生活啟示作文【熱】

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的生活啟示作文，歡迎大家分享。

生活啟示作文1

我有一張高低牀，雪白的牀身，銀灰色的梯子，兩端是嫩綠的牀板，牀板上面各有一條鮮豔的大紅木條。我那五歲的小妹沈新雨也十分喜歡這張牀，每次一到我家就直奔我的房間，可每回看着這張牀，就是不敢爬。你瞧！這不，她又來了！

“姐姐！”一個稚嫩的聲音從門口傳來，小新雨“啪啪啪”地跑進了我的房間。一眼就看到了那隻我剛買的全身長滿了棕色捲毛的可愛玩具熊。這時，它正趴在我的書桌上“睡覺”呢。“姐姐，我要！送給我吧！”新雨叫起來。“送你了？？？”我盯着這隻可愛的玩具熊看了好一會兒，説：“送你是可以……”小妹連忙打斷我的話：“謝謝姐姐！”便跑向我的書桌。“等等，我還沒説完呢！”我連忙按住玩具熊，“送你可以，可是你得自己爬到上鋪去拿玩具熊。”説着，我“噌噌”爬上梯子，把玩具熊放了上去，又“噌噌噌”爬了下來。“啊？”小妹急得都快哭了。要知道，這個只有四、五級的不鏽鋼梯子在小妹眼裏可是一座四、五千米的鋼鐵山呀！我暗喜，這回小妹總會知難而退了吧！“好吧，那我試試。”小妹無奈地爬了第一級台階，啪！身着紅色連衣裙的小妹像一個西紅柿一樣地摔了下來。但馬上又爬了上去。只見小妹手腳不停地拼命抓，滿臉通紅，簡直跟她的衣服一樣紅了！她好不容易爬到了第三層，我本以為她已經成功了，可是，她踩住了自己的裙子，“啪！”“西紅柿”又掉了下來，還好我的下鋪挺大，不然，小妹可真的要像西紅柿一樣碎裂在地板上了！但她的皮膚貌似太嫩了，還是摔青了一塊！我幫她揉着那塊地方。但小妹還是要再爬上去，我只好由她了！小妹吸取了上一次的教訓，提着裙子，勇敢地爬了上次，她成功了！只見小妹一手抱着小熊，一手抹着汗水，滿臉都是笑容：“姐姐，我拿到小熊了！”

其實，像小妹這樣堅持不懈，每個人都能拿到自己夢想中的“玩具熊”！

生活啟示作文2

在作文教學中我出了一節課。交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發最大的名言警句,選擇一個角度進行表達練習。課上我能認真地研讀教材：使學生能從生活中的一件小事，一句格言、一幅漫畫中獲得的啟示。強調寫清事情的經過，説明得到的啟示。重點是引導學生説明它給你留下的印象是什麼，從中受到什麼樣的啟示。

一、激情導入：我們知道，生活就是一本書，只有善於讀這本書的人，才能從中有所發現，得到啟示。我們先來回憶本單元的四篇課文，它們分別是什麼，給我們的啟示是什麼呢？是呀，我們常常會從生活中獲得啟示，如一件小事、一句格言、一幅漫畫（板書）都能引起我們的思考。如果是寫成文，再結合我們的上次的口語交際，你想從哪個角度來寫呢？

二、自主選擇，分組交流

自主選擇交流的內容——選擇一個角度進行交流：生活中給你帶來啟發的事情；給你帶來啟發最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫. 選擇你喜歡的角度進行自由組合

交流給你啟發最大的名言警句，要先説説是什麼，再説是怎樣理解的，還可以聯繫生活，通過事例來説一説對自己的啟發和幫助.

介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據畫意編一個故事，讓讀故事的人自己體會漫畫的含義。

説一説生活中讓你受到啟發的事情，要求把事情的經過講清楚，把得到的啟示説明白.

