【精華】教師節的作文1200字合集九篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的教師節的作文1200字9篇，希望對大家有所幫助。

教師節的作文1200字 篇1

一如往常，睜開惺忪眨眼，一邊在心裏咒罵一邊開車往學校趕：討厭的學校，每天早晨都要上操，跟勞改犯沒什麼兩樣。不過，也許是淑慶的電話，温暖了一天的心情，感覺早晨的風也是格外的清澈迷人，套用一個比喻：像是一首怡人的田園小夜曲。看來通感往往是在快樂的時候產生的吧。

到了校門口，穿過早已擁擠不堪的師生羣，跑步上三樓，好了，總算及時趕到了辦公室門口了，一切和往常一樣。推開虛掩的門，同事李瓊、李雯、陳紅貫等早已到了。怎麼,都那樣地看着我?頭髮沒梳好？經常的事啊。太晚了，還沒開操呢！在辦公桌前坐下，赫然看到右上角一簇盛開的紅玫瑰，好眩目啊！“你們班送你的，我們都是一朵，你那麼多，這就是區別啊！”咱班的英語茶(學生簡稱老師為tea)李瓊笑着開口了。心止不住地喜悦，像是從未買過彩的人卻中了頭彩，意外地欣喜若狂，看着一雙雙失落亦或羨慕亦或心事重重的眼睛，卻又不敢太露富了。“哦,是嗎?”我只冒出這樣一句話.“對你的愛是真心真意的，給我們的是‘一心一意’。”李雯老師指着她桌上的一支玫瑰説, 政治茶的口才讓人不得不佩服！

走上講台的時候，看到了一雙雙充滿笑意和調皮的眼睛，和往常的假裝老實真是不太一樣哦。真的，你們也快樂嗎？是不是也像過節一樣？對呀，想起來歌德對兒子説過的話：“親愛的兒子，你離開這裏的時候，你種的鮮花留下了！”送人玫瑰，手有餘香，不快樂，才怪呢！上午，辦公室的禮物也越來越多了，有朱雲健從香港帶回來的.可愛的卡通圖案的向日葵；有陳思思的很可愛的水杯；對了，還有潘夢琪送給我一個很漂亮的胸針，讓陳紅貫眼直了半天。黎明老師也收到了最愛的鮮花：香水百合！陳紅貫一直對着辦公室嚷：要鮮花，要鮮花！劉建湘老師趕緊把收到的一支玫瑰送給了她。

教師節的喜慶盪漾開來，我的玫瑰開在桌上，鮮豔欲滴，芳香誘人。每一個來到的人都要忍不住在桌前駐足，一個女同事不無遺憾地説：“這些孩子怎麼這麼傻？太浪費了，買瓶沐浴露給你該洗好久吧？”我記得人家説愛鮮花是我們女人的天生嗜好, 愛面子是我們女人強烈的個性，這二者本來就是相輔相成的啊，怎麼今天？

年輕漂亮的何旖君也收到了最美麗的玫瑰，還是他們班一男孩送的。她捧着鮮花走在回家的路上，一路上有人問：“男朋友送的？”“是啊，我的小男朋友送的！”何開心地回答。6班原來一直是最讓老師頭痛的“差班”，他們也商量着給原班主任丁其平老師送了好大一束的鮮花，還寫了一封很長很真誠動人的信：老師，以前的我們太不懂事了，老惹您生氣，現在失去了，才知道要珍惜。呵，現在的孩子好像只會説這句話，言情肥皂劇看得是不是太多了點？

校門外的左邊，有一處鮮花臨時銷售處；右邊，還放着一籃一籃漂亮的水果。

因着教師節的喜慶氣氛，校園內外充滿了歡樂。人與人之間，也因之多了一份親近、理解、關愛，生活，變得更加美好起來。

“張老師，你班那系統我裝好了。”是學生吳荻的爸爸吳文打來的電話，他跑了三趟，終於成功地幫我們教室的電腦裝上了最新的系統。

“哦，辛苦您了，謝謝！”

中午回到家，打開忘記帶的手機，陸續有短信傳來：

“找遍心田的每一個角落，尋遍腦中所有的詞語，滿是給您的祝福和謝意。讓我從心底喚一聲：謝謝您，老師！讓我從心底説一聲：祝福您，老師！”（呵，有點麻。）

張老師啊，教師節快樂！嘿嘿，祝你工作順利！身體健康！天天開心！幸福每一天，煩惱遠離你！我是你的學生，你也一定猜不到我是誰，在此我就不留名啦。謝謝你，老師！（什麼胡言亂語，這不丟我的臉嗎？難怪不留名。）

月華初上，夜涼如水。聽是誰在問：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。何時尋得夢中的仙人？老師，教師節快樂！你可聽得我對月的祈禱：一切安好！（還好着呢，幹嘛説得這麼讓人心驚膽戰的？）

這些亂七八糟的東東，是去年畢業的學生髮來的。這羣沒良心的，把他們送到大學了，現在只用一角錢就把咱給打發了。

呵呵，教師節快樂！為什麼不呢？

教師節的作文1200字 篇2

20xx年9月10日是新一年的教師節，是我們走入初中學習生活的第一個教師節，我感到非常的激動，我也在苦苦思索着自己為教師節獻一份什麼禮物好呢?在教師節給我的各位新老師獻一份什麼禮物才能表達我的心願呢?

