自由話題作文【薦】

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的自由話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自由話題作文1

雨後的第二天中午，陽光不烈不柔，正是鄉村的特色小時候雖然不是常住在鄉下的，但陽光那噴香的'氣息促使我每次被清風領我到水窪前，這個地方我總會在雨後傻傻地拎着褲腳，赤裸着腳，踩在水窪裏，當腳丫接觸到水面時，涼絲絲的。水窪裏有沉澱下去的軟泥，觸碰着很舒服，像絲綢那樣柔滑細膩。將腿向上抬起，再用力踏在水窪裏，臉上會有一道道泥水擦過的印記，泥中還帶着泥香。到這便立馬不老實了兩腳會很搗蛋地亂踏，那泥水便飛濺得滿身。儘管會挨一頓批，也會沒心沒肺地笑着，下次仍然會去玩。

一望無際的槐花，與綠色相交輝映。像潔白的雪花。我常常會忍不住摘下來，細嚼慢嚥，細細品嚐那裏面的清香……

我小小的腳印印在了大山的土壤裏，我的腳丫踏在潺潺的溪水間。大山迴盪着我的笑聲，溪水倒映着我的笑容……

自由話題作文2

我是一個沒有了自由的人，天天被關在瞭如鳥籠一般的家裏，早上一起牀面對的是牆、桌子、作業，晚上面對的還是牆、桌子、作業，偶爾打開電視時，卻聽到了既熟悉又火爆的訓斥聲：“你又在看電視！成天就知道看電視……”。“哎，單調的生活讓我無比的`鬱悶和糾結啊！”

我是一個沒有了自由的人，簡直成了作業的奴聿，堆積如山的作業壓在我身上喘不過氣來，我寫啊寫啊也不知什麼時候才能做完？成天就是作文、寫日記、抄字，我心中不停的暗暗叫苦，卻時時都想出去看看，看看外面的雪花；看看外面飛翔的小鳥；看看外面飛奔的小狗，哎大人們常常會説做人難，我看做學生更難，做小學生更是難上加難啊。

我是一個沒有了自由的人，因為長時間呆在家裏，沒出門，所以平常做作業時總是走神，想到了在老家春節那幾天和爺爺奶奶玩的時間中所經過的快樂時光。雖然沒有了高科技的玩具，但有了大山、有了樹林、還有很多説不出的怏樂。但一回到家裏只出現了電腦、電視。它們雖然也給我帶來了一些快樂，但是它們也給我帶來了一絲苦惱。我更需要的是很普通又實在的生活！

我是一個沒有了自由的人，我心中無比的痛苦，但我還是希望有一天我可以走出這個“鳥籠”。

自由話題作文3

我渴望自己是一條魚，可以在大海中自由地遨遊；我渴望自己是一隻鳥，可以在天空中自由地飛翔；我渴望自己是一棵樹，可以在大地上自由地生長；我渴望……一切與自由有關的事物——我渴望自由，是因為我已經長大；我渴望自由是因為我想獨立翱翔；我渴望自由，是因為每天的生活千篇一律。白天我們把光陰交給課堂，晚上我們把時間交給眼睛熬紅的枱燈。我渴望……自由！據説自由屬於明天，屬於長大的孩子。那麼，什麼時候才叫明天？到什麼時候才叫長大？我想做一個快樂的人，像鳥兒一樣在空中飛翔；我想做一個自由的人，像海鷗一樣在大海上飛翔；我想做一個無憂無慮的人，像魚兒一樣在水裏游來游去。

