數學作文500字合集九篇

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的數學作文500字9篇，歡迎閲讀與收藏。

數學作文500字 篇1

薩姐站在講台上抖着一本練習冊，氣定神閒地説：“今天的作業，最多五分鐘，所以我額外幫你們印了一張卷子……”

好吧，就這“五分鐘”的作業，我做了一箇中午，卻還有一道題名花無主，看着其他題下面都已密密麻麻，兒孫滿堂，而自己清廖孤寂空落落一人，不免黯然神傷了。

好，雖然這一題不會，但卷子上還有四座高山等着我去翻越呢—何苦而不平？於是我毅然決然地把目光投向那張看似輕薄無力，實則重達千斤的卷子。

但仔細一看，卻是一盆冷水的迎頭澆下：哼，四座高山其實是四羣山脈，其中山高嶺連，浩瀚之力綿綿不絕，不遺餘力地為學生施加吐血的動力。那變幻莫測的動點光圖自己舒服，不顧一切地向前狂奔，絲毫不理會在後面追得氣喘吁吁地我們；刁鑽刻薄的好像挑剔的批評家，又像催命的魔咒，讓人的手幾乎筋絡寸斷，手中的筆血盡而亡；45°和30°中諸多關係，要求的線段卻始終像個印度少女，就那麼活生生站在你面前，伸手即可觸，卻又裹着鐵的面紗，可觸而不可得。

百思想，千繫念，萬般無奈把題怨。萬言千語説不完，百無聊賴，十依欄杆。卓文君思念司馬相如的愁容百態，放在被數學折磨的學生身上竟也意外的合適。心裏想法風起雲湧，卻始終像灰姑娘兩個姐姐的絕世大腳，即使割掉腳跟，弄得鮮血淋漓，也始終套不上小巧精緻的水晶鞋。也始終不能與老師的思維一致。

數學啊數學，你到底什麼時候才能放過我？

數學作文500字 篇2

中午放學了,我回到家草草地扒了幾口飯,“拉”上文具盒轉身又往學校奔去。因為下午要舉行數學競賽，我緊張得很。

來到教室,出乎我的意料,教室裏已經很熱鬧了。成思睿把五個福蛙帶來了,她説讓福蛙賜給她力量；周晨把許願瓶帶來了,他正在對着許願瓶許願……不過我想,這些都是沒用的,要想取得好成績,得靠平時的積累和努力，而不是去迷信那些東西,只有實力才是最可靠的。

第一聲鈴響了,我寫好名字,開始看試卷。又一聲鈴響，我趕緊動筆解題。我一邊想題目,一邊在草稿紙上打着草稿。好不容易做完了試卷, 我就抬起頭來。我發現同學們的表情嚴肅,注意力集中。有的人正在埋頭苦寫,有的人正在認認真真地檢查。我也不敢懈怠,又低下頭仔細檢查起來。我檢查出一道錯題,但又不知怎麼做才是正確的。正在我灰心喪氣的時候,我看見了自己手心上寫的“加油!努力!認真!仔細!”我又想起了爸爸對我説過的話:“不管做什麼難題,都不能向難題屈服。做任何難題,不能光用腦子想,還要多打打草稿，多用幾種方法試試。一個人要有自信,才能成功。"

我明白了,爸爸媽媽，我絕對不會辜負你們的良苦用心。我在心裏默默地為自己加油。按照爸爸的提議, 我經過多次演算，終於找到了打敗“紙老虎”的方法。我向“紙老虎” 發起進攻,“紙老虎”終於被我戰勝了。

考試結束了,我心裏提着的石頭終於落地了。我的考試成績到底如何呢？我相信自己是優秀的，請拭目以待吧!

