【必備】成功作文九篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的成功作文9篇，歡迎大家分享。

成功作文 篇1

人們常説：堅持到底，就是勝利。我們耳熟能詳的愚公移山的故事，正是説的這個道理。古今中外許多著名人物通過堅持不懈的刻苦努力而獲得成功的故事，也比比皆是。

傳説大詩人李白小時候貪玩調皮，時常逃課，為此常受先生責罰，可他依然故我。有一天他又逃課到河邊玩耍，看見一位老奶奶在河邊石頭上正磨着一支黑幽幽的鐵棒。小李白好奇地走上前問：“老奶奶，你為什麼磨這支鐵棒呀?”

“噢，呵呵，我呀要把它磨成一根繡花針。”

“什麼。”小李白不敢相信自己的耳朵，“這麼粗的鐵棒您得磨到那一天才能磨成針呀?”

“哈哈，只要功夫深，鐵杵磨成針!只要我每天堅持磨，終有一天會磨成繡花針的。”

李白聽後恍然大悟，從此刻苦用功，終成一代詩仙。

東晉大書法家王羲之的兒子王獻之也是一代著名書法家，他很小就在父親的指導下練習書法，可不久他就有些不耐煩了，於是他去問母親：我什麼時候才能練出像父親一樣的一手好書法呢?母親帶他來到院中，指着院牆邊一溜擺放的八隻大水缸對他説：“你寫字研墨用完這八大缸水，就連成了。”聽了母親的話，王獻之似有所悟，從此每天堅持練字不輟，終成一代大書法家，與其父並稱“二王”。

大科學家愛因斯坦説：成功，就是百分之一的天才，加百分之九十九的勤奮。愛迪生髮明電燈泡，光是製作燈絲的材料就做了數千次試驗，經歷了數千次失敗，才最終取得了成功。試想一下，如果當初愛迪生沒能堅持下來，我們現在可能還在油燈下讀書呢。

所以，我們今天的刻苦學習，就是為着長大以後用豐富的知識在各自的工作中做出成就，而要想獲得明天的成功，就必須今天付出堅持不懈的努力。

成功作文 篇2

成長的道路崎嶇不平，有歡樂也有煩惱，其中有幾件事讓我至今難忘。

第一件事是學騎自行車：那是我6歲時的一個下午。陽光火辣辣地照着大地，我在操場練習自行車。那時我還不會騎，只能讓媽媽扶着後座，幫我把持住自行車。但是，每當媽媽一放手，我就一下子向一邊傾斜過去，重重地連車帶人摔到地上。時間過得很快，夜色籠罩了大地，我只能回家。雖然今天沒學會騎，但我依舊很開心，因為我已經掌握技巧，只要多加練習，就可以學會騎自行車了。

第二天，我早早地起牀。剛洗漱完畢，我就推着我的自行車到樓下練習去了。今天真是個好日子，第一次騎上自行車就學會了騎，根本不用媽媽扶，就可以在操場上自由地騎來騎去了。我高興極了，在小區裏騎了一上午的自行車。可是，在我騎最後一圈的時候，不幸發生了。在轉彎口，一個大坑出現在我面前，我急忙剎車，可是已經來不及了，我只好硬着頭皮往前衝，就在這時，意外發生了，我在自行車顛簸時鬆了手，人一下子摔下地，車也在我前面側翻了。自行車倒沒什麼事，可我卻擦破了一大塊皮。

第三天，我決定忍痛去"會會"那個大坑，於是我騎上自行車，在小區裏騎了起來。又到"大坑轉彎口"了，我一邊緩慢地剎車，一邊向大坑衝去，經過一陣"漫長又痛苦"的顛簸，我安全通過了"大坑轉彎口"，我高興地歡呼起來："我學會騎車啦！太好了！"