——題記

每當看到鳥兒在空中自在飛翔，每當看到魚兒在水中歡快流動，我便會陷入沉思之中，我為什麼不能像小鳥一樣歡樂地唱歌？為什麼不能似小魚歡快地遨遊？

現在的學生。不，是孩子，最需要得到自由的人，被囚禁了。我們整天學習。我們從來不知道外面的世界是什麼，有什麼。我們成天面對的.是一個叫“學習”的教官。這個教官很嚴厲，從來不讓我們出去玩，不讓我們呼吸新鮮空氣，也不讓我們做我們喜歡做的事。他叫我們將美好的童年時光用來做一件事—讀書呀讀書！我們似乎就是台日晝不分24小時工作的機器，有時也會夢到我在學堂那張冰冷的桌子上睡着，然後被“學習”這個教官臭罵了一頓。連我們那點僅有的可憐的自由的時間，也像是可憐我們的人送給我們的兩個麪包，還不夠我們吃飽了，就沒有了。想要，那也要幻想有人大發慈悲。我們的行動不僅受到了限制，我們的思想更受到了嚴重的阻礙。我們不渴望什麼，我們只渴望自由，屬於我們自己的自由。曾經我們發表了無數有關重獲自由的文字，可那文字背後的心情又有誰能體會，那被鎖在籠子裏的鳥渴望迴歸自然的心情誰能體會得了？

我多麼時間過得慢一些，更希望它能代表永遠。只是它是時間，一個永不等人的怪人。這時我的自由天空上有飛鳥，有彩虹，有我想要的一切，可唯獨沒有自由。還是要謝謝時間，這個行為有點古怪的老人。我聞到了香甜的空氣，聽到了天籟之音，還與大自然一起造就了另一個經典—送崇尚自由的人去自由天空的翅膀。

自由話題作文4

微風輕拂，蝶兒翻飛，金色的柔波此起彼伏，那是一片油菜田，金黃的油菜花美的灼眼。在花田旁邊有一座高山拔地而起，站在山腳向上望去，只能看見繚繞在半山腰的雲霧。

山腳和山頂都住着一個小姑娘，因為隔得太遠，她們望不見彼此，但都在心底暗自羨慕着對方。山腳的小姑娘羨慕山頂的女孩能夠俯視萬物，住在宛若仙境的地方，而山頂的小姑娘卻不這樣想，她倒是認為自己身處囚牢，總是幻想着自己也能每日伴着花香如夢。

終於有一天，兩個孩子相遇了。那天，山腳下的小姑娘正自由自在的在花田中奔跑，染了一身的花香，衣服上似是留有碎金似的光芒。下山的小姑娘瞧見了這一切，她不由得在心底驚歎“啊，原來山下竟是這麼美啊！”於是，她也向花叢中奔去，她們便就這樣結識了。

一整個下午，她們都在一起捉蝴蝶，但她們總是捉了蝴蝶又將其放走，從不傷害它們，因為，這裏的一切都是自由的啊！自由的'空氣，自由的蝴蝶，隨風肆意搖擺的花，一切都如此愜意。

“你真好啊，住在這樣一個充滿詩意的地方。”

兩個小姑娘跑累了，便靠着躺在了花田裏。

“我還羨慕你呢，山頂的景色一定特別棒吧！”

住在山頂的小姑娘笑而不語，閉上眼睛，深深的吸了一口這充溢着自由的空氣。

“自由是多麼好啊！”她在心底暗暗地想。

那座山上有九百二十六個台階，但小姑娘每天都要從山上跑下來，儘管到達山腳時她已累得氣喘吁吁了，但每當這金黃的花海闖入眼底時，她便會心滿意足的爽朗一笑。

後來，住在山腳的小姑娘被邀請到山頂做客，當爬過那九百多級台階，到達她所一直心心念唸的山頂時，眼前的景象讓她呆住了。的確雲霧繚繞，宛若仙境，但除了雲霧，便也沒有別的了，沒有成片的花海，沒有温暖的陽光，更加沒有可愛的小蝴蝶。

從那以後，山腳下的小姑娘便邀請山頂的的小姑娘常住在花田旁邊自己的家中。

起風了，漫山遍野浸潤着自由的油菜花正迎風怒放。

自由真好。

自由話題作文5

“紐”、“帶”，一個是絞絲旁，一個字裏含着一個“巾”字。不難聯想，紐帶二字本意應於做衣服有關。古人衣飾分為上衣、下裳。中間又有許多層襯衣，相信古代鬆緊帶這種高科技還沒有問世，那麼將一件又一件華美的衣物穿到人身上，靠的大概就是紐帶了吧。它可以連接上下衣，可以束緊寬袍大袖，可以調節內襯和外衣，總之，漂亮的問世因為紐帶的聯繫你在人身上得到了合而為一的最美體現。

