關於合作作文彙總10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的合作作文10篇，希望對大家有所幫助。

合作作文 篇1

星期四的下午，我們實驗小學在大操場上舉行了一年一度的拔河比賽。

比賽前，操場上跑道兩邊就已站滿了人，一邊是觀看的同學，另一邊是各班的啦啦隊員，氣氛十分熱烈。此時，太陽西斜，微風吹拂，樹枝在不停地搖擺，彷彿在為我們的拔河比賽助興。

在跑道上，畫着三條清晰的白線，一條又粗又長的大棕繩躺在白線上，棕繩上還繫着一條紅布條，顯得十分醒目。隊員們都摩拳擦掌，眼睛都睜得大大的，屏住呼吸，等待着比賽的開始。

第一輪比賽是五（7）班和五（8）班。“預備”，隨着裁判員的喊聲，運動員們都緊緊地抓着繩子，做好了比賽的準備。“嘟嘟”，比賽的哨聲響起來了，比賽正式開始了。運動員緊緊握着繩子，身子往右傾，使出全身力氣，把臉憋得通紅通紅的。繩子上的紅布條一會兒向左，一會兒向右，觀看比賽的同學緊張極了，雙眼緊緊盯着繩子上的紅布條，紛紛為自己的班級加油，吶喊聲，助威聲震耳欲聾，在大操場四周迴盪。

運動員的鞋子不停地摩擦着地面，發出了“沙沙” 的聲響。蕩起了一陣陣灰塵。突然，我們班的大胖子陳一家大喊一聲，使勁的一拉，最後終於紅布條越過了白線，我們班終於取得了勝利，全班同學一起興奮的跳了起來，操場四周響起了一陣陣歡呼聲。

拔河比賽繼續進行，我們班第二輪的對手是五（3）班，雙方都是第一輪的獲勝者。大家實力相當，真是棋逢對手，比賽進行的十分激烈，一下子陷入了僵局。運動員手臂上的青筋暴出，一條腿蹬開，另一條腿半彎曲，腳像釘在地上一樣，身體直往後壓，紅布條不停地移動着，一會兒向左，一會兒向右，雙方僵持了足足有兩分鐘。五（3）班終於挺不住了，我們班運動員突然一起用力，一下子把紅布條拉進界線。四周響起了一片熱烈的掌聲。

拔河比賽結束了，校園還是一片熱鬧。大家明白了：做任何事情，只有齊心協力，堅持到底，才會成功。

合作作文 篇2

今天下午我媽媽帶着我騎着自行車就來到了明珠公園那裏，我們在那裏玩得很開心！

今天下午我媽媽看見我因為沒有過六一出去玩，於是就問説：“侯世博去不去明珠公園呀？”我興奮地説：“好啊好啊，那我們就騎自行車吧！”於是我就騎着一個自行車我媽媽帶着我妹妹騎着一個自行車，我們就上路了。因為騎得自行車，所以很慢，我們騎了一大會兒才到明珠公園那裏。我們從一個路口進去，我直接就找拿了大下坡，因為這個下坡很長，所以下去的時候是非常刺激的。我首先來一個助騎，然後到那裏，我就不用再蹬了，直接就滑了下去。在下的是時候我感到非常的涼快，並且有時候我還自己再加加速，真是太刺激了！

玩了幾個來回之後，我就去小河那裏找我媽媽，因為我媽媽先到了小河，而我就在這裏玩，所以我得去找我媽媽。幸虧找到了媽媽的車才找到了媽媽。我已經是滿頭大汗的了，於是立刻就來到了小河邊給自己洗把臉。洗完之後，我媽媽就把一瓶冰紅茶遞給了我，於是我就立刻咕咚咕咚喝了一半。這個的小河很很清澈，猶如一面鏡子印着那美麗的天空，是多麼的美麗啊。有時還能看見人們拿着水槍往河裏往河裏刺水，這是小河就不在平靜了，小河上就滿是波紋，可這樣你也會發現好像天空也在動的樣子。我們在這裏欣賞了會兒小河，並撿了些石頭留作紀念。

可這樣的好景不長，到了傍晚我們就騎着自行車回家了。

今天真是太開心了！

合作作文 篇3

星期六的下午，我在花園裏捉螞蟻，我捉了一隻又肥又大的螞蟻，於是把它放在瓶子裏，高高興興地回家了。

從那天以後，我每天都給它喂東西吃，邊喂邊觀察。我發現它的身體有三節，分別是頭、胸部和腹部。它還有六條腿，全身黑麻麻的，像黑芝麻一樣。我再一細看，發現它的頭頂上有兩根鬚須，我查了一下書，知道了它的學名叫觸角。

可觸角有什麼用呢?難道像貓的鬍鬚一樣可以量洞口大小嗎?我跑去問媽媽，媽媽説：“做事情不能靠別人，要自己去思考去發現。”聽了媽媽這麼説，我就帶着我的“寵物”——-螞蟻放在草坪上，我找了半天才找到一隻死蟑螂，就立刻放出螞蟻讓它去行動，我就一路跟着它只見它一會兒左一會右，像在尋找什麼東西似的。

