我懂得了合作作文2篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我懂得了合作作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我懂得了合作作文1

學校是一個大社會，是一個大舞台，是一個大家庭，在這裏我不斷成長，在成長中我懂得了合作。

在我們班那是每天要與人合作的。特別是在收默寫本中更為突出。“叮鈴鈴”上課了，同學們立馬拿出書背了起來，王老師一邊發默寫本，一邊強調要好好背，爭取默到100分。“好，合書，收起來，開始默。”眼睛快速地掃視了全班，停了幾秒後，説：“U1單詞表NO.1大的......”默好後，王老師讓組長們收，第一個收完的這一組同學都可以加到一顆星，我和張雨潤一人收前，一人收後，速度還算領先，可是到了中間“匯合”的時候速度馬上減慢了不少：我們倆真是“默契”十足，我們在與對方交換時不是同時往上放就是同時往下放，兩攤本子總合不到一起，再看看其他組，不僅追上我們，有的還交上去了。我不耐煩了，翻了張雨潤一個白眼，索性往她的桌子上一攤，由她收拾“殘局”，最後我們組以不齊、不快、不會合作取得了倒數第一，組員都很不服氣，不甘心，怪我和張雨潤速度慢，能力差。我和張雨潤對視了一下，明白了出差錯的地方，於是我對張雨潤説：“方法和剛才一樣，交換時，我吧左手的給你，你把右手的給我，這樣就不會出現剛才的情況了。”“好。這次一定要好好合作，爭取取得第一名，讓組員們開心一下，有星加。”第二輪默寫開始了，一默完，我們組都準備好了。收本子時，我立刻伸手把前兩位的默寫本拿了過來，再讓他們與我和同桌的本子重合，完畢後立即往後轉，把我和前幾位的本子與後兩位的放在一起，正巧張雨潤已收完其他人的，我環顧了一下四周：其他的組長還在收本子，只有第一組已經在收最後一本本子，。我一個鍵步衝向了講台，將默寫本交給了老師。老師笑了笑説：“第三組加星。”我和張雨潤相視一笑，再看看組員們，臉上寫滿了快樂。有時合作不僅能給自身帶來成功的喜悦，還能夠為他人帶來歡樂。

作為一個新時代的小學生，我們只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。

我懂得了合作作文2

夢寐以求的綜合實踐已經過半，一天下午，我們六排被分配到了葡萄園除草，是真的去地裏除草，絕對不是去過家家。指導員帶領着我們去工具間，教我們如何拿鋤頭，如何使用鋤頭。我不屑一顧，心想：這有什麼難的！

考慮到我們都是城裏嬌生慣養的孩子，第一次下地幹農活。於是，指導員給我們減輕了任務量，每人只需要除半畝地，兩人合作完成一畝。我和韋禕被分配到一起，韋禕説：“我們等會一起完成吧。”“不用，soeasy啦”我牛逼哄哄的説道。於是，我擼起袖子扛起鋤頭開始幹，嘴裏還哼着小曲，三十分鐘過去了，我汗流浹背，實在是幹不動了，扶着鋤頭休息一下，然而，這才幹了一小半。

我看向韋禕，努努嘴輕聲説：“要不，我們還是一起幹吧。”

“好啊！”韋禕露出燦爛的`笑容，愉快的答道。

於是我們相互幫助，伴着韋禕嘹亮的歌聲，在歡笑中，我們很快除完了草，看到自己的除過的土地，我們頗感滿意，使勁嗅嗅一身的汗臭味，看看一身的泥巴，我倆笑得前仰後合。

接下來，就要把鋤下來的草再鋪到葡萄藤下當養料，真是“資源回收”，絲毫不浪費。所以，我們又只能再幹一遍活了。

“等會我把草撈上來，你就把沒鋤乾淨的草根鋤掉”韋禕一臉嚴肅地開始分工。

“ok啦。”我愉快的聽命道。

“好吧，我們開幹。”韋禕説完就要動手。

“等等，韋禕，我們唱歌吧，增加點動力好不好？”我故作央求狀。

“好吧，你想聽什麼？”

“無所謂，只要是激昂的就好。”

“好吧，聽好了，我開唱了……一二三四，一二三四，像首歌……”

“綠色軍營，綠色軍營，教會我……”我也不禁跟着大聲唱起來。

就這樣，我們出色地完成了自己的任務，雖然筋疲力盡，卻快樂無比。

“希望下次再來這的時候，能看到成熟的葡萄，然後耕地時，偷偷地嘗兩口。”我對韋禕説道。

“我也是，希望我們上高中，還是同班同學，好了，我們快去集合吧。”

“嗯，走吧。”……

成長的旅途還很漫長，但我們要學會與人相處，學會合作共存，學會做一個知善行樂的人，這樣，我們才會收穫更多的快樂。