衣服如此，那麼人是否需要紐帶呢？天地玄黃，宇宙洪荒，人孤零零地站在地面中央——一副世界將毀滅的樣。而現實中，想世界因人的存在而不滅亡，人就需要紐帶。

假設一個具備了生命科學上活下去的條件的人，站在時間空間的座標一點。首先，他會想：“我得有個伴”。於是他利用親情找到了父母親並以親情作為永遠支持自己奮鬥的堡壘。之後他找到友情、愛情，其實這都是紐帶，聯繫他的青春歲月和幸福一生。有了情感紐帶，他意識到自我責任並願為紐帶所連者奮鬥，不滅亡。

還是這個人，他下一步是搞清他是誰，從何而來。情感紐帶易於形成，而聯通自我的'紐帶需要更深刻的尋找。他開始看書，書是紐帶，連接歷史與現在，連接自然科學與生活現象，連接哲學理論和人類思想。他還去了世界很多地方，這些地方是聯繫各種文明的紐帶，從各地風情裏可以管窺世界發展及人類命運。他漸漸明白他自己從遠古而來，明白將以開拓未來不滅亡作為最終使命努力學習並奮鬥。

他看到日夜所居的城市，自然，又不禁想了解自己與自己所在之處的關係。他走到山川，看到高山峻嶺他明白自我渺小，他走到河流，看到涓涓清泉他明白上善若水，他走到森林，看到參天古樹他明白生命不息。石山川河流做了紐帶帶他領略人與自然應和睦相處而且人之所以不要滅亡因為是偉大的自然陪伴人類與生命在世界上共同成長，人唯有以人傑地靈才能回報物華天寶。

人不可以孤零零立在世界中央，紐帶給衣服最精彩的亮相，也可以給人以最廣博的知識，最厚重的自我，以及最明確的目的。紐帶連接的是人與人，人與自我，人與自然，人與千千萬萬。

我可以用紐帶給你一場最棒的時裝秀，也可以給你人類為何立於世界的理由。

自由話題作文6

十年了，上學十年了，小時候因為自己的膽小與懦弱，被別人欺負，因為害怕失去朋友。

直到經過一連串的事情，我發現自己長大了，同時也失去快樂了、失去自由了，每天在學校、回宿舍，像在的小鳥，每天看着同樣的藍天，回想着昨天的顏色跟今天的不同，每到放學回家，就像那種純潔的快樂，得到了自由，我知道學生應該學習，不應該這樣，可是我不同，我想在學習中得到樂趣，想在學校中得到老師的關愛、同學的友誼，可現在什麼才是真正的東西，我不懂，為什麼什麼都變了，那種純淨的東西消失了，而且消失的乾乾淨淨，就連最初的純真的快樂跟隨着這些純淨的東西也都消失了。

我迷茫了，這個社會的紛爭太多，得到自由的機會太少，也許一年兩年、也許十年八年、也許幾十年、也許就是一輩子，為什麼?為什麼人們只爭些金錢、權勢，有了這些真的能快樂嗎?也許有一天你沒有金錢、沒有地位，你走在大海邊的沙灘上，和家人在海邊數着星星、講着故事，得到了自由，就是快樂的事情，很多人糾結於社會的'競爭太厲害，失去了最真的自己，多的爾虞我詐，失去了快樂。

曾經我接到過一個漂流瓶，他問我，你真的快樂過嗎?我告訴他，我快樂過，他説，那你真幸福。我淡淡的笑了，人們獲得了金錢、權勢，卻也失去了快樂，自由，這個自由是心裏的自由，人們束縛了自己的心，很多的時候，我也糾結於煩惱，但一段視頻改變了我的想法，裏面的人因缺水而躺倒在地、有的人天生聾啞、有的人生下來的雙胞胎就是連體、有的人因為飢餓而自相殘殺，我們呢?我們身體健全、有着漂亮的外表、有着平淡的生活，而我們還在感歎自己的命運為何如此糟糕我呢。只想擁有平淡的家庭、平淡的快樂、平淡的生活、平淡的自由，那該是多麼美好的生活，我現在再也不説自己有多麼多麼煩惱、多麼多麼痛苦、多麼多麼的傷心，告訴自己那都不算什麼，因為有比我們更可憐的人們。

只要自己的心永遠是健康的、美麗的、快樂的，那我們就是這個世上最幸福的人，希望看過這篇文章的人再不要感歎自己的命運，告訴自己“我是幸福的”這就是我心中平凡的自由與快樂!

