合作小學作文【精】

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的合作小學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

合作小學作文1

在日常生活中，競爭隨處可見。可要想成功，也離不開互信的合作。

在我們班，大家都比着學習，爭着取得好成績。這就形成了競爭。雖然我是中等生，可和我要好的幾個小夥伴之間也比着學習。每一次考完試後，我們就聚集在一起，嘰嘰喳喳，不停的談論試卷上每一道題的答案，有時，意見不統一時還爭論的面紅耳赤。由此可見我們對成績的看重，都希望在競爭中取得好成績。可是離開了平時的合作，在競爭中怎可能取得好成績呢？所以我們幾個好朋友之間約定，平時如果誰遇到難題了，我們一定要在一起商量解決。意見實在統一不了，就去找老師幫忙。這樣，我們幾個的成績都有所提高。這不正是合作的神奇力量嗎？

學習中，我們只有真誠的合作，才能在競爭中取得好成績。希望大家能做到這些。

合作小學作文2

合作是我們生活中必不可少的，只要我們團結起來，就一定有成功的時候，這樣我們的國家才會有利益。

一天，我在自家的屋前玩遊戲，忽然我看見幾只螞蟻，在沙堆上掰玉米粒，我就開始研究他們，他們個個身強力壯，這時有幾個螞蟻，掉進了沙坑，幾隻螞蟻發現後，立馬找來更多的夥伴來救助這位陷入沼澤的螞蟻，我在一旁看呆了，想幫助他們我找了一根樹枝，可他們卻不稀罕這些幫助，一隻螞蟻下懂了，原來他們準備幫助，同伴造一個橋，讓同伴從沼澤裏爬上來，我被感動了，決心以後，要和別人合作，學習螞蟻們的合作精神

記得去年我和弟弟，就合作了一次，我們造了一個狗屋，我從這以後只要有人要其他的人的幫助，我總會和他一起克服重重困難，取得成功。《漂流記">魯濱遜漂流記》裏魯濱遜和船長，大富，乘客一起奪得了船隻逃離的荒島，我們也要學習這種精神，克服困難。

螞蟻合作可以把自己的同胞救出，魯濱遜和船長可以奪回船隻，那麼我們不也可以克服困難取得勝利嗎？所以我從那以後都和別人合作，克服困難

合作小學作文3

合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃飯，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結果就會截然相反。可見，只有合作才能發揮個體不具有的力量，才能擁有大於個體的力量。

合作無處不在。即便是在自然界中，人們也不難發現合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有着複雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育後代，還有的哺養後代。螞蟻家族正是憑藉每一個成員的合作精神，才能生存下去。

樹有長短，人分高矮，水有清濁，面分醜俊，芸芸眾生忙碌在大千世界，他們都離不開競爭與合作。競爭與合作往往是並存的， 如果你不能戰勝對手，就加入到他們中間去。現代競爭，不再是“你死我活“，而是更高層次的競爭與合作。

只有合作，才能成功。合作，是信心的基點，是力量的源泉，是開啟人生之路的探照燈，是打開成功大門的金鑰匙。合作，繁衍了生命，進化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！

合作小學作文4

蟻國英雄，它們一個個“小矮人”，團結起來，變成了“大巨人”，那熊熊之火燒灼着它們，它們也無所畏懼，這可以總結成“1+1>2”。

一個童話故事，在一個小餐桌，擺着許多香噴噴的菜，餐桌有一些餐具——勺子、叉子、小刀……，可今天，進來了一圈小木棍，勺子、叉子、小刀，他們個個以高傲的口吻訓誡小木棍敲，“瞧，你們就像一羣光禿禿的木條，什麼都不會做，滾出去，”小木棍的很傷心的離開了餐桌，哎，我們啥事都不會做，看來我們只能被遺棄了，小木棍的唉聲歎氣覺得自己沒有用，“不我們有用，我們要團結起來，不要悲觀退縮！”這時，當所有木棍，垂頭喪氣，這是一支木棍堅定地站了出來，我們可以兩根木棍組成一組，這樣可以將數加起來，他們驗證了一下，果然奇蹟般的成功了，只是他們昂起頭來，重新向他們，向其他餐具展示了一下他們的新技能，不一會兒他們所有餐具都對他們刮目相看，於是他們有了一個新的名字，筷子兄弟，我覺得，我是對它們的團結精神所震撼，瞧，這就是我所理解的“1+1>2。”

