有關團結作文600字8篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的團結作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

團結作文600字 篇1

小明有一個漂亮的文具盒，裏面住着許多文具。這一天，三個重量級的人物爭吵起來。

鉛筆自豪地説：“我的功勞最大，我又細又長，很苗條，並且肚子裏有一種叫石墨的礦物，如果沒有我，小明休想寫字。”

橡皮不服氣地説：“我的作用也不小，小主人還誇我乾淨呢，如果缺少了我，別想把你寫的錯字擦掉。”

一直沒説話的轉筆刀不耐煩地説：“你們都別爭了，鉛筆你的芯用完了，沒有我給轉上幾圈，你還能繼續再寫嗎？所以説我的用處不言而喻了。”

“我的功勞最大，我的本領最強……”它們互不相讓，吵得面紅耳赤，最後，也沒分出高低，乾脆誰也不理誰了。

上課了，小明要做作業了，他打開了作業本，拿出了鉛筆，此時，鉛筆十分得意。“看，還是我作用大，瞧，我多風光！”寫了一會兒，出現了一個錯字，沒辦法，鉛筆只好向橡皮求救：“橡皮老弟，幫幫忙，幫幫忙……”橡皮表面上去擦錯字，可是心裏不這樣想。它故意把字擦得不乾淨，作業本上烏七八糟。又寫了一會兒，鉛筆芯變短了，轉筆刀也愛理不理的應付了一下。由於鉛筆的驕傲，橡皮、轉筆刀不配合，小明的作業受到了老師的批評。這還是第一次挨批評，要知道他可是班上的學習委員。

晚上，文具盒裏沒有了吵鬧。鉛筆首先説：“都是我的錯，不應該驕傲自滿，害得小主人受到了老師的批評。”“是我不對……”橡皮、轉筆刀爭先恐後地説。

現在，它們終於明白了，它們每個人的作用都是不可忽視的。只有齊心協力，團結起來，才能把事情做好。從此以後，它們再也不吵架了，而是一個心思為小明服務！

評語：一個人的力量是微不足道的，興有集中大家的智慧才能把事情做好。小作者充分發揮自己的想像，利用自己平時經常使用的文具，通過自己的創新，賦予它們以思想，從而告訴我們一個深刻的道理。小作者確實不簡單！

團結作文600字 篇2

我在家門口堆泥人的時候，發現有一團黑乎乎的東西在蠕動，我走近一看，原來是一羣小螞蟻在忙着馱運糧食。我的注意力馬上轉移到這羣小螞蟻上，聚精會神地盯着它們。

我仔細地觀察着那些螞蟻，看它們有什麼動靜。突然，一隻螞蟻在吃力地推着一粒比它大幾十倍，十隻螞蟻才能抵得上的米。它費了九牛二虎之力，可那粒米還是在原位紋絲不動。它便轉過身往回走。這時我以為它泄氣了，只見它左顧右盼，忽然它看見一隻健壯的螞蟻，連忙跑過去，用自己的觸鬚碰碰它的觸鬚，好像在向對方説：“我有一粒很大的米推不動了，請你幫一下忙”！那隻大螞蟻好像聽懂了它的話似的，跟着小螞蟻走到那粒米跟前，大螞蟻大吃一驚，大螞蟻想：這粒米實在太大了，看來我們也需要努力呀！大螞蟻做好準備，它在後面推，小螞蟻就在前拉，它們竭盡全力地把那粒米慢慢地移動。又過了一會兒，它們再也推不動了，這時我想幫它們，於是我伸過手去，它們立即就散開了，我看到它們被嚇着了，就連忙縮回手去。不一會兒，那兩隻螞蟻又回到那粒米旁邊。那隻小螞蟻非常聰明，爬來爬去向更多的小螞蟻打招呼，它們互相碰碰觸鬚，這樣，一傳十，十傳百，大家好像都聽懂了小螞蟻的話，都跟着它走。很快它們到了那粒米麪前，出乎我意料的事發生了。小螞蟻圍成了一個“大黑球”，他們推的推，拉的拉……突然，天空上烏雲密佈，看來天上要下雨了，它們差一點就到家了，我想大聲呼喊，為小螞蟻們壯膽鼓勁，它們真勇敢。“一二三，加油，一二三，加油！還差三步，兩步，一步，到家啦！”我不由自主地在為小螞蟻們加油。