自由話題作文7

永遠忘不了那天！

那天早晨，陽光燦爛。兩岸的稻穀，散發着迷人的香味。我和爸爸、媽媽在池塘裏盡情地玩耍。今天我感到特別高興，因為，在水面的附近有許多美味佳餚。曾經，爸爸、媽媽千叮嚀萬囑咐，不要去吃那些蚯蚓，因為裏面包裹着鋒利的鐵鈎。但是我不知為何，竟然擋不住它的誘惑，把媽媽的話拋在了九霄雲外。我一口咬住了蚯蚓——“糟了！”説時遲，那時快，我已被一根長長的透明的線拉上了岸，我又害怕又緊張，我拼命地掙扎。只見一個大男人用力一甩，把我放到了稻田的邊上，一個小女孩跑過來，迫不及待地把我摔進了水桶裏。

我在水桶裏動彈不得，呼吸感到非常困難，我的許多兄弟姐妹竟窒息離開了人世。過了很長很長的時間，我又被塞進了一個又黑又悶的塑料袋裏，嘭得一聲，我被關進了一個黑房子裏。然後搖搖晃晃，一路顛簸。我悶地實在受不了，最後我暈了過去，不省人事。等我醒來，我已經躺在了一個屋頂的水池裏，水池還散發着混凝土的氣味，非常狹小，游過去只要五秒鐘，游回來也只要五秒鐘。

使我感到欣慰的是池裏有許多我的同伴和一條甲魚叔叔。我躲在一個角落裏，我後悔極了，我不應該不聽爸爸媽媽的話，我也很想念爸爸媽媽。瞬間，淚水溢滿了我的眼眶。

我不吃不喝，熬過了一天又一天，身體也漸漸消瘦。冬天來了，我每天都躲在一塊木板下，又冷又餓，找不到一丁點食物，還經常有一個小女孩把水底鬧得雞犬不寧，讓我無處藏身，我傷心極了。

一天，天氣出奇的冷，一陣狂風錯亂的.天氣迎來了一場飄飄大雪。冰冷刺骨的雪水從房檐上奔湧而入。第二天早晨，我發現以前經常逗我高興的甲魚叔叔，今天卻伸出長長的脖子一動不動。有魚兒告訴我它已經被凍死了。淚珠再次滑落，從此我變得更加孤單寂寞。就這樣，我度日如年，終於熬過了一個寒冷的冬天。

這幾天池邊的桂花樹綻出了紅色的新芽，我知道春天來了，我已經不是原來的我，但是我渴望自由的心一直沒變啊！看着同伴們被網兜一個個撈上岸，然後被撲哧撲哧地送進油鍋，我痛心不已。我也想過逃離，但是水池的一側是草坪，另一側就是“懸崖峭壁”。

日子一每天過去了，我常在水底想：等待我的是無邊無際的大海還是面臨死亡的油鍋呢？

自由話題作文8

在學習壓力中，在工作壓力中，我們都渴望自由，特別是那些成績較好的學生，他們更渴望自由。有的時候我真的羨慕那些不認真學習的學生，羨慕他們整天心情玩耍，放鬆自己，不上補習班，不整天要看書……

在小學我們揹着一個沉重的“書包”，“書包”裏埋藏着煩惱、壓力……看着老師每天佈置作業就像比賽，看誰佈置的多。每逢放假各門功課的老師都不甘示弱的`佈置作業，我們卻拿着堆積如山的作業做個沒完沒了，不分白天黑夜。每到夜晚在一間房子裏，總亮着一盞燈，燈下總有一位小學生，她每天每夜都是這樣，桌子上堆滿了作業本、練習本。這讓我明白了：如果我是鳥，也只是一隻被關在籠子裏的鳥；如果我是魚兒，也只是一條被囚在魚缸裏的魚；如果我是蒲公英，也只是一朵不幸被吹到終年積雪山上的蒲公英。

