小學作文：合作給我帶來了快樂600字

合作是快樂的，為什麼?因為合作可以給你帶來成功，帶來成就!今天小編就來分享小學作文：合作給我帶來了快樂600字，請各位讀者好好欣賞和借鑑。

　小學作文：合作給我帶來了快樂600字(一)

今天要舉行航模比賽，我們早早地來到了比賽場地。早上九點，比賽準時拉開帷幕。

我們學校派出我、周可達和高藝涵三人應戰。我們三人早已按部就班地商定好，我做機翼，周可達做翼台和主幹，高藝涵做尾翼。

臨近正午，我們終於完成了各自的任務，拼裝好以後，高藝涵高興地説：“真不錯，就像一個人做的，上夾角都是完美的20度，一定能飛出好成績!”我和周可達興奮地互相擊掌，異口同聲地説：“肯定能飛出好成績!”

吃過飯，輪到我們比賽了，霎那間，一架架的飛機衝向了天空，有的在身邊盤旋而上，有的直飛雲霄……一時間，天空中滿是翱翔的飛機。10秒、20秒、40秒……隨着時光的留逝，空中的飛機已經所剩無幾了，耗完了動力的它們隨着風在天空搖擺。

70秒、80秒、90秒……天空中只剩下我們學校的飛機了，飛機飛行的姿態就如我們的笑容，越來越燦爛。我們的飛機吸引了很多同學來圍觀，他們稱讚我們是高手，我們的心裏別提有多高興多自豪了。飛機終於落地了，一共飛行了97秒!

一週後，成績出來了，我們竟然得到團體一等獎的好成績，航模老師也高興地説誇我們説：“真是三人齊心，其利斷金啊!”

航模這項運動是讓人快樂的，與同學們緊密合作得到優異的成績，更讓我飽嘗了快樂的滋味。

　小學作文：合作給我帶來了快樂600字(二)

暑假裏，我到外婆家。

在那裏我無所是事，沒人管我。我閒不住，便跟着小表哥較量起了象棋。可我的棋太“臭”總敗在了下風。這天，也不例外。在早上我一起來就催着小表哥下來下一盤象棋。小表哥是個象棋迷，看見有人在下象棋就馬上擠過去全神貫注地看，有時還這裏點那裏指的。棋排好了，我先來一個牽中“炮”。小表哥還是老招：以守為攻。起“馬”盯着“小卒”不放，這也是我意料之中的一步棋。這時，大表哥擠了過來，和我們湊湊熱鬧。他的棋也與我一樣“臭”，接着我要先下手為強：起“馬”出“車”。可我萬萬沒想到的是在我要把“車”移到中格的時侯，大表哥居然把我的手給擋住了：“你這樣走，不是讓他的‘炮’白白‘吃’了你一粒棋?”我恍然大悟，立馬把手伸了回來。

接着，大表哥上“炮”，我看了看這步棋是何用意：原來是要來一個雙“炮”齊攻呀!嘿嘿，這招妙。我暗暗佩服大表哥。接着，小表哥還是以內為主要防線，起“馬”。唉!我們的進攻失敗了。這時，小表哥的“車”拉到了中間，正對着剛才那隻“炮”，大表哥臉上的笑容馬上不見了，束手無策：“那‘炮’不就肯定完了!”他正在乾着急，想得腦子全亂成了套。我眼睛一閃，嘿!這一步。我把“車”一移，大表哥一看，冷冷冰冰的臉面頓時變得紅彤彤的了。接着我們倆並肩作戰，“車馬炮”兵臨城下“殺”小表哥個措手不及。一剎那間，我們齊心協力左來一個“將軍抽車”，右來一個“馬後炮”，“殺”他個片甲不留。過了不到三分鐘，小表哥就只剩下一隻“將軍”了，他只好向我們認輸。俗話説：“三個臭皮匠賽過諸葛亮。”這句話説得太對了!

這真是一次快樂的合作呀!