團結團結就是力量，團結就是毫不懼怕，團結也是一種偉大的精神

合作小學作文5

放學了，我高高興興的回到家，爸爸説：“女兒，今天我們包餃子吃。 ”我高興極了。

説幹就幹，我們一家三口分工明確。媽媽和麪，我包餃子，爸爸煮餃子，媽媽擀皮。媽媽擀的餃子皮像皮球似的，圓圓的，漂亮極了。她熟練的動作，讓我和爸爸看得驚呆了。像小船似的，雖然動作不快，但是爸媽還是不斷的鼓勵我，我相信自己以後會包出更好的餃子的。爸爸煮的餃子在鍋裏翻騰着，跳起了歡樂的舞蹈，我們全家人看着合作完成的“餃子工程”都很開心。不一會兒，餃子熟了。“開飯嘍！”我大喊。我一口氣吃了15個餃子，爸爸吃了29個，媽媽吃了28個。啊！自己包的餃子振好吃啊！我們全家開心的笑了。

這次合作，我們全家都很愉快，也讓我明白了一個道理：只要團結一心，沒有什麼事情是做不到的。

合作小學作文6

一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。——題記。

在一望無際的大海上，有一艘大型的捕魚船在捕魚，這艘船每天都能夠捕捉到成千上萬噸的海魚。那些被網子網住了的魚，如同一盤散沙向四外散，卻也無濟於事。魚兒從來都沒有想過，只要它們齊心協力，一起向下遊，就可以從漁網中逃出來。

生活中，像這樣的例子幾乎常常發生。因為沒有團結，而導致了失敗。有時沒有造成什麼傷害或是損失，有時卻因為這而造成了慘重的代價。

一年秋天，學校開了運動會，我和一些同學被老師點名參加拔河比賽，並且告訴我們：只要贏了比賽，就沒有作業。頓時，我們士氣大增，但敵對的班級更為強大，所以我們輸了，但我們也為此次的拔河比賽吸取了一個刻苦銘心的教訓。

“人心齊，泰山移” “眾人拾柴火焰高”……像這樣的諺語有很多。由此，我們可以知道團結的力量有多麼強大，所以請不要忽視團結的力量，團結的力量是非常強大的。當面對強大的敵人，挫折或是困難時，只要團結一致，就能夠戰勝它們，獲得成功。

合作小學作文7

這次的大同體育節上，有一個有意思的集體項目--齊心協力向前衝。這可要考驗同學之間的合作精神，20個同學的腳一個連一個的綁起來，一起跑30米，最先到達終點的班為第一名。

離比賽還有幾個星期，我們班就開始了魔鬼似的訓練。剛開始，我們都各走各的，一些快，一些慢，沒走兩步就“全軍覆沒”了。“就怪你，走那麼快乾嘛?”“是你走慢了!”……我們互相埋怨。就這樣，一氣這下，全隊解散了，誰也不搭理誰。後來，我冷靜下來一想，發現這不是某個人的錯，而是我們缺少團隊精神。想到這兒，我立刻跑去動員他們，重新開始了訓練。這次，我們一邊練，一邊分析總結，找方法。我仔細琢磨着：我們要是規定了每步的距離，並且喊起拍子，這樣一來，20個人不就像一個人在走了嗎?這下有了方法，我們走的速度明顯提高了。不知練了多長時間，我們這次的練習才結束。

我們一直訓練到比賽那天。這場比賽我們得了第三名，這個成績雖然不算好，但在訓練中，我們學會了合作。

合作小學作文8

什麼故事家喻户曉，人盡皆知？那恐怕就是《西遊記》了。它雖然沒有《三國演義》的豪情壯志，也沒有《伊索寓言》的深入淺出的`哲理，但是它的內容極其豐富，故事情節完整嚴謹，人物塑造鮮活、豐滿，想象多姿多彩，語言也樸實通達。

《西遊記》主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟淨師徒四人去西天取經，歷經九九八十一難的故事。

師徒四人為什麼能到西天呢？最重要的是團結。如果一個要往西，一個要往北，一個要往東，那麼經是永遠取不到的。正所為“團結————在人需要的時候，它能幫助人民克服各種混亂。————高爾基”唐僧被妖精抓去了，如果孫悟空、豬八戒、沙僧不團結一致的話，師徒四人會被妖精全部抓去，他們就永遠去不了西天。