都説童年最快樂，童年最美好，對！我總是嚮往以前的童年，爸爸媽媽説他們那時候，很自由，很快活，他們去捅過馬蜂窩，卻自己摘過蓮子，偷吃過鄰居家種的桑椹，葡萄。我們現在雖然條件，生活都比以前好，但我覺得他們的生活更好，我向往那種生活，真的！

我想過這樣一個童年：沒有堆積成山的作業，沒有嘮嘮叨叨的教訓，就像這樣：在春天，萬物復甦、花紅柳綠，到處鳥語花香，我和小夥伴在大自然裏歡快地踏青；夏天，綠樹成蔭，我們在大樹下嬉戲；涼風帶來了一個秋高氣爽的秋天，我們到果園裏採瓜果，讓風婆婆吹走我們一切煩惱；冬天，我讓冰把快樂凝結起來，不讓它流逝。夜晚，我們看着繁星密佈的天空，許下美好的願望。可是現在，每天有聽不完的嘮叨，太煩，太煩，實在太煩。我很不喜歡！！！

我向往自由，但是現實生活卻束縛着我，我不氣餒，因為在夢中我很自由；我向往自由，雖然一時間我在凡世煎熬，我不放棄，因為我的思想很自由；我向往自由，即使沉浸在作業之中，我也堅持，因為作業中我很自由。

我向往自由，只有自由才是人生的真諦……

自由話題作文9

我的學校有個大操場，操場上經常滾動着歡樂的足球，奔跑着快樂的孩子，舞動着歡樂的跳繩，洋溢着快樂的笑聲。可是有一天，這些東西都消失不見了，隨之而來的是一聲聲有規律的體操音樂和同學們的抱怨聲，這是怎麼回事兒呢？還得從幾個月前説起。

那天學校接到通知，説自貢的上級領導要來檢查樂山的'陽光體育示範學校，其中就有我們學校。所以從那時起，老師就讓我們利用平時休息時間來鍛鍊，剛開始我們幹勁十足，可後來我們就有點打退堂鼓了，每天重複同一個動作，並且從不停歇。這樣持續了幾個月，我們都挺生氣，抱怨道：“學校真是的，為了一個稱號就不惜一切代價，真虛榮！”“就是呀！還是什麼優秀學校，根本就是不為學生考慮的地獄！”埋怨聲責罵聲不絕於耳學校彷彿成了一個菜市場一整天都很吵。因為大家都在喋喋不休地責備，老師們也很努力的想辦法解決。

後來有一天，班主任告訴我們做操是為了增強體質，是為了讓你們擁有更加健康的身體，我們想想也對，於是漸漸改變了看法。

雖然改變了看法，可我覺得學校依然沒有以前那麼快樂，自由啊，你像一隻小鳥，悄悄飛走了，我能懇求你，再飛回來一次，行嗎？

自由話題作文10

當看到鳥兒在空中自在飛翔，每當看到魚兒在水中歡快流動，我便會陷入沉思之中，我為什麼不能像小鳥一樣歡樂地唱歌?為什麼不能似小魚歡快地遨遊?為什麼要沒完沒了地做作業呢?難道就是因為我是人?不，我和小魚、小鳥一樣是生命，我同樣也需要自由。我不想當籠中鳥，缸中魚!我渴望自由!生活上，我沒有自由。早餐，媽媽要我吃雞蛋、麪包、牛奶，可是，我卻喜歡吃水粉，我拗不過媽媽，才一口一口地把營養早餐吃完。

學習上，我更沒有自由。一個星期天的早晨，我一骨碌從牀上跳起來，連口都沒漱，飯都沒吃，就想打開電視，因為媽媽不在家。可我剛想打開電視時，只見電視一旁有一張紙條，上面寫着:宇霏，把媽媽佈置的作業趕快完成。看到這個紙條，我差一點兒沒暈倒，可我沒有違抗這一道“聖旨”。