起初我本想按照小學時的習慣，給老師們分別寫一封感恩的信，再做成精美的賀卡，獻給老師，把自己對老師的感激、感恩的肺腑之言流露在字裏行間，鐫刻在老師和學生的心間。星期天我去書店買了一大摞精美的賀卡，用最公正的仿宋字體一一填寫好後裝入書包，心裏美滋滋的等待着教師節的到來。

學校教師節的準備工作緊鑼密鼓的進行着，我得知學校要組織給老師進行一次隆重的獻花儀式，我心裏又多了一層花絮，我先後得知有的班級在動員捐款，再有班幹部去統一買花來獻給老師;有的班幹部乾脆要求每個同學買一些花來交給他，由他收集起來再統一獻給老師，總之各班的鮮花準備活動花樣翻新的不斷升級着，我如何是好?

獻花，我起初也想參加花多、花豔、花香的獻花競爭行列。給同學們下達買花的任務，我意氣奮發的大步走上教室的講台，環視教室一圈，看到同學們低頭在作業本上忙碌的身影，我頓時冒出一身冷汗，啊!我這是想要幹什麼?我這樣做不是為教師節爭光，而是給教師節添亂啊。同學們如此辛苦，我何增沒有體會，同學們的家長又是如何的忙碌，我也可以聯想到。我這位代班長的一句豪言壯語將會給多少人增添難以想象的麻煩。我看着千姿百態的同學身影，同學面孔，欲言又止，於是又默默地走下了講台。許多同學猜出了我要講什麼?但他們不知道我為什麼又低頭走下講台來……

教師節給老師的感激是每個同學發自內心的活動，強迫鮮花只能起到反作用，我要獨自承擔起這一重任，委託自己的爸爸請假出去買一束最鮮豔，最名貴的花來，讓我在學校的獻花儀式上好好出個風頭，給我的老師好好一個風風光光的鏡頭。

我焦急的在家等候着爸媽的歸來，直到晚上8點鐘左右，爸媽才風塵僕僕的從浦東新區下班歸來，精疲力盡的走進家門。我想買花在教師節獻花儀式上出風頭的信念瞬間凝聚定格在心頭，又逐漸煙消雲散。

我默默的走進書房靜神凝思，明天的獻花儀式一定是鮮花似海，盛況空前。獻花活動後的辦公室一定是花束成山，花香醉人。這樣的情景不過也就是幾天時間，我為什麼就不能另外開闢一條思路呢,買一束能夠插在老師的辦公桌上既不影響老師備課，也不干擾老師批改作業的仿真花獻給老師呢?當其它鮮花退去的時候，我們班的這束花仍舊嬌豔的在哪裏開放時，那時我的老師會有多麼幸福，他的心裏一定是美滋滋的，因為那是教師節班級同學親手在隆重的教師節獻給自己的，花朵中凝聚着全班同學濃濃的師生情誼，那花裏藴藏着多麼深厚的師生情誼啊!

20xx年9月10日上午，我雙手捧着一束精美的仿真花束，在莊嚴而又隆重地獻花儀式上，把我手中的這束仿真花恭恭敬敬的獻給了班主任朱老師，台下立即傳來一陣嘻嘻的'笑聲，因為我獻的這束鮮花實在顯得太小了，在成捆擁抱鮮花的其他老師面前，我們的朱老師把自己手中的這束太不起眼的仿真鮮花高高的舉過頭頂，甜蜜的微笑着走下主席台，非常珍惜的把它插在辦公桌的左前方，與其它的鮮花爭芳鬥豔。

一天、兩天、三天……最後辦公室裏唯有我們班主人朱老師的辦公桌上仍舊開放着一束鮮豔的花，每天清晨我們的朱老師走進辦公室的瞬間，總是笑眯眯的看着這束教師節同學們獻給他的花，全班同學們那些可愛的笑臉一個個從眼前活龍活現的閃過……

9月10日教師節，您的真諦，您的內涵，你的花絮，您的生命將會以一種什麼樣的面孔一年年，一屆屆的向前伸展?尊師重教的活動將會以一種什麼樣的路徑真正把師生間的深情厚誼鑄造熔鍊?感情——友誼——相互的奉獻。

