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我眼中的孩子作文(精選10篇)

我眼中的孩子作文(精選10篇)

在平日的學習、工作和生活裏,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的我眼中的孩子作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我眼中的孩子作文(精選10篇)

我眼中的孩子作文 篇1

當鮮花綻放於陽光之下,是綠葉最快樂的日子。當果實成熟於金秋時節,是園丁最欣慰的時刻。

我是一片綠葉,我是一名快樂的園丁,一名平凡的幼兒教師,陪伴在身邊的,是一羣羣可愛稚氣的孩子,還有數不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水,澆灌出一棵棵幼苗,給他們人生起點上以方向和力量,讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。而作為幼兒教師的我,便非常幸運的走近孩子,走進孩子的童心世界,我們享受着天空和海洋般的廣闊、自由,而這份美麗也屬於藍天大海間自由飛翔的小鳥,擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那羣孩子,因為他們是我眼中最可愛的人。

記得有一篇文章,筆者用孩子的語氣這樣説道:“我的手很小,無論在什麼時候,請您不要要求我十全十美;我的腿很短,請慢些走,以便我能跟得上您;我的眼睛不像您那樣見過世面,請讓我慢慢地觀察一切事物,並希望您不要對我加以過分的限制!”這,就是孩子的渴望!這就是我眼中的孩子。

因為孩子的可愛與無邪,會使你會心地發自內心地開心起來。孩子的頑皮淘氣,孩子的天真爛漫,孩子的童言無忌,都能無時無刻地圍繞你,改變你。

在我的眼中,孩子的一個温柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。

在我的眼中,孩子是清晨花朵上閃着晶光的小露珠,無處不散發着純潔與芬芳。

在我的眼中,孩子就是陽光中跳躍着的那一道道五顏六色的光影,值得我們期待和追隨??如剛綻放的鮮花一樣的稚嫩;如翠綠的青草一樣的清新;如午後的陽光一樣的燦爛的孩子,

這就是我眼中的孩子,這些讓我每天有點疲憊而又心甘情願、無怨無悔地付出我的全部心血的我所鍾愛的孩子。

是啊,幼教工作是繁重而瑣碎的,人們常説我們的付出往往得不到同等的回報。可我也有所獲:孩子們每天的進步讓我欣喜和欣慰,我的心靈每天在孩子們清澈的眼神中得到洗滌和淨化。

我眼中的孩子作文 篇2

總是來不及反省,來不及演繹,甚至來不及後悔,就已匆匆地走過了人生的一程。女兒奶聲奶氣的叫着爸爸媽媽,彷彿就在昨天。如今,女兒已讀初中了,在我這個粗心媽媽的記憶中,女兒好像只在玩耍、夢想,她所做的一切似乎都是最不起眼的。

當女兒帶着這個作文題走近我時,我搜腸刮肚,腦子裏幾乎還是一片空白。在別人眼中,自己也是從事教育工作,性情温和、知書識理,對教育孩子有自己的主張。但回想起來,面對女兒常常正在做的一切,我卻總是用我眼中的正經事去打擾她、用我眼中的現實去糾正她。説到作為家長應盡的責任和義務時,我真的有些臉紅。辦公室同事的女兒非常出色,和女兒年齡相仿,卻已經經常參與一些大型的主持和演出活動,學習成績也很優異。每每聊到孩子,我總是沒了話題。有一次,同事的女兒在英語風采大賽中獲得了一等獎的好成績,回家後我實在忍不住地對女兒説起這件事,又拿出她的三等獎和別人比。她居然一點也沒有難受的感覺,反而和我開起了玩笑:人家媽媽為孩子付出了多少,而你呢?連我是否參加比賽都不知道,而且這是我第一次參加,人家這是第幾次了?這一次我拿三等獎,下次我就會拿個二等獎,再下次,我也會獲一等獎的。知足吧,你!別人是種瓜得瓜,可你是啥也沒種,還得了顆小豆。嘿,聽了這話,我真的是哭笑不得。這就是我的女兒:聰慧且極具個性,外表沉靜但思維敏捷;不願表達但語句生動活潑;酷愛閲讀,腦中裝滿了問號,經常會説一些在我看來很有智慧和見解的話語,初中的地理、歷史和生物都是她非常喜歡的科目。