因為老媽的命令如師父的命令，俗話説:師命不可違，所以我不敢違抗，我開始清掃敵軍——作業。花了半個鐘頭的時間，我才把敵軍消滅。於是我興沖沖地來到電視機旁，又想打開電視。可這時該死的'電話鈴又響了，我極不情願地拿起電話，只聽見電話的另一頭傳來媽媽的聲音:“女兒，做完作業，看看作文書，不要看電視，也不要玩電腦。

”説完，便掛了電話。我聽了媽媽的一番話，我“暈倒”在牀上，我走到書房，隨便拿了一本書，邊看邊絮叨着:大星期天的，不讓小孩子玩，卻要在家裏做作業，真是……但我該怎麼説好呢?我終於看完了作文書，又想打開電視，我聽見了開門聲。我以光速跑到書房，拿起書看了起來。哎!為什麼我不能像小鳥小魚一樣無憂無慮呢?

我真的渴望自由，我理解父母望女成鳳的夢想，但是他們應該給我們一些自由，放開我們的手，讓我們自己去搏，讓我們自己去闖。只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長起來。

自由話題作文11

開學了，結束了自由自在的日子，又聽見了室友們靜靜的呼吸聲。在這漆黑的夜裏，似乎只有我才難以入眠。眼前總是掠過網吧的影子；腦中總是想着遊戲的歡樂；心裏總是裝着音樂的輕鬆。閉上眼，強逼着自己睡覺，不停地告訴自己：“這裏是學校，是學習知識的地方，況且還有那不可逾越的圍牆。”打開手電筒，藉着刺眼的燈光，我看了看手腕上的表：哎，已經12：00了。睡吧，明天還要學習呢！我徒勞地做着心理鬥爭，把被子蓋過頭頂，把自己完全裹在空虛的温暖裏。

“你們在幹嘛？”一陣刺耳的聲音傳入我的雙耳，緊接着的是一陣雜亂的腳步聲。哎！又是出去上網的被逮了個正着。真是白痴，那麼高的圍牆，再加上一個那麼高大的公寓管理人員，能輕易地出得去嗎？“你們給我站好！”管理人員嚴厲的聲音再次傳入我的雙耳。唉，看來他至少又得站20分鐘的軍姿了。後來，在管理人員與那幾個同學的問談中，我隱約聽到説有一個同學居然在管理人員來之前已經翻出去了。哇，他們幹得還真不錯。不過，為什麼我就沒有這樣的'好運氣呢？

就這樣，我激動着，後悔着，慶幸着，輾轉反側到了天明。

天一亮，我就迫不及待的去向管理人員打聽昨晚的消息。忽然管理人員的電話響起，聽到他們在電話裏的對話，好像那是學校附近的居民打來的，説是有一名同學倒在路邊……我的心一下子猛烈地收縮：看到公寓四周高高的圍牆，一個問題湧上心頭：難道高牆禁錮了自由嗎？

這天下午，才弄明白，原來那名學生遭到了社會上無業者的搶劫，不僅身上的財物被洗劫一空，而且人也被打昏了丟棄在路邊。

風呼呼地吹着，伴着夕陽的餘暉踏進我的心底，刺痛了心中最軟弱的地方。站在五樓的陽台上，看着那一圈圍牆外面的世界，我忽然明白：高牆並未禁錮自由，而是給予了自由生存的空間。越過這一面高牆，外面的世界五彩繽紛，但作為一名初中學生，我們則是寸步難行。只有在這圍牆的規範之內，我才能盡情地自由穿梭。就好像沙漠不是禁錮了駱駝，而是給了駱駝前進的方向；泥土不是禁錮了種子，而是給了種子發芽的動力；花園不是禁錮了鮮花，而是給了花朵芳香的空間。

高牆並未禁錮自由，在斜暉下我自由地奔跑！

自由話題作文12

不記得在什麼時候，我便成了家裏的一名“囚徒”，每天吃過晚飯，就走進了我的“囚房”——卧室。一待就是一個晚上，沒有休息。每當我要走出房間，一句“做完作業了嗎?”使我不得不再退回我的“囚房”。當我做完作業，再複習一會後，才有短暫的時光來休息。

書櫃上的課外書，似乎也成了我的“獄友”，每次我在我的卧室裏做作業時，我是無法與它們“交流”的。無論它們是多麼的精彩，但，想翻翻書?沒門!