教師節的作文1200字 篇3

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有着像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引着前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要説，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。

老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

有一個人是園丁，也是母親，她辛勤的哺育着我們，她就是我們班的班主任——陳老師。她是我心目中最給力的老師。

陳老師可漂亮啦！她那白淨圓潤的臉上總是掛着温和的笑容，一雙眼睛清澈而明淨，閃爍着智慧的'光芒，好像能看透我們的心思似的，特別是她的那張嘴，簡直讓我佩服得五體投地。兩瓣脣上下蠕動，滔滔不絕地湧出知識的源泉。古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談，因此，我們班的語文成績就如芝麻開花——節節高。

陳老師非常有愛心。記得有一次，班裏添了個飲水機，下課後，大家都很渴，坐在我前面的同學劉碩也不例外，大家都爭先恐後地去喝水，劉碩在擁擠的人羣中被其它同學擠傷了手指頭，雖然這只是一點小傷，但陳老師還是騎着車把劉碩帶到學校附近的一個醫院包紮。到了醫院，陳老師幫着醫生給劉碩清理、消毒、包紮傷口，包紮完後，陳老師鬆了口氣，又騎車把劉碩同學送回學校，當陳老師趕到學校的時候，已經快放學了。

陳老師不但有愛心，還非常盡職。早上陳老師只要一到學校，就會到教室裏來指導我們讀書，帶領我們打掃衞生，看管班級裏的紀律。下課也休息不了幾分鐘，就要批改我們交上去的作業。上課鈴只要一響，陳老師又要拖着那疲倦的身體，來給我們講課。放學了，你們可能會想：這下可以好好的休息休息了吧！那你們就錯了，如果放學了，陳老師就會準備明天給我們上課的資料，還要去批改沒有批改完的作業……

陳老師對我們教導有方。當我們考試沒有考出好成績時，她就會給我們信心：“相信自己，一定能行，千萬不要懷疑自己的實力哦！”當我們考上了前三名或是有什麼好的表現時，您就會提醒我們：“一定不能驕傲喲，記住：滿招損，謙受益！”其中有兩次，您對我的教育使我刻苦銘心。第一件事是上學期期末考試的時候。考完試，我非常想看看自己究竟考了多少分。過了幾天，學校發成績單，我懷着激動的心情，迫不及待地領到了我的成績單，一看，上面清清楚楚的寫着數學九十七分、語文九十八分，第一名，我的心裏頓時湧起一股歡喜和自豪，不禁洋洋得意起來，一陣小跑回到自己的座位上。我的這點變化，並沒有逃過陳老師敏鋭的觀察，她把我叫過去並親切地教育我説：“考到了第一名，是你的榮譽，有一點點驕傲是可以的，但你不能太驕傲，記住：驕兵必敗！”我點了點頭。

還有一次，我們因為貪玩，作業寫得很爛，而且作業上有許多字都寫錯了。老師把我叫到辦公室，我本來以為要被陳老師暴風雨般地批評一頓，結果陳老師卻微笑着問我：“作業上的題不會嗎？”我嗯了一聲，淚水頓時像斷了線的珠子流了下來，接着陳老師開始認真地教我那些不會的字，直到我明白為止。每當我考得很好時，總忘不了老師對我的諄諄教誨。

怎麼樣，我的陳老師是不是很給力呀！

教師節的作文1200字 篇4

今天，老師們迎來了第１９個教師節。為了解目前北京老師們對自己的生活是否滿意，昨天，本報記者成立了特別調查組，兵分三路走訪北京幼兒園、小學、初中、高中、職高五類８所學校的教師，對其收入、工作環境、受尊重程度等進行了調查。

心態一：最滿意什麼老師最滿意“受尊重”

北京的老師最滿意自己的是什麼？現在還有多少老師想轉行？老師們對自己的收入滿意嗎……帶着種種疑問，記者昨天走訪了北京第一幼兒園附屬實驗園、北京小學、北京市一零一中學、京源學校等。本報記者兵分三路對北京的幼兒園、小學、初中、高中、職高等五類８所學校的老師作了一次隨機調查。調查中記者發現，在收入、福利待遇、受尊重程度等諸多選項中，幾乎所有教師最為滿意的都是自己的“受尊重程度”，８名教師的滿意率達１００％。

心態二：多少老師想轉行九成教師不想轉行

兩年前，北京某教育研究機構曾做過一次調查。調查顯示，北京５０％的中小學教師希望換工作，只有１７％的教師願意終身執教。而在記者昨天調查的２７位教師中，除一位２４歲的男教師表示因“年輕、應多嘗試新的工作方式”而有轉行打算外，其他教師全部無一例外地表示自己並沒有轉行計劃，９０％的老師甚至選擇“永遠不會離開這一行業”，有些老師甚至表示退休後還會繼續當老師。