數學作文500字 篇3

記得那天早上，一進教室門，我就聽見同學們在紛紛議論着，“聽説數學老師今天讓課代表鄒駿來給我們上數學課！”“讓學生當老師！鄒駿行嗎？”

果然，第三節課一上，數學老師就端了張椅子先坐在了教室的最後面。接着，鄒駿拿着課本，低着頭、紅着臉走進了教室。看來還有點不好意思的嘛！同學們看到他這個樣子，個個樂不可支。

“上課！”

“老師好！”

哦，説錯了，應該是“鄒課代表好！”大家糾正着重新喊道，鄒駿臉漲的通紅，不好意思的點了點頭，示意要我們坐下。頓時，班上鬨堂大笑。

上課開始了，鄒駿雖然有點緊張，但沒過多久，我們就忘了彼此的身份。鄒駿提了幾個問題，沒想到，舉手的同學比老師上課時還多呢。

新課上完了，開始作習題了。鄒駿在黑板上抄着題目，不好！鄒駿把距離的“距”抄成矩形的“矩”了。我們有點好笑，但又不敢笑出生來。只見陶穎舉起了手，一副躍躍欲試的樣子。“陶穎同學有什麼事嗎？”陶穎站起來一本正經地説：“鄒老師，你那個‘矩’寫錯了，應該是足字旁的‘距’。”鄒駿立刻去檢查？？果然寫錯了。鄒駿的臉再次紅了起來。不過，他還真有辦法，學着老師的樣子，一邊把錯字改過來，一邊帶着一種表揚的語氣説：“陶穎同學觀察很仔細，不錯。大家應該向她學習。”

這堂課上的井然有序而且很生動。我悄悄回頭看了看老師，只見老師聽得津津有味，還不時得點點頭，一副十分滿意的樣子。

“叮呤呤！……”下課鈴響了。這堂特殊的數學課也結束了。同學們紛紛湧上講台，誇獎道：“鄒駿，你上的`課還不錯嘛！

數學作文500字 篇4

10月29日 星期四 雨

在國慶假期，爸爸帶我去菜園去了解平時吃的蔬菜是怎樣的含量，鈣和磷又是在菜中是什麼重要含量？在菜園裏，叔叔阿姨向我們介紹各種蔬菜，是怎樣種出來？土的標準含量是多少？

接着叔叔阿姨介紹到含量最高鈣和磷的蔬菜，分別是芹菜、菠菜、茄子，芹菜鈣和磷的含量比是7:5，菠菜鈣和磷的含量比是2:1，茄子鈣和磷的含量比是23:20。爸爸提議到“這些蔬菜都是鈣和磷含量較高的，接下來你們算一算哪個蔬菜鈣和磷含量比最高？”話音剛落，就從包裏拿出幾張紙和筆給我們列算式。我們列算式，首先要比較，就必須前項或後項的數量是相同的。它們的後項是，比前項更好球，所以後項的數字必須是它們的最小公倍數，5、20、1的最小公倍數是20，那它們必須乘出的後項等於20，它們的前項也要乘以相同的數（0除外）。芹菜應該前項後項同時乘以4，列出算式就是（7×4）：（5×4）=28：20；菠菜應該前項後項同時乘以20，列出算式就是（2×20）：（1×20）=40：20；茄子應該前項後項都，同時乘於1，列出算式就是（23×1）：（20×1）=23：20。所以芹菜是28：20，菠菜是40：20，茄子是23：20，最小到大排序就是23：20<28：20<40：20，結果是菠菜含量最高，我把答案告訴父親，父親對我説：“答對了，所以以後不能挑食，要多吃蔬菜。”

原來生活中也有許許多多的數學問題，所以，數學是奧妙的。我們應該勇於鑽研數學，去發現它，去解答它。

數學作文500字 篇5

今天我和媽媽去電影院看了《我和我的家鄉》的電影。一到電影院，我迫不及待的想讓媽媽快點去買票，但是一看前台沒有人工售票的了。媽媽問了工作人員，説是現在只能到網上買票。於是，媽媽就在網上看了一下又問：“兒童票是半價嗎？”那個工作人員阿姨説：“在網絡上買的票叫網絡票，沒有分成人票和兒童票的，每張票都是36元，所以我的票也是要36元一張，這樣一算36+36=72（元）我們兩個人都進去看的話，就需要72元錢。媽媽花了72元買了兩張票，然後在取票機裏取了票後，我們就檢票進去看電影了。

