸媽媽我只需要你們的幫助，不許要你們的一手遮天，爸爸媽媽我只需要你們的提示，不需要你們的“完美計劃”

爸爸媽媽，人的一生中，有些事註定是要靠自己的，不會靠父母，也不能靠父母。聽話是一件事，主見又是一件事。我不希望沿着你們給我鋪的路去走；我不希望被你的規定所束縛；我也不希望永遠嘗不到“自由空氣”的滋味。

只希望鬆開你們抱住我的雙手，解開你們綁住我的絲帶，拋開你們包裹我的被褥。讓我舒展被束縛已久的心。你們知不知道，自由呼吸的感覺是多麼好。

自由作文 篇5

我的世界是銀裝素裹，漫天飛舞的雪花裝飾了我的夢。雙魚的我總是那麼的感性，心情也會隨天氣的變化有所起伏，也許可以説成矯情。經歷了城市的喧鬧和人情世故的歷練，我變得喜歡一個人靜靜地思考，有時候是幻想；獨處的久了偶爾也喜歡深處道喧囂中，有人説捉摸不透我，我想説我只是一張白紙，只是因為這樣的簡單而沒有什麼可供琢磨而已。文字匱乏發的的我也不知該如何能夠道出自己的想法，只是在聽到一兩個字和身處在了讓人足以不出户的環境裏觸發了我的遐想，原來我自由了。

也不知道是幸運還是不幸，我進入到了教育行業，我又有何德何能呢？也許時間會告訴我答案。在什麼都不懂的年紀，我最想的就是可以沒有人約束的玩，肆無忌憚，然而，無論是走路還是上學，你的背後總有一雙眼睛看着你，耳邊時常還有不間斷的碎語，那是我的父母，總在提醒我注意這個，不準幹那個，你要怎麼樣怎麼樣......那時的我回天真的想，什麼時候不管我呢，我要自己的自由。

如今，再回想那時想要的自由是多麼得天真和幼稚，如果沒有他們的關心和約束，我又怎麼會成為一名教師呢？時至今日，我也還在盲目的追求自己的自由。入職第二年了，經歷了孤獨，喧鬧，寧靜。我經常都在想，為什麼教育也會這麼複雜？為什麼不能自由的從事工作而要受限於人呢？不想被管，不想被檢查，不想被督促，也會抱怨惱騷；就這樣第一年的教育工作算是混過去了，迎接我而來的是自由，也許你會説，我會覺得很開心，終於追求到了自由？

自由的幾乎讓所有人都會絕之千里，自由的無人問津，自由的無拘無束只是一個人的世界，這種自由想想九毛骨悚然。我就是在這麼個自由而又寧靜的教學點繼續我的教育生活，一個還有一學期就要退離得老教師和一個年輕好動的我，共同看管十七個孩子的所有生活，對於我的到來褒貶不一，有人會認為我是工作不得力或者背景不行被髮配至邊疆；也有人歡喜，年輕老師是被派來提交教學質量。對於不同的看法，我有時也會開玩笑的説對啊，能力不濟就被髮配邊疆了唄，或者坦然一笑而過。開始的不知所措，無助，孤寂慢慢的打磨着我的激情，消逝着我的鬥志，開學了，所有的工作又必須開展，又看到孩子純真的笑臉和那充滿求知慾的眼神讓我開始思考，我該以什麼的姿態面對這份寧靜的自由呢？

我是教師，我是從大山裏走出去的，是回來回報的；不應該虛度這份寧靜的美好。我的肩上承擔的是責任，扛着管理好這個學校和提高這裏教學質量任務，承擔着教書育人的責任。我又想起了自己在第一個教師節上説的話了，熱愛是最好的責任。也許我現在孤獨無助，但選擇了就要無怨無悔。那些純真的`孩子叫你一聲老師，喊出的是願望，喊出的是對你的尊敬，那你又該拿什麼回報呢？熱愛這份職業，愛這些孩子，用心澆灌和培養。雖然我現在基本自己管理自己，看似非常自由，但我的用良心和責任約束自己，也正是這份寧靜的自由讓我明白了：自由是相對的。我的自由等責任和愛！我也相信，守得住這份寧靜，也會很好地享受這種自由。