説起為什麼對教師行業如此不捨，總參二部幼兒園的王淑華老師有一番很實在的“説法”：“年輕的時候想過，但那時主要是因為工資待遇低。現在老師的待遇都提上來了，而且很穩定，當然工作着就踏實了。”

此外，許多中小學老師告訴記者，除了工資待遇都不錯外，能面對眾多可愛的孩子，把知識傳授給他們，使他們成為有用之才也是這些老師難以捨棄這一崗位的原因之一。

　心態三：老師的煩惱是什麼工作強度仍覺過大

儘管老師們都很鍾愛自己的崗位，但工作強度過大也是教師們，尤其是小學教師反應最為強烈的問題。在接受調查的教師中，百分之百的教師都認為自己工作與休閒時間失衡，有些老師甚至幾乎沒有休閒時間。

清華附中語文特級教師崔琪告訴記者，她每天的工作時間都在１５到１６個小時左右。除正常的工作時間外，每天在家中備課的時間也要在６小時左右。儘管她一直十分鐘愛游泳和旅遊，但這些年來她游泳的次數幾乎為零，到外地旅遊的願望也僅在每年暑期才能實現一次。因此，現在崔老師最大的願望就是能多一些時間，讓自己“找回自己”。

記者調查發現，接受調查的教師工作時間平均都在１０小時以上，除個別教師外，老師們都認為自己除吃飯、睡覺外，８０％到９０％的時間都花在了工作上。北京小學二年級組的陳英老師幽默地説：“我惟一的愛好就是睡覺，現在只要有時間，我就希望能多補充一下睡眠。”

　心態四：最需要改變什麼工資待遇還應提高

在“覺得目前最需要改變的是什麼”一項中，１０名教師都認為還應提高自己的工資待遇和住房條件，佔調查總人數的近４０％。而其餘教師則希望改變自己的知識能力、自身條件、生活狀態等方面。

對於自己的`“付出與收穫”是否成正比，老師們都表示教育行業是個“良心活兒”，不能單憑收入多少來衡量自己的付出是否值得。但老師們普遍感覺自己的工作強度較大、付出的精力也較多，但收入水平尚屬一般。一些普通學校的教師甚至表示，自己的社會地位並不算低，但單純從收入角度講，還是會讓一些人“另眼相看”。

對於老師們在這方面的憂慮，記者最近倒是聽到了不少利好消息。日前，海淀區教委特別設置了百萬元獎金，全部用於獎勵中小學優秀幹部和老師。東城區政府昨天也做出了表彰“東城區首屆基礎教育教學成果獎的決定”。史家衚衕小學實施的“小博士工程”，進行“小學生探究性學習”的實踐研究教學成果和北京五中“以人為本，促進學生個性發展，‘引導互動探究’教學模式的實踐探索”等３１項教育教學成果共獲得總計十萬元獎金。

教師節的作文1200字 篇5

又到了一年教師節時，無論是網絡還是生活中，都在大擺形式。如今一句很簡單的“節日快樂”在形式充斥的今天顯得是那樣的蒼白無力，原本想要送出的賀卡現在依舊安然擺放在書桌上。沒有一個教師節像今年一樣，發瘋似的想要見到我的老師，然後一大堆的記憶湧上心頭。初中一年，似乎明白了很多，對教師這份職業也有了一份尊重，也開始懂得老師的用心良苦。原本今天是小學師生聚會，所有都按着計劃進行着，但昨天卻接到通知老師要去參加學校的“形式”。自從畢業了以後，除中考放假回去時與施老師相見十幾分鍾以外就再也沒有見到過老師，有些身影也慢慢地褪了色，十分地模糊。只依稀記得許老師講那三句話，只依稀記得施老師在畢業時的那番話，只依稀記得畢業那天。年少啊，就這樣離我遠去了，它變成了落在地上的塵埃，我再也無法將它們拾起然後拼湊在一起，慢慢回憶，慢慢温暖。今天看了很多教師節送禮的新聞，然後抱臂冷笑。如今的這些潛規則實在讓我十分的厭惡，教師節的意義似乎也變了味。看到一個有着十幾二十年教齡的老教師説：“我現在很想變成小X老師。”小X老師擁有的是單純的祝福，簡單而又温馨。當時光慢慢地將“小”字磨平的時候，所擁有的便變成了壓得踹不過氣的購物卡和紅包。現在總會聽到有人感歎：“當老師真好，逢年過節都能收到很多的'東西。”但對於教師而言，物質卻並不一定是最好的。

