2017年高考作文素材：溝通

導語：被動的等待與猜忌只能使人人堅守自己的堡壘，而主動的溝通與交流才會化干戈為玉帛，才會有更動情的話語，更堅定的眼神，更真摯的感情。下面是本站小編為大家整理的經典語段素材，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!

【材料】

王生想借鄰居家的斧頭來用。

在去鄰居家的路上，他想：“鄰居會把他的斧頭借給我嗎?那個斧頭可是他剛買的，他捨得嗎?他本來就不是個大方人，上次我向他借犁，他就説犁壞了。這一次他肯定不會借給我，一把斧頭都不願借，這個鄰居當得也太無情無義了，以後我要出點別的什麼事，讓他幫忙，他更不會幫了，這算什麼鄰居!”

王生邊走邊想，越想越氣，他怒氣衝衝地敲開鄰居的門，對鄰居説：“留着你的斧頭自己用吧!”然後扭頭就走了。鄰居莫名其妙地站在那裏。

要求：王生的問題出在和他人非常嚴重地缺少溝通，溝通在我們的學習、生活、工作中，在整個社會都很重要，以“溝通”為話題，按高考要求，寫一篇作文。

【範文一】

溝通

溝通是人與人的交流，是心與心的對話。有時它無需宂繁拖沓的語言，只要你肯伸出你的雙手，敞開你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那麼也許只要一個眼神，一個手勢就足以讓人感到有一顆赤誠的心在他面前跳動。

媽媽曾經對我説：“男孩子應敏於思而訥於言。”由於這種觀念已在我心中根深蒂固，所以我不得不承認，我並不是一個關於交流的人。這一點在我的生活中已留有不少遺憾，使我差點失去一個真誠的朋友，那就是他。

其實我和他一直不能算是朋友，因為直到一次春遊，我才真正地瞭解他，認識他。提起春遊，對每一個學生來説都是愉快的，可去的途中長時間的坐車實在難熬。我們幾個同學打牌，有我和他。我已經説過，我並不喜歡他，甚至討厭他。他平時老和我過不去像有仇似的。這次，我要報復——凡是他出的牌，我一蓋全壓住他，即使我的牌並不一定好。“你幹嗎老壓我呀?”他很快察覺到了什麼。“牌好，沒辦法。”我笑了笑，攥着手裏的幾張最小的牌打腫臉衝胖子。可俗話説樂極生悲，不知前面遇見了什麼情況，司機一個急剎車。打牌地方小，我本來就站不穩，這會兒一趔趄，心想不出醜才怪。“嘿，小心!”有人在千鈞一髮之際費力地抓住了我，我連忙就着這一拽之勢穩住了身。我一愣，望着那不安的眼神，不禁讓我想起過去的一切：雖然我和他同在一個班，但平常幾乎不説話——他看不起我，我也看不起他。雖然他就坐在我前面，但我和他幾乎是對頭——有我沒他，有他沒我。我愛學習，愛讀書，不放學不出教室;他愛運動，愛打球，不打鈴不進班。我成績優秀，是老師的得意門生;他體格健壯，中操場的籃球飛人。我做事心思縝密，三思後行;他做事大刀闊斧，乾淨利落。我和他生活在兩個世界，沒有一句共同的語言。個性的差異使我們彼此疏遠，交流的貧乏使我們格格不入。而這次，他主動伸出了手，儘管只中一瞬。“站穩。”他以同樣的一句話，把我從遙遠的回憶中驚醒，柔和而友好的目光使我們的心中不再有芥蒂。我緊緊地握住他的手，輕輕地點了點頭。

並不是只有三天三夜的挑燈長談才算是溝通，我和他之間的溝通就僅僅發生在幾分鐘之內，但它比以往的任何時候都更能打動我的心。溝通會使生活更和諧，它將築起友誼的橋樑，緊不可摧。那一次，我依然是我，但我心中的他已不再是從前的他。

被動的等待與猜忌只能使人人堅守自己的堡壘，而主動的溝通與交流才會化干戈為玉帛，才會有更動情的話語，更堅定的眼神，更真摯的感情。

【簡評】

此文大處着眼，小處落筆，小中見大——春遊時車中關切的眼神，簡短的話語，竟化解了平時“雞犬之聲相聞，老死不相往來”的“仇人”間的矛盾，進而“化干戈為玉帛”了。“溝通”的魔力可見一斑。其重要性是不言自明的。

文章樸實無華，娓娓道來，自然流暢。文中的對比，突出了二人在性格上的極大反差，效果很好。“我”的“敏於思而訥於言”貫穿於全文中，很有意思，就連“我”與“他”溝通的方式都沒用一個字，只是用了動作有眼神，使得全文渾然一體，一氣呵成，巧妙而自然。

【範文二】

遺忘的角落

早上一走進教室，便覺察到了一股不太對勁的.氣氛。平時安靜的屋裏充斥着細小的議論聲。每個人頭都埋得低低的。不安分的眼神卻並未盯着課本，而是不時地互相交換着什麼意見。谷老師面色凝重地站在講台上，手裏拿着兩三頁紙沉吟。我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了同桌：“What`swrlng?”同桌頭也不抬地指了指後面。我回頭，瞧見後面的位子是空的。沈嘉沒來嗎?病了?我猜測着，同時也想，她太沉默了，每天説的話幾乎不超過五句，這一利於健康。

谷老師忽然清了清喉嚨，這是她要講話的前奏。“同學們，我現在先不解釋什麼，我只想把沈嘉同學留下的這封信念一下，然後聽聽大家的想法。”

我好奇地抬起頭。

“谷老師，同學們，我知道我是個很讓人討厭的人，大家都不願意理我，可我沒有別的辦法好想，我只有離開……”我吃了一驚，不明白她怎麼會這種想法，我不是挺喜歡這個安靜但又膽怯的女孩的。沒人理她?噢，也許，但大家都認為是她不喜歡和別人玩呀!

