精選合作作文錦集九篇

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的合作作文9篇，歡迎大家分享。

合作作文 篇1

世間萬事萬物都息息相關，於是無論在生活中，學習中還是工作中，我們都需要合作。

水在輕輕地流，岸靜靜地偎在旁邊，一切都是那樣和諧而美好，然而水卻因眷戀岸的周圍，想要尋找沒有約束的自由。於是它沖垮了堤岸，然而無知的水卻並沒有得到自由，反而喪失了自己的生命。沒有了水，岸也失去了本該屬於它的存在價值。

水和堤岸是需要合作的，然而水卻不懂，它不懂合作了岸會給它提供依靠，岸也會因它而充滿價值。他們的合作即是一種成功，一種美麗。如果它不懂的不因岸的約束而放棄離開岸的話，它或許會永遠輕輕地流淌下去。

生活中許多時候都需要合作，合作即是一種互利，一種雙贏的智慧。有些時候，唯有合作，我們才能生存、發展。

是生命，我們就註定了要學會合作，這是不變的真理。

整個宇宙，都是在合作之中存在。大到星體，小到動植物、微生物。在天體星系中，太陽與恆星、地球與衞星，它們是通過“萬有引力”的合作而穩定存在於自己的軌道上。在植物中，豆科植物與根瘤菌之間唯有通過合作，豆科植物給根瘤菌提供養料，根瘤菌為豆科植物固氮，它們之間互利共生，它們通過合作，互利雙贏。在生態系統中，微生物通過分解有機物而使自己生存，而生態系統也正因為有微生物的分解作用才能保持平衡。

既然整個宇宙都是一個合作的整體，作為人類，我們更應該懂得合作，學會合作。

在NBA球賽中，正因為隊員們的合作才能取得團體的最終的勝利。

在學習中，唯有懂得與老師合作，我們才能更好的進步。

叔本華説過：一個人是孤立無助的，正像漂流的魯賓遜一樣，而合作，我們才能成功。

面對正在構建和諧社會的我國，更需要合作，更需要我們提高合作精神，在國與民之間的互相合作中，創造一個和諧而美好的世界。

懂得合作，學會合作，也是我們通向成功的捷徑，合作了，我們才會更成功。

合作作文 篇2

肆意磅礴的暴雨 拼命地施加着它的威力 洶湧強悍的泥石流 頃刻間 像猛獸一般 吞噬了甘南明珠--舟曲 天際裏那撕心裂肺的哭喊 夜空中那驚恐萬分的掙扎 淤泥裏那微弱之極的呼吸 驚醒了舉國數十三億的同胞 那滾動的泥石流淹沒了多少美好，讓一切都化為了虛有，這場災難帶給我們太多的痛苦，但也給我們留下了太多的感動。舟曲城關鎮北街的楊露梅在泥石流來臨的時候，打算抱起兒子從窗口逃生，但倒塌的牆體堵住了去路，他用右手緊緊撐起孩子的腋窩，右膝牢牢抵住孩子的屁股將孩子託舉起來，在體力嚴重透支的情況下，她依然努力着，在長達8個多小時的命運抗爭中，她以超常的毅力堅持着，終於獲救。當救援人員就出孩子的時候楊露梅終因體力不支而昏過去。愛給了她力量，讓她等待到了光明，一個偉大的母親，讓我感動，讓所有人感動。 從災前舟曲的全景照片，幾乎可以嗅到那個寧靜山城的裊裊炊煙，而那一片祥和就在一瞬間被改變。目前的舟曲全城斷電，通訊和道路中斷，250萬平米區域被夷為平地，超過5萬人在此次災難中身陷險境，缺少生活必需的飲用水和食物。無常的災難為何如此頻繁地降臨？暫時放下瑣事的爭吵，放下盛世的歡鬧，整個國家都應該垂下頭，為罹難的同胞哀悼，為命懸一線的失蹤人員祈禱。 在災情最重的三眼峪地區，一位勇敢的父親，在看見洶湧的泥石流湧來時，他完全有可能逃跑，但他看見了他的家庭：兩個女兒和一個兒子時，他毅然用身體擋在門口，希望用自己的血肉之軀，阻擋無情的泥石流，拯救自己的三個孩子。

