自由話題作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的自由話題作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由話題作文1

自由，一個多麼偉大的名詞。自由，象徵着解除了束縛;自由，代表着奔向了快樂。人們熱愛自由，我家的大黃也不例外……大黃是在我三歲時爸爸從縣城裏買來的一隻狗。我七歲時，它就長得十分健壯了，體長80釐米左右，四肢異常靈敏，像一個小牛犢似的。大黃一直跟我不親，見到我總是呲牙咧嘴，擺出一副兇狠的模樣。因此，我也總是以牙還牙，以血還血，對它甚是討厭。

我清楚的記着，那天中午，太陽高高掛在天空，爸爸照常將大黃拉出門，拴在門口曬太陽。過了一會兒，平常都安安靜靜的大黃突然變得焦躁不安，掙脱開繩索，徑直向南面跑去。爸爸趕緊騎着摩托車去追，生怕大黃它咬人。

大黃一路跑着，直到太陽快下山時才停下。爸爸停下摩托，向着大黃走去，大黃也沉重地邁起步子向着我們走來。我非常好奇：大黃它到底跑到這裏來幹嘛?大黃終於走打了爸爸面前，它用頭頂着爸爸的腿，輕輕地磨擦着，嘴裏輕輕地嗚咽着，好象是在述説着什麼。爸爸也蹲了下去，輕輕撫摸着大黃的頭，眼裏滿是慈祥。大黃的眼皮慢慢沉下去，再也沒有睜開過。大黃它……死了!

看着大黃的屍體，回想着大黃那解脱與興奮的眼神，我霎時間明白了大黃為什麼要跑：他終身被二尺長的鐵鏈拴着，活動區域就那麼一丁點兒大。在他生命最後一刻，他終於掙脱了束縛他整個生命的鐵鏈，奔向了自由!

自由話題作文2

小時候，門前的大樹上有一個鳥巢，裏面有幾隻還不會飛的小鳥。它們天天在樹上歌唱。

這天，我突發奇想——我可以抓一隻小鳥來，天天給我唱歌。於是，我爬上樹，抓下一隻小鳥，興高采烈地舉着它跑回家，找了個竹籠子——爺爺以前用過的——把那小鳥放進籠子裏，再把籠子放到陽台上，這樣它就可以天天給我唱歌了。

第二天，我早早起來去看我的小寶貝——它可是我好不容易抓到的——我悄悄地走向陽台，看到一隻比它稍大一些的鳥正在給它餵食。我高興極了，心想：嘻嘻，這回不用我來餵食了，而且，找個機會還有可能把鳥媽媽抓住!

看了一會兒，我感覺似乎有些不對勁——大鳥一直在往小鳥嘴裏塞什麼，而小鳥卻不大願意吃的樣子。不過，我很快打消了疑慮：一定是大鳥也像人一樣，怕小鳥吃不飽吧。

我放心地走了，卻沒有想到，這是我最後一次見到活着的小鳥。

又過了一天，當我再去看它時，發現它已經死了。我很奇怪，昨天還好好的，為什麼來我家僅僅一天就死了呢?

我傷心地把小鳥埋了，可心中的疑問卻一直未能解開。幾年後，一個偶然的機會，我在網上看到：“這種鳥在被奪去自由之後，大鳥就會餵它吃一種有毒的堅果……”我回憶起幾年前那一幕，在心頭縈繞多年的疑團終於解開了。

人渴望自由，鳥又何嘗不是呢?

自由話題作文3

一説起動物，你們人類一定會想到動物園關在籠子裏的我們。卻不曾記得我們的家鄉在森林。長期居住在動物園的我，是多麼渴望回到大自然中去啊!