“是的，我在班裏扮演了一個很差勁的角色。在每次課堂提問我答錯了問題時，班裏總是一陣讓人難以忍受的沉默。大家不知在心底嘲笑過我多少次了，是嗎?而我孤零零地站在位子前，看着一個人低下去拼命忍住笑的頭，甚至沒人肯抬頭給我一個鼓勵的目光，那種心情呀，我實在難以忘記……”

“老天!”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的，誰會嘲笑她呢?”我點點頭，原來每次答錯問題後都平靜地坐下的沈嘉，竟會有如此強烈的心理反應。

“……還記得那次英語演講嗎?沒人知道我鼓了多大勇氣，花了多少心血，沒人知道我在台上的忐忑與焦慮。也許我真的很差，可我只祈求有一點掌聲，然而沒有，什麼也沒有。我就那麼沒用嗎?……”

我的心開始由驚訝轉為不安，只是掌聲而已，為什麼會如此吝嗇給予?誰都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩，而這一切難道可以只歸結為，我們這個沉悶的班級並沒有鼓掌的習慣嗎?我陷入了沉思，不知不覺信已到了尾聲。

“……今天，是我的十六歲生日，在這個孤獨的只屬於自己的節日裏告別，應該不會給大家添麻煩，或許我會轉學，或許不會再上學了，總之，這個討厭的身影會從大家眼前消失。”

信讀完了，教室裏充斥着可怕的寂靜，在這寂靜下又分明有一股激盪的暗流，那是每一顆不安的心靈的震撼。

班長站了起來：“老師，我們會找她回來，我們知道該怎樣做。”是呀，誰都知道該怎樣做，可似乎誰都忘記了去做，敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們。忘記的也許很多，父母、老師、朋友、同學，在粗糙的日子裏，我們忘記了周圍太多的感覺。

【簡評】

作者向我們講述了一個故事：同學們的冷漠傷害了一位內心極其敏感的同學，她給大家留下一封信，離開了這個羣體。

文章沒有提及“溝通”二字，但卻使我們深切地認識到溝通的重要，缺乏溝通的社會就缺乏温暖。文章用一封信貫穿全文，提示主題，構思非常巧妙。

【範文三】

心靈的綠洲

為什麼學生見了老師要繞道而行，讓高尚的師生情變質?為什麼父母與子女之間的代溝會越來越深，使和睦温馨的家庭僵化?為什麼人與人之間的交流氛圍會“降温”，讓人感到世態炎涼，人心冷漠?……

由心釀成的苦酒也當由心來品嚐。正因為人與人之間缺少真心的溝通，人們在各自心裏築起一道“圍牆”，把心牢牢地裹住，死守着“逢人只説三分話，不可全拋一片心”的教條將心與心隔絕，才使缺乏溝通的世界變得暗淡無光。

當第一聲清脆的哭啼聲喚醒一個新的生命的時候，心靈還是一片未開墾的聖地。正是在與外界相互溝通的過程中，心靈得到外界的響應，流入了充實的內容，並開始不斷地豐富自己的人生。在真心的溝通中，人們體會到真愛的神聖偉大，友誼的真誠可貴。溝通給心靈增添了一筆筆亮色，給世界帶來了一片片温馨。

心靈的溝通本是一杯酣暢的美酒，為什麼人們會逐漸關閉心靈的大門呢?人心是異常敏感的。當人們被迫需要面對競爭的時候，他們感到客觀的無形的壓力籠罩了世界。競爭像一個漩渦，圈住了一個又一個人，罩住了一顆又一顆心。當人們學會了分析利弊的時候就學會了選擇利弊。“個人主義”在這個時代得到廣泛的默認。它像一個個圈子，讓人心在圈禁中變得冷漠了。為什麼世界上少有商場敢把商品的成本價和出售價同時標出來呢?可能他們不是怕因此而少賺錢，而更多的是怕人們不相信其成本價。

為什麼有“温室效應”的今天，卻讓人感覺很冷?因為人心冷了。

回首“九八“洪水，你的心跳沒有加速?個人利益，眼前利益毀滅了多少?多少……呻吟着的地球在呼喚着綠化世界。而綠化世界，必先綠化人的心靈。

有慘痛的教訓，為什麼還要重蹈覆轍去一步步地啃噬心靈?為什麼不可以敞開心房，讓真心去溝通，去呼喚?為什麼不可以拋開一已私利，用一份責任感去溝通起一片心。只要在溝通中人們奉獻一點愛心，整個世界就要變成愛的汪洋。

這個世界並不缺少愛，只是缺少發掘。新世紀呼喚人心常綠。用真心去溝通，在心靈深處開闢一片綠洲，讓自己永遠擁有一片湛藍如洗、一塵不染的“心空”，也讓世界多一點愛心，多一份温馨。

【簡評】

這是一篇呼喚真情的宣言。作者以一連串的詰問開篇，直截了當地引起溝通的話題，接着又深刻地指出現在的社會缺乏溝通，“為了利益，人們的交往越來越多，而真心的溝通越來越少”，最後，作者又發出呼喚，希望人心常綠，讓世界多一點愛心。文章一氣呵成，很有分量。

這篇文章最大的特點是多處使用詰問的語句，引人深思。如“為什麼有‘温室效應’的今天，卻讓人感覺很冷?因為人心冷了”。有哲理，有文采。這都是文章的亮點。