三、 教師總結.提示積累

看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思考.在今後的生活中，我們一定要注意積累和思考.表達準確的詞語，語言優美的句段，巧妙的構思。

不足：學生的思路打開得還是不到位。除了一件小事，一句格言，一幅漫畫會引起我們的思考，從中獲得啟示，還有很多情況也會讓人很受啟發的。比如，一本好書，一篇報導、一張照片……

在以後的作文教學中，我會在此基礎上，繼續加大實踐的力度。

生活啟示作文3

生活是由一點一滴構成的，我從中得到了許多啟示。

有一次，我和朋友心心一起上網玩摩爾莊園的遊戲。我們要完成兩項任務，尋找“水晶礦石”和“沙之微粒”。我們首先去尋找“水晶礦石”，找了很長時間都沒有找到，我有些不耐煩了，便對心心説：“這個太難找了，咱們先去挖沙之微粒，最後再找水晶礦石吧。行吧？”可是，心心卻説：“反正早晚都要找到的，既然已經開始尋找了，再堅持一會，多試幾次，應該找得到的。”聽了心心的話，我覺得挺有道理的，既然別人能夠找得到，我不比別人差，我也一定能做到。

於是，我耐心地連續找了十幾次，終於找到了“水晶礦石”。我倍受鼓舞，興奮地表揚心心：“成功了，你太有才了！”接着，我們來到東部遊樂場，在游泳池裏有一把小鏟子，小鏟子旁邊有一堆沙子，沙之微粒就藏在這裏邊。心心告訴我：“沙之微粒比較容易找到，上次我只挖了兩次就找到了。”我聽後，高興地説：“我爭取一次就能成功。祝福我吧。”當我拿着鏟子興高采烈地開始挖時，卻發現遠沒有心心那樣幸運，兩次、三次、四次，居然還沒有挖到“沙之微粒”，我着急地説：“我的運氣怎麼這麼差，今天是我的倒黴日吧，我不想挖了。”心心安慰我説：“彆着急，再多試幾次，水晶礦石那麼難，你都找到了，這次肯定能找到。”我思考了一會，覺得自己的確有些浮躁，就沉下心來繼續開始挖“沙之微粒”。真是功夫不負有心人，這次我終於找到了“沙之微粒”，完成了這兩項任務，我興奮不已。

這次小小的成功是和朋友的鼓勵和堅持分不開的，它成為了我記憶中不可抹去的一筆，讓我受益匪淺。也讓我得到了一個啟示：一個人要想成功，必須要擁有耐心和堅定不移的信念，樹立了目標，就要堅持做下去，直到成功。

生活啟示作文4

有一本特別“書”，它裏面沒有一個字，但卻讓人愛不釋手;有一杯“咖啡”，它那苦苦的滋味，卻有另一種味道……這就是生活。

在生活中，一件微不足道的事，它都有自己的道理。例如，有一次，媽媽帶我去爬山，剛開始時，我像猴子一樣，蹦蹦跳跳地，不一會兒，我就超過媽媽，心裏得意極了，覺得媽媽連爬山都爬不過我。

我的意忘形，放慢了腳步。媽媽漸漸的追了上來，我立刻向前衝，甩着手臂，使了全身的力氣向前加速，又一次把媽媽遠遠的甩在後面。我停下腳步，望了慢吞吞的媽媽，笑嘻嘻地説：“蝸牛媽媽加油哦!我在山頂等你，拜拜。”説完我就趕緊跑了起來。山越來越高，我大口大口地喘着粗氣，手腳並用的向上爬，全身一點力氣都沒有了，我只好坐在了台階上，暫時休息一會兒，眼看着行人一個一個地從我身邊超過，就連媽媽也追了上來，而我卻無力再跑。這時，媽媽走到了我身邊，打趣地説：“怎麼啦!剛剛不是跟劉翔一樣，又跑又跳的，現在走不動啦?”“山太高了，爬不上去，我不想爬了，我要回家。”我一臉不滿地向媽媽抱怨道。不料，媽媽一聽，臉上馬上”睛轉多雲，嚴肅地説：“第一，你前面衝跑太快，體力消耗太多。第二，做事要有始有終，不能半途而廢。”説完，媽媽一把抓住我的手，向山頂出發。每當我想打退堂鼓的時候，媽媽就對我説：“沒有做不了的事，沒有翻不過的山，堅持不懈，就能成功!”

終於到了山頂，站在山頂上往下望，整個廈門盡收眼底，美麗極啦!山頂的小花綻放着笑臉，小鳥盡情的歡喝，小草在微風的吹拂下對我點頭，好像在為我的成功祝賀。雖然我和媽媽都精疲力盡、汗流浹背的，但我卻一點兒也不覺得累，我吸了一口新鮮的空氣，大聲地吶喊：“我爬到山頂了，我成功了!”