我是來自熱帶雨林的球蟒，已經在這個動物園生活了很久很久，久的快忘記自己是蛇了。我的身體花紋像金錢豹，身上的紋路像漁網的縮小版。別緻的紋路，加上一條條較深的痕跡，使我的身體總能讓你們的眼光在我身上時時逗留。我的身體遠比頭和尾部要大一圈。眼睛長在頭的兩邊。有兩個鼻孔，鼻孔下面有10個大小不一的小洞。嘴巴里吐出的舌頭又長又細，呈y字形。

此刻，我在動物園熱帶雨林的展館玻璃房中生活着。我的內心充滿着求生慾望，我的眼中總帶着憧憬，一種對熱帶雨林的嚮往，一種在草坪上蠕動，追捕獵物的感覺。一種和野獸鬥爭拼盡全力的感覺。我把臉貼在窗户上，我想逃出去;我的身體倒掛在樹枝上，看着窗户外，我想逃出去;我用尾巴撞擊着玻璃，我想逃出去。一切的一切，都是我想逃出去。逃出這個孤獨的空間，逃出這個狹小的地方，逃出這個可怕的區域。去森林，去熱帶雨林，去有生機的地方，有同類的地方。可這一切都只是遐想，我只能無助的在矮小的展館內爬來爬去。每日我炯炯有神地盯着玻璃房外的那些好奇的人。看着人們日復一日地把醜臉向我貼近，不斷地拍打玻璃，想讓我動起來。而我只覺得厭倦感在我心中不斷延伸，渴望自由的火越燒越旺。

動物園裏豈止我，每個動物都渴望自由。在狹小空間不停來回走動的北極熊;慵懶的躺在那裏，毫無生氣的東北虎;不願探出腦袋的海龜……我們的種種表現不正是無聲抗議嗎?我們不希望被圈養，我們希望生活在更自由的地方，生活在屬於我們的世界裏。

自由話題作文4

每個人都渴望自由。小鳥不願呆在籠子裏，渴望翱翔天空；海浪不願只居住在大海，渴望到外面去闖蕩；動物都渴望自由，更何況我們是人類呢!

“快快，要遲到了，你快點!”在朦朧的睡夢中我被媽媽吵醒。“今天是週末，又不用去上學，讓我多睡會!”我眯着眼説着，“我幫你報了數學興趣班、作文班、英語班、美術班、書法班……第一天去，不要遲到。”媽媽催促着。我聽到這，大吃一驚。嘀咕着：“我又不笨，幹嘛要去那麼多興趣班!”媽媽有着一雙‘順風耳’，不論我説什麼她都能聽見。“哎，不論幹什麼都沒有經過自己的意見，而且每天都是要學習，沒有一天是輕鬆的。”我心裏為此而煩惱，沒有自由，沒有快樂，整天面對書本，乏味。“興趣才是最好的老師!這些家長知道嗎?唉”

有一次，我偷偷的溜出家，去公園散步，這時，我聽見幾位老奶奶和老爺爺在談論他們幼時的快樂。老奶奶看起來很慈祥，可沒有人知道她是個調皮的機靈鬼，她説：“以前小時候，我經常不讀書愛去惡整男孩子，現在想起來我才知道那時是多麼快樂，現在老了，玩不動了!”而老爺爺看起來像個惡霸，但是他的小時候是那麼的用工讀書；他充滿回憶的説：“以前，我每年都拿第一，都是最好的，現在老了，記憶力衰退了，唉!真懷念!”聽到這些，我才明白他們的童年都成了回憶，而我們卻沒有自由，唉!

時間剝奪人們的快樂，長輩剝奪我們的自由。母親嘮叨過去，我們卻被‘軟禁’。誰能夠還我們自由?自由女神啊，你會給我們自由嗎?