屋裏的環境很悶，悶得我透不過氣來。

每當我聽到樓下小孩子們的歡鬧聲時，我總會感到一種落寞，無邊地襲上我的.心頭。但，想玩?Noway(沒門)!

有時，我真的很恨隋朝，很恨隋文帝和隋煬帝。他們一位創立科舉制，一位推廣科舉制，科舉制，這位考試的老祖宗，正是它，讓本來充滿趣味的學習，變成了一隻無形的巨手，緊緊扼住了每個學子的咽喉，將每個學子的命運，緊緊地和它聯繫在一起。再往後，家長們為了孩子的前途，便限制了孩子們的自由，他們的童年變的不再是多彩的，而是在枯燥、單調的環境中度過的。

記得在《快樂星球》中，有一首插曲，雖然幼稚，但很貼切：“小小少年，揹着大書包，做不完的作業，學不完的功課，太煩，太煩，太煩。老師家長你聽我説，春天只有一種顏色太單調，折了翅膀的小鷹，飛不高。”

我雖然身在“囚房”，但是心卻在我心靈上的一方淨土自由地飛翔着，想象着山清水秀的大自然，想象着在書本中描繪的捕小魚小蝦的經歷，而這，我又感覺對我來説異常遙遠。

封建社會之所以落後，是因為那些繁文縟節束縛了人們的思想，人們的心靈。而現在中國龍為什麼能夠騰飛，是因為改革開放，是因為人們有了一顆自由飛翔的心。

有時我也想在無邊的原野上，自由地玩耍。大自然是最好的老師，為什麼作為一個學子，接觸大自然這位母親的機會是那麼稀少。我多麼希望，有一天，學校搬進了大自然，讓自由之花，駐進了每個孩子的心田。

自由，真好!有時，我也想自由!

自由話題作文13

自由的奴隸

所謂自由，從未曾有過定義。

讓·雅各·盧梭説：人是生而自由的，但卻常困在枷鎖之中。自以為是其他一切人的主人，反比其他一切人更是奴隸。

一個風箏想要自由，自己弄斷了線。卻因為沒有了線束縛它，隨風而去，成為了風的奴隸。它以為自己掙脱了線會自由，卻沒想到從火堆跳進了火坑。自由不是想做什麼就做什麼，更不是不想做什麼就不做什麼。我們聲稱要自由，可什麼才是真正的自由?

當學生被家長管束的時候，就覺得沒有自由可言了，渴望自由的心情也隨之而來。其實這時的學生就像是風箏，渴望鍛鍊自己渴望去獨立生活。風箏斷了線會隨風而去，那麼我們呢?我們要的自由是不是盲目的.自由?這些自由會不會成為心靈的枷鎖?

依稀記得曾經看過一部動畫片，只記得裏面有這樣一個故事：在奴隸社會中，沒有一個人不渴望自由，當他們被奴役，被鞭打。卻沒有人想到反抗。在他們的意識裏，反抗就會受到鞭打。直到有人幫助他們脱離困境。在這之前，他們只盼望自己能夠不被奴役，但是當他們翻身成為主人之後，原本被奴役的人們反過來奴役曾經奴役他們的人。原來，在這個地區，人們經常發生這樣的事情。他們剛開始得到自由的願望變成了貪婪的底線，不被奴役還不夠，還要奴役別人。

本來幫助這些人們是希望他們能夠與別人平等，結果反而成了幫兇。可是這是事實嗎?如若不是人的貪婪，怎能自食如今的惡果?這就是想要自由的人們付出的代價。奴役與被奴役，自由的願望與人類的貪婪。