爬山事雖小，意義卻非凡。它讓我明白：世上無難事，只怕有心人。無論做什麼事，都要有頭有尾，就算再大困難，你只要堅持不懈，就一定能成功。

生活啟示作文5

時間，像一個善良的母親，讓我們從出生走向成熟；時間像著名的教育家一樣，讓我們從懵懂走向博學。時間，像一個永久的偉人，每天都存在於世間；時間，像一條無盡的小溪，永遠不會停止；時間就像一把飛快的飛劍，轉瞬即逝。我們必須與時間賽跑。

過去，每當我看到明亮的天空變暗，我就知道總有一天會過去。張奶奶的狗汪汪地大聲叫。明天，小狗就不是今天的樣子了。雖然明天會亮，但今天永遠不會到來。時間過得太快了，我不僅擔心，而且難過。但是幾個星期前我學了林清玄的

上完《和時間賽跑》課，一切都變了很多。

我記得那是一個大班，我們剛上完一節課，下一節語文課的任務是做練習冊。我心想，是現在做還是上課做？我想了想，還是拿不定主意。課本本來是《挑山工》班翻的。“呼”的一聲，一陣涼風吹過我的課本，把它吹散了

第《和時間賽跑》課，看到林清玄在文中寫道：我知道人是永遠跑不完時間的，但是人可以在自己的時間裏跑幾步，雖然這些步驟很小，但是堅持下來，效果會很大。於是，我下定決心要和時間賽跑！如果你早點完成，你會比別人早一步。我埋頭練習冊，認真做完每一道題，一分鐘都不肯放過。到上課的時候，已經做完了三分之一的習題，做完這些題的時候，離下課還有二十分鐘。我贏得了與時間的賽跑！我贏了！我的內心充滿了情感。我把剩下的20分鐘作為檢查時間，糾正了一些錯誤。該改正的時候，有的人還在匆匆忙忙的寫，有的人錯了很多，我卻得了一百分，五個開心的笑臉。

從現在開始，我會經常玩和時間賽跑的遊戲。有時候我把走路比作自行車，有時候我把游泳比作小魚……我已經看完了五天只能一個月看完的書。學這一單元的時候，已經背下一單元的課文了。這個星期天很充實。寫完作業，上了三節兩小時的輔導班，發了一篇博文。除此之外，我還騰出時間多做了四篇論文。每次打拍子，心裏都充滿了喜悦。

時間是一片廣闊的海洋，由許多水滴組成，每一滴水都是一秒鐘。我們要珍惜時間，不要讓太陽白白曬乾這一滴水，要學會充分利用每一秒。我要看着遠方的光，走在泥濘的田野路上，和時間賽跑！

生活啟示作文6

漫漫人生，我從懵懵懂懂的孩子長大成人，必經歷許多或辛酸坎坷或幸福歡樂的往事，雖然大多是都隨歲月的流逝而漸進遺忘了，但有那麼一件讓我刻骨銘心的感動非但沒有被時光塵封反而隨着記憶的堆積越加凝重和突顯了，這曾是父親給我的，做人的道理。

在我7歲時，鄰家有個比我大很多的姐姐，天生智商低下，就是我們訴説的弱智。大家都管她叫傻大姐，時間長了，也不足為奇。她每天站在衚衕口，凝望過往的行人，她總是沉默，眼神有些渙散。那時我像所有小學生一樣，每天放學期盼着寫完作業和朋友一起玩耍，我們常在衚衕裏迎着呼嘯而過的風奔跑，有掠過嘴邊的燦爛笑容。一個週末的傍晚，我和同學在院外的一棵大樹下玩捉迷藏，正玩得高興，有個朋友跑在前面，一個疏忽，不小心撞在了"傻大姐"的身上，頓時大家一陣的驚慌，而後有人怪聲怪調地叫了句"傻大姐"，我們從驚慌一下變成了開懷大笑，邊笑邊跑，而"傻大姐"呢，踉蹌地在後面追着，為了潛意識中的一點尊嚴，邊哭邊追，邊追邊哭。