自由話題作文5

有這樣一個習慣，每個人在生日上，都可以許下自己的願望，這樣就可以實現。我的生日也不例外，而我許下的願望是----自由。

我可不可以擁有自由呢?我真的是受夠了，我不再是跟着你們腳步的丫頭了，我有自己的主見。可不可以不再任由你們擺佈?挫折，我想自己去體會，可不可以給我這個機會?真的，有時候我竟然會覺得自己活夠了，感覺自己到哪都是不受歡迎的，多餘的。我知道，我沒什麼了不起的；我知道，我什麼都不是；我知道，我連活着都要依靠家裏。請你告訴我，我該怎麼辦?再怎麼無能，我也擁有屬於我的驕傲，你可以選擇不理睬，也可以選擇無視它的存在，但是你沒有權力扼殺我的驕傲，僅有的驕傲。

我想要自由。可以和朋友約在一起玩，可以選擇做自己喜歡的事，可以帶着公平兩個字去爭論問題的對與錯。不用再去絞盡腦汁去想該怎麼藏好自己的日記本，生怕自己的隱私公佈於眾；不用再隨身攜帶着手機，生怕短信息又被偷窺；不用再在家裏也像個小偷一樣的過着小心翼翼的生活。請給我自由，童年已成為了過去式，我也不必再去追究，但我未來的路還很長。請給我自由，讓我擁有者獨享的小祕密，過着能為自己的事煩惱的生活。請給我自由，讓我有可以和朋友一起談心的機會。自由，我要自由。

生活又多無奈?現在的我坐在陽台一角，時不時看看窗外的景色，這麼美的意境下，如何看出十七的我內心承載着多麼沉重的壓力?在別人看來，我很幸福，只因為別人都是局外人。我想，我一直在等，等能夠被理解的那一天，真的有那麼一天嗎?這又是一個令人無語的疑問。

今年生日，同樣的，我許下的願望還是自由。自由，我真的很渴望。

自由話題作文6

“月月,老師説讓你爸爸幫你補數奧，快點起來！”6點中還沒到，媽媽就在牀頭瞎嚷嚷，“再讓我睡會兒！”我翻過身去，誰知媽媽竟拿出了“王牌”壓我：“如果你再不起來，我就和你們老師……”我還沒等他説完，我就一躍而起，我才剛喝完一瓶牛奶，，爸爸就那起數奧書慢條斯理的我和我解釋，而我呢，一直在打瞌睡， 好不容易，我捱到睡午覺的時候了，剛進房間，媽媽看着疲憊不堪的我，卻毫不同情地説：“中午把英語做了，要不然……”剛説到一半，我就乖乖的去房間了，因為我知道她下面要説什麼，

她一定會説在：“要不然，我告你的老師！”我最怕她這樣説，也最討厭她這樣説。來到書房，我翻開書，打開本子都使出吃奶的勁……終於，等我默寫完，筋疲力盡回到房間打算睡覺時，爸爸媽媽已醒來了，媽媽拿着語文書，想幫我聽寫，爸爸拿着數學書，想幫我鞏固知識，這邊媽媽説：“你的聽寫很差，我來幫你聽寫。”爸爸説：“你上午沒聽，現在我來幫你補。”現在我可兩為其難，只聽“咚”的一聲，我倒在沙發上，呼呼大睡了。當我睜開眼睛，數學、語文、兩本書在我眼前，我的腦子嗡嗡響了兩下，又睡着了…… 我説你們能給我自由嗎？你們的心情我瞭解可你們也該讓我有個休息的時間吧！給我一點自由吧！

自由話題作文7

正處於豆蔻年華的我希望擺脱一切束縛，渴望自由，能夠像一隻小鳥在天空中自由自在地飛翔，因為天空才是它真正的舞台;像一條魚兒在大海中無憂無慮地遨遊，因為大海才是它最終的歸宿;像一隻風箏無牽無掛地飄蕩，世界上的任何一個角落都是它的容身之處，因為它是自由的。

試問，我的自由在哪?自由到底離我有多遠?難道只是可望而不可即嗎?