忽然，它停了一會兒，它的觸角動了一下，過了一會兒，一隻只小螞蟻聚集在一起像在開會一樣，不一會兒就開始行動了，它們一起靠團結的力量把死蟑螂拖進洞裏。

我自言自語地説：“哦!螞蟻是用觸角來傳遞信息，再用團結的力量把食物拖進洞裏的。我要向它們學習，團結合作的精神。

合作作文 篇4

春天日麗風和，正是放風箏的好季節。那個星期六早上，我和小蓉在我家附近的空地上看別人放風箏。天上飄着各種各樣的風箏，有飛機﹑孔雀﹑龍……姿態萬千，五彩繽紛，將天空點綴得十分漂亮。我們多麼渴望自己也有一隻風箏啊！

我對小蓉説：”我們去買一隻風箏吧！“小蓉深思了一會兒説：”買的不好，咱們自己扎吧。“”自己做多麻煩，不如買一隻。“”自己動手扎，放起來多有意思。別人還會暗暗地稱讚，‘多有創造力呀’！“我眨了眨眼睛，心想，有道理。”小蓉，那你開始教我扎吧。“”你想扎個什麼樣的風箏呢？“我思索了一下，説：”扎一隻鴿子的風箏，象徵着和平和友誼。“”好呀，就扎一鴿子的風箏！“小蓉爽快地答應了。

小蓉找來了做風箏的竹條和綵帶等，便開始動手。小蓉當指揮員，我當製作員。我用幾根細竹條，擺成了鴿子的模型，小蓉幫我用線紮結實，槓架紮好了，就該糊白紙了。我把竹條都抹上了膠水，小蓉幫我細心地把紙糊上。接着，在鴿子的三個角的頂點綁上了三根等長的線，拴上放飛線，一隻”鴿子“的風箏紮好了。看看做好了的風箏，好像少了什麼。於是，我用彩色筆在風箏中間畫了一封代表中國的和平信。小蓉瞧了一下，還一個勁兒地誇耀我有”藝術細胞“呢。小蓉問我説：”自己做的有沒有比買得更有意義？“我大聲地説：”當然有！“

我和小蓉來到空地上，她擎着風箏在前面跑，我拽着放飛線。風箏終於飛上了藍天。它載着我們的理想和夢，越飛越高……我們開心地笑了……

合作作文 篇5

今天早上，我剛起牀，閒着無聊，無意中發現了一個小魚缸，便把目標瞄準了魚網，對立面的魚“下手”

我拿了一根撈魚用的小魚網，在浴缸裏亂轉，當我停下來時驚奇地發現一隻小魚的魚鰭被勾在了細網中，小魚在痛苦的掙扎，想擺脱魚網的魔爪。我企圖把小魚從魚網上弄下來，卻無濟於事。看着小魚痛苦掙扎的樣子，我心中十分的焦急，可卻愛莫能助。

小魚放棄了，它知道再怎麼掙扎也沒用，他把嘴一張一張的，我想：他可能永遠也出不來了。可這是，魚缸裏別的魚都向他游來，它們用嘴一點一點把魚網從大魚身上咬下，它們配合默契，幫助小魚擺脱了魚網的魔爪。

合作的力量是多大啊！小魚都懂得合作，但我們在生活中很多人都不懂得合作，都是“一山不容二虎”，都是唯我獨尊的，瞧不起別人。

如果人們能夠合作默契，就大大增加成功的可能。比如説一個NBA球隊，球員之間的默契合作是非常重要的，如果團隊中的你認為自己很了不起，總是搶先一個人拿着球跑到籃下，不知道與別的球員合作，即使你球技再好，最後的結果也必然是失敗。球隊球員的默契合作、精誠團結是一支球隊的制勝法寶。

現在，我逐漸認識到合作的重要。在學校的學習活動中，在生活中，往往都要有合作意識。比如我們學習小組中，要是有同學忘記帶齊手工用品，我們應該互相幫助，小組活動就不會因為哪個沒有工具的而完不成任務，以至最後是整個小組成績落後。可見，合作是多麼的重要啊！所以，大家從今天開始，都要學會與別人合作，讓我們彼此團結互助；讓世界變得美好、和諧！

合作作文 篇6

聽説螞蟻很有團結合作精神，我半信半疑，於是我在家裏開始尋找螞蟻來觀察。可是經常看到的螞蟻今天卻成了稀有之物，終於我在一個牆角邊找到了一隻螞蟻，我把它放到盒子仔細觀察。

我看見螞蟻分為頭、胸、腹三部分，它的六隻又細又長的腳都長在胸上，頭上還有一對觸角可以用來傳遞信息，還能試探食物的危險程度呢！偷偷地告訴你們螞蟻的毛也可以傳遞信息，這是我在《百科全書》裏面看到的，因為我想研究一下螞蟻的奧祕所以就買了一本。