這時是父親從家中出來叫我吃飯，看到我，不由分説地一個耳光重重打在我臉上，掐着我的胳膊把我拎回了家，任憑我哭泣、喊叫，他坐在牀邊默默地抽一顆煙，許久沒有説話。之後他把我叫到他的書桌邊，我一面頻頻啜泣着，一面聽着父親的話。"孩子，你還小，有很道理你不明白，所以爸爸要告訴你，告訴你無論何時都不能欺負比自己弱小的人，無論何時都不能踐踏別人的尊嚴，無論何時都要設身處地地為他人着想。"又是許久的沉默，我低聲説到："我知道了，父親"。

父親的諄諄教導在那時對我而言或許只是一畏地奉行而已，然而，在多少年後的今天，我才明白，在那樣幸福的時代，我曾做了一件多麼愚蠢多麼令人厭惡以至於讓我終身悔恨的事情。也是那件事，使我懂得了做人的道理，使我從此變為一個既尊重別人而又贏得別人尊重的人，使我在人生的道路上走得更加平坦，使我的生活變得更加陽光明媚。

生活啟示作文7

這一天，老師滿面春風的走進了教室，舉起了手中的兩個東西，一個是廣口瓶，另一個是乒乓球。神祕兮兮地對大家説：“今天，我們來做一個實驗遊戲，看看誰最聰明，最快能想出好辦法，好不好？”同學們異口同聲喊道：“好。”我心想：“就這麼兩個東西還能有什麼樣的祕密呢？真不知道‘老師的葫蘆裏買的什麼藥’。”

老師又説：“遊戲是這樣的，將這個乒乓球放到廣口瓶裏，倒過來瓶口向下，將乒乓球從這個桌子上，運到另一個桌子上。但是不能將乒乓球放在瓶底上，不能用手捂住瓶口，下面給同學兩分鐘的思考時間。”

老師話音未落，同學們便早已議論紛紛。有的同學交頭接耳，像是在聽其他同學的意見；有的同學抓耳撓腮，急的直跺腳；有的同學則像是“熱鍋上的螞蟻”一樣，正在絞盡腦汁思考着答案。我不假思索，便想出了這道題的答案，心想：嘿嘿！這道題對我來説真是“張飛吃豆芽----小菜一碟”呀！我不禁竊喜，信心十足的將手舉了起來。

在我將手舉起時，也有幾個同學舉起了手可是他們幾個同學的方法都不實用，最後輪到了我，我先將乒乓球放到了廣口瓶中，然後將廣口瓶倒過來，在廣口瓶倒過來的那一瞬間，我將瓶子用力旋轉，乒乓球竟然在廣口瓶的四周圍着瓶口轉，像是在裏面玩起了滑旱冰的遊戲，在它旋轉的時候我就將它移到了另一個桌子上。同學們向我豎起了大拇指，老師誇我愛動腦筋。我的心裏美滋滋的，比吃了蜜還甜。

老師高興的説：“乒乓球之所以能在瓶口旋轉，是因為它有一定的衝擊力。在物理學上來講這種現象叫做“慣性”。老師繼續娓娓動聽地給我們講着，還舉出了生活中的幾個例子。

聽了老師的這些話後，我受益匪淺，原來生活中也有這麼多的科學和祕密，只要仔細觀察就可以發現。這時，我不禁想到了巴甫洛夫的一句名言：“一切推理都必須從觀察和實驗中得來。”

生活啟示作文8

在體育節中有許多項目，可是令我最難忘的就要數拔河了，因為通過這次拔河，我學到了許多道理。記得那天下午，我們班的老師説了要拔河的事情，我們班歡呼雀躍，互相議論着。回家都做了充足的準備。第二天，我們要和五三班比賽。因為我們班是第一次拔河，都做了充足的準備，這時潘老師也來了，給我們排兵佈陣。拔得時候，我們班都使足了勁所以我們是二比零輕鬆獲勝，我們班有些得意洋洋。