在我懵懵懂懂的時候，整天和小夥伴們在田園裏嬉戲，因此田間充滿了歡聲笑語。媽媽時常問道：“女兒，玩得高興嗎?”媽媽一有空就帶我去放風箏，風箏一度成為我的“寵兒”。望着高飛的風箏，我在地上歡呼雀躍。風箏象徵着自由，承載着我的希望。“再高點，再高點!”我興奮地喊道。等風箏飛高了，我總是扯斷線，因為天真的我想讓它沒有束縛，去追求它更廣闊的天地。

長大後，風箏孤孤單單地躺在角落裏，沒人注意它，備受冷落。我望着滿是灰塵的風箏，思緒萬千：作業多得像小山般，壓得我喘不過氣來，根本沒時間去放風箏。“女兒，你作業做完了，去把這些習題做一下，別整天發呆，你要知道，你快中考了!”只聽媽媽喋喋不休地説道。“媽媽，我想去放會風箏，可以嗎?”我低聲問道。媽媽瞪着眼睛説：“不可以，你怎麼這麼不着急啊!還有心思玩，你有時間就多看書，等考完了以後再説。”説着，重重地關上了門，留我一個人在房間裏……難道為了讀書、考試、分數就該放棄自由嗎?這代價也太大了吧!我就像被繩牢牢地捆住，無法掙脱。可如今，考試結束了。我想出去玩，媽媽便説：“你這孩子，怎麼總是想着玩，看你中考的成績，給我去預習高中課程。”不容分説，我又放棄了玩，徜徉於書海中。

自由，自由，我何時才能自由?自由到底離我有多遠?

自由話題作文8

拍打着翅膀劃過天際，在藍天白雲下，鳥兒無憂無慮地嬉戲於雲層之間，透過窗户望着它們，不知為何，我有一股想哭的衝動，我也渴望飛翔。

為了有一個美好的未來，我整天與書本為伴，書桌是我唯一可以傾訴煩惱的對象，上課、做作業幾乎填滿了生命裏的所有時間，其實我並不喜歡這樣的生活，我想衝出這個牢籠，飛向蔚藍的天空，和小鳥一起飛翔，向白雲傾訴我的煩惱，和它們一起暢談未來。

而現在的我，卻被學習任務壓得喘不過氣來，我渴望自由，但現實的枷鎖卻緊緊地抓着我不放，把我從幻想拉回現實中。從上初中起，媽媽就對我約法三章：一、考試必須得優分。二、不準看電視。三、不準出去玩。可是她並不明白，我也需要自由，需要朋友，需要適當地放鬆。記得有一次，媽媽出去有事，我高興壞了，這下可以放鬆地玩了，我倒在沙發上，打開電視，一樁樁有趣的情節，一個個滑稽的動作，逗的我開懷大笑，好像突然間釋放了一樣，心情無比順暢。可就在我享受這一切的時候，一個熟悉的聲音向我傳來，媽媽走過來，立馬把電視關掉了，接着訓斥我。豆大的淚珠奪框而出，我哭着跑進了書房，為什麼我不能擁有自由，雖然我知道媽媽是為我着想，可是讀書不是讀死書，我也需要通過實踐來學習更多的東西，為什麼媽媽不能理解我？我再一次透過窗户望向天空，我好想掙脱束縛，獲得自由。

仰望着天空，我被它深深地吸引住了，看着眼前的一切，我陷入沉思：何時我才能像小鳥一樣無憂無慮地在空中飛翔，像海鷗一樣自由地翱翔在海面上，像魚兒一樣快樂地在水中暢遊。我想，待我羽翼豐滿時就能獲得自由，獲得快樂。

我渴望自由，渴望飛翔，飛向知識的最高峯。

自由話題作文9

一個人的生命過程是撲朔迷離的，有時候悲傷，有時候快樂，這些都是要靠我們自己去尋找的。人生的自由像一個方向盤，要由你自己來操縱。

世界上的任何一件事物，每一個人，他們都有追求自由生活的權利，而這種追求，無疑，是值得肯定的。

就從我們身邊説起吧!一個一個假期，本可以去親近大自然，可以去遊樂場逍遙，但是父母為了你的將來，把你關在小屋裏，除了作業，還是作業，你會開心嗎?當然不開心，因為你失去了安排屬於你自己假期的權力和自由……好強的你肯定不願意屈服，幼小的心裏有一種強烈的慾望：我要自由!還我自由!