真正的好老師，他們只希望學生還記得自己，看見時能夠打聲招呼，學生都生活得很好。教師節其實也不過只是一種形式，愛老師，並不一定要通過教師節那天來表達。教師節只能作為一種契機。今年的教師節仍同往日一般待在家中，看見很多朋友的簽名全都改成了教師節快樂。今天也寫了幾條教師節的微博，但我並非是因為教師節才寫，之前很多不是教師節的日子我也會想起老師，寫下一些文字。我所寫下的這些東西，我並不奢求老師能夠看見，我只是單純地抒發自己的情感，我至少問心無愧。我是個有些靦腆的人，從來不熱衷於打電話，這個教師節照舊沒有打電話發短信。令我感到欣喜的是，和所有的老師並沒有隔成兩個世界，那些情感從不曾隨離別而淡去。整個的學習生涯中，有很多很多的老師教過我。他們的教學水平我暫且不説，但是至少在我認為，都是好老師。記得有一年因為一些事情去了幼兒園，沒想到那時的老師還記得我，她笑着説：“時間過得真快，當日畢業時還這麼矮，現在長高了那麼多。”很多的老師，也許現在早已不記得我的名字了，但是相遇時卻總會一笑，仍舊十分的令我感動。看着以前的老師眉宇間增添的道道皺紋，莫名地有了些感傷。他們把青春灑在教育事業上，為祖國培養了一批又一批的人才。以前一直在想，教師真好，等他們老了可以拍着胸脯對自己的子孫話當年。但是現在，我覺得自己錯了，真正的好老師要的不是這些榮譽，而是“我來過，我愛過”的一份精神。儘管現在有很多的人選擇教師這份職業並不是因為自己由衷的喜愛，現在似乎也喪失了一些當初的單純。但是我相信，隨着時間，這些人也會真正地愛上這份工作，是為精神而不是為物質。教師這份職業並非是我們這羣局外人能夠了解的，所以我們也不應該妄加評論。這個羣體也理應得到我們所有人的尊重。 “你説，桃李滿天下是你一生的夙願，講台上的英姿颯爽是你永遠的眷戀。”對於這句話我一直非常地有感覺，自從一年前第一次聽到到現在，每一次看見這句話總會心潮澎湃。那時我對自己有一個承諾，我告訴自己，我未來定要拿着一份成就去看老師。那時的年少輕狂至今想來總會失口一笑，若是這樣，我想我定不會有這個回去看老師的機會。這個世界上的人口實在太多了，並不是每一個都能有所成就的。

我們能做一個有責任的人，我想這才是老師最願意看到的。我是個不太喜歡形式的人，但我從未將教師節當作形式，只作一種契機，還是要對我所有的老師由衷地説一聲：節日快樂。

教師節的作文1200字 篇6

走進老師的辦公室，迎面撲來了一陣陣濃郁的花香，地上擺放着一束束爭奇鬥豔的花朵，有高貴的玫瑰、純潔的百合、嬌豔的月季和康乃馨。她們無聲無息地綻放，給這個房間添加了幾分朝氣蓬勃的感覺。

這是怎麼回事？好端端的學校怎麼成了花店？原來，今天是教師節。

教師節！這無疑成了學生們最關注的焦點。彼此都互相揣摩着，要給老師什麼禮物。家長們也蠢蠢欲動，攀比着誰的禮物珍貴。但是，無人知曉，我們五（一）班的學生們正暗中精心地策劃着一個為老師準備的節日驚喜……

“叮咚”下午第二節班隊課的鈴聲在耳邊徘徊，我們趕緊回到了座位上。眼保健操開始了，我們盡力壓制住喜悦的心情，裝作“什麼也沒發生”的樣子，憧憬着下一刻……

“咚咚”一陣腳步聲響起，正在畫黑板的我、葉卉、林昱汝，下意識地向門外望了望，張老師來了！我們與監督小老師交替了一下眼神，他心領神會地點點頭，走下講台，輕聲提醒每一個同學：張老師來了！準備好……

第四節眼保健操剛結束後，我們就迫不及待地睜開了眼睛，甚至沒等音樂嘎然而止……

小老師一拍手，悄悄做了個暗語（這是我們旱就商量好了的祕密手勢）。我們全班同學便異口同聲地吶喊着：“祝老師教師節快樂！”邊説第二排同學邊舉起一個我們親手繪畫的藝術字（雖然歪歪扭扭的，不太美觀，不過至少還算不錯吧）。整個教室沉浸在歡樂的'氣氛中，有的同學還故意把“樂”字拖得長長的，引來一片善意的笑聲。

在喧囂中，一位同學鄭重地將一把花束送給老師。這是我們同學帶來的花組成的花束，用紫色的絲帶精心地包紮起來，雖然不能與花店裏“身價”一兩百的“貴族花”相媲美，不能與那些精緻的賀卡一爭高下，倒來倒去立不穩，但我們已經費盡了不少心血了，雖説沒有達到特別完美，特別精美的程度。細心的同學很快注意了，老師的眼睛微微有些發紅。我們立刻安靜下來了，面面相覷，心生疑惑，是不是我們又做錯了什麼事情了？