又過了一天，我們班要和實力最強的五一班比賽。這次比賽第一句我們班先贏一場，心想原來實力最強的五一班也不堪一擊，可沒料到後面我們班大意失荊州，連敗兩句。心情失落。

到了最後一場比賽，我們班要和旗鼓相當的五四班比賽。第一局時，我們班的同學互相擊掌，互相加油。比賽開始了，我們班的同學用盡全身氣力往後拔，當聽見裁判員吹了一聲口哨，宣佈我們班第一局贏時，我們班高興地都跳了起來。第二局交換了場地，五四班的同學可能是被我們班打惱了，用盡全身力氣拼命往後拔，我們班也不甘示弱，用勁往後拉，可是五四班憑着自己班的實力，獲勝了。我們班的人開始互相指責，但是這時老師説到：“不要指責了，上次是因為我們班勁沒往一處使才輸的，所以這次我們要齊心協力，一氣呵成。”輸贏就看在第三局了。兩班都“殺氣洶洶”，開始拔了，五四班還是憑着自己班的暴發力已經拉過去一大截了，我的心都涼了一半，我想肯定是沒希望了。可是在這關鍵時刻不知是誰喊了一聲：“可千萬別再像上次那樣輸了。”我們班一聽，前面的李昱成、劉牧野……他們攢足了勁，臉漲得通紅，緊鎖着眉頭，緊抿着嘴脣，把全身力氣都用上了，竟然把繩子拔到了偏向我們班，我的心中充滿了希望，這時拉拉隊的口號一浪高過一浪，繩子的中心點也一點點靠近我們，最終我們班憑着那股韌勁把繩子的中心點拔了過來。

從這次拔河中我學到了，自己只要努力，只要付出，總會有收穫的；也充分體現了人心齊泰山移的道理。

生活啟示作文9

這個星期，我很得意，因為我當上了夢寐以求的紀檢委員。一個星期下來，我得到了很多啟示。

星期一上午，晨讀檢查，我戴上了“紀檢崗”的紅袖套，來到了三（4）班檢查。天哪，我簡直不敢相信我的眼睛——全班同學幾乎沒有一個人在讀書，有的轉過身找後桌聊天；有的兩三個一起在教室裏追逐打鬧；還有的把兩臂挎着前後桌，翹着二郎腿，悠閒地抖着身子。我在門口站了好一會了，繃着臉，嚴肅的看着他們，可居然達不到任何效果。難道他們沒看到我？我敲了敲他們的後門，還是沒人理我。這時，我發現，一個男生揹着窗户，站在過道上與別人打架，還滿口髒話。

怎麼辦？我是扣還是不扣？如果扣，要扣多少呢？看着這麼亂的場面，我甚至有把他們扣到零分的衝動。可是，我轉念一想，如果扣在我們班，我們一定會很心疼的，他們也一樣啊！也許，對他們來説，這是偶然的情況，其他時間也還好。算了，還是先提醒他們，不扣吧！

正當我想走到前面提醒他們一下的時候，目光落在了地上，地上零零散散地躺着好多紙片，大的，小的，張開的，團成團的，滿地都是。我提醒他們撿一下紙片，他們都無動於衷。我似乎看見紙片在嘲笑他們：“我們就是要讓你們扣分，讓你們知道亂扔我的後果，”我又似乎感到紙片在嘲笑我：“這個紀檢委員，這麼猶豫，還不給他們扣分，讓他們記住教訓！”

我實在忍無可忍，決定給他們扣分。當然，我最終只給他們扣了0。1分讓他們記住教訓。

看着0。1分的扣分單，我心疼極了。如果這分數扣在我們班得傷多少同學的心哪！如果他們的班主任看到這張扣分單，一定會很難受的。我知道學校讓我們扣分不是最終的目的，而是藉助扣分的形式，讓我們大家能自覺遵守紀律。想想自己，有時候也很調皮，喜歡和紀檢的作對。現在想想，當紀檢的扣我們分的時候，一定也是一忍再忍。真是“當局者迷旁觀者清”。當時的我並不對扣分感到愧疚，但如今，我回想起來是又心疼又難受。我下定決心，一定要當一個遵紀愛班的好同學！