女兒大了,辛苦、自覺、煩惱和快樂也伴隨着她在成長。從小學剛剛步入中學,特別是成功學校,學習很緊張,壓力也更大。開學的這段時間裏我經常感覺到她會有莫名的煩悶,想罵人,甚至還想打人。一想到女兒的這些變化,我的第一感覺就是心疼。這次月考成績很不理想,之前看到了她的學習狀態,我已經做好了足夠的心理準備。女兒和大多數孩子一樣都習慣於表揚,習慣於呵護,受不了批評,所以考慮到她剛進中學學習方法的改變等不適應,對於此次成績,我沒有多説什麼,原本的高期望也藏在了心裏。女兒是個很內斂的孩子,性格像極了她爸爸,不太愛説笑,也不善於表達自己的情感,但我知道她是個很有思想的孩子。所以我只對她説了句盡力就好,她沒説話,但我感覺到了這句話的份量!在我的心裏,女兒是很有發展潛力的,不管別人怎麼看,我對她一直很有信心。這信心不是盲目的,只因為她是個愛讀書的孩子。

我眼中的孩子作文 篇3

當清脆的啼哭聲劃過沉寂的天空,一個嶄新的生命便開始了他嶄新的人生旅程。於是,欣喜、期盼、憂慮---時刻充盈在心。面對孩子的成長,大人們欣喜若狂。而作為幼兒教師的我,便非常幸運的走近孩子,擁有和分享着他們每一個成長空間的喜悦,更時常留連在他們的周圍,盡情的閲讀和觀望着屬於他們的五彩斑斕、純淨的世界。

記得有這樣一篇文章,在文章中筆者用孩子的語氣這樣説道:“我的手很小,無論在什麼時候,請您不要要求我十全十美;我的腿很短,請慢些走,以便我能跟得上您;我的眼睛不像您那樣見過世面,請讓我慢慢地觀察一切事物,並希望您不要對我加以過分的限制!”這,就是孩子的渴望!這就是我眼中的孩子!

每每看到孩子們相互追逐、打逗歡笑時,我總會為之所感染,心情也會格外的好。然而,事物往往物極必反,孩子們活潑、興奮過了頭就免不了頑皮淘氣、甚至搞點小破壞、惡作劇。

有幾個孩子,小心翼翼的用積木搭出一座高樓或畫了一張很漂亮的畫,當我正在為他們的成功表示慶賀時,他們卻毫不留戀的把它推倒或隨手一丟。真為之惋惜,為什麼毫不容易做出的東西這樣不珍惜呢?

活動間隙,總有孩子乘機在活動室裏地板上、椅子上手舞足蹈、作怪相,引得其他小朋友捧腹大笑,亂作一團。

孩子淘氣的原因何在呢?西方的心理學家把三歲前的兒童稱為“躺着的兒童”,把三歲後的兒童稱為“站着的兒童”。因為這個年齡階段的兒童接觸的外部世界一下擴大了,在環境因素的刺激下,使他們在很多方面產生了“試一試自己力量”的意圖。也許,孩子們的這些表現就是顯示自己存在的一種行為方式吧。如果我們把這種行為方式看作是幼兒發展中的正常和健康的現象,那麼,我們對此就不應過於責難,相反要理解、寬容和引導,同時,還需悉心瞭解幼兒的動機,因勢利導,既要發現和肯定其中的積極因素,又要使幼兒明白自己行為的後果。有時,不妨創設一些環境,多給幼兒進行各種實踐和表新的機會,容忍一些“小破壞”,使他們從中去思考、去發現、去獲取新的知識。

在與孩子的相處中,慢慢地,我學會了去感受,感受孩子的一切,用我的言行去理解、尊重每一個孩子的行為。我感到,尊重幼兒的前提是瞭解幼兒。這裏的瞭解,藴涵着許多的內容,如:幼兒的發展規律、幼兒的年齡特點、幼兒的個性、意願、能力、學習特點等。只有清楚掌握了這些內容,才能實現在這些方面對幼兒的尊重。

只有從幼兒的心理出發去揣摩,以幼兒的眼光來發現,才能真正的懂得幼兒,理解幼兒,從而真正發揮我們教師觀察者、引導者、支持者的有效功用。

孩子的世界很單純。他們認為每個人都和自己一樣,對於大人之間的世故全然不知也全然不顧,任性,耍性子,要求別人迎合。孩子的願望,總希望得到極力伸張。如果別人去“玩”而不帶上自己,他會哭鬧,甚至躺在地上打滾。

