挖溝的哲理故事

學校裏有一條水溝，每個學期的開學，都要組織同學們來個大清理，保障水流暢通。

上學期清理的時候，全校三個年級的同學都站在水溝兩邊清理淤泥，一人站上一小段，要清理完的話，最快也得四節課的時間，忙得學校領導跑來跑去，效果也不盡如人意。

這樣清理，太慢了，效果也不理想，還會出現偷奸耍滑的班級，水溝裏的.淤泥往往沒有完全清理乾淨就離開了。到了下學期開學清理水溝，學校於是改變了方式：每個班分一段，各個班自行組織清理，清理的是同樣的一條水溝，沒想到的是，多數班級一節課的時間就徹底按質按量地清理完了。

為什麼區別那麼大呢？上學期清理的時候，班主任和學生都有類似的想法：慢慢地幹，反正是全校同學在一起幹，幹多幹少還不是一樣的，憑什麼我要快乾多幹呢；下學期就不一樣了，分到了各班，班主任就分到各組，各組又具體分到每個人，承包到人，你不幹，誰幫你幹，幹得快，就得早休息，積極性就上來了，幹活的速度也就快了。

同樣一件事，大家在一起幹和分配到每個人頭上幹，效果完全不一樣。大家在一起幹那是讓我幹，我就可以慢慢地幹，個個都這樣想的話，速度就上不去，效率就提不高；分配到每個人頭上乾的話，那是我要幹，我要快乾，快乾可以提前休息呀，速度就快，效率就高。

被動地乾和主動地幹，那是完全不一樣的。