【推薦】勤奮作文合集10篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的勤奮作文10篇，希望對大家有所幫助。

勤奮作文 篇1

今天我來到棋院。主管阿姨奇怪地問我：“為什麼昨晚沒來？”我悶悶不樂地回答：“昨晚我三舅搬家，我們去吃飯。”我吞了一口麪包説：“三舅家很小，很像個倉庫。”我話音剛落，主管阿姨説：“我也要搬家。”我莫明其妙地問：“搬什麼家？”主管阿姨説：“吃完早餐帶你去。”

我吃完早餐便和阿姨開始行動了，我一邊走一邊説：“昨晚，我們8點多鐘才吃飯。”阿姨卻自言自語地説：“錢佩其真是我的好幫手。”不幾步路就從禪城棋院一室走到禪城棋院二室。上樓了，阿姨讓我把所有的棋盤都一一搬到二室去。唉！上下樓梯，要雙手抱棋盤擺在右邊，好讓看路。

我放好棋盤，又去搬，這次阿姨不是要我搬棋盤，而是遞給我一個膠桶，讓我去搬棋子，我放了黑白棋子各4 盒。搬到目的地時，剛好看見樑顯榮在吃早餐，我告訴阿姨：“阿姨，您又多了一個幫手。”阿姨高興地説：“是呀！”我就這樣和樑顯榮把所有棋子搬完了。

吃完午飯，我幫阿姨搬小桌子，一直到媽媽來接我回家為止。

原來阿姨所説的“搬家”，指的是把隔壁棋院的棋子、棋盤、椅子搬到另一個室。雖然我幹活累了，但我心裏卻美滋滋。

評語：文章開頭就給讀者們設下懸念，這樣的好處是吸引讀者閲讀興趣， 家有“讀下去”的慾望；接着以條理清晰的描寫告訴我們“搬家”的過程。結尾呼應開頭，解開懸念。這種寫作手法比較新穎。

勤奮作文 篇2

愛迪生曾經講過一個公式：天才=99%的汗水+1%的靈感。我十二分地同意這個觀點，這個簡潔明瞭的公式一語就道破了成功背後的付出。但我認為，其中“天才”兩個字還應該改成“在事業上取得成就的人”。人們的傳統觀念都認為“天才”是指與生俱來就特有的一種聰明才智。而在事業上取得成功的人就必需要有一種勇敢拼搏，奮發向上的精神。因為如果沒有汗水來澆灌長出成功之花的田野，那麼你將永遠也品嚐不到成功之果的甘甜。

記得曾聽過古時候的一個小故事，傷仲詠從小天資聰穎，八九歲便能作詩，但由於驕傲自滿，從此不再認真讀書，長大後變得才智平平。

這個小故事是否能給我們一些啟發呢?傷仲詠從小就具備的聰明才智當然是無可厚豐的，但他長大之後還是沒有任何過人之處，這又是為何?他誤以為人生的道路上光有智慧就可以了，其實，一個人有了聰明才智，並不一定能發揮出來，要取得相應的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗，不怕困難，敢於向命運挑戰的精神，也就是説，你如果把公式稍加變化一下，變成99%的靈感+1%的汗水，那麼，你得到的永遠只會是失敗。人生的道路上，任何困難你都應該努力去克服，因為一個成功的人，他燦爛光輝的背後，必定會有艱辛，有苦難，有失敗，沒有苦，又哪來的甜?

用99%的汗水加上1%的靈感。創造人生道路上的輝煌。

勤奮作文 篇3

大家都有各自的朋友，而我的朋友卻很與眾不同——勤勞。

今天剛放學，我就準備回家，可偏偏在這個時候，學校要掃地，我非常不想幹，於是我腦子裏冒出了一個念頭

：一會趁着老師轉頭的時候悄悄地跑了出來，走在回家的路上，我心想老師會不會發現，同學會不會發現，同學會不會發現我不在告訴老師......

回到家，我看到爸爸的眉頭緊鎖，我感到一種不祥，本以為爸爸會批評我，可沒想到他確説要招聘我，我很好奇，於是我問爸爸招聘我幹什麼，他對我説：“聘你做家裏的清潔工，我很是吃驚！不過我還是比較關心一次的薪水是多少錢，爸爸説5塊，我二話不説的答應了，第一天，我開始了自己的工作，爸爸把工作清單給了我就去上班了，我本以為很簡單，可一看工作清單！OH，MYGOOD！洗碗、刷碟子、掃地、拖地、洗洗手間......

