傳承中華文化 踐行傳統美德作文1500字

【作文1】

我很慶幸自己能結識這本書，它藴含着許多的中華美德，以及最具有説服力的名人小故事。在當今社會中有許多的中國人還牢記着中華美德，所以至今還發生着許多感人的故事。現在有的小學生對此很重視，但是有的根本就不把它放在眼裏。今天我就要針對這兩種情況來談談我的看法。

在書的第一講裏明確指出要做個尊老愛幼的人，我們且不説尊老，來説説愛幼。“愛幼”顧名思義是愛護幼小的意思。我們身邊有許多小朋友，可我們有沒有愛護他們呢?我親眼瞧見到了兩個截然相反的事。

一個煙雨濛濛的下午，我們放學回家。因為這場突如其來的降雨使得大多數同學沒帶傘。一路上到處都是抱怨聲，我暗自高興，因為我帶傘了。不一會兒一朵朵傘花綻放了出來，同學們都鑽進了別人的傘底下，街上的人就寥寥無幾了。我站在那兒等我的同學，飄飄灑灑的雨絲掀起了鋪天蓋地的珠簾，透過這細紗般的珠簾，我隱隱約約看見一個二年級的小同學正焦急的等待着家長，我靠近了一點，雨水順着他那圓圓的小臉蛋淌了下來。雨驟然間下大了，正當我跑着想去幫他時，忽然一聲稚嫩童音傳過來：“哎呀，某某某，你怎麼淋濕了!”我停住了腳步。一瞧，一位胖胖的小女孩握着把小花傘奔了過來，濺起的泥水弄髒了她的褲子她也全然不顧。“爸爸還沒來麼?喏，這把傘給你先打着吧!”她把傘送給小男孩後，轉身奔跑着消失在雨幕中去。在她轉身的一剎那，我看見她肩上的端端正正的“二道扛”，被雨水沖刷的格外耀眼。再看看我肩上的“三道扛”真是後悔當時沒有一個箭步衝上前去。這短短的兩句話，令我驚訝萬分，她才二年級呀，還是一個被人愛護的小女孩兒，居然有如此高尚的美德，平時只有在書上看得到，未曾想過竟真有此事，真是難得。

看見這件事情，我的心裏真像是有千言萬語，如果説世界上作惡的人能真正懂得中華美德里所講的尊老愛幼，能想到做壞事給別人帶來的後果，我想世界上的惡人也不會增加了。反過來，會發生更多令人感動的故事不是嗎?

有子曰：“孝悌也者，其為任之本與!”希望這句話能讓每一個人牢記於心，才可以做到揚孝悌美德，做尊老愛幼的人!

【作文2】

助人為樂，這是非常好的美德，也是中華傳統美德。但是，現在可沒有那麼多項古書上裏的“好少年”了。因為畢竟時代不同了嘛 !但我們也不能忘記古書上的人呀!正因為這樣我們才要爭當美德好少年呀!

記得在我小學三年級的時候，我很喜歡雨。常常在下雨時打着雨傘下樓去玩。有一次，那天是雷陣雨，我很是高興，因為雷陣雨是一陣一陣的，那時我比較好奇。又有一陣雨來了，我正在高興時，一對母子闖入了我的視線，那是一個年輕的媽媽，帶着一個一兩歲的兒子去買菜，可能是沒聽天氣預報吧，沒有帶雨傘。看着他們在雨中奮力的樣子，心裏不是滋味，因為雨打在我的雨傘上，我都禁不住了，更別説打在人身上了，何況是一個小孩子身上。最終我鼓足了勇氣，跑到了那個阿姨的跟前説：“阿姨，我幫您打傘吧!”那個阿姨剛只説了“謝謝”小弟弟就哭了。阿姨一邊哄着小弟弟一邊繼續説：“沒事，哎呦，寶貝不哭了!那個，謝謝你，小弟弟怕生人，你的好意我心領了。”説完便急匆匆的走了。我看着她的背景，一個母親的背影，心裏酸酸的。

雖然那時我才只有幾歲，但好像懂得很多似的。這件事雖然很小，但它是我第一次主動幫助陌生人呀!我覺得還算是“圓滿”吧，儘管人家沒有接受我的幫助。但是我的心裏還還是美滋滋的。有一句話是：一個甜蜜的微笑，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容，一幕真誠善待的接觸，融會成美德讚頌曲上一個個撥動人心的音符。我雖然沒能給人家一種執著的追求，但是我給人家了一個一個甜蜜的微笑;我雖然沒能給人家一次慰藉人心的寬容，但是我給人家了一顆真誠的心……

下學了，一陣陣歡歌笑語從校園盪出，同學們像小鹿般奔跑跳躍，一齊湧出校園的大門。我騎上自行車，踏入回家的路途，迎着夕陽斜斜的光，心頭湧上一層愜意。突然，一陣狂風捲走了我的舒適，迎來了風沙的迷失。我的眼睛迷住了，眼球中隱隱作痛，不得不停下車來，揉揉眼睛。但是，與此同時，一股強烈的沙塵暴又朝我襲擊而來，攜着狂沙的風熱吻着大地。小樹抖了抖枝頭，又搖擺起樹幹;行人捂住眼睛和鼻子，逆風而行。此時的我，已經管不着風的吹打，自行車隨我一起捲入茫茫風沙，搖擺着身軀向前駛去。路上的一切，都煎熬在漫漫狂風之中，忍受着強烈的阻擊力……如果在此時，有一個行人走來了此時的我要是與他相撞怎麼辦?還好我當時立即剎車了，沒有發生危險。身為學生的我們應該美化美化我們的家園，讓家園不被污染，首先要先要先植樹，這樣沙塵暴就少了，也不會發生交通事故了。所以每當發生交通事故，都應該有自己的一部分責任。

名譽和美德是心靈的裝飾，如要沒有它，那肉體雖然真美，也不應該認為美。我們應該注重內在的美，而不應該去注重外表的美。