精選錯誤作文彙總9篇

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的錯誤作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

錯誤作文 篇1

每當想起那件事，我的臉就不由得一陣陣發紅。

那是一個冬天的早晨，天氣非常的寒冷，外面颳着凜冽的寒風，地上也被凍得硬邦邦的。

早上第一節下課後，該做課間操了。我怕冷，真不想出去做操。可是，又有什麼辦法呢？我縮着脖子琢麼起來。一個念頭忽然跳入我的腦海：前幾天某某同學因為肚子疼，老師不是沒有讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。

廣播裏響起了《運動員進行曲》，同學們照例迅速跑到操場上排隊集合。我坐在位置上，右手捂住肚子，左手放在桌子上，腦袋垂得低低的，嘴裏還不停的哼哼。老師走了進來，瞧見我這副痛苦的樣子，便關切的問我：“你怎麼啦，身體不舒服？”一邊説着。一邊用手摸了摸我的額頭。“肚子疼”，我有氣無力的回答道。“要不到診所去拿點藥？”“不用了，夏老師，我今天早上已經吃過藥了。”夏老師又説：“那你今天就不要去做操了，外面冷，免得又受寒。”説完夏老師便走出了教室。

心裏懸着的一塊石頭終於落地了，但心裏總還是感覺有點不自在。

課間操結束後，同學們回到教室，大家走到我身邊，對我噓寒問暖。有的問：“你怎麼啦？，不舒服嗎？我帶你去診所看看吧！”我不好意思地搖搖頭：“不用了，謝謝你們！”還有的問：“衣服夠嗎？我衣服多，你加一件吧！免得着涼。”“不用了。”我又搖了搖頭。還有的……同學們越是熱情，我越感到無地自容。

下節課又是夏老師的課，老師在講台上激情飛揚，課堂上同學們也異常活躍。我一到上課就喜歡回答問題，耐不住性子，於是不由得舉起了右手，等待老師的點將。夏老師説：“某某同學，你帶病堅持上課，還積極舉手回答問題，好樣的！大家要向她學習。”接着便是一陣熱烈的掌聲。

錯誤作文 篇2

每一個人都會錯誤，但我自己也不例外。

我記得在七歲的時候，媽媽又好幾條圍巾，但媽媽最喜歡的一條是黑色和粉紅色相加的一條圍巾，這條圍巾好看極了。

在星期天的時候，爸爸和媽媽出門去奶奶家。我在家裏寫作業，鋼筆沒有墨水了，我去灌墨水了，一不小心把墨水灑在了媽媽最最喜歡那條圍巾上。這下可糟了，媽媽知道了這可怎麼辦呢？

我急急忙忙地把這條圍巾拿出來去洗，可就是洗不乾淨。我心裏挺着急的忽然、門鈴響了我看着是媽媽、我趕緊把圍巾藏在我的房間裏，就飛快的跑到書桌前寫作業，表面上，我是在寫作業，其實心理面忐忑不安。媽媽發現桌字上的圍巾不見了。就問我我支支吾吾的對媽媽説：媽媽，對不起我把你的最喜歡的圍巾弄髒了，媽媽剛開始很生氣，過了一會就不生氣了。媽媽對我説：沒有關係的。圍巾髒了可以洗，誠實沒有了，我們是買不到的。

通過這件事，我明白了：可怕的是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤。我勇敢面對錯誤，做誠實勇敢的好孩子。

錯誤作文 篇3

我的書櫃裏放着一張數學卷子，那次我考了最低的一次成績，每當我看到它時，我都會想起考試的那幾天……

那是一個風和日麗的上午，原來的班主任劉老師告訴我們要考試了。這次考的是四單元——空間與圖形，我最擅長的一單元。早在前一天老師就千叮嚀、萬囑咐讓我們要認真複習，我想到：不就是個小考嗎?幹嘛要搞得那麼‘隆重’嘛!我認為，我一定能考個100分的!所以，我根本沒複習，一回家就津津有味地看起了課外書。第二天，該考試了，我拿到卷子後，迅速地瞄了一眼題，然後用十分鐘做完了卷子，寫完後，也沒檢查。

又過了一天，老師發下了卷子，可我等了半天也沒拿到我的卷子。於是，我便跑到辦公室去問老師，老師一臉嚴肅地交給我卷子。我定睛一看，卷子上寫着一個大大的、顯眼的分數：59!一下子，我一天的好心情”嗖”的一下全沒了。我好後悔呀，後悔當時把老師的話當作耳旁風;後悔當時沒有認真複習;後悔考試時沒有檢查……可是，都已經晚了。

從那以後，我得到一個深刻的教訓---考試前要複習、答完題要檢查。有了那次沉痛的教訓，我以後就再也沒有犯過同樣的錯誤,後面的考試我都認真檢查，取得了好成績!