孩子最天真也最無情。

孩子不會寬容和感恩。也許你得罪了孩子,隔天他卻不跟你計較——那是忘記;如果你救了孩子,他卻撲倒在滿手糖果的朋友懷裏,在你為此失落時,請記得他是孩子。

每當遇到挫折和失敗,我總會去看看浪漫的孩子。他們如同鏡子般驚醒着我:忘記痛苦與仇恨,尊重和讚美別人,單純地看待世界並感受世界。

我眼中的孩子作文 篇4

孩子在我的眼中有着不同的角色。當我與她玩兒鬧在一起時,我會把她當做孩子,按照她想玩兒的遊戲去玩兒,照顧着她的喜好,為了她的笑而笑,為了她的難過而不忍。這時的她也是那個單純天真的孩子,一個簡單的遊戲會讓你陪她玩兒上好幾遍,卻依然是那樣的興奮與開心。當我想讓她明白一些道理的時候,我會把她當做一個朋友,能把我們放在同一個平面上與她説話,儘量讓她明白我想告訴她的事情,雖然我知道她能理解的很少,但我仍然希望她能懂我的'用心良苦。當我教她學習的時候,我會把她當做是我的學生,儘量的表現着自己的耐心與細緻,雖然有時她的表現是那麼的不可理喻,但我還要在她的面前裝出我為人師表的樣子。但我不得不承認,我們的教育不是很成功,我們沒有讓她很出色,這裏的出色並不是要孩子有多麼的與眾不同,不是讓她有着多麼出色的表現,我們只想讓她與同齡孩子一樣,能好好的上學,能多方面吸收她所喜歡的知識,自然的完成每個年齡段應該做到的事,而且是在不停的成長中讓自己更為進步。但目前來説,在她的身上我們並沒有看到理想中的她。就在今天回家的路上我還在想,可能是我們的教育方式不對,讓孩子有了諸多我們不滿意的地方,做為家長,也只能是在孩子的成長過程中不斷的改進自己的方法,有時可能不會短時間內有效,需要一定的時間來認證,但我想,只要是對的,對孩子是有益的,做為家長就會堅持下去。

我不會對孩子有過高的希望,但我卻希望她能有個快樂的童年,我不會對孩子有所失望,只想她在成長後的回顧中,不會對我們有所埋怨。在我眼中,她就如一塊未雕琢的璞玉,有着無限的想象空間。

我眼中的孩子作文 篇5

惡作劇、學習不好、拉幫結派、休學。這些在正常人的眼中無疑就是一個壞孩子。但是,在我眼中:敢於惡作劇的孩子是因為有膽識;拉幫結派的孩子緣於好人緣,休學是自己有主見……正是這些壞孩子身上的特質的特性,使他們更容易走向成功。

壞孩子必備特性之一——主見。韓寒,一個耳熟能詳的名字。他的影響力不僅在中國而在全世界。時代週刊2010年年度全球最具影響力擺上榜上評價韓寒:“最暢銷作家,冠軍車手,中國文學界語言犀利的壞孩子。”他曾經因為期末考試七科不及格而留級,毅然選擇退學,選擇寫作謀生。常人眼中,韓寒無疑就是一個壞孩子。十多年過去了,韓寒仍然堅持自己的風格和主見,影響整個社會,儼然成為80後最有影響力的代表人物。壞孩子有主見,常人不理解,但是就是因為這些主見讓壞孩子更容易走向成功。、

敢於冒險、有膽識也是壞孩子特性之一。有膽識、敢於突破、敢於冒險,這使普京成為人民擁戴的總統。小時候的普京到六年級才加入少年先鋒隊,年輕時還做過間諜。有膽識的他被葉利欽總統欽點為接班總統人選。普京長大後仍然保持當年“壞孩子”的習慣,總是愛玩愛冒險。現在他的柔道八級,黑帶九級,會駕駛飛機,f1賽車,會飛鏢捕鯨,參加冰球比賽,獲得木匠證……如此“貪玩”的普京卻成為了俄羅斯受人尊敬的總統。如此看來,壞孩子的身上或許有着更容易走向成功的特質。