生活啟示作文10

説起成長，我很快就從我的記憶碎片中找到了一個最能觸動我心靈的一個片段。那是一個關於我狂妄自大的故事，現在就讓我給你們回放一下吧。

記得那是三年級下學期，我正迷戀《貓武士》這套小説。這套小説總共三十來本，可媽媽只給我買了第一輯的六本，我僅用兩週就搞定了。看完後，媽媽告訴我，其它二十幾本可以從同學那裏藉着看，我聽了這話，連忙搖頭答道：“不行不行，肯定借不到，我們班我看書應該算是最多的。上次學校廣播裏問《神奇書屋》的作者是誰時，很多同學説是安徒生，還有人説是李白，好無知啊！還有，金庸的小説我都讀了大半年了，可還有那麼多同學不知道金庸是誰！沈石溪的小説我都快讀厭了，可還有人沒有閲讀過一本。你不覺得他們很孤陋寡聞嗎。更何況《貓武士》是五年級大姐姐推薦的，和他們借估計沒戲！”聽完我的話，媽媽耐心地勸導我：“你聽説過‘天外有天’吧，可不能太自大了，你還是試試吧！”

第二天我只好抱着試試的態度去詢問我們班的那些“學習健將”們，不出我所料，他們給出的一致回答是“沒有”！正當我失望地坐回自己的座位並打算抱怨時，一個聲音突然傳入我耳中：“子墨，你是要借《貓武士》嗎？”我無精打采的抬起頭，原來是張灝宸，我又氣餒地低下了腦袋。他一定是來搗亂的.，他不可能有《貓武士》，因為平時只知道他是個數學能手。可出乎意料的，他竟説：“我家有《貓武士》，可以借給你看。”那時，我突然感到自己的臉“刷”地熱了起來，才意識到自己是多麼的狂妄自大！

原來，我一直是在自己的小世界裏洋洋自得，卻不知外面還有無數比自己強百倍的人。要不是這次有意義的嘗試，我肯定還在做一直愚蠢的井底之蛙，抱着那點兒少的可憐的知識沾沾自喜呢。這時，我才明白媽媽的那句“天外有天”的真正含義！

從那天起，我改過自新，開始常常和同學們交換書籍看，從而閲讀到許多我之前不知道的經典和名著。

生活啟示作文11

啟示，貌似非常難找，每一個人只要得到了啟示，就離成功更進了一步。其實，啟示就在我們的生活當中，他就如同隱藏在草叢的一枚小硬幣，雖然可能不會很容易的找到，但是“世上無難事，只怕有心人”，只要我們肯從生活中發現一點一滴，啟示就會浮現在我們的眼前。

今天，我和我的同桌鬧了一點彆扭。其實事情非常小，就是突然談起了“愛生命”成長幣的時候，我突然想到了那一次成長幣的爭執，感到了委屈。那一次是這樣的：我是值日組長，同時也擔任着掃拖走廊的職務，這個職務無疑是最多的，但是，我覺得，組長就是組長，如果當起了組長，就要負起責任，理當乾的多一點。可是，每一次，評選乾的最好的人的時候總是輪不到我，而是別人。我就想，為什麼每一次乾的最多的總是我，而且大家幹完都玩去了的時候都是我在擺板凳、關窗户、關燈……為什麼輪不到我？更何況當時大家都選擇了我，而就等我去到老師那裏領取的時候，他們又變卦了，改成了張楚然。大家都知道，一般的不到也就算了，而已經是自己了的東西，再給別人就格外委屈、不捨。可是，最後我還是給了張楚然。

我和同桌開始理論了，當時我們在放學分開的十字路口吵了很久。最後，我説了一句話：“……也許，如果我們互換一下角色你就會明白我的苦……”“你也是。”

這句話像釘子扎着我的心，回到家，這句話一直圍繞在我的腦海裏，久久不能忘記。對呀，總是覺得自己可憐，卻沒有想想別人，我沒有被評選，也許是因為我做的還不夠多，不夠讓同學認可。別人做了多少我沒有看到，只覺得自己做了多少多少，卻沒有和別人比較一下，一味的想着自己的好……

從這件事中，我得到了一定的啟示，以後不管發生了什麼事情，都要學會換位思考，在自己覺得不開心的時候，想一想別人的感受，這樣，我相信，自己會更受大家的歡迎。這一個個的啟示，就像小小的鈕釦，而我就是一件殘缺的衣服，只有有了這些，我才可以更加豐滿、美麗，變得更美好！