成長時不僅這件事讓我印象深刻，還有一件事讓我受益匪淺。第二件事是競選大隊委：那是我十歲時的一個星期五，學校的報告廳裏坐滿了人，他們正在舉行大隊委競選，我也坐在其中。12號，13號，14號，15號，16號。終於輪到我了，我走台去，開始演講。3分鐘過去了，演講結束我走下台來，期待着宣佈新一屆大隊委名單。四十分鐘過去了，所有票數已統計完畢，開始宣佈名單："5號，7號，10號，13號，19號，23號，28號，30號。"我仔細聽着，但沒有我的號碼。回到家，我傷心地坐在椅子上，發着呆，媽媽似乎知道事情的情況，走過來，語重心長地説："成長道路上難免有些挫折，人也必須在挫折中成長，這次不行，下次再來！"我似懂非懂地點了點頭。

現在，回想這些故事，我知道了或模模糊糊懂得了，成長，就是在挫折中不斷練習，直到成功。

成功作文 篇3

抬眼望向窗外，看世間人事沉浮。你是否會想起法國著名的小説家儒勒·凡爾納寫的小説《氣球上的星期五》，是否能看到那努力過堅持奮進的身影，那麼為什麼儒勒·凡爾納會成功呢？是因為他的堅持不懈，才換來了他如今的成功。成功的道路是為那些堅持不懈的人而鋪起的，讓我們邁步走向人生之道路。

成功，得益於自身的努力；風光，源自於背後的汗水；技巧，來自於極端刻苦的訓練。就這樣憑藉着自身的努力躋身擠進NBA東部前八強掀起熱潮的林書豪，如冬天的梅花斑欺霜傲雪，凌寒獨立。正因為他的堅持不懈傲骨風雪才換來了如今的成功，“吃得苦中苦，方為人上人”。

可見，沒有人能隨隨便便的成功，不經歷風雨怎能見彩虹？由此看來。一個人的天分固然重要，但是如果沒有後天的堅持不懈，成功自然無從談起。

不以失敗而灰心，不以困難而縮步，這就是我們的童話大王鄭淵潔。學歷進小學沒畢業的他為了不讓別人績效自己而堅持了26年，在這多少個風風雨雨中，鄭淵潔堅持的走了下來，最終，醫20xx萬的年度版税收入，榮登“第四屆中國作家富豪榜”首富寶座，面對面時，他也毫不避幃的説：“學歷並不能代表能力，上學並不是成才成功的.唯一通道”。

如果沒有鄭淵潔自己的堅持和努力，就不會有在今天風光無限的鄭淵潔。可見，知恥而後勇，才能給予困難和挫折最強有力的回擊。

在20xx年底，“拉斯克獎”降臨臨牀醫學研究獎授予屠呦呦，用來表彰其在治療瘧疾的青蒿素研究中的貢獻，在科技條件極為艱苦的環境下，屠呦呦帶領着團隊並沒有放棄，而是與國內其他機構合作，經過艱苦卓越的努力從書中獲得了靈感，先驅性的先了青蒿素，開創了瘧疾治療的新方法，是世界上數億人因此受益。

任何成就的取得都需要付出艱辛的勞動。其實，任何事物都有兩面性，不能片面否定，一棍子打死，哪怕是打着科學的旗號。由此看來，只要勇於奮鬥，心懷夢想，就可以創造奇蹟，一切皆有可能。

以堅持不懈對待人生百態，不以失敗而灰心，不以困難而縮步，精神關注，面對困難，勇往直前，就沒有過不去的火焰山，翻不去的浪淘沙。只要堅定信念，成功之路便會鋪在我們的腳下。

成功作文 篇4

當金秋的太陽冉冉升起時，這個富有詩意的季節四處都洋溢着成熟的氣息，於農人，秋是一個收穫的季節，孕育着希望，孕育着未來，然後迎着陽光走向成功的彼岸。在通往成功的道路上，我們不僅需要不斷努力，更需要掌握正確的方法，在有限的時間中取得優異的成績。下面我很榮幸與大家分享我的學習方法。

一、調整心態明確目標

在面對一點點消逝的時間時，很多同學會感覺迷茫，不知所措，甚至會喪失信心，為曾經的失敗矇蔽，停滯不前，而這時我們需要調整心態，坦然面對月考，面對失敗，在失敗中汲取經驗。確立明確的目標，懷着真誠。執著向前。而確定一個適合自己的目標並非易事。我們可以確定階段性的目標，類如每次月考對自己的期望通過與結果的對比發現不足。