壞孩子身上的特性還有很多很多,在我的眼中並沒有什麼壞孩子。常人只看到壞孩子他們調皮的行為,卻忽視了他們背後所隱藏的能力,正是這些珍貴的特性、能力使壞孩子更容易走向成功。

我眼中的孩子作文 篇6

我的兒子李銘玖在我眼中是一個活潑聰明而且懂事的孩子,但有時愛發一點小脾氣,給媽媽頂嘴,媽媽很是不高興。

在一個星期六的早晨,他比媽媽醒得早。我説:“你這孩子真是的,好不容易能睡個懶覺,你卻醒得這麼早,真煩人。”兒子説:“媽媽你再多睡一會兒吧,我自己會做飯。”我倒要看看他是怎麼做飯的?然後我就故意的躺在被窩裏裝睡覺。只聽見兒子悄悄得起牀,生怕打擾媽媽睡覺的樣子,然後輕手輕腳地走到廚房,刷鍋,打火,洗菜,切菜,炒菜,倒水,猛然又聽到了刷牙洗臉的聲音,哦???原來兒子是在利用燒水的時間幹別的事,長大了,長大了,兒子長大了,知道節省時間了,我心裏一陣高興。再也不想睡懶覺了,趕緊起牀。開鍋了,只見兒子麻利地拿出麪條,又笨拙地下到鍋裏,一點一點的,生怕燙着自己。

麪條出鍋了,兒子又倒了一大些香油,雖然有點膩,葱花也是糊的,但我還是吃了生平最好吃,最自豪的一頓西紅柿麪條!

我的兒子就是這樣一個孩子,我相信我的兒子將來以後一定能成為一個全面發展的好孩子!

要是在改改自己的缺點就更好。比如:作業再認真一些,學習再勤奮一些,性格再沉穩一些,媽媽就會更高興了。

我眼中的孩子作文 篇7

有一天,丁丁媽媽對丁丁説:“今天我要去加班,你到奶奶家去住。”第二天,丁丁早上起牀,吃完早飯,就去看一本童話書了,奶奶出來開始掃地。

丁丁看完第一本童話書,要選拿第二本的時候,看見奶奶停下來,左手拄着掃把,右手捶着腰,很不舒服的樣子。丁丁想:奶奶為這個家做了很大的貢獻,這麼大年紀了,還要幹活,也該休息休息了,我要幫助奶奶掃地。

想着丁丁就立刻走到了奶奶的身邊,對奶奶説:“奶奶,你為這個家做了巨大的貢獻,現在該我為這個家做點兒什麼了,讓我來掃地吧。”丁丁邊説,還邊指着他看書的凳子,讓奶奶去休息。奶奶説:“還是讓我來吧,你去看你的書。”丁丁説:“我來吧!我來吧!”邊説還便繞到奶奶身後為她捶腰。奶奶笑着説:“好吧!好吧!就讓你去掃地吧。”

隨後,丁丁就給奶奶倒了一杯不涼不熱的温水,接着就開始掃地,他掃的仔仔細細、認認真真,每一個角落都不放過。奶奶扭頭微笑的看着丁丁。

我要像丁丁學習,做一個好孩子。

我眼中的孩子作文 篇8

在我的眼中,孩子是清晨花朵上閃着晶光的小露珠,無處不散發着純潔與芬芳。今年7月,我有幸地成為了一名幼兒園教師,可以從事我深深嚮往的這份職業,守護在孩子們的身旁,一起體會他們成長中的酸甜,他們的純潔,他們的五彩繽紛。

孩子是淨化心靈的一抹良劑,喧囂的社會,生活的壓力,都會在你進入孩子世界的那一刻起拋之腦後。.因為孩子的可愛與無邪,會使你會心地發自內心地開心起來。孩子的頑皮淘氣,孩子的天真爛漫,孩子的童言無忌,都能無時無刻地圍繞你,改變你。

區角活動的時候,孩子的一句頂真的話語會使我們頂真地融入其中,在玩娃娃家時候,我輕輕地走到孩子們的身邊,小宇突然抬起頭,用充滿神采的小眼睛看着我説:“老師,我的玉米燒好了,你過來吃吃看好吃嗎?”本來是想觀察孩子活動情況的我,領會地捧起了他盛放玉米的小碗,大口大口地吃起“香玉米”來,他高興地“咯咯咯”直笑,“老師,我下次再燒給你吃”。