我立馬開始了了工作洗碗、掃地刷碟子、拖地等等等等終於功夫不負有心人，我把所有的活都幹完了。

我這才知道原來幹活也不容易，不過勤勞卻悄悄地與你為友！

勤奮作文 篇4

我愛唱歌，但是爸爸媽媽總笑話我唱得是弱弱的綿羊音;我愛跑步，但是我總追不上我的小夥伴;我愛看書，但是我總記不全故事中的情節……我就是這樣一個普通的女孩。我叫王悠揚，我是富春八小三（4）班的一名學生。我是一個温柔親切的女孩，平時班裏的同學總愛和我玩，甚至“捉弄”我。因為我在她們眼裏，有點可愛，又有點膽小。

在生活中，我喜歡聽歌，有時候我也會哼上幾句。我最愛聽張韶涵的《隱形的翅膀》。裏面有這樣幾句歌詞讓我一下子就記住了：我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……説到夢想，我的夢想是長大後，成為一名服裝設計師，我要為不同身材不同氣質的人設計出屬於她們的最美衣服。

媽媽對我説，要想成為一名設計師，並不是只在紙上畫畫那麼簡單。首先要學好畫畫的基本功。我一直在青少年宮學習畫畫，我也挺喜歡畫畫。週末的時候，我總喜歡在紙上塗塗圈圈，我享受畫畫時候的那份安靜。在畫畫的時候，我變得很有想象力。我把自己想象成是一位小精靈，我飛過高高的一座山，飄過綠綠的一面湖。我的雙腳輕輕地踮在綠油油的草地上，瞧，五顏六色的鮮花瞬間都開放了。鳥兒和蝶兒們似乎也聞到了這芳香，都成羣結隊向我撲來。經過我腦間這樣的想象，我的手彷彿有了魔力，一會兒，我就畫好了一副美麗的作品。爸爸覺得不錯，媽媽向我豎起了大拇指。

時間一長，我覺得自己就是個小畫家。我在畫畫的時候變得不怎麼專注。通常在畫畫的時候，腦子裏總想着電視裏的節目。我畫畫的時間越來越短，很多時候都是隨便應付。有一天晚上，媽媽看着我的畫，温和地對我説：“孩子，你還 記得你的夢想嗎？”“當然記得，媽媽。但是夢想不一定會實現。”我如實地把我的想法告訴媽媽。“愛體育的有幾個人能成為奧運冠軍？愛看書的有幾個人能成為大作家？”媽媽思索了一會兒，指着房間裏的燈説：“夢想彷彿就是人生路上的一盞燈，有了這盞燈的指引，你不一定會達到你的目的地。但是，至少你不會在黑暗中摸索。”説完，媽媽就把房間裏的燈關了，久久地問我：“人在黑暗之中，有什麼感受”我膽怯地説：“會很害怕，都找不到自己了。也會很孤獨，因為看不到周圍的人了。”媽媽瞬間打開燈，又問我：“你希望你未來的人生是黑暗而孤獨的嗎？”我似懂非懂得搖搖頭。

以後每次我畫畫的時候，我總想起房間裏的那盞燈。我覺得我因為把這盞燈裝在我的心裏。只有認真地做好每一件事，這盞燈就會“亮”起來，照得我的心裏亮亮説我，暖暖的。

勤奮作文 篇5

在我們班有這樣一個人，她學習十分勤奮，是班上許多同學的好榜樣！

她，有一頭短髮，從背後看像男生似的，他還有一雙炯炯有神的眼睛，在直挺的鼻樑上還架着一副粉框眼鏡。

她學習很刻苦。

她每天都必須寫一篇日記，把每天生活中的點點滴滴，如：開心、煩惱……都拿起筆用簡潔的話語記錄下來，老師見她這樣辛苦，很心疼她，經常叫她少寫點，每次寫兩三篇就夠了，可她還是一如既往的刻苦寫作文，從不間斷，所以她的作文成績在班上都是名列前茅的！