二、學思結合全面掌控

面對高三的複習，知識點一定是細、多、雜的，而我們要做的就是化點為面。站在一定的高度去複習，將零碎的知識點系統化，結合課堂和教材歸納總結做到邊學邊思，將從老師的課堂上學習的知識點轉化為思考的結晶。正所謂“學而不思則罔思而不學則殆”，要將學與思化為整體，用發展的眼光看待每一道題，每一個知識點，用單獨的題目帶動一類題型，以獨立的知識點影射一系列知識。

三、規劃時間堅持不懈

在高三少之又少的時間中，我們必須惜時如金，爭分奪秒。認真把握每一分鐘。有人説上帝時人類最公平的兩件事之一就是每個人都是一天只有24小時。那麼如何利用好每天這24小時就顯得尤為重要。美國富蘭克林時間規劃公司的創辦人海藍密斯在其大作《打開成功的大門》一書中提到的十大法則之一便是規劃每日工作——每日規劃做得好。時間寬裕效率高。並且在既定的計劃中我們要堅持不懈。不言放棄。當你試圖放棄時，要記得別人仍在奔跑。

高三隻有一次，既然選擇了學習這條路，那麼跪着也要走下去，曾經的苦，現在的痛，都是將來的笑顏。為高考最後六月拼搏，穩做王者看誰與爭鋒。明年鳳凰花開日，定時你我圓夢時！

成功作文 篇5

生命的力量來自堅持，經歷坎坷風雨的大樹被一羣小蟲不停止的攻擊結束了生命是什麼原因呢？因為堅持，如果小蟲不是永不停止的攻擊大樹，那麼即便成千上萬的小蟲來咬一下就飛走，那麼大樹也依舊屹立不倒，所以説成功來自堅持。

因為堅持，愛迪生點亮了世界，經歷1000多次的實驗依舊沒能成功的他，沒有因此而放棄，反而越挫越勇堅持實驗，埋頭苦幹，功夫不負有心人，終於他成功了。他發明了燈泡，這不僅是他個人的成功，更給世界帶來了光明，讓我們能在明亮的白熾燈下將事物看清。如果愛迪生沒有像小蟲一樣堅持不懈，那麼他可能發明不了燈泡，我不敢想象沒有光明的世界會是什麼樣，愛迪生用行動向我們證明：“成功來自堅持，執着創造奇蹟”。這一道理。

“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不捨，鍥而舍之，朽木不折，鍥而不捨金石可鏤。”古人用富有哲理的句子亦在告訴我們成功來自堅持這個道理。

走過名山，走過大川。司馬遷鍥而不捨，一本《史記》記載國家大事，明間事情。路途再險阻，他依舊不為所困，因為堅持，終鑄《史記》名垂青史，千年之後，指尖劃過《史記》發黃的紙頁，從青絲至白髮，字裏行間那個堅韌依舊的身影在歷史的長河踽踽前行。

人生在於堅持，有了堅持就有了“雄雞一叫天下白，敢教日月換新天。”的魄力，有了堅持就有了“雖千萬人吾往矣”的勇氣。因為堅持古羅馬的建築得以保留至今，經久不衰。即便成為廢墟，也麼有被摧毀。這正是古羅馬人民堅持的結果，於是才有了古羅馬廢墟的壯麗恢宏，才讓世人瞭解到古羅馬文明的燦爛於智慧，才讓古羅馬閃爍着文明之光，絢麗奪目。

充滿光明的世界是愛迪生堅持的結果，摧毀大樹是小蟲堅持的結果，《史記》名垂青史是司馬遷堅持的結果，古羅馬陳舊的美也是羅馬人民堅持的結果。他們都在用行動向我們述説着堅持，告訴我們成功來自堅持。

