作文成長中的故事800字

成長，有人為它感到快樂，無比期待；有人卻為它感到煩惱，無比厭惡。有哪些關於成長中的故事的作文，希望對大家有幫助！

篇一：成長的故事[800字]

在我成長的道路上，有許許多多讓我記憶猶新的回憶，有的讓我感動、有的讓我懺悔、有的讓我丟臉、有的讓我苦笑不得。而這件事卻讓我感悟許多，我也從中長大了。

上大班的那一年，有一天，我和媽媽在小區裏散步，小區裏的健身中心剛裝好雙槓，我覺得奇怪，想：裝兩根槓子幹嘛？又礙事！我便奇怪地問媽媽：“那兩根槓子有什麼用呀？”“那是一種健身器材，嗯，沒記錯的話，中學體育課上要考的！”媽媽邊想邊説。我半信半疑，心想：什麼？這破玩意兒都要考！但是，如果真要考得花，還是趁現在的條件學吧！於是，媽媽教起我來，她先教我上雙槓，扶着我的腳，説：“頭到手的中間去，然後手像編辮子一樣繞過去，抓緊！”儘管我不清楚該怎樣繞，就隨便繞了，可我的手沒有抓緊，就掉了下去。我本想用腳站穩，可誰知，我還沒來得及站穩，就雙膝着地了。我的膝馬上腫了起來，像個饅頭。我一下子就無語了，前面還嘻嘻哈哈的，突然就摔了下來……後來的一年我再也沒有碰過雙槓。對待它，我就像對待自己的生死之仇一樣。爸爸媽媽也曾經來勸我，但我卻不聽。有一天，我正巧路過雙槓，我想：雖然上次摔了一跤，但哪裏跌到哪裏爬起來嘛！想着想着，我就不由自主的跑向雙槓。我用媽媽教我的辦法上去，“哎喲！”上去了！我很驚奇，也很驚喜，心中的喜悦無法用語言描繪出來！上去沒多少時間，事故又來了，我怕屁股坐不牢，就用手撐着，撐着撐着，手痠了。我竟送掉一隻手休息，另一隻手沒抓緊，就又掉了下來。

回家以後，我下定決心，從此以後，再也不碰雙槓了。爸爸安慰我，説：“來，摔一次跤，沒關係！老古話説得好：吃一塹，長一智嘛！過會兒，爸爸跟你一塊下去，學雙槓，好不好？”我點點頭。爸爸用爺爺叫他的辦法來教我，他讓我用腳鈎在一旁的豎杆上，然後他又讓我用媽媽的方法上去，最後他讓我坐在槓子上，再把腳鬆掉，我成功的上去了，欣喜若狂。

就這樣，我學會了一個又一個的動作，玩得比爸爸還要溜。不過，我還是要感謝爸爸媽媽，讓我明白了：做任何事都要有恆心，堅持下去，不能被困難嚇倒、半途而廢。因為那些怕累、不能堅持下去的人，不會成功。通過這件事，我發現：我又長大了！

篇二：成長的故事——學會傾聽[800字]

班裏有一位同學叫姓時，由於個子嬌小，説話口吃，同學們都叫“結巴小時”。也正是因為口吃，他平時很少和大家説話，上課也從來不舉手發言。

記得本學期的一次語文課上，老師教學第三課《父親的叮囑》時提了一個問題，讓同學們劃出父親叮囑的話。這樣簡單的問題，大家自然爭先恐後地舉手發言了。老師環視了教室一圈，把目光落在小時的.身上。她走過去，看看小時的書，就請他站起來回答問題。起先小時坐着不動，後來在老師的鼓勵下，小時慢慢地站起來，捧起語文書讀了起來：“你……你……你……”可是半天才憋出三個“你”字，後面的句子竟是沒讀出來。同學們也終於憋不住了，鬨堂大笑起來，有的索性也“你……你……你……”的模仿小時的回答，有的直接把小時沒讀完的句子讀完，有的笑得前俯後仰的喘不上氣。還有的竟然忘乎所以地叫着“結巴小時”。我也笑得趴在桌上直不起腰來。再看小時，此時他臉漲得通紅，低着頭，感覺他在落淚。