同樣在這裏，一位叫何潔的小姑娘又讓很多人着實敬佩了一番。泥石流來時，舅舅揹着年邁的外婆逃離了房屋，只剩下12歲的小何潔和她熟睡的弟弟呆在家中。驚慌失措的她，瘋狂的搖動弟弟，可弟弟仍在熟睡。於是，纖弱的她，把弟弟背上，離開了家裏。在她剛出家門的那一霎那，自家的房子“轟”的一聲倒了下去。

“不必説 你們背後還有我，未來就是崎嶇也會陪你過，一個你，一個我 扛起不需要脆弱 ， 誰都會有恐懼面對黑暗的角落 ，為了你我再苦也不躲， 我要你重獲原來的生活 ，認定了這一輩子的承諾……” 災難中將會過去，舟曲的背後還有我們，有所有的炎黃子孫，舟曲，我們陪你一起過。無論風多狂，雨多大，我們風雨同舟，心脈相連。 面對災難，人類能夠做的，不僅僅是重複的不知所措，而且應當包括對教訓的深切記取，以及對自身錯誤的清醒認知。死者已逝，有多少根本就是在睡夢中被泥石流所吞噬。活着的人們，究竟應該有一個怎樣的繼續？ 舟曲不哭 舟曲挺住。

舉國上下 我們齊心協力 泥石流可以席捲你們的房屋 卻無法動搖中華兒女眾志成城的堅毅 南方10省，抗擊澇災已經開打“疲勞戰”。，整個南方，降雨量總體上遠未突破有氣象記錄以來的歷史極值。同樣目前澇情最危急的長江中下游地區，其降水也沒有突破“98洪水”的程度。 南一個小鎮突然爆發泥石流，當場造成17人死亡、28人失蹤，1200人受傷，半個鎮子被泥石流捲走。未及搶救工作展開，昨天，貴州一山村，再次遭遇同樣厄運。引用國土部高官公開披露的數據，今年上半年，國內山崩地裂的災害次數同比上升近10倍，其中6月份，則同比上躥17倍之多。這位官員還披露，7月份發生的死亡、失蹤都不算，僅今年上半年的不完全統計，因山崩地裂就有464人死亡和失蹤。然而，人們聽到這樣的死亡報告，想到的往往是今年天氣異常，南方先旱後澇，山崩地裂乃強降雨所致而只能聽天由命，社會輿論很少將如此慘痛的死傷作人與自然關係層面的深刻反思。 心在痛，血在滴，為在一次次災難中逝去的同胞，為這個多災多難的國家和民族。傷痛需要愛來彌合，愛有待再長一些的痛感來得以張揚：是這些痛，給我們反思的力量。

合作作文 篇3

俗話説：“人心齊，泰山移”。只要團結一心，做什麼事都能獲得成功。

一個陽光明媚的早晨，我們來到奶奶家大掃除。奶奶年紀大了，所以每個週末我們一家人都會一如既往的去幫奶奶打掃衞生。

奶奶家有個很大的院子，加上前幾天颳大風，院子裏亂糟糟的。媽媽給我們分配好任務，分工協作。我拿起灑水壺接滿水，把角角落落都灑上水。爸爸拿起大掃帚揮舞着，把落葉和塵土掃到一起。不一會兒，院子裏就變得乾淨起來。

媽媽負責收拾屋裏，我灑完水走進屋裏幫忙，看見媽媽先拿着吸塵器在清掃地面。可是，沙發底下掃不到，媽媽用力推了推沙發，沙發卻紋絲不動。我趕忙叫來爸爸，爸爸輕輕一推，沙發就離開了原來的位置，地面立刻變得一塵不染。

我也不閒着，從衞生間端來一盆水，拿起毛巾就去擦桌子。高高的桌子夠不着，怎麼辦呢？我眼珠一轉想到了個好辦法，站在凳子上不就能夠着了！就這樣，我認認真真的把屋裏所有的桌椅都擦的乾乾淨淨的。接着，媽媽把牀上的牀單都換了一套。最後，媽媽用拖把把地面拖了兩遍，屋子裏立刻變得光潔如新。

經過全家人的共同努力，大掃除結束了。看着奶奶家被收拾的井井有條，我們臉上笑開了花!