讓我們帶着堅持，撿盡寒枝，洗盡鉛華，歌盡桃花。一路與堅持作伴，走向成功。

成功作文 篇6

俗話説得好：“機不可失，時不再來。機遇總是在一瞬間閃過，轉瞬即逝，好好把握住眼前的機遇，不要使人生留下遺憾。

我曾經聽過一個故事：有一個人在洪水來臨之際爬上了一座閣樓，他虔誠地向上帝禱告，希望上帝可以救他。這時，一位船伕划着一條小船來了，他在船上大喊：“年輕人，快上船！”而這個年輕人卻不緊不慢地説：“上帝會來救我的，你走吧！”船伕只好歎着氣走了。這件事過後，年輕人再次虔誠禱告上帝。又過了一會兒，水已漸漸沒過了他的肩膀，一位救生員又來了，而這個年輕人卻依然不聽勸告。最終，洪水淹沒了他，他來到了天堂，生氣地對上帝説：“我那麼虔誠地禱告，你為什麼不來救我？”上帝無奈地擺了擺手：“我派了兩艘船去救你，你卻都不要，只能把你帶過來了。”

大好的機會就這樣被年輕人放棄了。記得四年級的時候，學校開展社團活動。老師到教室通知我們，願意參加的同學自己主動報名。社團名目琳琅滿目，其中就有一個社團是鼓號隊。

“鼓號隊？”全班同學頓時譁然，一個個大眼瞪小眼，你看看我，我看看你，誰也不輕易地下定論。轉前轉後，竊竊私語。霎時，教室裏好似在進行一場激烈的辯論會，討論的聲音愈來愈大，卻始終沒有同學舉手參加。“對音樂感興趣的同學都可以試一試呀，也是一次鍛鍊的機會嘛！”老師看了看我們，鼓勵着。我向來熱愛音樂，聽了老師的話，心裏是躍躍欲試，可環顧四周，同學們有的皺着眉頭，舉棋不定。有的繼續討論，猶豫不決……

我再次看了看老師寫在黑板上的要求，肯定了心中的想法，不假思索地舉起了手。立刻，無數目光像舞台上的閃光燈一般朝我身上聚集過來。我有些興奮，也有些驕傲，昂首闊步地接過了老師手中的社團單。就這樣，我榮幸的進入了令我期待的鼓號隊。當我經過一番刻苦的訓練，最終參加學校的體育節活動。站在操場上，迎着無數同學羨慕的目光，踏着堅定的步伐，敲着鏗鏘有力的“運動員進行曲”。密密麻麻的鼓點聲迴盪在整個操場，激盪在每個同學的心中，也擊進了我的心中，我無比自豪。

機會，就把握在自己的手中。如果能好好地運用，那麼，機會就會為你創造一片廣闊的天空，開闢一條嶄新的光明大道！

成功作文 篇7

“叮鈴鈴……”上課了，我趕緊跑進教室坐好，語文老師也走進教室。

“同學們好，這節課是作文講評課。請大家做好上課準備。”接着老師拿出幾本作文本，説：“這些同學寫的非常好，希望同學們下課時去看看他們寫的作文。”老師説完話，就一邊念名字，一邊把本子發到個人的手中。得到作文本的同學別提有多高興了。吳老師手中的作文本越來越少了，我的心跳也越來越快，可是還沒有我的。最後一本了，我的心霎時提到了嗓眼裏。“小旭”--不是我的。我那失望的心情無法形容。