大家也不要和我犯同樣的錯誤哦~到時候再後悔就來不及了。我也會銘記那次教訓，努力改正的!

錯誤作文 篇4

是什麼時候開始理解寬容這個詞的呢？是在犯錯的時候，才會有的吧。其實很多事情不管怎麼説都沒有辦法明白，只有親身體驗過一次，你才會知道那些東西的存在，究竟是為什麼。

我一直都有一個極端的想法，就是認為錯了就是錯了，不要為自己的錯誤找藉口，也不要想要去，掩飾自己犯過錯的經歷。我認為面對錯誤，應當有的態度，就是承認自己的錯誤，然後去更好的完善一件事情，改正這個錯誤。但是我忽略了一點，我對於做錯事情的人，太不放過了。

記得有一年，我在一個繪畫興趣班裏面，認識了一個同學。這個同學有一點馬虎，有一次他比賽，後來才發現，自己的彩筆並沒有帶全。他要借我的一套非常喜歡的水彩鉛筆，當時我並不是很樂意，也再三和他説明情況，最終，才將筆借出去。可是當我等他比賽結束，他還給我的水彩鉛筆，其中有一支，已經變得非常短了。是他在比賽中不小心掉在地上，削了好幾次，鉛芯也都斷了，所以才會變得那麼短。也許是當時任性，説了很多過分的話。最終我們還是和好了，其實我並沒有因為這件事情，就不跟他做朋友，畢竟我也有錯。只是我還是沒有辦法接受，自己珍愛的東西，被人傷害。

其實在我自己身上，説話事情我也是沒有辦法去原諒自己的。我記得有一年我幫老師填一個表，中間我有一個表的一欄出了問題，其實填一個表是一個很簡單的事情，但是我卻把它搞砸了。首先第一點我覺得非常尷尬，第二點因為老師兩三的囑咐過我，我還是把它搞砸了，所以我很抱歉。儘管並沒有人太過的怪罪我，但是我自己確實沒有辦法，再去勸説自己，做這件事情。

其實有時候，我覺得自己太過於極端了。我自己的錯，我就不再去碰那件事情了。其實每個人都會犯錯，也許經歷久了一些，我就會做的很好了，只是我從第一次失敗，就放棄了，這是一件很不值當的事情，如果我能學這個，好好的寬容一下自己，原諒一下自己，是不是會更好一些？而對於我的朋友也是那樣，其實就算最後我們還是和好了，他一定也在心裏面能夠感受的到，我還是會在意那件事情。也許朋友之間存在一點點小小的摩擦，並不是什麼大的事情。但是如果，我能夠更好的去寬容他，更好地去，看待這件事情，是不是我們的感情就會更好一些？

寬容的力量就在於，我們放過了自己，也放過了，別人。更給了一個重新開始機會，有機會就不要放過，因為如果錯過了，我們就會有遺憾。不要總是抓着錯誤就不放，學會寬容一些錯誤，生活就會變得更美好一點。

錯誤作文 篇5

錯誤一、審題不抓關鍵詞

北京八中語文老師劉豔認為，在近幾年的中考評卷中，發現相當一部分考生審題不抓關鍵詞，這樣在寫作時就很難抓住重點，容易跑題。如動力來自這個作文題的關鍵詞是來自，考生只有將來自作為重點才能寫出好文章。不少考生沒有審題抓關鍵字的意識，看一眼題目就急着動筆。有的考生考前背過一些範文，一到考場就往裏套。不仔細審題，這樣最容易下筆千言，離題萬里。初三學生要養成審題的習慣，對作文題目要逐字細看，明白題目的要求後再下筆。

北師大附中老師高超提醒考生，審題時還要注意文章體裁和字數要求，看看題目要求寫成什麼體裁的文章，字數不要超出或少於要求字數太多。

錯誤二、語言貧乏缺少文采

劉豔説，有的初三學生寫文章不會抒情議論，沒有理性思辨語言，這樣的作文很難拿到高分。考生在平時就要注意對語言素材的積累。一方面可以多看看名家大師的文章，看看別人的遣詞造句，自己在寫到相關文章時就可以參考借鑑;另一方面，初三學生還可多關注同齡人的優秀文章，和同學溝通交流，互相學習。平時，考生可抽出時間閲讀一些報紙雜誌，如《讀者》，每期都有不少親情、勵志方面的文章，對作文素材積累很有幫助。此外，初三生還要注意古詩詞的積累，在文章中恰當地運用古詩詞也是讓文章增色的好辦法。