合作作文 篇4

星期六的早上，我看見小區的空地那裏，有許多人圍着看，我也去看了。原來是運乒乓球接力賽，是小區專門為小孩子準備的，我也去參加了。工作人員把我們分成兩個組，一組是必勝組，一組是奔馳組。我是必勝組的。

比賽開始了，每組的第一個小朋友先玩。我們組的那個小朋友小心翼翼地託着球，眼睛瞪得大大的，死死地盯着乒乓球。可是那個球卻左滾右滾，像一隻機靈的“小猴”。他剛走幾步，那隻小猴就跳了下來。我們組的其他小朋友都萬分緊張，大聲地喊：“加油！加油！必勝組加油！”他撿起球，見奔馳組的那個小朋友已經快到終點了，便拿着球躍了幾步，追上了奔馳組的小朋友，才按規則託着球走……

終於輪到我了，我小心翼翼地走，可是球像一條生龍活虎的“活魚”，一下掉了下去，我撿起球，走了起來，比賽進入了白熱化階段……

最後，我們必勝組勝了。我從這次小遊戲中認識到了只有團結合作，才能做好事。

合作作文 篇5

註冊那天，我懷着高興地心情去註冊，到了學校我才發現原來今天不是報名日，然後我就走了，沒想到在回家的路上遇見了我幼兒園的同班同學。她問我“你來這幹什麼？”我回答説“我來這注冊，到了這才發現今天不是報名日”説完我把臉扭到一邊去，很害怕她會嘲笑我，沒想到她卻説“啊！今天不是報名日。”我用疑問的語氣對她説“你現在才知道嗎？”她也把臉扭到一邊去，很彆扭的説“其實我也是來註冊的”我聽後哈哈大笑，説“你不也是呀！還説我”説完我繼續笑起來，“不要笑了”她的臉現在和猴屁股一樣紅了

忽然，我聞到燒烤的味道，我就對她説“你還記得嗎，以前小時候最愛吃燒烤了”“是呀！”我摸了摸我的口袋正好有兩塊錢，我就跟那個老闆説“要兩串牛肉串”“好咧”牛肉串很快就好了，我和她瘋狂的吃了起來。

到了下午，她的媽媽叫她回家，離別時我的眼淚不知什麼時候落了下來。走之前，我問了她一個問題：我們什麼時候可以再像今天一樣玩，她回答説“不久以後”豆大的淚水從我眼裏滾了出來，我想：不久以後我們還會再見面的，因為我相信她的話”

合作作文 篇6

現代社會，是一個合作與競爭的社會。合作，是為了更好的競爭。那麼，什麼時候合作？什麼時候競爭呢？具體情況要具體分析，採取相應的對策。這就是合作與競爭的策略。

一、下跳棋的例子

下過跳棋的人都知道，6個人各霸一方，相互都是競爭對手，都想先人一步，把自己的6顆玻璃珠儘快地移至對面預定的位置上去。但是，如果你一味地為別人搭橋鋪路，那麼，別人就會先達到目的地，而你，則落後於人，最終落得個失敗的下場。

相反，如果你一心拆別人的路，而耽誤了你自己的正事，你也不會取勝，因為其它的各方會在你們“鷸（yu）蚌（bang）相爭”時“漁翁得利”。正確的競爭策略，應該是：以追求自己的棋子儘快達到目的地為第一考慮要素。

二、學習中相互請教或自我封閉的例子

在學習中，有的同學在獨立思考之後，仍然無法獲得答案，那麼，向他人請教，是一個好的辦法。同學們相互幫助，共同進步，這是一個相互合作的例子。

有一位名人説過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們相互交換，我們仍然只有一個蘋果；你有一個思想，我有一個思想，我們相互交換，我們就有了兩個思想。這也是學習中相互合作的例子。