直到主持人登場，才打破了這片沉默……

班隊課結束後，張老師給我們發了糖做為禮物。有個同學一高興，忍不住高呼：“張老師萬歲！”老師抿嘴笑了笑，説道：“只要你們畢業回來看我就行了。”

我們一致同意。張沙偉還打趣地説：“我大學畢業後發喜糖給老師！”

其實，如果沒聽到這句話之前，我還未意識到自己已經五年級了，再過一年就要畢業了。想到這兒，我不禁有些傷心，在這個學校，這個班級，這個集體裏呆了四年多，過一年就畢業了，即將與相處這麼久的好朋友分開，踏上一所陌生的學校，我不禁倒吸了一口氣。

雖説名義上已經五年級了，但我看待這個集體的眼光，還是一年級的，還是以為能在學校裏呆好久呢！我還以為，小學的生活是漫無盡頭的呢！時間飛快地流逝，不知不覺，我已經五年級了，我已經長這麼高了。

課後管理時，幾個哥哥姐姐走了進來，認真打量，原來他們是張老師上一屆的學生。他們環顧着我們煥然一新的教室，欣賞着我們的作品，我想，他們一定回憶起許多往事……

如果，再過幾年，我們畢業後，再次回到這個教室時同，會不會也是像這樣的場景呢？我遐想着：走進這個既熟悉又不屬於我們的教室，面對一張張好奇的新面孔，回憶着以前的點點滴滴……

突然，我對這個集體有了一種依賴的感覺，我真希望時間一直停留在這個瞬間，一直停留在這個集體裏……

但是，女孩總要變成少女，小孩總要變成大人，這是無法改變的事實。

天漸漸暗了下來，我望着璀燦的星空，莫名其妙地有點傷感……

這個教師節，令我終生難忘，它成為了我記憶中一個不可抺去的亮點……

教師節的作文1200字 篇7

春天的花開了，老師我想你；夏天的蟬叫了，老師我想你；秋天的果熟了，老師我想你；冬天的雪飄了，老師我想你，想你……”晚上陪孩子去看縣教育局舉辦的慶祝教師節聯歡晚會上，一首深情的《老師我想你》勾起了我對老師的想念。是呀，老師，您的恩澤如綿綿細雨，滋潤我心底。您的教誨似涼爽的風，輕拂我耳際，您是我最美的記憶！ 記得剛上初中一年級的時候，我們的班主任兼數學老師是一位剛畢業的男大學生，年齡二十出頭，比我們大不出十歲，瘦瘦的身材，留着八字鬍。剛開始的時候看他長得並不帥，尤其是不喜歡他的八字鬍。但後來聽他上課特別有趣，能調動同學們的積極性，並且容易理解，漸漸地開始對老師有好感了。不過他有個特點，那就是普通話説不太準，別的字還基本可以，唯獨數字“2”説不好，一出口就是他們的柳林口音“餓（e）”，作為數學老師使用2的頻率相當高，所以我們就經常聽到他説“餓”了。

時間久了，我們就私下裏也偷學，還邊學邊笑，一次正和別的同學説時他聽到了，但他並沒有發怒，只是對我們抱以一笑就走開了。以後他對我們依然很好，並且經常下課後和我們一起打排球，一起做課外活動，他就象我們的大哥哥一樣，班裏的同學都喜歡他。 有一天下午，上完兩節課後課外活動時間，他點名叫我和另外兩名女同學去他的`宿舍。我們三個人以為老師讓幫着搬東西或者是有別的活要幹呢，邊説邊笑一塊來到老師宿舍。當我們走進去後看到老師突然板起臉來説：“你們三個，個頭一般高，都很聰明，知道我找你們幹什麼嗎？”我們三個沒想到老師會這麼嚴肅，難道我們犯了什麼錯嗎？

三個人面面相覷，想不出答案。他看到我們三個的表情，接着説：“你們三個最近都有點得意忘形！仗着自己學習好就看不起同學，還給別人起外號……他一口氣把我們的罪狀都數落出來，語氣相當嚴厲， 我們幾個女孩子在沒有任何思想準備的情況下挨一頓訓，覺得臉上很是掛不住，忍不住留下了眼淚還帶有一絲委屈。老師看我們都哭了，又語重心長地説：“你們有缺點，自己沒發覺，但是作為老師有義務適當地提醒你們，對同學要有足夠的尊重，尊重別人就等於尊重自己！”我們幾個平靜下來，想想老師説的話也很有道理，漸漸地止住了哭聲，不過眼睛卻紅紅的，臉上還有哭過的淚痕。這時，老師用水蘸濕毛巾並擰乾水，遞給我們擦乾淨臉，然後摸摸我們的頭説：“好了！這件事就當過去了，只要注意就可以了！你們還是我的好學生！”然後他還給我們講了個笑話，逗得我們幾個破涕為笑。最後他和我們一起回到教室上自習，就像什麼事都沒發生一樣。