吳老師剛才唸了我同桌同學的名字，我認真閲讀了她的作文。看完了她的作文後，我認為：她寫的作文確實好，反映了主題思想，語句通順，內容豐富。

回到家裏，我反覆思考應該怎樣把作文寫好。我翻出了一大堆作文輔導書、VCD光盤等資料，這些資料我從來沒有認真看內容，沒有深刻理解，只是看了個皮、讀了個題。每次寫作文敷衍了事，一點兒也不動腦筋。老師輔導我們寫作文，我沒有真正地理解意思，不懂也不問。白天只顧着玩，不做作業，到了晚上睏倦的時候才做作業，這樣怎能把作文寫好呢？我決心上課認真聽老師講，不懂就問，虛心請教。在家每星期看三篇作文，每看完一篇文章要總結出這篇文章是怎樣反映主題思想的，每一段寫的是什麼，用了一些什麼好詞佳句和修辭手法。在每次寫作文的時候，把老師輔導的和從書中學到的知識運用到自己的作文當中，學會發揮自己的想象力，掌握主要內容哪些應該詳寫，哪些應該略寫。每次寫作文要先寫草稿，認真修改，細心地抄到作文本上。有一次，寫《接力賽跑》作文，寫完後，我覺得不好，覺得比賽過程寫得不夠精彩，就進行了修改，修改後，我還是覺得不好，覺得比賽過程寫得不夠激烈，又進行了修改。我反覆修改，直到我覺得改得滿意的時候，都已經12點多了，我還是堅持認真地把作文抄到本子上。我堅信：我一定會成功。

到發作文本的日子了，吳老師照例念出寫得好的同學名字來。在這些名字當中，就有我的。有志者事竟成。我要再接再厲，把作文寫得更加完好。

成功作文 篇8

説起成功的祕訣，有人説是堅持，有人説是勤奮，我覺得在這些條件上還要加上一個重要的因素——“態度”。

吃完午飯，楊老師把《毛筆習字冊》發下來，指導我們寫毛筆字。在寫的過程中，楊老師一直在行間巡視，如果誰的姿勢不正或者是字寫得不好看，不認真，老師就會一一地進行糾正指導。

這時，老師巡視到夏玉傑那兒，仔細一看，發現夏玉傑寫的毛筆字好像人的頭髮一樣，分叉了。於是，老師對夏玉傑説：“夏玉傑同學，請你把字寫得漂亮一點，行不行呀，你看看你寫的字，都分叉了！”

“哎呀，都怪這筆，這筆的毛不好，總是捋不順不聽我的話，害得我的字寫成了這個鬼樣子！”夏玉傑分辯説。王海嘯同學在後面也跟着起鬨。

可老師卻不認為這字寫不好全是毛筆的原因。楊老師説；“字寫得好不好，不全是毛筆的因素，而是看你寫字的態度，認不認真。我來寫個字給你看看。”話音未落，老師就拿起夏玉傑手上的毛筆，握住夏玉傑的手，一筆一劃地地指導着夏玉傑。雖然我沒有看到老師寫的字，但是，我想老師寫的字一定是不分叉了。寫完後，老師又指着兩個不同的字説：“看，同樣的毛筆，卻寫出了兩種不同的字，這關鍵在於什麼呢？在於你的態度！”夏玉傑看着兩個不同的字，又看看自己的毛筆，心想：是呀，同樣的筆，在老師的指導下竟能夠寫出一個美觀端正的字，而在自己的手裏怎麼就寫不出個美觀端正的字呢？這真是態度決定一切呀！

古今中外有多少人能夠成就一番事業，其成功的祕訣不就是因為有着端正的態度嗎？

“只要人有恆，萬事都能成。”多好的名言警句呀！我們應該學會端正好自己的學習態度，這樣，學習才會進步，學業才能夠成功。

成功作文 篇9

每一次嘗試都刷新新的起點。聽説明天姑姑要來，她最愛吃的就是麻辣海帶，於是我便想今天便向嘗試做一下這道菜。

我一時半會想不起媽媽一般是怎麼做了，於是我搬來了救兵——做菜的書（具體叫什麼我忘了）。好了材料家裏都有，海帶、辣子、鹽還有醋，就開始做了。

可是做起來還是不知從何下手，我切得海帶一節寬一節細，下到鍋裏後加了五勺鹽，又放了好多醋，燒了一分鐘，就開始吃了，結果吃了第一口就不想吃第二口了。這些事都被媽媽看見了，於是進來給我手把手的教，看着媽媽嫻熟的動作，我也忍不住幫媽媽做了起來。媽媽做好了我嚐了嚐，哇！真好吃。接下來該我做了我也學着媽媽剛才的動作，做好之後嚐了嚐，嗯，也不錯。第二天姑姑來了，嚐了我做的才還誇我手藝好哩！