自由是自己的，沒人能把你的自由捆住，但除了你自己。

網絡是世界、是豐富多彩的，孩子們愛看、愛玩，而家長冷下臉來，一個字：不。“不”字使孩子的心硬了冷了：“為什麼?為什麼?作業做完了!我要自由!我有權利安排自己的生活……”

是啊，不僅僅是人類，每一種生物都要自由，包括各種小動物。黃鶯被人類抓住了，失去了自由，它寧願吃下毒果子，結束自己的生命，也不要被關在籠裏。區區一隻小鳥，就有如此強烈的自由嚮往，何況是我們人類。

我們的生命需要自由!把握自由!就是找準生命的彩色方向，讓它變得多姿、多彩、快樂……自由!自由!我們要的是自由!人生離不開自由!

自由話題作文10

在蔚藍的天空中飛翔是鳥兒的自由;在寬闊的大海中穿梭是魚兒的自由;在廣闊的草原上奔跑是馬兒的自由;在知識的海洋中遨遊是我的自由……

走進《安徒生童話》，我遇見了美麗善良的白雪公主，頑強樂觀的醜小鴨，不幸的賣火柴小女孩……他們讓我認識了真善美與假惡醜。

走進《水滸傳》，我遇見了俠義勇猛的武松，嫉惡如仇的魯智深，忠義善良的宋江……108條英雄好漢的俠肝義膽不能不讓我欽佩，從他們身上我懂得：做人一定要有正義感。

走進《霧都孤兒》，我遇見了一個孤兒，瞭解了他可憐的生活和悲慘的身世。想到自己處處有長輩的關愛，自己是多麼幸福！他讓我學會了珍惜。

走進《魯濱遜漂流記》，我遇見了荒島上的魯濱遜。他敢於與惡劣環境作鬥爭，堅毅樂觀，勤奮勞作，把小島經營得有條不紊。他在逆境中鍛鍊自己，成就了一番不平凡的事業。他讓我明白生活需要樂觀和勇氣，在遇到苦難時，要勇敢面對，要學會樂觀向上，要有百折不撓的精神。走進《假如給我三天光明》，我遇見了海倫。凱勒。由於小時候的一場大病，她高燒不退，之後，她的世界裏沒有陽光，

沒有色彩，沒有聲音……但她沒有向命運屈服，憑着頑強的毅力，克服了常人難以想象的困難，成為美國著名的作家。她讓我堅信：只有付出才會有收穫……

感謝書，能讓我在其中自由遨遊……感謝書，給我帶來了無窮的知識，讓我懂得了許多道理……

自由話題作文11

現在我也有一片天空，這片天空就是家．每當考試不理想時，他們就會與我一起分析錯誤，教導我，啟發我．如果幾次考試達都不到目的時，父母就會讓我看書，做練習．一個月回家一次，處了寫老師佈置的作業外，還要寫父母為我準備的練習，一刻也不得休息．

給我一片自由的天空，像小鳥一樣無憂無慮的生活，累了就在樹上棲息片刻，渴了就在清澈的小河裏喝水，沒有憂愁，沒有煩惱．

每到考試，看着這堆積如山的作業，我就忍不住和媽媽説：＂我覺得很辛苦，我想要一片自由的`天空．往往這時，媽媽就會對我説：＂你只有考上大學，成材後才會擁有屬於你自己的天空．＂聽了這句話，我很不舒服，為什麼非要到成材後才能擁有自己的一片天空，而現在為什麼不行呢？