生活啟示作文12

人有悲歡離合，月有陰晴圓。在我們人生道路上都會遇到各種挫折與困難，但這些都讓我們有所收穫。生活也像是五彩的萬花筒，會變幻出不同的色彩。

花季來臨，雨季走來。我們心中的煩惱也隨之而來。也許煩惱是鞋子中的一顆沙粒，它雖然很小卻是自己前行的一大障礙。

前不久，我們進行了月考，隨之月考的成績也公佈了，可是令人吃驚的是這一次下降了這麼多，許多同學都進步了，可是自己卻怎麼會退步呢？自己在考試之前也為之努力了呀！怎麼會考成這樣呢？頓時的自信心也隨之消退。而這幾天，心情也非常不好，又到放假的時候，以前每次聽到要放假了都無比開心，可是這次想開心都開心不起來呀！並且我也很害怕回去——害怕回去捱罵。放學後，我與我的同伴分開了，獨自一人在馬路上走着，在過一個林蔭小道時，幾片枯葉盤旋着飄落下來。啊！它們也受不住秋天的寒冷，畢竟是要落下來的。而我呢？將來的功課也會越來越難，我的成績也會越來越差。我就像只鬥敗的公雞，垂頭喪氣地磨蹭着向家裏走去。回到家中，父母見我一臉的沮喪，趕緊問我是怎麼回事，我把事情的經過從頭到尾都告訴了父母，父母聽後並沒有我想的怒火連天。反而父親語重心長地對我説；“一分勤勞，一分回報，別人付出比你多，自然回報也會比你多，一個人最不可怕的是失敗，而是自甘墮落，也許這次是老天對你的考驗，戰勝了你就是強者，失敗了你就是弱者，人生就像是一條泥濘的山路，坎坎坷坷，風雨兼程，要樂觀，自己將繼續努力，美好的明天會等待着你．”聽完後我的信心大增，又走向了人生新的旅程，又找回了原來的那個我。

為此付出了不一定有好的收穫，沒為此付出什麼，就什麼也得不到。朋友，你也遇到過類似的事嗎？如果有你也要加油克服哦！

生活啟示作文13

你是個留心觀察生活的人嗎？如果你是，那麼你是否已經發現生活處處有語文呢？是的，生活處處有語文。如：當你打開電視機，看到那一個個充滿想象力的廣告時，你是否明白那也是語文的知識；當你欣喜地走在大街上的，偶爾間，抬頭看看那一個個新穎的店名時，你是否明白那也是語文知識；當你疲憊時，拿起身邊的一份報紙，看到那一篇篇優美的文章，生動的語句，一個個動人的報告時，你是否明白那也是語文的知識；當你……語文，就像一個大海洋，海底有無數的寶藏，等着我們去挖找；有豐富的資源，等着我們去開發；有神祕、神奇的問題，等着我們去探索與思考。

如果你學會了語文，那你就會生活；如果你能學好語文，那你就會有好生活；如果你是語文中的佼佼者，那你同樣也是生活中的佼佼者；如果你不會學習語文，那麼，你就不會懂得生活。所以，我們必須要學好語文，這樣才能過上好的生活。

既然語文在我們的生活中有這麼大的作用和魅力，那你明白語文到底是什麼嗎？有些人説：“語文，是一個大森林，它有超多的資源；”有些人説：“語文，是一個大海，有那蔚藍的海水；”有人説：“語文，是無邊無際的天空，有白白的雲姑娘；”也有人説：“語文，是一個童話世界，有生動的童話故事。”有人説……但在我的眼裏，語文既是一個浩瀚的大海，廣闊的森林，無邊無際的天空，又是一個動人的童話世界，還是一個生活的樂園。

因為每個人對語文的觀念不一樣，所以學語文的方法也不一樣。但我相信，只要你對語文有興趣，對語文有學好的信心，對語文有熱愛之情，那麼，你就會學好語文，並在生活的每個角落，在生活的每一秒時間裏，充分利用語文知識，讓語文成為我們生活的條件，讓它在我的生活中無處不在，無時不有。

生活啟示作文14

“堅持不懈，永不放棄”是我的座右銘。它時常激勵我、鼓勵我永不言敗、永不放棄，最終搭上勝利的列車，創造更多的奇蹟。

記得一次體育課，我和往常一樣期待有趣的體育鍛煉和活動，但沒想到這節課卻是爬杆比賽，令我異常緊張，好像一盆冷水潑到我的身上，澆滅了我的興奮和熱情。老師把所有同學分成了A、B兩組，我在A組，唯一能夠慶幸的就是我排在第三個，當老師宣佈比賽開始的時候，我兩腿發軟，心“撲通撲通”加速跳動。