我和我的朋友們拔河，我們這一隊因為不團結而輸了一局，下一局時，我們眾志城成，團結一致，終於挽回了分數。

可見，團結是我們人生中多麼重要的，我們語文書上也有一篇《學會合作》，給我們展現出團結十分重要。

合作小學作文9

上大學了，自己有好多好多時間可以揮霍了，但是我也發現了自己學會了好多壞毛病，總是愛顯擺自己。我不知道這是不是所有大學生的通病，還是自傲的表現。

我是一名苦逼的醫學生，但是我卻很喜歡，因為我們經常會有一些實驗課，而內容當然就是解剖小動物了，每次實驗課我總是衝在最前面，當實驗動物領到手後，我就開始動手操作了起來，其他人都是兩三個一起，而我或許是顯擺自己多有能力一樣，總是一個人，並且每次都能得到老師讚揚，但是，這樣的情況卻被一次實驗改變了。

那天我們學習的內容就是解剖後的縫合，我向往常一樣，拿着實驗動物開始做了起來，雖然傷口有了，但是縫合時卻遇到了麻煩，因為必須有一個人幫忙控制傷口才行，我靠其他人都配合的很好，而我卻始終完成不好，我知道了自己的錯誤，此時此刻我才知道一個人的力量是多麼有限，一台好的手術，不是靠自己一個人就能完成的，必須通過一起的努力才能做好。

通過那次實驗課，我想了好多，在接下來的課堂裏，我學會了與他們合作，並且我進步的更快了。

合作小學作文10

我們的生活中到處都有合作的身影，俗話説：一滴水成不了河，一粒沙成不了沙漠，一塊土成不了山。就是説的合作。

我們去南師附中考試的一題就是説合作的力量。天空下着雪，一根樹枝上堆積着許多雪，樹枝沒有斷，但是當一個雪花降落在樹枝上，樹枝瞬間斷掉了。我們知道一個雪花的力量是微不足道的，可是當這些雪的力量加在一起，力量是不可預測的。

生活中也有許多這樣的例子。打籃球就是一個最簡單的例子。我記得在一個星期五，我和同學們去打籃球，我們組好了隊，人數平等，實力相當。開始打球了，我們隊開始打的時候卻少一種東西——合作。我們隊拿到球，直接自己帶着球往球籃裏面投，完全沒有想到自己的隊友。所以，一開始我們打得很爛，2比14。之後，我們在一起討論，討論完了。這時，我們就像換了一隊，傳球次數是原來的幾倍，分數也追了上來。可是分數相差太大，沒辦法，最後以10比14告終。

生活中合作是多麼重要啊！

合作小學作文11

冬天即將要來了，天氣非常寒冷，快要下雪了。八隻小螞蟻出來找食物。走着走着，他們看見了一個又大又白的饅頭，旁邊還有三塊小麪包，一隻螞蟻去拉麪包，可是麪包紋絲不動。於是，舉旗的隊長説：“我們有八個人，兩人搬一份。”“好的。”其餘的螞蟻應和着。兩隻螞蟻合作，可是還是搬不動。看來，他們得要商量辦法了。於是，他們在激烈的討論。忽然，一隻螞蟻説：“隊長，我和你回去叫許多螞蟻來搬食物，其餘的螞蟻在這看管食物吧，只有合作的力量才可以把食物搬到家裏。”“我們照你説的去做。”於是，他們倆回去了。不一會兒，他們不一會兒就帶出了很多螞蟻，有弟弟，有姐姐、有哥哥、有國王，過了一會兒，女王、公主、王子、母親，父親也通通都來了，他們排成隊，黑壓壓的一片。他們有的在合作推，有的在合作拉，有的掀起來，有的用嘴叼着，還有的抬起來，終於把食物運回到家。

冬天來了，外面下着鵝毛大雪，他們在洞裏面吃着自己辛苦搬回來的食物，他們非常高興。“好甜好好吃的食物呀！”所有螞蟻説，螞蟻們明白了，一個螞蟻的力量非常小，只有大家分工合作才可以把食物搬回家，這就是合作的力量。

合作小學作文12

前不久的星期三下午科學課上，我和謝同學還有我們班的羅怪才為一個小組，在科學教室合作製作一個水鍾實驗。

我把材料和做實驗用的物品準備完畢後，實驗開始了。謝同學負責計時，羅怪才負責做記號。可是，才過了一分鐘，事情就發生了變化：由於謝同學計時不準確，羅怪才暴跳如雷，一怒之下把謝同學給氣走了。這個小組只剩下我和羅怪才了。羅怪才去借了一個表，我負責計時，他負責標劃刻度。同時，他又把滴孔挖得大了一些，這個水鐘的水像撒尿一般，嘩嘩地流下來，流得到處都是，我不得不一次次用抹布把桌子擦乾。我想：羅怪才怎麼這麼調皮啊！不過，同他一起做實驗還是挺有趣的。