為了看它們是否團結合作，我做了一個實驗，我先找來一塊餅乾然後放在地上，又把那隻螞蟻放出來，螞蟻先碰了碰餅乾發現沒有危險，就回去了。原先我以為螞蟻不喜歡餅乾，等我要撿起的時候約四十隻螞蟻排着整齊的隊伍浩浩蕩蕩地走到餅乾前，開始搬運這塊“龐然大物”我這才明白我捉的螞蟻是偵察兵，實驗的時候我把它放出來，看見有一塊餅乾就回去報告總部，它們使勁搬運着，可是餅乾絲毫沒有動，於是就搖了搖觸角好像在説：“請快來增援。”不久，很多很多隻螞蟻就趕來了，它們使勁搬運着，餅乾越推越快，不久就到洞口了。

你瞧，螞蟻多團結呀！

合作作文 篇7

一個週六的上午，我們全班同學一起去泉城廣場做地圖義賣。賣地圖的錢是要給貧困山區的小朋友買文具用的。我和柴貞伊分到了一個小組。

我們分了工，她收錢，我負責給遊人講解我們義賣的目的。我們手拉着手從廣場的這頭跑到那頭，一起説服了好多好多的人，一上午就賣了二十份地圖。我們一起把得來的錢交給了志願者叔叔。

這次活動我和柴貞伊互相幫助、取長補短，一起圓滿地完成了任務。同學之間互相幫助、互相配合是多麼重要啊！

合作作文 篇8

我最喜歡百合了，因為它很有毅力。

百合的一粒種子飛到了懸崖上，長出了一株百合，百合剛長出來時和雜草一模一樣。但它有一個信念：我是一株百合，不是一棵草我要長出花朵。附近的雜草笑話它説：“這傢伙明明是棵草非要當一株花，就算你是一株花但是在這荒郊野外你的價值還不跟我們一樣。”

百合不顧雜草的.嘲笑，充分的吸收陽光、水分，終於長出了美麗的花，雜草不敢再笑話它了，嬌嫩的百合都有這麼大的毅力，那我們人應該更有毅力。它不顧雜草的嘲笑開出了美麗的花朵，更何況它是在懸崖峭壁上開的花。它那種頑強的毅力值得我們學習，既然柔弱的百合花都有如此的毅力那麼我們人應該更有毅力，不能受到一點挫折就放棄。我們要努力克服困難，不要被困難畏懼，要勇敢的去面對。

這就是我從百合花上得到的頑強的生命。

合作作文 篇9

人們常説：“人要要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。“自從我學了《學會合作》這篇文章，才真正明白了合作的重要性：不論你從事什麼職業，也不論你在何時何地，都離不開與別人合作。

作者在文章中舉了兩個例子，分別是演奏樂團和綵球實驗。這兩個故事都講了一個道理，我從第一個演奏樂團體會到了：依靠高度統一的團體目標和為了實現這個目標每個人必須具有的習作精神。而我從另一個事例中又體會到一個道理：成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好分內的事情，而且還要心中想着別人，心中想着集體，有自我犧牲的精神。

從這兩個事例中就可以看出成功的重要性。在日常生活中像這樣的事例多地多。

比如説做實驗，就需要大家的合作才能成功。有一次，老師讓我們四個人一組的去做實驗。每個人都在家準備好幾樣實驗材料。開始做實驗了，大家都拿出早已準備好的材料，大家都一起做實驗，一開始由於有兩個人脾氣不合，就自己做自己的實驗，誰也不幫誰，於是過了很長的時間都沒有成功。我們好不容易的説服了大家，這才合作，沒過多長時間，這個是研究成功了。我們歡呼雀躍。

這説明在日常生活中處處需要合作，一個人學會的與別人合作，也就獲得了打開成功之門的金鑰匙。所以，人們常説：有多大的合作，就有多大的成就。

合作作文 篇10

時間似流水，眼看又到了”刷新“黑板報的時候了。這次是男女同學共同合作的，所以我們一定把黑板報”刷新“好。

首先，我們先擦黑板，我是”領頭雁“，開始拿起濕抹布擦，（因為其他人都去洗抹布。）我擦得還真有些規律，從上到下，從下到上，從上到下，從下到上——就這樣反覆上下擦，終於擦好了一遍。看着黑板報被這麼一擦，真有幾分乾淨了。這時，其他同學也來擦黑板了。我們就這樣像松毛蟲一樣一個接着一個，看着被我們擦得”舒舒服服“的黑板，我還真有點羨慕呢！

給黑板洗完”藻“後，就要讓我們這幾個出色的”化粧師“來給黑板化粧了。盧老師不愧是”巧化粧師“，不一會兒就畫好了一個好看的向日葵，還在花心裏話畫了一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的鼻子，和一個笑着的嘴巴，看起來可愛極了！然後，盧老師又在向日葵下面的根上畫了一些黑白相間的琴鍵，好看極了！然後在兩邊邊上畫了紅綠燈——

接下來，該輪到我、張子楨和陳榆升出馬了。我開始認真地寫起來：在道路上追追打打……張子楨也在寫紅綠燈的解釋。陳榆升正斜着身子寫一篇極短的小詩。

過了一會兒，我們都寫好了，但額頭上早已佈滿了汗珠，但我們看着漂亮的黑板報，開心地笑了。