那一次雖然捱了批評，但是我覺得心情特別好，而且心服口服地接受老師的意見，我非常佩服老師的這種方法，他既沒有把我們叫到教研室去當着別的老師的面訓我們，讓我們感覺沒面子，又在我們有犯錯傾向的時候及時給予了提醒，而且在幫助我們的同時不失尊重。從那一刻起，我開始崇拜老師這個職業，我想以後長大後一定也要當一名象閆老師那樣的好老師。 這件事雖然已經過去二十多年了，我也因為所學專業不對口一直沒能當上老師，但是對老師的感謝和敬佩卻一直在我心裏。閆老師，您不教我們後聽説您去當廠長了，再後來就不知道您的去向了，也許您現在已經不在教師崗位了，也許您已經不記得有過我這樣一個學生，但是我卻始終記得有過您這樣一位好老師名叫閆建平。在教師節即將來臨之際，希望您能收到我的祝福：祝您教師節快樂！您是我心中永遠的好老師！

教師節的作文1200字 篇8

難忘老師如水的微笑。

難忘老師無言的教誨。

——題記

當我們剛剛要踏入學習生涯的時候，是您，我敬愛的老師把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識，用辛勤的汗水教會了我們春日破土是需要勇氣和力量的。當我們面對那麼多陌生的面孔時，是您，把調皮的我們教育成為能體貼幫助他人的好學生。那時候老師的話語像和煦的陽光温暖着我們的心靈。

第一次老師問我以後的理想是什麼時，理想好象離我們很遙遠。還記得我説想當一名老師時您只是微微一笑，那是我第一次學着夢想。直到現在我卻發現自己做不了一名真正的優秀老師，因為我沒有像您一樣獻身教育的熱誠和執著。於是我開始真正追尋夢想，發現自己應該當一名記者，因為您曾説過我總會用默默的文字説出內心深處的獨白。是啊！老師請您相信我，我會用我稚嫩明白的筆尖書寫善意與險惡的真諦。因為老師您曾教會我生活不僅僅是簡單的生存和活着，要為自己，要為社會，一定不要放棄理想，要努力堅持奮鬥直到陽光為我們沐浴成功。

當我們漸漸長大才發現，在我生命的航程中除了温暖的親情、真摯的友情還有那麼多默默付出，不求回報，勝似親情的.好老師為我們揚帆起航。您是火種，點燃了我們的心靈之火。您是石階，承受着我們一步步塌實的向上攀登。不停的辛勤工作，不停的教書育人，您的默默無聞卻能讓鮮花開滿整個世界。您是我的恩師，您是我的引導者，您是我心中那一盞永不滅的長明燈……

一年又一年，我們都在感歎時間飛逝的時候才發現我們已經長大，而老師卻在無情的歲月中衰老，兩鬢的白髮就是這歲月的見證。九年了，老師您還好嗎？還記得那個寒冬嗎？我上課遲到了，您嚴厲的問我怎麼回事，我猶豫片刻説自己感冒了。您關切的摸了摸我的額頭便匆匆的走了，回來時您手中端了一杯開水捧着幾個藥片讓我喝下去，説很快就會好不會有什麼事兒的，我也喝的很爽快。其實老師您知道嗎我沒有感冒是因為自己起晚了，害怕您責備我於是我説了謊……現在想起心中總有一絲歉意揮之不去，如果有一天您看到了這篇您會原諒我嗎？我在您心目中還會是那個懂事乖巧的孩子嗎？我想會的，因為在您的嚴厲中總是透露着憐惜與慈愛。

金秋屬於收穫的季節，多少年啊！您總是坐在辦公桌前批改我們幼稚的字眼，也會因為我們草亂的筆跡不時生氣。然而，在您的教導下我們一個個茁壯的成長直到畢業，沒有禮物只有一聲聲祝福，大家共同的願望就是有所成就回報老師，期待相聚的日子，希望可以看到您臉上欣慰的笑容，我一直堅信學校是複雜社會中最寧靜最美麗的地方，在這裏有辛勤的園丁，有美麗的花朵，而您屬於那一抹寧靜的温暖，温暖着我們每個孩子的心。

直到今天，您依然教導我要自立要自強。是您，在我最彷徨的時候伸出了温暖的手；是您，在我最迷茫的時候給了我自信和力量；是您，在我迷失自我的時候幫我找回那個真正的自己；也是您，讓我看到希望的光芒，讓我在坎坷的道路上看到曙光找到方向。那時候的教誨，那時候的感悟，那時候的一切，讓我懂得不能再用幼稚的想法去看待這個社會，我會朝着您指點的方向，學着自立，學着成熟，學着感恩，更重要的是要學會堅強。