户外遊戲的時候,孩子的一個小小的動作會深深地打動我們,在用小呼啦圈玩開小汽車的遊戲的時候,程程用她的小手牽起我的手,示意我和她一起玩,一股親切無比的感覺會油然而生,於是我牽起了她的手,一起“嘀嘀嘀”開起小汽車來。“程程,小汽車開到哪裏去呀?”“開到上海去”程程愉快地回答我。我們在塑膠操場的路途中開始了我們快樂的車程。

在我的眼中,孩子的一個温柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。自由活動的時候,田田不小心自己摔了一下,他哭着跑到我的身邊,我蹲下去問他情況,田田看到我蹲下來,一下子把頭埋在我的脖子裏,一雙可愛的小手抱住了我的身體,於是我也抱住了他,在他的小耳朵旁輕輕地安慰他:“田田最棒了,沒關係的,田田是個男子漢,下次走路的時候自己小心點哦!”田田點了點頭。

在我的眼中,孩子就是聯繫家庭,聯繫社會,聯繫感情的一條五彩繽紛的紐帶。每天早上,孩子在爸爸或媽媽或其他家長來到幼兒園的時候,大聲地喊:“老師早”,這是一句再普通不過的話了,但是相信每個幼兒園教師都會活在這種簡單的快樂中,因為這就代表並且意味着孩子正在你的眼中一點一滴地成長着,滋潤着。孩子在傍晚離園的時候説的一句“老師再見”也會讓教師在其中樂此不疲,回味很久,因為孩子的禮貌代表着他記得你,尊敬你,捨不得你。

孩子的一個眼神,一個笑容,一個擁抱,一句話語,一聲道別都能讓每一個幼兒園教師記憶猶新,銘記在心,因為孩子等於是自己的孩子,他的疼是我的疼,他的樂是我的樂,他的悲是我的悲,每一舉動,每一行為都是深深牽連在一起的。在我的心中,我和我的孩子們是同根連株的小植物,彼此誰也不能離開誰。

在我的眼中,孩子就是陽光中跳躍着的那一道道五顏六色的光影,值得我們期待和追隨。

我眼中的孩子作文 篇9

在我眼中一個十歲的孩子,就是一個活波開朗,過着無憂無慮的生活,孩子是祖國的花朵,是家長的掌上明珠,有的家長對待孩子就像伺候小皇帝和小公主似的順從,我覺得這樣的逆愛並不是對孩子的真正的愛,而是在縱容孩子,給孩子養成一個不良的壞習慣,讓他們的依賴是飯來張口,依賴伸手,不知什麼 是苦,不知道他們現在的幸福生活是怎麼來的。

她們的性格也不一樣,有內向的,有外向的,我的孩子就是一個性外向,活潑開朗的小女孩。平常對她的日常生活沒有太對約束,平時把老師佈置的作業完成以後,把自己不懂的題和同學交流弄明白為止,,其餘時間自己安排,去同學家或到我們家一起做遊戲,一起寫作業,看着她們那燦爛的笑容,我們做家長的心裏有一種説不出來的喜悦。

總之,做為家長疼愛孩子是正確的,愛有許多方式,但是不要過餘的縱容和逆愛他們,要給他們養成一個良好的生活規律和習慣。

我眼中的孩子作文 篇10

我的小寶貝劉莞琳是我的雙胞胎女兒中的老二,因從一生下來時比較調皮搗蛋。兩個月大時我給她起了個句子叫搗搗。等她長大了,她不讓人叫她搗搗了,讓叫她乖乖。

不管是搗搗還是乖乖,總之,我認為琳琳是個聰明可愛的小美人,她對任何事物充滿了好奇,對一些事物很積極參與,隨着年齡的增長,孩子很想自己做一些事情,我覺得這是好現象,有時我幹家務時,她積極主動地參與,現在在我們指導下能獨立地做西紅柿炒雞蛋等一些簡單的菜,並且在我們的指導下能用榨汁機做豆汁了。

莞琳能主動的和父母交流自己的想法和疑惑,能表達出對一些事物的看法,這一點和她姐姐不一樣,比她姐姐好點。

莞琳在其他方面表現也不錯,如美術、跳舞、學習等,但在當今社會和其他的一些孩子相比,還是比較內向,社交能力稍差一些,做為母親,我以後要讓孩子以後發揚優點,克服缺點,早日成為對個人,家庭以及社會有用的人才。

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