我看到電影票上寫的,這部電影是從16:10開始的，電影的時長是153分鐘，那我們看完電影是幾點了呢 ？能不能趕回去和爸爸一起吃晚飯呢？然後我就自己算了一下，首先153分鐘等於2小時33分，然後再算：16:10+2:33=18:43，所以看完電影的時間就是18:43，爸爸下班的時間是20:00。媽媽説我們坐車回去大概需要15分鐘，那麼看完電影再加上這15分鐘回去的時間就是18:58，所以時間是足夠的。但是千算萬算也沒想到，看完電影后媽媽又衝進了服裝店，她在那裏挑啊選啊…………等她終於買好了衣服，又過了50分鐘。所以我又要加上50分鐘，就變成了19：48。所以我們趕到爸爸他們公司的對面，不到一會兒爸爸就下班了。然後我們就一起高高興興的去吃飯了。

到家的時候我還問：“媽媽，你為什麼看完電影還要去買衣服，你不怕時間不夠嗎？”媽媽笑着對我説：“我也在算着時間呢！生活中處處都要用到數學，只有把數學學好了，才能更合理的安排很多事情。”所以我們一定要學好數學啊！

數學作文500字 篇6

在放寒假的前幾個星期，我被告知要去外公家參加一個“數學探祕”的任務。得知這個消息，我興奮得一蹦三尺高。要知道，我最擅長數字。爸爸説將來我一定是理科上的人才。

一放寒假，我就迫不及待地趕到外公家。

我走進大門，放下行李，剛坐下來，外公就捧着一本厚厚的數學書。我一看，ohmygod，這麼厚，頭就開始大了，雖然我是數學好，但也經不起這麼耗啊。但現實總是殘酷的，我不得不調整心態，積極面對這些數學題。我把自己想象成一名戰士，面前的數學題就是我要攻克的陣地。

衝啊，殺啊！

這一次的學習分為五個階段：圓柱表面積、圓柱體積、圓錐體積、分數應用題和繁分數。

好吧，我先從圓柱表面積開始，用上下兩個圓的面積加上它的側面積，而側面積要用圓的周長乘以高就ok了。搞定第一個。

接着，用圓柱的體積和算長方體的體積方法一樣，也是用底面積乘以高。哈哈，簡單。

乘勝追擊，三號高地，我來了。用圓柱的體積乘以三分之一就等於和它等底等高的圓錐的體體積。

上面的三個階段是預習的六年級下冊的課本中第二單元的知識。

接着一鼓作氣。分數應用題就是以分數為主解決實際問題。可以用計算方法，也可以用方程解決。分數應用題主要是外公用來幫我複習的，夯實基礎。這個高地活力比較猛，我花了好幾天才攻克下來。

勝利在望了，加油！繁分數，顧名思義就是分數中有分數。計算的話要從最小的分數開始，慢慢往上算，直到變成一個分數或整數。説到底就是把一個複雜的分數變簡單，就是一個綜合運算，可以鍛鍊我的思維，只要細心點就行。

終於奪得最終勝利，數學探祕圓滿成功。我知道通過這次探祕，我的數學又有了很大進步！

數學作文500字 篇7

這學期，負數與正數來數學王國探望數學國王“0”。

負數與正數來到數學王國。數學國王向九兄弟與“＋”“－”“×”“÷”四位夥伴介紹正數與負數：“各位數學王國的成員們，我現在向大家介紹正數與負數這兩位新成員。為了更方便記住他們，給他們每人起一個符號。起什麼好呢？”

“那麼正數記作“＋”，負數記作“－”。因為正數代表盈利，負數代表虧損。”“×”號説。

“好，那麼正數記作“＋”，負數記作“－”，但是‘＋’讀作正數，‘－’讀作負數。”數學國王説，“正數你比負數大，那就住在我右邊吧，負數比正數小，那就住在我左邊吧。”