自由作文 篇6

啊!自由原來這麼重要。當我開始讀小學的時候，我真正的明白了大姐所説的自由究竟有多麼可貴。

我在讀幼兒園的時候，羨慕比我小的孩子能不用去讀書，可以在爸爸媽媽的懷裏依偎。後來，我開始讀小學了，我又變成羨慕那些在幼兒園的孩子。他們還不知道他們是多麼幸福呀!

我希望時間能倒流，讓我能好好品味這段美好又短暫的時光，小時侯總是最幸福的，我想初中時我一定懷念小學時美好的生活，高中的時候我一定會懷念初中的美好時光、大學時我一定會懷念高中的生活......

我什麼都不需要，只需要屬於我的自由。把我的自由還給我!或許自由是要自己創造出來的吧。你看，你如果把學習搞上去了，你不就可以自由自在的去玩了嘛，沒有作業的煩惱、沒有家長的拘束、沒有老師的催促......讓我自由的去翱翔吧!

我的目標是飛得更高，飛得更遠，飛得更好!為自己的目標努力!

自由作文 篇7

中午，豔陽高照，花朵那嬌羞的小臉隨處可見，大樹充當着一把把遮陽傘，小孩在樹蔭下歡快地玩耍……在這樣的好天氣裏，我拿着網兜，準備去抓蝴蝶啦!

我走入我的祕密基地——一片草地。這地方，由小區一扇破破爛爛的鐵門連着，四周又沒有人家。我翻過鐵門，展現在眼前的是一大片綠油油的草地。成羣的蝴蝶與蜜蜂飛來飛去，一會兒在花朵上駐足觀望，一會兒在上空自由飛翔……我歡快地穿梭於草地中，揮動着網兜，彷彿自己就是這片草地的主宰，大自然的主人，不一會兒，我就逮到了一隻菜粉蝶。這隻菜粉蝶通體白色，身體細長，兩根觸鬚在微風裏搖曳着，看上去漂亮極了。

回到家，我費了九牛二虎之力，將一根絲線小心翼翼地綁到了蝴蝶的腿上。我一鬆開手，它似乎感覺自己重獲了自由，振翅飛了起來，可剛飛到半空，就因細線的羈絆掉了下來，它又劇烈地抖動着，可還是從半空中掉了下去……如此反覆，蝴蝶終於不動了，靜悄悄地落了下來，小腦袋時不時扭動一下，似乎在思索着什麼。我饒有興趣地觀察着，享受着操控蝴蝶的快感!

“桐桐，吃飯啦!”這時，媽媽在門外喊了起來。

“哦，哦!我來了!”説着，我便跑了出去。

來到飯桌，我胡亂扒了幾口飯後，便又跑進了房間看那隻蝴蝶，卻看到了讓我終生難忘的一幕：蝴蝶一瘸一拐地在桌面上艱難行走，見我衝了進來，急忙扇動翅膀。也許是因為腿上的瘡口突然裂開，它整個身子一震，翅膀劇烈地抖動。我的心也隨之一震，連忙打開窗户，蝴蝶又用力振翅起飛，緩緩地飛出了窗外，回到它那方自由的天地裏，慢慢地飛翔，飛翔，最後消失在我的視野裏……

“蝴蝶為什麼不喜歡呆在遮風擋雨的温室裏，而一定要飛到充滿未知的外面去呢?”我陷入了沉思，望着那片熟悉的天空，竟然不知所措!過了好一陣子，我才反應過來，立刻奔向書房，如飢似渴地查閲起來。原來，所有動物都向往自然，嚮往自由。有一種鳥，名叫金絲雀，它甚至會把被囚禁的親生兒女活活毒死!它們認為，不自由，毋寧死!

以後的日子裏，我也經常去看各種小動物，但只是靜靜地觀賞，不再褻玩。