每次，一下課，同學們都爭先恐後的跑出去玩了，而她卻一個人靜靜地坐在座位上看書，當有同學找她結伴玩的時候，、她便很禮貌的拒絕了，繼續看她的書；無論教室裏再怎麼吵，她都當做沒聽見，用手握着耳朵繼續看書，整個身心都陶醉在知識的海洋中了！

上課時她也很認真，全神貫注地聽老師講課，每當老師提出一個問題，她總是一隻手託着下巴，耐心地思考問題，再高高的舉起手來，回答問題。每當她打完一個問題總能博得同學們的陣陣喝彩！

她寫字速度也很快，在我們班是穩居第一。沒等老師佈置完作業，她就開始奮筆疾書，絲毫不敢怠慢。作業寫完後，總在第一時間交給老師批改。

講到這裏，你們應該都猜到這個人是誰了吧！她就是我們班的副班長。

勤奮作文 篇6

我班的朱美華涉足攝影近三年，但成果卻不少，曾獲得大大小小無數的獎項：國賽、市級優秀獎各1個，縣賽銀獎、銅獎各1個，三等獎2個，優秀獎10個。20xx年2月——9月，在嘉興日報海鹽視界刊登過17幅照片。 在20xx年海鹽四季雜誌（冬）20xx年海鹽四季雜誌（春）各刊登過2幅照片。本土作家王英出版書名《古塘裏的求變者》有3幅插圖。縣政府畫冊《美麗鄉村，樂活海鹽》有3幅入選。在我們海鹽視覺優秀作品欄目中，也能經常看到她的作品。成績的取得當然並非是偶然，完全是她努力的結果。

愛好攝影，可以説是她的'原動力，促使她不怕辛苦，勤奮拍攝。最近徐耀坤老師在上課時説：“我力挺朱美華，她的路是我們老年人攝影的路”，老師特別強調要學她的攝影精神。

勤奮是她最大的優點。她幾乎天天帶上相機，在社會上尋找拍攝的素材，無論哪裏搞什麼活動，她都不會落下，我們總能看見她忙碌拍攝的身影，儼然像個攝影記者。她的老公非常支持她，對有些流動的活動，總是用電動車騎着她“追風”。

她有自己的攝影追求。她追求的是多拍攝身邊的人、身邊的事，特別是注重拍攝農村題材。她曾説：“人家都喜歡拍攝大題材，或自然風光或城市美景，我是農民出身，就要多反映農村的新景象、農民的新生活。”為這一目標，因此，她經常獨自一人去農村採風，為農民服務。

我特別讚賞她的執著精神，她所認定的一定會持之以恆，堅持下去。如：去年為拍攝“蠶的一生”，她天天乘公交車去目的地，來回約三小時。整整一個月，不管颳風或下雨、也不管炙熱的烈日，堅持不懈，從不間斷，這種精神真是難能可貴，有多少人能做得到？至少我就堅持不了。

前些時，有的人對她的某些舉動不太理解，甚至有點非議，但她很大度，任憑別人説，我走我的路，堅信自己。看來有自信的人，確實能化平庸為神奇，我覺得她已邁上了攝影成功之路。

朱美華的學習精神告訴我們：學習不在於起步的早與晚，關健在於勤奮努力，勤奮如春起之苗，日有所長，定會有收穫；人須有自信之能力，不以眾人之是非為從違，也不必怕別人的非議；要有膽量有闖勁，勇於走自己的路；要學以致用，多多關注社會、關注生活。

願我班同學以她的精神為榜樣，在徐老師的帶領下，飛速提高攝影水平，創造更多的奇蹟。

勤奮作文 篇7

儘管我的天空始終一片蔚藍，而我卻似乎看到了，那美得醉人的陽光，透過茂盛的香樟，在大地上留下點點印記。討厭一切沉浸在灰白之中，卻不想失手將一切染成了憂鬱——死寂般的藍。呆滯的目光在虛無中游蕩，飄渺着，體驗這無感的侵襲。