假如一個人，採取了開放式的學習方法，他主動與其它9個人交流了思想，那麼，他就擁有了10個思想。但是，由於其它9個人，只與他交流了思想，其它9個人就都只擁有2個思想。這樣算來，那個主動與其它9個人交流思想的人，自然比其它9個人擁有更豐富的思想。可見，合作的策略在競爭中獲勝是多麼的重要。

相反，如果一個人自我封閉，不與他人交流思想，他不幫助別人，別人也不幫助他，那麼，他就只擁有自己單調的思想。不與他人合作、自我封閉的策略，在競爭中無疑要失敗。

合作作文 篇7

知識點透視

寫作中，同學們也許會有這樣的感受：寫着寫着，總感到自己的作文還是那麼單薄，總是沒有高年級同學寫的那麼豐滿，總感到欠缺些什麼。因此，也就會產生作文的困惑。

為什麼我們總感到自己的文章單薄呢?説到底，是由兩個主要原因造成的：一是我們選取的材料不夠分量，二是我們行文的方式太單調。前一個容易解決一些，只要我們注意在選材時多動動腦子，就會慢慢進步。後一個則相對困難一些，因為這是行文敍述的方法問題，需要我們在寫作的具體過程中掌握一些技巧。

怎麼樣才能讓我們的文章不單薄?換言之讓我們的筆下豐滿起來?這裏送給同學們四個字：虛實結合。具體意思是：在寫作的過程中，既要真實地把正在發生的事寫清楚，同時也要注意在這個過程中，適當巧妙地融入一些與正在發生的事件相關的內容。因此，這裏的實，就是對真實的正在發生的事件的敍寫;這裏的虛，指的是與此相關的回憶、背景、聯想、想象，甚至是一些特定的心理活動等。

虛實相生，這也是古往今來許多名人名家的作品有持久生命力的原因之一。就拿魯迅先生的《從百草園到三味書屋》來説，文中既有對如雪中捕鳥等真實活動的敍寫，也有對美女蛇傳説故事的串入，又有對自己將被送到三味書屋讀書的原因的猜測。前者為文章增添了神祕色彩，後者加重我對百草園生活的留戀。這種虛實結合的行文方法，同學們可以仔細咂摸一下，相信你會從中獲得一些寫作方面的新體會。

講究作文的'虛實結合，其實是一種充滿辯證意識的寫作方法。大家想想，在生活中，很多時候我們也都在注重虛實結合的問題，如畫畫中的明暗結合，唱歌中的輕重緩急，還有講話時聲調的抑揚頓挫等，而目的也都是共同的，就是通過這種結合，來尋找一種變化、一種起伏，從而賦予被表現事物多層次感、豐富感，而對於作文而言，就是為了追求一種豐滿的表達效果。

名家美文

心田上的百合花

林清玄

在一個偏僻遙遠的山谷裏，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什麼時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。

百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心裏知道自己並不是一株野草。

它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵。有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地紮根，直直地挺着胸膛。

終於，在一個春天的早晨，百合的頂部結出了第一個花苞。

百合的心裏很高興，附近的雜草卻都不屑，它們在私底下嘲笑着百合：這傢伙明明是一株草，偏偏説自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看他頂上結的不是花苞，而是頭上長瘤了。

公開的場合，它們譏笑百合：你不要做夢了，即使你真的是會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?

偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那麼努力開花：在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀!

百合説：我要開花，是因為我知道自己有美麗的花;我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命;我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花!