比賽開始了，我暗暗觀察金子彥的動作，只見他縱身一躍雙手抓住杆子，雙腿用力夾住，然後右手出，左腳前，左手出，右腳前。不一會兒，就爬到了頂端，下面響起了同學們雷鳴般的掌聲。

很快就輪到我了，我緊張地走到杆前，兩腿發抖，雙手握拳，牙齒咬着嘴脣，不知所措，老師似乎看出了我的異常，到我耳邊悄悄地説：“別緊張，相信自己，你一定能行！”聽到老師鼓勵的話語，彷彿大力水手吃了菠菜，我做了一次深的呼吸，然後，向前輕輕一跳，就像猴子一般躍上了杆子！我可以的，我模仿金子彥的動作，一開始好像挺順利的，但爬到一半的時候，只聽見杆子發出了“卡啦卡啦”的響聲，我不但不能向上爬，還不斷往下掉，褲子已皺得不成樣，小臉憋得通紅，小手破了皮，實在撐不住了，好想放棄……就在這時，我看見B組的張尤佳超過了我，雖然她個子矮小，但毅力驚人。這個時候有個聲音告訴我：“不能放棄，一定要堅持，她可以做到，大家都可以做到，我為什麼不能？”想到這裏，我咬緊牙，使出渾身力氣，抬左腳，伸右手，抬右腳，伸左手，一步、兩步……我的汗水不斷往下滾，淚水不斷往下掉，但我終於爬到了杆頂。

“我成功了，我成功了！”我興奮地大叫，腳下彷彿踩着一朵幸福的雲，臉上洋溢着快樂的笑容。同學們為我鼓掌，久久不能平息。

從這一堂課，我明白了一個道理：面對困難要勇敢，遇到困難永不放棄，堅持，往往會創造出奇蹟—這就是堅持的力量。

生活啟示作文15

在我們的生活中，有許多看起來微不足道的事，卻可能藴藏着一個深刻的道理。

去年的冬天，我是在老家度過的。在老家，沒有繁華的大街，沒有如海的公園，更別説什麼稀奇的玩具了。可是，我在那兒得到了一個生活的啟示。

有一次，我要去河邊挑水。在我家鄉要屬最出名的就屬這條河了，河水清澈見底，魚蝦成羣。可剛好那天下了大雨，村裏的下水道一直是個很大的隱患，每逢下大雨就會氾濫成災。水都往河裏湧去，河邊零零星星佈滿了大石塊。可能誰也沒注意到，當水位上漲時，就會有一些不幸的魚兒被水衝到岸邊的大石塊上，就再也沒回去過。

恰好這一幕，就發生在我的眼前。我挑好了水，準備起身離開時，就在離我1米遠的地方，有一隻小魚在撲騰撲騰地甩着尾巴。從它周圍的水印來看，應該是剛被衝上岸不久。它是那樣地渴望生，即使只有萬分之一的可能也沒有放棄生的希望。在我的眼裏，它是愚蠢的，它的做法是徒勞的。可對於它來説，它只有這一種選擇，或者説它在屈服與拼搏中選擇了放手一搏。彷彿是老天開眼，它奇蹟般地向前移動了一小步，它又彷彿是受到了鼓舞，更加賣力地甩着尾巴。當我意識到它是在與死神賽跑時，突然對它肅然起敬，對自己剛才的想法感到羞愧。都説付出努力的人終究是有回報的，這話果然不是信口開河。這時，又有一陣浪花朝魚兒所在的大石塊衝來，不偏不倚把魚兒帶回了河裏。

見此情景，我心裏由衷地為魚兒能重獲新生而感到高興。我不由得想到自己，和魚兒比起來，自己實在缺少為目標而放手一搏的勇氣。就連區區一個魚兒都 有這樣的膽魄，我們人類自稱是“食物鏈頂端”，又有多少人能在命懸一線的時候放手一搏，而不是坐以待斃？就比如説我吧：練鋼琴嫌累，説不練就不練了；學寫字吧，又嫌無趣；學習更是三天打漁兩天曬網。

通過這件事，小魚在困難面前放手一搏的精神讓我敬佩。這也讓我在今後的學習道路上增添了勇氣。