很快，兩個水鍾都做完了，我們開始做書上的實驗。我們拿了一個量杯，把做好的水鍾倒扣在量杯上。當然，這都是羅怪才的想法，水到了１０毫升，用了４秒鐘；水到了３０毫升，用了１２秒；水到了１００毫升，用了４２秒……

下課了！把桌面擦乾，收拾好東西，再把材料放好，邁着輕快的步伐，我們回到了教室！

合作小學作文13

你知道嗎?動物之間不光有生存競爭，還有互惠互助呢。

蜜獾（huān）和導蜜鳥是一對好夥伴，它們常常相互合作，共同搗毀蜂巢。野蜂常把巢築在高高的樹上，蜜獾不容易找到它。目光敏鋭的導蜜鳥發現了樹上的蜂巢後，使去尋找蜜獾。為了引起蜜獾的注意，導蜜鳥往往扇動着翅膀，做出特殊的動作，併發出“嗒嗒”的聲音，蜜獾得到信號，便匆匆趕來，爬上樹去，咬碎蜂巢，趕走野蜂，吃掉蜂蜜。導蜜鳥站在一旁，等蜜獾美餐一頓後，再去獨自享用蜂房裏的蜂蠟。

海葵蝦和紅海葵也合作得很好。海葵蝦的兩隻大螯（áo）各自夾着一隻紅海葵，整天東遊西蕩。一旦遇到危險，海葵蝦立即提起紅海葵，紅海葵便用有毒的觸手對付來犯者。這樣，海葵蝦可以到處覓食，不必為安全擔憂；而紅海葵只要收集海葵蝦吃剩的食物就足可以飽腹了。 鱷魚和千鳥的互惠互利更為有趣。千鳥不但在兇猛的鱷魚身上尋找小蟲吃，還進入鱷魚的口腔中，啄食殘留的魚、蚌、蛙的肉屑和寄生在裏面的水蛀，幫助鱷魚清潔口腔。有時鱷魚把大口一閉，千鳥就被關在裏邊。然而你不必為千鳥擔心，只要千鳥輕輕用喙擊打鱷魚的上下顎，鱷魚就會張開大嘴，讓千鳥飛出來。

合作小學作文14

有一次,我約了施翔宇,厲家慧樊成航和丁子健一起在做小報.

我們先把任務分清楚以後,就拿起筆"刷刷"地寫了起來,這時候,窗外十分安靜:樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,彷彿在看我們做作業.你瞧,我們多認真,連頭也不抬,而且一言不發,齊心協力在地做作業.也許是太認真了吧,不一會兒,我們就已經做了一大半了:看,我們的字寫得多端正,多清楚,小報做得多鮮豔,多美麗,我們模仿老師的設計和排版真是惟妙惟肖,令人拍案叫絕啊!看着這張馬上完成的小報,我們心裏甜滋滋的.過了幾分鐘後,我們又開始做了起來,媽媽看着我們一心一意,全神貫注的樣子,開心的笑了......又過了一些時間,我們精緻的小報完成了,大家為自己的"成功"而激動.......

所以,不管做什麼事情大家都要齊心協力,共同完成,團結向上,互相幫助,如果有人做好了一定要協助夥伴,而不能坐在旁邊觀看.最重要的是會懂得合作,只有這樣,事情才會做得更好,更快,更漂亮!!!!

合作小學作文15

今天，輪到我們組的同學值日。

放學後，其他的同學都回家了，我們值日的同學自動自覺地留下來打掃衞生。我們分工合作，有的擦窗户、擦黑板，有的擦桌子，還有的掃地，幹得可起勁了。過了一會兒，我發現兩個同學“失蹤”了，再看看他們的“陣地”——黑板只擦了一半，桌子也只擺了兩組，陽台上髒兮兮的。居然有人敢偷懶，真氣人！我連忙走出教室，發現他們倆在玩卡。我生氣地説：“你們倆是怎麼加速呢？”“被你發現了，要我們做什麼補償呢？”他們倆紅着臉，不好意思地説。“記得我是要你們分工合作，把沒完成的事做完！好好幹吧！”兩個偷懶的傢伙只好乖乖地把剩下的任務完成了。最後我們齊心協力地搞好清潔。教室裏欣然一新，我們開心地笑了。

合作真快樂！在分工合作中，要協調好，團結地把工作做好。