以寬容為題寫作文

在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的以寬容為題寫作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

“到底是誰，自己站出來。自己做錯的事要自己承擔。”老師的語氣顯然有些生氣，因為這已經是他第3次重複這句話了，然而仍舊沒人出來承認。

“自己做錯的事要自己承擔。”這句話每個字都重重的扣在李翔的心頭。他雙拳緊緊的握着都握出汗了，後背上那補了又補的衣服都被汗水浸透了。雙手以每秒幾十下的速度顫抖着，眼睛根本不敢正視老師而是盯着桌子時不時的重重眨一下，顯出很猶豫不決的樣子。

有些事情真的要是可以重來該多好啊！那是發生在昨天晚上的事情。班級裏只有李翔和他好友王志新，他們本來在班級裏好好的。但不知怎麼的忽然發生了點矛盾，結果越鬧越大，最後兩人竟然拿起了掃把相互打起來。結果一個不小心，李翔的掃把擊在了教室的窗户上——嘩啦啦的，閃着奇異光輝的玻璃碎片灑落一地，好不壯觀！……………………

此刻他的內心陷入了一片掙扎——勇敢的站起來承認錯誤，還是做一個懦夫。其實，他多麼想大膽的站起來向老師承認錯誤啊。但他不行，他是一個貧窮家庭的孩子，父母好不容易才次湊足錢讓他讀書，一塊玻璃的錢抵得上他家幾禮拜的開支費，要是老師讓他賠的話，他父母非剝了他的皮不可，而且他實在不願意看到父母傷心的表情。

班級裏的氣氛有些沉重與安靜，大部分的同學都抱着一種好奇、看熱鬧的心理等着看到底誰會是那“兇手”。而有的人根本不在意，自顧自的做着事，好像一切都與他無關。老師一雙帶着怒氣的眼睛，左右環視，期待着“毛遂”的“自薦”。

就在李翔陷如痛苦的思想掙扎的時候，寂靜的教室忽然被一熟悉的聲音所打破——“老師，那塊玻璃是我打破的。”

震驚，無比的震驚。李翔用驚訝，疑惑的眼神看着“王新”，而王新也望着他，對他微微一笑。李翔的心像被什麼狠狠的觸動了一下，在老師還沒説話的短短几秒鐘裏，他的內心想了很多很多。

就在老師剛想詢問王新的時候，又一聲音響起——“不，老師那塊玻璃是我打破的。”

王新也驚訝而疑惑的'望着李翔，顯然不知道他為什麼這麼做。而李翔也看着他，微微一笑。

同樣的表情，同樣的人物。只是位置變化了一下而已，但都表現出同樣的含義與感情——友誼。

老師和其它同學都有些疑惑，到底怎麼回事。看熱鬧的人興致被調的更高了，而一開始不在意的人也開始認真聽到地怎麼回事了。

老師有點驚訝而疑惑並略顯欣慰的問到：“到底怎麼回事，説清楚，到底是誰打破的。”

王新沒有説什麼，因為他明白了李翔此刻的心情。

於是李翔把事情説了一遍，結果老師非但沒有怪他，還讚揚他誠實。而王新雖然説了謊，但他知道朋友有困難，而真誠幫助朋友的友誼也值得學習，所以老師也並沒有怪他。

全班同學都陷入一片疑惑——那窗户的事怎麼辦？難道承認錯誤就等於解決錯誤了嗎，那太不可思議了吧。李翔和王新也為老師的話感到不解。

就在全部都一片迷茫的時候，老師忽然神祕一笑，頓了頓説到：“其實學校決定下星期就把全校的窗户都換掉，所以李翔同學打破的那塊玻璃本來也是要拿掉的，而且他還幫裝修工人們省了些力氣呢。”

頓時，講台桌下響起了無數液體摩擦食道所發出的聲音……