突然，天上下起了傾盆大雨，我立刻跑回了家。此時，我的心思卻還在那羣小螞蟻中。螞蟻雖然小，力氣不如我們，但是，它們團結起來，也許看似龐大的東西也會被它們打倒、擊敗。因為，團結就是力量。

團結作文600字 篇3

小兔總是嘲笑小象笨，説它不管做什麼都沒自己做的好，不如自己聰明，小象很不服氣，決定和小兔比一比，兩個人請樹爺爺當裁判，樹爺爺説：“誰能最先到河對面的蘋果樹上，摘到最上面那個又大又紅的蘋果，誰就算贏。”

兩個人你不讓我，我不讓你的跑了起來，小象因為體型較大，最先到達了河對面的蘋果樹下，小兔因為不會游泳，被河水擋在了對岸，急的直跳腳。 故事大全

先到達對岸的小象，望着樹上頂端的那顆蘋果，想着“怎麼才能把蘋果摘下來呢？”

小像使勁的伸着它的長鼻子，可是怎麼也夠不到，小象想用自己的大力氣把蘋果給撞下來，1下……2下……3下……小象暈了，蘋果依然在樹上，河對岸的小兔哈哈大笑的説：“你看你，多笨！”

小象不服氣的繼續撞着大樹，可是不管使多大的力氣，蘋果就是不會掉下來，這可讓小象範了難，此時河對面的小兔想到了一個辦法，自己又可以過到河對面，又可以讓小象和自己摘到蘋果，它衝着樹下的小象喊：“小象，我有辦法讓你摘到蘋果，不過你要先把我帶到河的對面去。”

小象讓小兔騎在自己的背上把小兔駝過了河，來到樹下，小象聽着小兔的指揮，用鼻子把小兔高高舉起，剛好可以夠到樹上的蘋果，拿到蘋果的小兔把蘋果遞給小象説：“給，小象，這蘋果是你的。”

小象把蘋果推過去説：“不，這是你摘到的。”

兩個人拿着蘋果共同來到樹爺爺面前，樹爺爺笑笑説：“這個蘋果是屬於你們倆的，是你們懂得團結，靠自己的努力得到的，這就是團結的力量。”

從那以後，小兔和小象的感情比以前更要好了。

團結作文600字 篇4

我們都説團結的力量最偉大，的確。團結是可貴的，也是最簡單解決問題的方法。每個人都出力，事情才會得到完美的'解決。

星期五的陶藝課，同學們都很期待。盼啊盼，終於上課了，同學們爭先恐後的跑進教室。我很興奮，坐下後便去拿工具。可是太多了，你擠我，我擠你，我在人頭中找到了我的未完成的作品，但是卻發現旁邊沒有工具。

由於這件作品是我和程繼霆一起製作的，我害怕我沒找對地方，就讓他去找一下，結果卻空手而歸。我們心慌了。因為老師説下下節課就要交作品了，我們看着我們手中的已經乾的發白的半成品，開始你一言我一語地埋怨對方。最後終於找到了，但是泥也幹了，做不了了。坐在我們對面的張宏澤和張倬塵在瞭解情況後説要與我們一起做一個，完成後我們四個人都能有成績。

我們一聽，高興了起來，便立刻商量起來我們的計劃和方案，最終我們決定做一個像愛斯基摩人的房子。於是我們每個人都開始了工作：張宏澤負責把幹泥弄上水讓其變濕，張倬塵負責製作長方體，而我負責加工，最後由程繼霆進行組裝。這樣，我們半節課不到就完成了四分之一，每個人都很快樂，為我們共同的目標努力奮鬥着！

“團結就是力量！”這句話一點兒沒錯。如果我們不團結起來，就可能誰都完成不好，沒有成績；如果我們繼續團結下去，就一定能完成。所以當面臨困難時，首先不能放棄，其次是想辦法解決，不能自暴自棄，而且還要與其他人團結起來，共同克服，這樣才能成功。