考，考，考，老師的法寶，分，分，分，學生的命根．給我一片自由的天空，像小鳥一樣自由自在的生活，擺脱對成績高低的捆擾，擺脱這堆積如山的作業．可媽媽卻説：＂小鳥並不像你所想象的那麼自由，歡樂．它們要搭巢建窩，它們要安身之地，也要防禦敵人對它們的攻擊，現在你只有努力學習，取得優異的成績，你在你的那一片天空下才會自由自在的，才會無憂無慮的翱翔．

給我一片天空，一片自由自在的天空！！！！！！！！！給我呀！

自由話題作文12

生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋！一首小詩，隨口吟吟，倒也押韻，可深一點想，這詩還倒真有些意義，使我發起對自由的深思。

自由，就這兩個字，看似只是一種抽象的表示。而自古以來，卻又有多少人為此拋顱灑血，還至死不渝。這真的有如此重要，貴過生命嗎？前不久剛看了李敖先生的一篇《自由的不自由和不自由的自由》，頗有感觸，有的人看似自由，每天遊山玩水，無憂無慮，但他的心情卻並不一定自由，或許壓抑，或許沉悶，有的人看似不自由，身體受到束縛，不能到自己想到的地方，不能做自己想做的事情，但他去是自由的，為什麼？

他用他的心並創一個世界，自已的頭腦，就像一隻雄鷹，在這個世界裏自由地飛翔，去遐想美好，去思考世事，由此，從遐想與思考中獲得快樂與滿足。前後兩種自由，我們會選擇哪種呢？不容質疑，大多數人會選擇後者，不自由的心配上自由的身體，還有何用？就算走南闖北，遊山玩水，到頭來還不是一場空？

心能夠自由，才是自由，這樣的心配上就算是不自由的身體，也是自由的。心的自由可以讓他收穫到超出肉體的成果。這樣的人富有智慧，深諳塵事，才看得明白。

這樣道來，也明白為什麼如此多古今烈士，為何寧死不屈，甘受大刑，也不願賣友賣國。這樣的就算死了，不僅是對自身品質與精神的昇華，更對身心的解放，而相反，不恥賣國的人，就算身體獲得釋放，也要每天經受罪名與良心的束縛和譴責。這樣的人，還有自由嗎？

讓心飛吧，自由地飛吧！

自由話題作文13

自由，它存在於何處？又以什麼樣的形態存在於世上？一片樹葉掉落，它看似自由了，其實還被土地所束縛；魚在水中游着，它看似自由了，其實被水所包圍。

我就那樣凝視着天空，一抹棕色滑過，我定睛一看，是一隻小鳥，它正為自己的膽大而驕傲地哼着小令。我不禁微笑道：也許它擁有自由吧。忽然，另一抹棕色闖入了我的世界，它似乎比剛才那隻大些，它正嚴厲地為小鳥的膽大而教訓它，小鳥似乎沮喪地低下頭，跟着大鳥飛走。一陣風吹過，等我再次睜開眼時，已經失去了他們的身影。果然它也沒有自由，我這樣想到，它被天空、主人或天敵約束。自由並不存在小鳥身上。我一邊歎氣一邊想，那麼自由在何處呢？

我邁着沉重的腳步走着，陽光跳躍着，照耀在碧綠的樹上，它發出金色的光芒。樹就那樣平靜地站着，卻有一種説不出的味道，難道自由就隱藏在着金光之中嗎？它輕輕搖晃着，似乎在訴説着什麼，我不得不為自己是人的事實感到憤怒。“不對。”我聽到心中有聲音在説，“它不自由，它只能永遠待在一處。”我掩着面歎息，我又錯了。

就在我轉身時，“木之交響曲”開始演奏了。我不可思議地轉回頭，看那樹葉幽幽地落下，我瞪大眼睛，生怕自己會錯過些什麼。節奏變得急速。風載着它駛向遠方，它消失了，它得到了自由嗎？