“正數，只要是0以上數就是正；負數，只要是0以下的數就是負數。而我即不是正數也不是負數。旬你們的中心線的中心點。”數學國王説。

數學國王又説：“你們的作用很大，你們要為世界盡一份力呀！正數你能代表入倉、運進、存入、零上、盈利等等；負數你能代表出倉、運出、取出、零下、虧損等等。你們如果是朋友，那麼用處可大了。”

自從正數與負數和好了，在生活中是好朋友，合作伙伴，在數學中是反義詞。

在食品包裝代上都有正數與負數合作的蹤跡。如餅乾上500±5。氣温、工資卡、存摺等地方都有正數和負數。

現在的數學王國裏又多了兩位新成員：正數和負數。

數學作文500字 篇8

自我上小學以來，教過我的老師不計其數。其中有嚴厲的體育劉老師、有温柔的英語程老師、有和藹的音樂吳老師等，但讓我印象最深刻的還屬二三年級的數學老師——張老師。

他高高的，不胖不瘦，皮膚白白的——他究竟有什麼養生祕籍？就連炯炯有神的眼睛也流露出一種開心健康的感覺，他喜歡留一頭飄逸的髮型，襯出了他高高的髮際線，他經常穿白襯衫再套一件黑皮衣，黑褲子，白運動鞋，一身黑把他襯的更白了，他喜歡騎一輛拉風的摩托車上下班，而且每隔段時間就要換個樣式。張老師不僅非常帥氣，而且為人也非常幽默。

上課氣氛活躍、不死板的他讓本身具有的幽默風格發揮至極致。脾氣好，本性幽默，具備這兩個條件，就是一個風趣的老師，張老師便是如此。上他的課一點也不喜歡在他的教導下，我們在開心快樂中汲取學問。也許班裏笑聲不斷不見得是壞事，不一定是老師教育不得當。張老師就是很好的證明了這一點。而且他還是個好老師，説到好老師我們首先會想到什麼——對！温柔體貼。張老師每天佈置作業都很少，據説是因為擔心我們的學業壓力太重。還有，他教育有一套，有一次，一個題型聽了無數次了也沒搞懂，問老師吧。本以為會被説，所以忐忑的內心難以控制，沒想到他去帶我打開問題，幾句話就幫我解釋清了，剩下的啥也沒説。這就是我既幽默體貼又知識淵博的張老師。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”一代代老師就像園丁在培養我們，我們在百般呵護下茁壯成長，而他們卻在勞苦疲憊中一天天變老。張老師引領我走上光明大道，堪稱我“數學路上的指路明燈”。

數學作文500字 篇9

同學們，你們在生活中是否會和我一樣，發現一些關於數學的問題，並去解決它們?這不，今天媽媽帶我一起去菜市場買菜，她也不忘考考我一些題目呢!

精挑細選了一番，終於找到了合適又新鮮的食材，可這時，媽媽又給我出了個難題：“來，現在我來考考你!”媽媽一邊付錢給小販買青菜和蘿蔔的錢，一邊笑着對我説。“蘿蔔一斤2元，青菜一斤1。5元，我一共花了10元，共買了6斤菜。你知道我買了幾斤青菜，幾斤蘿蔔嗎?”“這還不簡單!”我對媽媽説“以前老師教過我們這種題目!”説着我便講起了思路來。

“只要用假設的方法就可以了!假設全都是青菜，那麼就花了9元，還少花了1元，青菜與蘿蔔一共相差0。5元，求蘿蔔就用1除以0。5，一共買了2斤蘿蔔，求青菜就容易了，只要用6減2，青菜就買了4斤，最後檢驗一下。最終答案就是蘿蔔買了2斤，青菜買了4斤。”

媽媽聽了之後連連點頭，語重心長地説 ：“其實生活中有很多題目，只要多留心就可以發現!你們作業本、書上的解決問題不都是來自生活嗎?”

“對啊!以後只要留心觀察，哪裏都有實際問題”我答到。

其實，我們的生活中，題目真是數不勝數，我們要處處留心，發現它，並去解決，就能幫助我們在數學方面得到更多的課外知識，教給我們許多的知識。