“當你為錯過太陽而流淚，你也將錯過羣星。”當我們有困難，不要泄氣，團結起來，構建更加堅固的高塔，完成心中的目標。

團結作文600字 篇5

我有一個疑問，團結是什麼意思呢？這個詞語看似用以，卻幾乎沒有人説出它的真正含義。今天做了一個非比尋常的遊戲——報數，我才知道了“團結”的意思。

報數的遊戲規則是把全班分成兩個組，兩組再分成兩個小組，每一大組選出隊長兩個。每一小組依次報數，報數的速度也就是勝利的關卡。比賽結束後，隊長也因此要付出相對的代價！懲罰第一次輸的是俯卧撐50個，第二次100個。

然而，這個數卻像跟定了主人一樣，死死地纏在我們組。懲罰花落到我們組，也只有照做了。兩位隊長的身上已是大汗淋漓了！第二次比賽又以慘局告終。而這次是2倍呀！有的同學被這個龐大的三位數字嚇着了，為隊長傷心哭泣起來；有的同學在為隊長加油鼓勵，有的同學在憤憤不平的評理；有的同學在傷心，臉上毫無表情；有的想為隊長分擔一些；有的同學心情一落千丈，想掉入了深淵……

仔細回想這個遊戲，它的啟發很有趣，像一個個樓梯一樣，等級越來越高。比如，小組的紀律衞生不好，組長會受到衞生監督組的批評，衞生監督組幹不好，將受到老師的批評……但是結果還有一種就是，小組的紀律衞生好，組長受到衞生監督組的表揚，衞生監督組幹得好，將受到老師的表揚……一種是個人主義，不以大局為重，另一種卻是團結的表現，才會取得最後的榮譽。

團結是每一位人都必要的一個表現——心齊，如果心不齊，絕不可能勝利！你看，“眾”這個字是三個人組成的，如果心不齊，三個人裏就會有人摔倒，心不齊，也就不可能成為“眾”了！團結就是勝利，即使我們沒有取得榮譽，那也沒有關係，只要相信大家，我堅信勝利就在我們的不遠方。俗話説：“人心齊，泰山移。”意思是隻要心齊，就連泰山也可以移動。《愚公移山》《孔融讓梨》《螞蟻壯舉》……這些都是團結，一點一滴的團結組成了一個大“家”，這些難道不是我們需要的嗎？面對災難，不也是靠的這種力量嗎？

團結，團結。一朵鮮花打扮不出美麗的楚天，眾人先進才能移山填海。

團結作文600字 篇6

記得在五年級的時候，我們的教室在走廊的盡頭，門的旁邊就是一個水池，老師洗碗什麼的都在那裏。可是最近好像有點漏水，那些水順着我們班門口，自然而然就留到班上來了。

這下子，靠近門口的前兩排同學可慘了，課桌椅子都被水淹了2、3釐米深，上課時，只能把腳翹在課桌腿的架子上。

看到這情景，老闆陳老師下令：

只許同學們接水和老師洗碗，不準其他班上的學生來洗手和洗拖把。

這之後，五班的壞小子們仗着有老班撐腰，開始裝着膽子，把正在洗手的女同學打開的水龍頭明目張膽的關上了，還説：“是我們班主任説的！不準用水！你看，都留到我們班上了。”

硬是把那位同學趕走了。

既然趕跑了第一次，就會第二次，第三次，第四次······

時間漸漸長了，壞小子們越加“猖狂”，就連上陳老師的課，看到外面有人在用水，也奮不顧身的衝出去，不讓別人用水。其他班的同學也領教了壞小子們的口齒之毒，都沒有再來用水。雖説方法粗暴了點，但也的確帶來了福利，班上已經好久都沒再淹過。

不過有一天，4班的幾個男生不信，偏偏要把拖把拿到水池這裏洗，黑水不斷的往外湧，漸漸“侵犯到了我班的班土”。

“桃子”一馬當先，果斷衝出教室，關掉了水龍頭。説：“你不能在這裏用水！水都流到我們班上去了！”

其中一個4班的男生説：“憑什麼！這又不是你家的！”

“是啊，為什麼不讓用？！”

“快讓開！”

其他幾名男生也呼應道。

桃子一人招架不住，便高喊：“有人用水呀！兄弟們快出來！”

話音剛落，全班男生幾乎全部衝出了教室，還有小部分女生也跑了出去。

大家都吼道：“不準用水！留到我們班上的水你們來拖啊！”

“回去！”

“自私小人！”

“滾回你的老家吧！”