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放着內心的能量。有一天，它終於開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。

這時候，野草與蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵朵地盛開着，它花上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。

年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨着風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

幾十年後，遠在千百里外的人，從城市、從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳;許多情侶互相擁抱，許下了百年好合的誓言;無數的人看到這從未有過的美，感動得落淚，觸動內心那純潔温柔的一角。

那裏，被人們稱為百合谷地。

不管別人怎麼欣賞，滿山的百合都謹記着第一株百合的教導：我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。

【閲讀手記】

一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動的故事。一個小小的心靈，為了心中那個美好的願望，竟是如此執著和堅韌。它，的確不是一株野草。文章通篇運用擬人的手法，通過層層襯托，塑造了一個充滿靈性，大智大慧的野百合的形象。作者把一個充滿世事艱辛的大社會濃縮在百合谷這個虛擬的世界，野百合的遭遇何嘗不具有人生奮鬥的典型意義：一個人社會價值的實現，只有一種方式，那就是以花來證明。展現了充滿禪意的境界：以清淨心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。大其願，堅其志，細其心，柔其氣的人生準則在野百合身上得到了完美的體現。

合作作文 篇8

今天是很好的一天，因為我得到了2張獎券，那時我還在想我會得到幾張獎券？（當我拿到獎券的時候），哦，我鬆了一口氣，總算是拿到了2張。

我覺得探究課和美術課都很特別，是兩節連着上的。探究課需要觀察，內容很豐富，我很喜歡。我們今天做了一張海報，老師説大家不太懂合作。（我認為）合作就是平均分配工作，大家都做一點，不能一個小朋友做的很多，那麼沒做的小朋友就學不到本領了。

體育課也有點特別，別的課都是坐在教室裏的，體育課可以出去運動，但要一切聽指揮，不能自動（亂動？）。今天我們跳短繩，我覺得可以手動動、腳動動很開心，希望大家也喜歡哦。

我（已經）拿到了5張獎券，很想去換糖。但我又想，集滿10張就可以換小星星貼在牆上了，這樣每個來到我們教室的老師家長和同學都能看到，那多光榮啊！

合作作文 篇9

今天星期四，時間過得真快，來到軍校已經第四天了，明天就可以回家了，我的心情又是高興，又有點捨不得。軍校生活每天都很緊張，每天都會發生一些難忘的事情。昨天晚上的緊急集合，給每個人來了個突然襲擊，讓我們深深地記住了這次前所未有的經歷。

沒來軍訓的時候，我的哥哥就告訴我，一週的軍訓有一次緊急集合，會在星期四晚上，那天你就穿着長褲睡覺，這樣緊急集合就不會來不及了。所以星期三晚上，應該是一個風平浪靜的晚上。

“叮鈴鈴！”就寢準備的鈴聲響起，我們回到寢室，洗漱完畢，換上睡衣，一邊聊天，一邊鋪牀，準備睡覺。這時，有人不知哪裏來的小道消息，説今天晚上可能要緊急集合，我心想：今天晚上真的有緊急集合，老師肯定會透露一點的，如果相信小道消息，一直等着緊急集合，萬一等不到，一晚上沒好好睡覺，明早變成個熊貓眼，那多冤枉呀！我看到很多人不相信，我也不以為然。

在樑老師的督促下，大家都開始躺下來，蓋好被子睡覺了。寢室裏漸漸地安靜下來了。可是我一下子還睡不着，翻來覆去，可是越是動來動去，越是覺得熱，身上都有點出汗了，有點粘粘乎乎的，感覺被子都被粘在身上了，難受極了！正當我折騰來折騰去的時候，教官悄悄地走了進來，他小聲地對我們説：“一會兒緊急集合，先把褲子穿好，大家快一點！”幸虧我還沒睡着，趕緊找褲子穿上，然後又躺回牀上，等待着集合的命令。這時，我才意識到，剛才的小道消息原來是真的，大家誰都不敢再鬆懈了，都緊張地等待着！

剛過了一會兒，一陣強有力的哨聲就貫穿了所有人的耳朵，我迅速地穿好衣服，隨便整理了一下，把帽子往腦袋上一扔，鞋還沒整個穿進，便飛也似的衝到了門外。樓梯上，大家不管三七二十一，拼命往下擠，密密麻麻全是人。來到操場上，看看周圍的同學，一個個都跟小瘋子似的：有些女同學披着散亂的頭髮：有些人的帽子反過來帶了；有些人衣服穿歪了……好玩極了！最後，我們班因為有前面的小小準備，很多被評上了優秀學員，真是太高興了！

這樣一次突如其來的緊急集合，真是前所未有，樂趣無窮呀！