似乎自由也不只有這些詮釋。中國人民被奴役之後英勇反抗，如今得到自由之後兢兢業業的整理國家。中國不只要站，還要走，還要跑!這不屬於人類的貪婪，是人類的自尊。如若貪婪成性，就不是這樣的結果了。

自由，或許並不需要被詮釋。它只是需要被理解、被尊重。自由，並不意味着可以做任何事情，而是可以做一些正確的事情。

希望人類能夠認識到自由給人的雙面性，不要被自由奴役，不要被自己奴役。

自由話題作文14

初二之前，世界是屬於我的，初二之後，我的世界就是它的。為了初二，我已失去自由為代價。

曾經我看過金陵的雪夜，紫禁城的彎月，躺過北京故宮的大明湖畔，路過秦淮河畔的小巷，走過伴隨着清脆車玲的青泥板道，嘗過有着甜甜香氣的冰糖葫蘆…在一個夏天，我親眼見到了一個年輕人的死去同倆個老年人的愛情。卻忽略了自己散落一地的悲傷，甚至悲傷四溢。 如今 步入了初二，因為初二，我妥協，我不快樂，我不高興。

因為它，我磨平了稜角，不在張揚，不在個性。普普通通‘真真實實，成了我生活的常態，亦為我初二的框架。我不明白，也不甘心，為什麼我要將買衣服的錢換成一本本厚厚的習題資料，為什麼我要為了解題，錯過一次次的晚飯，只換來一次次殷紅的叉。 站在時間的檔口，我一次次的反問自己：“那什麼拯救你，我的初二。”我真的迷茫，瀕臨崩潰。我抬着疲憊的雙眼望了一眼正向我扎着無辜大眼的繁星。我絕望的閉上了雙眼，不再動彈。

漸漸的呼吸均勻，漸漸地，漸漸地，然後…… 啪!同桌的《必備古詩文》應聲落地，我猛然驚醒，彎腰，摸索，咦?一個紙團，張開“離高考還剩30天”我再次驚醒，睡意全無。彎腰拾起《必備古詩文》，開始研讀。

讀《師説》，我彷彿可以看到研讀六藝入神的子潘。讀《勸學》彷彿可以看到能夠上食埃土，下飲黃泉的'蚯蚓神氣的神態。讀簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢裏不知身是客，一晌貪歡。感受李後主的愁情。

我突然明白，我即使因為初二暫時丟掉去看世界，我卻能夠在初二中找到自己的世界，我自己所理解的視界，屬於我的世界。我想是這小小一方視界中的世界，我也能擁有全世界。

在人這一生中，我們會面臨很多抉擇，因此會付出一些代價。自由固然重要，可懂得尋找、把握自由則更重要。讓我們為初二插上翅膀，尋找心的自由。

自由話題作文15

沒有一個人能得到真正的自由。

你説，馬戲團的提線木偶掙脱了束縛住它的線後，會怎麼樣？這個問題我問了很多人，許多人的回答千篇一律的是它會得到自由。但一切並不是想象中的這麼美好，怎麼就沒有一個人告訴我，它會被當成毫無價值的垃圾丟掉？

有誰想過，自由的`代價？自由在你心中的份量？如果你只是為了追求大眾，人云亦云，那大可不必糾結了。舉個例子，我讓你用失去一雙眼睛的代價換回你終身的自由，你答應嗎？有人會説：沒了眼睛我即使自由了又能怎麼樣？一片黑暗倒不如生活在這個束縛的世界裏！嗯，説得對，換成我我也這麼做。但是有人想過沒，在這個充滿規矩與壓迫的世界，你能幹些什麼？你是能用這一雙眼睛發現世界偉大現象，還是能測量出大自然的美？當然，我的意思不是説眼睛沒用，它是心靈的窗户，相反是最重要的。

自由或者不自由，對我們的人生有什麼影響？也就是活的自不自在罷了。

沒有一個人能得到真正的自由。又有什麼關係呢？自由和拘束是缺一不可的，無規不成圓，而規矩過頭了，就顯得有點古板迂腐了。

我們的人生還很長！自由可以算是我們的追求，一時熱血沸騰的信仰！追求和信仰，是人的一生必不可少的。