錯誤三、文章較平缺少細節

一些考生寫的文章沒有細節，沒有重點，記流水賬一樣洋洋灑灑一大篇。初三學生在寫作時要有兩把剪刀，一把剪出自己最擅長的一件事，另一把在這件事中剪出要重點描寫的部分。如在寫跑步時，早上怎麼集合、怎麼準備，都可以略寫甚至不寫，但發令槍響時自己如何緊張，跑的過程中遇到的問題，這就需要詳細描寫。有細節的.文章才有真情實感，才能打動人。一般來講，一篇文章中抓住兩個精彩的細節就夠了，這需要考生平時苦練。

錯誤作文 篇6

錯誤與真理比鄰而居，因此人們常常困惑……

——題記

一

人生故事的帷幕，是以生命之錦絲編結而成，而且織織拆拆永無休止。帷幕的每一根絲縷上，有我們流過的眼淚，有我們留下的微笑……

錯誤與真理比鄰而居。

愚者畏懼錯誤，力求人生之路一帆風順。他們關起門來，向上帝祈禱，恆守着那一片安寧。他們連面對錯誤的勇氣都沒有，自私偏狹的認為，他能將滄海之水全部舀進自己的池塘。而一旦在錯誤中驚醒，便自暴自棄，頹廢不振。

智者知道如何利用每一次的錯誤，去尋求人生的真理。他們愈挫愈勇，從不退縮。他們知道，錯誤只不過是暫時的將真理窒息，但又倉促的在懺悔痛苦中竭力令其復活;錯誤只不過是薄霧縈繞的黎明，令人們暫時的盲目。然後，當清晨的第一縷曙光升起，它會指引堅強的孩子，去收穫真理的碩果。

每個人都難免犯錯誤，而我們應該調整好的心態，不是氣餒，而是如何將“犯錯誤”中的不利，消極因素轉化為有利的，積極的，合情合理的因素，從“錯誤”中去探索真理的所在。

二

聽過這麼一則小故事：一天，一位中國學生，去她的美國老師家裏做客，看見老師那還不滿三歲的孩子拿着一把鑰匙，動作笨拙的插進鎖中，想打開卧室的門，可怎麼也打不開。於是，那學生主動過去想幫他一下，卻被老師阻止了。那美國老師説：讓他自己先犯些錯誤吧，琢磨一會總會把門打開，這樣他就再也不會忘記這門是怎麼達開的。果然，那孩子折騰了很長時間後，終於將門打開了，他欣喜的拍起手來。

其實人們不斷犯的錯誤，正是人們不斷改正錯誤的過程，自我完善的過程。錯誤與真理是辨證統一的，是同一事物的兩個側面。所以，錯誤是成功的母親，真理從錯誤中醖釀而來。沒有錯誤，就無所謂真理。

三

有天，

你會感激錯誤讓你學到的東西。

比如，

你比別的孩子更勇敢，堅強。

將來，

等你懂得更多的時候，

你會發現，

雖然，

踏上這條旅程有痛苦作陪襯，

但是，

你卻收穫了很多的快樂和真理。

最後，我要向那些明知我不完美卻依舊愛我的人致敬。

錯誤作文 篇7

每個人都犯過錯誤，我也不例外，看起來面對錯誤很可怕，但是你只要勇敢地去面對，那麼你就會覺得面對錯誤其實不可怕。

記得有一次，我中午吃完飯，去上學時，我跟媽媽要了一元錢去小賣鋪買了一個糖，我把糖裝進了書包，走進了教室。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了，我用手撕開包裝，把糖裝吃了嘴裏。語文老師正在講題，突然，老師頭轉過來，望着我瞅了一眼，我一看，嚇得臉發燙手中的糖搖晃不停，心也砰砰地跳，趕緊把手中的糖放進了書包。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，我歎了一口氣，終於從老師的眼皮底下逃走了。

課不停地上着，我抄完今晚的家庭作業，就揹着沉重的書包走回家，我打開了門，一進房間，就看見媽媽拉着長長的臉，手緊緊攥住，我害怕極了，不知道發生了什麼事，媽媽這麼生氣，我嚇得一動不動站在門口。媽媽問我：“你上課為什麼要吃糖？”我驚訝得想：媽媽怎麼會知道這件事？媽媽喊了一句，我回答説：“我想吃糖了。”媽媽説：“你想吃回來再吃呀！非要在上課時吃嗎？”媽媽大聲地説道：“下一次，如果語文老師再打來電話説你上課不認真聽講，上課吃東西，讓老師發現，我就打斷你的腿！”我害怕極了，低下頭，耳朵就像讓火燒了一樣，臉彤紅彤紅的，手心冒出了汗，腿都軟了。媽媽又去衞生間拿出又粗又壯的掃把，手又攥起來，“咔嚓咔嚓”地像我慢慢走來，我害怕極了！“怎麼辦，怎麼辦呀！”我想着，“沒有退路了，只有面對錯誤，才能讓我成長，讓我懂得道理。”我轉過去，眼睛緊緊閉上，媽媽連着打了我五下，我疼得叫了幾下，我轉過頭來看到媽媽生氣卻又心疼的眼神，我感到很自責，很後悔吃糖。