突然想起那個偶然出現在我的生命中的人漆黑的頭髮，深邃的眼眸，帶着憂傷而皎潔的笑容——瑩

我一直與她保持一定距離，因為我怕觸碰到她那塊永遠的傷疤。直到我被她的堅強所打動。

在那個酸橙色的秋天。瑩説着，臉上看不出半點憂傷。這使我十分驚訝。她説着，用手捋了捋右臂上的衣服，幾乎沒有胳膊的右臂只剩下點點的一截。我不由自主的捂住嘴，心被狠狠的震了一下。瑩仍然言語平淡地説着，眼角卻滑落晶瑩的淚，如同清晨玫瑰花瓣上露珠。我不知該怎樣安慰她，只好沉默不語。

瑩告訴了我關於她的一切，從此以後，她愛上了毛筆，有和我一樣的愛好，每天天一亮，她總是早早的到公園的涼亭裏練毛筆，從未遲到。

雖然上帝收回了他的一隻胳膊，折斷了她的翅膀，不過她還有意志，有向命運抗爭的毅力，她還有精彩的明天。在別人看來她什麼也不能做，但為了證明自己，她以汗水為代價，用事實證明自己。

沒有右臂，她學習毛筆的路程更加艱辛。我偶爾會問她：”瑩，你想過放棄嗎？”她堅決的回答沒有，然後聳聳肩，繼續勤奮練習。我對她倍感同情，但她自尊心強，我只能暗暗的在旁邊幫助她。直到一個晚秋，她靜靜的説；”媚媚，你不要幫助我了，我要靠自己的努力去換取別人對我的尊重。”説着，她轉身就離開了。那條空空的袖子在餘暉的照映下顯得更加脆弱，我只能默默的歎口氣。

與往常相似，她還是如期來到，左手上提着一個袋子，她擺好了工具，提起筆，但右手的袖子碰到了墨水瓶，打翻了墨水，使墨水濺了一身，我趕緊幫忙，最後竟成了小黑貓，我們相視而笑，心照不宣。

在一段時間的努力後，瑩成功了，當她提起毛筆時連我都為她緊張，但有驚無險。人們不得不為她刮目相看，連我經過專業培訓也自愧不如，無法與她相媲美，在精神上更是不可比擬。

上帝關了她的一扇門，但為她打開了一扇窗，也許是上帝嫉妒她，折斷了她的一隻翅膀。

瑩説，這一路辛苦她要自己走，而她必須帶着那一路無法丟棄的印記。只能走，不能丟。

她永遠那麼與眾不同。在這段坎坷的人生中，她似乎遺失了自己的翅膀，帶找到了比翅膀更重要的東西——堅強。

即使希望破滅，帶你只要記得：汗水+勤奮=希望。成功就一定會來臨！

勤奮作文 篇8

有一本書，它讓我百看不厭，還讓我懂得了非常多的道理，這本書的名字就叫做《勤奮好學的故事》。這本書裏面記載着許多名人刻苦學習的故事，比如：達爾文、柳公權、高爾基、海頓……在這裏，我就講一下里面其中的一個：相信大家都知道海倫·凱勒吧？她是美國的著名的女作家，她小的時候生了一場大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽覺。當海倫七歲時，她的父母為她請來了一位教師，幫助她學習。可是，海倫看不見，也聽不見，怎麼學呢？所以這位教師想了一個辦法：先拿一個洋娃娃給她玩，然後在她的手心上，寫上洋娃娃這個詞兒，這樣海倫就知道了什麼叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學習的方法。從此以後，海倫就用這個辦法學習，她一個一個地記，日積月累，她學會了不少的詞。你可以想想，海倫作為一個又聾又瞎的孩子，她要克服怎樣的困難啊？但她不怕困難，以驚人的毅力在學習、在生活，終於成為一個舉世聞名的作家。

説起不怕困難嘛，我就不怎麼樣了。有一次，大概我讀幼兒園的時候，我準備學習騎自行車，騎第一圈時，不小心摔破了膝蓋，流血了，嚇得我“哇哇”大聲哭了起來。學自行車的事兒嘛，就怕困難不學了。不要説騎，連自行車也不敢碰一下。哦！那一輛自行車就報廢了。直至到我媽媽幫我買了這本《勤奮好學的故事》回來，我看了裏面的這個故事後，覺得做人嘛，沒理由一點困難都沒有，假如一切都一帆風順那不就很沒意思了嗎？所以，我便纏着媽媽給我再買一輛自行車並跟她保證：“這次一定要學會騎自行車。”在學的時候，可多困難了，膝蓋起碼摔破幾十遍（沒有幾十遍都有十幾遍啊！）但是我不管，心裏想：這次一定要學會！不能半途而廢！我終於成功了！現在我可以騎上我心愛的自行車在校園裏縱橫馳騁，真爽啊！ 日記