······

那幾名男生一看這陣勢，跑了。

同學們都笑了。

雖然這只是我們校園生活中的一件小事，但這是證明我們團結的機會，我們要一直銘記住團結的重要性······

團結作文600字 篇7

在那一刻，在四十八個人心緊緊地抱在一起的那一刻，我才深深地體會到，這，便是團結……

那是一次體鍛課，暮色漸漸沉黑，操場的燈光凝聚在一起，照亮了漫大的操場。隨着上課鈴聲的打響，操場上漸漸湧上人羣，接着，同學們魚貫而出，聚集在操場上。而我，便是其中的一員。這次的體鍛，不同往日，而是開展了一項活動——拔河比賽。

聽到消息的同學們，立刻竊竊私語起來，積極地討論着。排好比賽順序，挑好了二十名參賽隊員。隨着一聲哨響，拉開了比賽的序幕。先是其他班的比賽，而我們的隊員則在一旁摩拳擦掌，躍躍欲試，早已迫不及待地想要上場了。每場比賽結束後，班主任總給我們總結分析他人的經驗，為接下來的比賽做準備。

終於輪到我們上場了，二十名同學走上跑道，自信滿滿地拿起繩子，整裝待發，一聲哨響拉開了比賽。所有隊員齊刷刷地向後倒去，弓步站立，雙手一前一後的拉。而班主任在一旁，雙手按由前往後的順序揮舞着，雙手揚起風塵，隨後又飄落下去。在繩子前方的是班長，她目光緊緊地盯着對手，彷彿眼神便足以將對方擊退；而中間的同學汗水滑過臉頰，灑落操場，雙手可見突起的血管；末尾的同學是整根繩索的力量支撐，繩子環繞在腰間，奮力拼搏。台下的觀眾為班級奮力吶喊助威，在那茫茫人海中，便有我。這場比賽就一分鐘，可讓我深深體會到的卻是四十八個人的心緊緊抱在一起的巨大力量。如今這幅場景，與剛開學時截然不同：那時，整個班級如同一盤散沙，毫無凝聚力。而一個月過去，眼前這幅場景是四十八個人的心緊緊地抱在一起——團結！這一刻，暮色雖暗，而我眼前卻是一片光明，每個人臉上真誠的笑容讓我深深體會到這便是團結……

比賽結束了，我們班全勝。每個同學臉上露出了由衷的微笑，這微笑不僅是因為比賽。

團結作文600字 篇8

今天，是六一兒童節，是屬於孩子們的節日，是快樂的節日。

我和張衞帥、王世哲還有胡博浩四個人一起去賺獎券，一定會把獎券賺得多多，可是胡博浩中途離開，只剩我們三人了。我們三個人辛苦的賺獎券，湊齊了一大包零食，真是高興！

我們先在田老師那裏玩，田老師的遊戲是兩人一起合作，一個人在旁指揮，另一個人前去貼鼻子，貼完以後換另一個人。張偉帥先玩，我在旁指揮，張偉帥走的很穩啊，到了黑板前，我仔細地看着，張偉帥想貼的時候，我就大喊：“別，別，別，千萬別貼，再往左點，不行不行，再往上一點，不，往下一點點，好差不多可以了，貼吧。千萬別貼！再向又點，貼吧！”就這樣，我們費了好大的勁才貼上去，換到我了，我蒙着眼睛，心想，這麼黑呀，一點兒都看不見，這可怎麼貼呀。可是，有我最信任的兄弟，張偉帥在，我很放心。這一路上磕磕絆絆，終於走到了黑板前，有了張偉帥的指揮，我很快就貼好了，摘下眼罩，一看，貼到了正中間，真好。

我們換了兩張票，一人一張，然後就去玩別的遊戲了。

我們和王世哲回合，回合完了以後，我又玩了一個遊戲，又得一張獎券，最後，我在一個地方排隊，張偉帥又不知去了那裏，王世哲又去別處玩，總是聚集在一塊兒也不是個明智的選擇，所以就散開了，但是賺到獎券以後，換來的零食都聚集在我這裏。我們三個真厲害，很快就賺了那麼多零食，可以大飽口福了。

下午，由於操場在修建，看不了露天電影，就在五樓報告廳看電影，看的是《九條命》，這個電影真好看啊。

今天是六一兒童節，我收穫了很多，知道了團結才是力量，我今天很開心。