媽媽你讓我成長，讓我懂得了道理，我也學會了面對錯誤。

錯誤作文 篇8

今天就是軍訓的第二天了，儘管多苦多累也總算熬過去了。今天的教官依然是那麼精神抖擻，望着他誰也不敢有半絲鬆懈，不過我卻有着不一樣的心情，那就是非常期待今天的訓練，因為可以從錯誤中吸取教訓。

今天的軍訓一開始還是站軍姿20分鐘，然後就接着訓練。今天主要是訓練正步走，林教官讓我們先看着他做分解動作，“教官不愧是教官啊！無論在做什麼動作都能呈現出威風凜凜的姿態，步伐那麼有力，把地板都踏響了！”我沉思着。有些同學們開始有些不耐其煩了，林教官那雷鳴般的聲音，震痛了我的耳朵，他大聲地問我們“會不會”，我們也響亮地回答到：“會。”整理好隊行之後，教官就一聲令下：“正步走。”我們一邊走，教官一邊喊口令，可我們之中，不知道為什麼總是有些同學沒聽清楚教官的命令，結果害得整個班的步伐都不一致。

亂、亂、亂。教官又給我們做示範了，但我們還是走得不齊，此時此刻我只想罵醒自己，也想罵醒全班，但一想到我們之間還沒有產生默契，就打消了這個念頭。教官感到無奈了，讓我們蹲

下來，看別人是怎麼練習的。哎！望着教官那煩惱的表情，我真的好想哭，因為我覺得我們太笨

了，太對不起教官了。

許久，教官才讓我們站起來，他又再一次給我們示範了起來，然後讓我們一排一排地輪流練，這樣的效果起碼有進步了，但還不和教官的心意。突然教官把本來第一排第四個的我抽出來，安排到了第一排第一個。也許站在第一位太緊張了，剛開始我還是找不到方向感，走得太快了，有些人跟不上，教官的口令一停，我們就開始亂套子了。我就想：“為什麼我的步伐那麼不一致呢？真的只是因為緊張嗎？不，不要緊張，我一定能行的。”我不斷給自己自信。練習了很多遍都不太齊，望着教官目無表情的樣子，我真想對全班説：“一定要好好做，不能辜負教官的用心教導。”

軍訓的效果好與壞，也不是一個人決定的，而是一個集體定的，正所謂團結就是力量嘛！今天錯了，不要緊，最重要的是懂得改正錯誤，吸取了今天的教訓，希望明天會更好。

錯誤作文 篇9

每個孩子要想成長，都會犯錯誤，但是我們都要勇敢面對錯誤，不要隱瞞事實的真相。

記得有一個星期六的下午，爸爸去奶奶家了，我也不上補習班，媽媽説她要去睡覺，看見媽媽走向卧室的背影，我的心情無比開心、激動，因為，我又能偷偷玩手機了。

等到媽媽睡着了，我躡手躡腳地貓着腰，踮着腳尖走進媽媽的卧室，看了一眼，媽媽睡得正香，於是我又躡手躡腳、偷偷摸摸得像個小賊一樣走進書房，輕輕地把手機拿下來，心想：耶！手機一拿到就等於成功了一半，今天又將是一個開心的下午，可是又一想，如果被媽媽發現的話，還要被罵一頓，下次她還要把手機換一個地方，我還要再找，如果找不到，就意味着從此就再也玩不了手機了。想到這兒，我又怏怏不樂地把手機放了回去，坐在沙發上看起書來。

可是書畢竟沒有手機好看，手機的誘惑力實在太大了，書也看不進去，於是我的雙手又忍不住去拿手機了，我想：哎呀，沒事，就玩一會兒，反正上週六也是這麼幹的。

於是一玩就玩了好長時間，連時間都忘了，我百玩不厭，全身心都快要投入其中了，突然，媽媽疊被子的聲音把我從遊戲中拉了出來，我慌慌張張地把手機塞進沙發的墊子下面，心裏像十八個吊桶打水——七上八下，媽媽走過來嚴厲地問我：“你是不是玩手機了？”我結巴地説：“沒……。，沒有呀。”媽媽又温和地説：“玩了就是玩了，只要以後改掉，我就不會責怪你。”我只好把手機交給媽媽，説：“媽媽，我錯了，我再也不偷玩手機了。”她説：“知錯就改，才算是個有擔當的好孩子”。

現在，我早已改掉了偷玩手機的壞習慣，再也沒有揹着媽媽玩手機，因為我迷上了看書，媽媽也越來越信任我了。這種感覺真好。