我欣喜地笑着，我似乎又明白了，小鳥的自由是飛翔，它們能飛；樹的自由是生長，它們能紮根。自由隱藏在任何一個地方，或許你沒有感到，但自由已經悄悄來臨。我抬頭望着天空，側耳傾聽樹的交響曲。

我的自由，在我心底。

自由話題作文14

“人生而自由，卻無往不在枷鎖中”，一個人的安逸和自由，沒有不想做什麼就做什麼，毫無約束，而是不想做什麼能讓他不去做什麼。

活出真實的自己，不為外在的事物迷惑，不為輿論所左右，不要勉強自己。我們所到之處都是風景，留下的是生命，一切都是最好的。

即使眼睛再好，也看不出來你是喜是悲，也讀不知道你的心。是你太會偽裝，還是你太沉默了。我希望，説我喜歡和我不喜歡，而不是沉默，不是勉強，更不是壓抑感情，這樣才能得到快樂。

成長和成熟誰重？我和他人哪個更重要？什麼時候能放棄一切只為自己考慮？什麼時候才能徹底成為一個特立的人，不會畏懼他人的人？

雨和雪是陰又晴的，你的心是喜又悲的，如若釋放，是晴天還是陰天？但你的心又怎能隨天氣而改變呢？

“自由只存在於束縛之中，沒有堤岸，哪來江河？”風把我吹回，但它卻騰空而去。如果沒有自由的心，何苦吹回？如果沒有自由之身，何故飛起？

翱翔，掃蕩萬里長空，這是萬金難換取心的自由。為榮耀讓翅膀在空中飛翔，這是萬金換不來天上屬於雲朵的歡樂。

有的人被禁錮，但他們還是自由的，有的人有自由，但就像行屍走肉一般。我們一直在尋找出口，卻忘了，我們等待曾經的自己。有些東西，失去了才知道珍惜。

但我們有着自己的自由。

自由話題作文15

囚禁並不代表着一定是保護。――題記

天上沒有一朵烏雲，可我卻覺得周圍一片黑暗，我似乎聽到一陣吶喊。那聲音好悲傷――顫抖着，像在害怕着什麼，又像在希望着什麼。

我不禁對他產生了一絲同情，不知不覺中我開始朝着聲音傳出的方向走去。走着走着走到了盡頭，我在那看到了一扇門。那扇門長着一副慈善的面孔，長的沒有一點稜角似乎不肯去傷害任何人。我定定地站在門前，我始終沒有在裏面聽到一絲動靜。

正當我想轉身離去時，裏面的聲音又響起來了。他似乎察覺到外面的動靜了，那聲音很急切、很激動也許他認為我可以放他出來給他自由。當我想嘗試去把那扇門打開時，我聽到了另一個聲音，那聲音像是一個慈祥的老人在勸告睌輩一般，他對我説：“你不該放他出來，外面的世界是無情的。他會受到傷害，甚至死亡，放他出去根本不是在幫他，而是在害他啊!”

我開始猶豫了，我似乎沒有權利給他自由。裏面的他似乎察覺到了這一切，喊更急切了，似乎想用這聲音來證明他對自由的渴望。雖然我根本無法聽清他在説什麼，但我想他一定是在懇求我救他出去，告訴我他不懼怕磨難，他只想要得到自由。

我陷入了一陣的掙扎，我到底該如何做呢?是選擇讓他不受到任何傷害繼續讓他關在這個牢籠裏嗎?可每個人不是都有權利去選擇自己想要的嗎?我們不是應該尊重別人自己的選擇嗎?最終我還是堅定地打開了那扇無情地奪走了別人的權利與自由的堅固的門。

我認為我做對了，如果因為害怕他受到傷害，而把他囚禁起來，那這樣的呵護更是一種傷害，它只會使他失去成長的機會。我們應給他自由，讓他去歷練，去獲得成長。