還有就是練鋼琴，九級的曲目真難啊，不管是音階還是指定曲目，樣樣都這麼難，我有時候彈不通順，我就又踢鋼琴又扔書的，要不呢，就不彈。現在想起來還真不好意思呢！

看了這本書以後，對我的幫助真的非常大。它激勵着我，讓我學會了溜冰、打羽毛球……使我學會不怕困難，不要半途而廢……總之一句話，我要感謝這本書。我要對它説一聲：“謝謝、謝謝、謝謝……”現在我還沒有成功的就是寫作文，説起寫作文我還真感到頭疼，但我決心向書中的人物學習，以他們為榜樣，刻苦地學習，我相信這本書會繼續激勵着我，直到把作文寫好。

讓《勤奮好學的故事》伴我成長！

勤奮作文 篇9

“要是我是學霸的話，那麼我肯定都能解決任何難題。”

自古以來，幾乎每個人都是這麼想的，但是有誰想過學霸都是與生俱來的嗎?不，不是，即使一個人有天賦，但他如果沒有去學習後天的教育，那他到頭來也只是一個普通人而已。如果他能夠勤奮的去學習，那不管他有沒有天賦，他都會是一個學霸。

人人都想成為學霸，人們都很羨慕那些學霸。但是他們卻沒有想過，在揹負學霸的背後是要付出多大的努力啊!如果認為他們一生下來就是學霸，那就大錯特錯了。如果你只是一昧地抱怨：為什麼我不是學霸，要是我是學霸那就好了。但是你卻不肯付出努力，只顧着抱怨，那麼這樣的你是永遠成不了學霸的，別説是學霸了，就算是稍微厲害一點的人也做不到吧。“學霸”這個詞是多麼光榮啊!但是想要有這個稱呼，是要付出努力的。那些有資格被稱為學霸的人，一定都是勤奮又好學的人。但可能這個稱呼也會帶給他們壓力。儘管如此，我相信他們一定會把這些壓力轉化成動力。如果你真的想成為學霸，其實那並不難，只要你勤奮一點，努力一點，你要付出很多的精力去學習，那麼我相信你一定會有所收穫的。俗話説得好，有付出就有結果。你讀好書了，那麼你將來出去外面找工作也就比較容易多了。因此，我們所付出的精力都投入到學習上，那麼我相信你的學習成績一定會節節上升，而你也成為了學霸。

所以，學霸來自勤奮。

勤奮作文 篇10

諾貝爾到了8歲才上學，但只讀了一年書，這也是他所受過的唯一的正規學校教育。到他10歲時，全家遷居到俄國的彼得堡。在俄國由於語言不通，諾貝爾和兩個哥哥都進不了當地的學校，只好在當地請了一個瑞典的家庭教師，指導他們學習俄、英、法、德等語言，體質虛弱的諾貝爾學習特別勤奮，他好學的態度，不僅得到教師的讚揚，也贏得了父兄的喜愛。然而到了他15歲時，因家庭經濟困難，交不起學費，兄弟三人只好停止學業。諾貝爾來到了父親開辦的工廠當助手，他細心地觀察和認真地思索，凡是他耳聞目睹的那些重要學問，都被他敏鋭地吸收進去。

為了學到更多的東西，1850年，他出國考察學習。兩年的時間裏，他先後去過德國、法國、意大利和美國。由於他善於觀察、認真學習，知識迅速積累。很快成為一名精通多種語言的學者和有着科學訓練的科學家。回國後，在工廠的實踐訓練中，他考察了許多生產流程，不僅增添了許多的實用技術，還熟悉 了工廠的生產和管理。

就這樣，在歷經了坎坷磨難之後，沒有正式學歷的諾貝爾，終於靠刻苦、持久的自學，逐步成長為一個科學家和發明家。