敬愛的老師，你給了我們許多：我原想得到一片紅葉，您卻給了我整個楓林；我原想得到一朵浪花，您卻給了我整個海洋；我原想得到一顆星辰，您卻給了我整個宇宙；

敬愛的老師，您的給予是無私的奉獻，您的教誨如陽光似雨露銘記我心，我衷心的祝福您永遠、永遠幸福安康。

教師節的作文1200字 篇9

早上上班和兒子坐的公車比平時的人還多，還要擁擠，車上多數都是新學期開學的莘莘學子們。看着這些年輕稚嫩的臉龐，恍惚間就想到了我學生時代的老師，也勾起了我很多美好的回憶。那時的老師親切樸實，而今天的社會，因種種體制和社會、人為因素，讓我們的老師和我們的醫務人員一樣，被許多的不理解和誤解逼迫的不能自已。

然而再過幾天就是第十一屆教師節了，我已不能回到學生時代，而我的兒子正在經歷着他們的童年，他們的學生時代。在這網絡流行的點贊時代，我就想到了給老師也點個贊。今天我想點讚的是我兒子所在學校---青羊區紅光小學五年級的英語老師，閆秀瓊。她不僅僅是一名女教師，也是一位母親，一位為教育默默付出的志願者。她的事蹟説平凡也不平凡，只是有幾件事情一直讓我念念不忘。

我參加過她的幾次英語公開課，可以用八個字總結：生動形象，幽默風趣。她的這一教學風格，使得孩子們特別喜歡她的課程。而最最讓我感動的是她在一次半期考試後的家長會上的談話，原話已記不得太清晰，大致內容如下：這次我們二班的孩子英語總體成績不是特別理想，但這不是説明我們的孩子不如別人，只是他們花開的晚而已，所以接下來我的教學任務重點不是班級的英語優等生，而是希望我們的爸爸媽媽們能配合我的工作，一起在未來的時間裏輔導那些後進生，並陪伴他們一起努力，一起成長 記得以前常聽到有些家長或者老師會直接把成績落後的學生稱為差生，這從醫學心理學的角度來説，確實是不太合理的稱呼，差生這一稱呼只會打擊孩子們的自信心和上進心。而閆老師在隨後的課堂上也特別關注每一個孩子的發展，鼓勵花期晚到的孩子從不言敗，利用她休息之餘幫助他們一點點進步。

而還有一次記憶猶新的事蹟是20xx年的除夕前一天，那一天還下着淅淅瀝瀝的小雨，我和老公下午去菜市場買菜，準備當晚的團圓飯。路上巧遇騎着自行車的閆老師，我們問她去哪裏？她卻反過來問我：***媽媽，你知不知道你們班級的哪家學生家裏比較貧困，孩子到現在都沒有點讀機或者復讀機的孩子？我兒子上了高中，家裏有閒置的錄音機可以放英語教學磁帶，我給送去。據我對班上家庭的瞭解我們班沒有，所以簡單交談幾句以後，她又繼續在寒風細雨中尋找她熟知的下一個學生家庭住址。當時看着她消失的背影，我突然眼睛一熱，想到了我曾經類似的經歷：我初三時候也有一位英語老師，為了讓班上的每一個學生對英語短語、語法、音標、句子能夠掌握更牢固，連夜找資料手工刻蠟紙印油墨試卷的場景，40多頁，兩個班80多人，那得要熬多少夜才能完成？而在今天的家校溝通欠缺的教育環境下還能有這樣的老師那是多麼難得啊。同時這也是兒子和我們的'福分。

閆老師也是屬於和我們住宿在同一個街道辦轄區的居民區。現在我們這一代的70、80後父母，大多數都是雙職工，每年寒暑假我們最頭痛的就是熊孩子放假了，而父母們還在上班。所以我經常在社區舉辦的公益課程中見到閆老師的身影，向社區負責文教的幹事和領導打聽，原來閆老師一直在社區做志願者工作，關愛社區的留守兒童和流動之花。利用下班時間和暑假期間義務為孩子輔導，輔導後進生工作已堅持了十餘年，為留守兒童和流動之花輔導功課自20xx年開始，已堅持4年了，這樣使得每個孩子不斷進步。

今天的社會浮躁的聲音太多了，不是我們的老師不夠好，而是我們在現行的教育體制和家庭結構環境下的構建，讓我們的老師慎於行的太多了。所以我呼籲我們的家長朋友，還有老師們能夠彼此包容，和諧溝通。經師易遇，人師難求！

最後，祝願所有的老師：教師節快樂！體健安康！