“笑完了嗎？”耳邊突然響起一聲嚴厲的問話，教室裏的笑聲嘎然而止，一下子靜得可以聽到自己的呼吸聲。此時我們都聽到了小時的抽泣。同學們用驚恐的眼睛看着一臉嚴肅的老師，嚇得大氣也不敢出。

“小時有口吃這是眾所周知的，但作為他的同學們，我有做到去幫助他，反而在他能勇敢發言的時候嘲笑他，這種行為對嗎？無論你的對面是誰，我們都要學會靜下心來傾聽。學會傾聽是對他人的尊重，也是自己個人良好素養的體現。今天的你擁有了嗎？”老師語重心長地説，同學們都羞愧地低下了頭。我也羞得感覺臉發燙。

小時還在不停地抽泣着，同桌拿出一張餐巾紙給小時，大家都不知如何是好！老師走到小時的邊上，掃視了一下全班同學，温柔地説：“小時，同學們都知道自己錯了，可是你選擇逃避對自己是不利的。都説‘明知山有虎，偏向虎山行’，如果你鼓起勇氣來更多鍛鍊，相信你一定會越説越好的！”老師的話音剛落，不知是誰起了個頭，拍起手來，教室裏響起了熱烈的掌聲。在大家的鼓勵下，小時也終於結結巴巴地回答了問題。

在以後的日子裏，每當小時回答問題時，同學們都會靜靜地聽他講完，再也沒人嘲笑他了。漸漸地，我也逐漸體會到學會傾聽的好處，周圍的同學也越來越多的和我交往了。

篇三：成長的故事[800字]

我成長的故事像一串彩珠，有亮色、有暗色、有高興、有難過……那時剛走進小學校門的我，顯得有點幼稚。在三門主課中，我最不喜歡數學。上一、二年級時，我居然萌發過一個挺傻的念頭：把世界上的數學消滅掉！平時，家庭作業我把數學留在最後做，對數學書不太愛護，經常把它折起來又壓下去……總而言之，當時的我特別不喜歡數學，心底裏我甚至是“惱火”數學。

雖説我一直不喜歡數學，但我不會偷懶不做。家人們看在眼裏，急在心裏，都在想辦法培養我對數學的興趣。媽媽特意買來與學校一樣的《數學思維拓展》書，和我比賽做題，看誰做得又對又快；媽媽不在家，身在外地的爸爸又特地買來QQ視頻和耳機，在週五晚上給我輔導；平日當我做完數學作業，爺爺總是和我一起檢查，或找出錯題，或重新出題；奶奶最“笨”，不會做數學，但常在我耳邊嘮叨“學好數理化，走遍天下都不怕”。瞧，我們一家人都在學數學、做數學、説數學……除了他們對我的關心和幫助，我的老師也不例外。班主任陳老師總是鼓勵我，“陳凡異，老師始終相信你！”教我數學的陸老師批改我的作業特別認真、仔細，一道錯題也難逃她的“火眼金睛”！

記得一個週末的晚上，我在家預習《數學思維拓展》，其中一道三顆星的題目成了我的“攔路虎”。我絞盡腦汁想了很久，還是想不出解題思路。無奈之下，我只好打電話向爸爸求救，可爸爸在外應酬；我又打電話給媽媽，媽媽卻聯繫不上！真是“叫天天不應，叫地地不靈”啊！我只好懊惱地放下電話，重新坐到書桌前。這時，爸爸的話彷彿在我耳邊響起：“細審題，勤思考，多動筆。”想到這裏，我就靜下心來，仔仔細細地看起題目，把題目中的每一個條件都用筆做了記號，認真回想陸老師教給我們的各種解題方法，並且動手在草稿紙上又寫又畫。時間一分一秒地過去了，草稿紙也用了一張又一張。經過一番不懈努力，我終於把這塊“硬骨頭”給啃下了！我長吁一口氣的同時，心裏甭提有多高興啦！

此後，我越來越喜歡數學。每一次攻克一道難題，我感覺自己就是一個“英雄”。慢慢，慢慢地，到了三年級第二學期，我對待數學竟然是愛不釋手了。

從中，我懂得了一個道理：世上無難事，只要肯登攀。這句話，將永遠、牢牢地刻在我的心中！