小學作文：合作給我帶來了快樂600字(三)

我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件讓人高興和激動的事。在我的成長過程中與朋友合作的次數就像海里的珍珠一樣，數也數不清，其中最閃亮的一顆就要數和同學們一起踢球的經歷了。

那是一個陽光明媚的星期天，我和小夥伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地擁進足球場。我們先以猜拳的方式來分隊，很慶幸我和陳冉分在一個隊。陳冉動作敏捷，球藝卓爾不羣，我們都稱他為無人能及的“小羅納爾多”。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先由對方開了一個吊高球。正當對方球員準備接球時，我一馬當先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對方的球門前。對方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時，我也趕了過來。陳冉見我來了，便把球從對方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢，把球射向球門。説時遲那時快，對方守門員把球撲了出來。這時，對方球員都把目光轉向了守門員，劉偉像一匹脱韁的野馬，直奔球門來了一個精彩的補射，把球踢進了球門。我方領先一分。

“眾人拾柴火焰高”，果然如此。最後，成功之神傾向於我們，我們勝利立了。大家開心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。望着大家開心的笑容，微風吹拂着我的臉頰，鳥兒的歌聲縈繞在我的耳畔，我感覺到從未有過的快樂。

小學作文：合作給我帶來了快樂600字(四)

團結就是力量，合作就是橋樑。每當我在窗前看到那個紅彤彤的“中國結”時，就會想起我的好友樂樂。

記得一次勞技課，老師讓我們用有限的材料，製作一箇中國結。真沒想到，小小的中國結裏竟會包含這麼多技巧。聽着老師講就和聽天書一樣。同學們聽得也都糊里糊塗——太難了 !拿到東西，我便和樂樂琢磨起來。他掏出筆記本，把隨堂記的東西翻出來一起和我討論製作的步驟。我們先把一根紅繩的一頭用大頭針固定在大塑料泡沫上，然後在兩邊釘上一個大頭針，再把紅繩繞過大頭針。可中間的部分太複雜了，我和樂樂看着書都眼花繚亂。我們只能憑着上課聽得一點東西來盤。

我們把中間的紅繩打成盤結然後在串在一起。我和樂樂分別做。我把紅繩打成個小洞再把繩串過去。這時紅繩不知被什麼力量給抻了過去，剛打好的一個結一下子就化為烏有了。原來是樂樂在那邊打盤結的繩子不夠用，使勁抻了一下，這一下不要緊，我的盤結壞了，他的也亂了，我們之前的努力全白費了。我一下子就火了，對着他就大吼起來：“你 幹什麼呀?前面做得都讓你毀了，你怎麼就這麼笨呀!不跟你合作了”!我把東西摔在桌子上，坐在座位上生悶氣。

一節課轉眼過去了，我平靜下來，覺得自己不應該發脾氣，做任何事情都要講究個過程的，不可能都是一帆風順的，於是想和他和好。我偷偷地瞟了他一眼，發現他的眼角竟然掛有淚痕，我深深地自責起來。

第二天，他主動找到我説：“對不起，我昨天不是故意的，希望你別記在心上。我知道我笨連累了你，所以我搜集了有關中國結制作的資料。我一看，為之一驚，心裏總覺得酸酸的，“對不起”“謝謝”這幾個字到了嗓子眼兒又咽了下去。

開始的部分我們還是按照原來的步驟做了起來，到了中間盤結的地方——這也是最為複雜的地方，他放慢了速度，我也有意識地放慢了來迎合他。一個結在他手中成型後，他就把它先固定，然後幫我按住一個結的尾端好讓我做下一個結的開始，就這樣他幫着我，我幫着他，“中國結”做得異常順利。可是新的問題又出現了，到了結尾的地方，穗兒不知如何弄了，書和資料寫的不是很詳細，我們怎麼也編不出來。這時，樂樂靈機一動，他把會做的同學叫了過來，讓他們教我們怎麼做。剛才還山重水複的我們終於開竅了，不一會，如紅似火的“中國結”在我們手中誕生了!

這件事使我深刻體會到了合作的快樂。