光榮作文500字合集五篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的光榮作文500字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

光榮作文500字 篇1

今天，我們在水老師家玩了一個有趣的遊戲——拍7令。遊戲規則很簡單，報數時，不可以説出7或7的倍數，要拍一下手，否則，你懂的!當然反應速度慢也要淘汰。看來這個遊戲難度頗大，很容易就會OUT。

淘汰賽開始了，從周煒豪報數，我是第二個。轉了一圈，邱宇豪説了一聲13，同時也拍了一下手，水老師手一揮，他就乖乖下台了。我們都哈哈大笑起來，因為他居然在開小差，回味自己上新概念時玩的遊戲，他可真是NO ZUO NO DIE呀!第二輪開始了，周煒豪喊了一聲15，也跟着報14的同學拍手。我們一臉蒙，這個小笨蛋，又不是14，你拍啥手呀?第三個下台的人呢?嘿嘿!那就是我啦!我一緊張説了一聲14，居然忘記用拍手替代報數了，於是我也光榮地“死”在這個數字上了。

哎!一會兒功夫，不知不覺許多人都下台了，女生們在一旁喊:“張晨俊淘汰，張晨俊淘汰!”在我們的齊聲“祝福”下，張晨俊順利地下了台。劉銘楷緊接着也下場了，他生氣地説:“我要詛咒你們，過會兒冠軍出現時，我一定讓他謝謝我!”最終由賀正陽和徐嫿舉行冠亞軍決賽，在這場激烈的鬥爭中，賀正陽獲勝，他得到一本練習本。劉銘楷湊上來説:“你應該把本子撕兩半，給我一半，還是我幫你咒走了兩個人呢!”所以劉銘楷獲得“烏鴉嘴”的榮譽稱號。

這場激烈的賽事讓我難以忘懷，這場有趣的作文課更讓我印象深刻。

光榮作文500字 篇2

早上陽光明媚，我們正在做早操，三（1）班的張老師就站在我的前方。她注視了我好久，然後一邊看着我做操，一邊對着我誇道：“小黃鴨，你做操手臂有力、姿勢正確、該停頓時停頓，就像機器人在做操似的！我要推薦你來做全校的領操員！”這時正巧體育楊老師走過來巡查，張老師便對着班主任楊老師和體育楊老師説：“我推薦小黃鴨下週一開始來領操，你覺得可以嗎？”兩個楊老師都笑了，點點頭。這時我心裏既高興又有點緊張，生怕自己做不好。

放學回到家，我對爸爸媽媽説：“今天三（1）班的張老師推薦我做領操員，好怕做不好，被笑話啊！”爸爸説：“領操而已，以平常的心態去做就可以了。要相信自己一定能夠做好，做一個內心強大、信心百倍的人！”接着爸爸又語重心長地對我説：“最近幾天，在家裏也再練習練習，爸爸媽媽既做觀眾又做評委，這樣下次登台就不會緊張了。”於是，那幾天我每天都在家練習給爸爸媽媽看，他們都紛紛表揚我做得好，我心裏慢慢地放鬆下來。

週一早上出操，楊老師説：“請領操員上台！”我深吸一口氣，鼓起勇氣一個箭步走上司令台。音樂響起，我每一個動作都比平時在隊伍中做得更加有力、更加規範。第一節、第二節……到第六節的時候我的心終於落地了。早操做完後，體育楊老師向場下的各位同學介紹説：“我們的領操員當中，有兩位是固定的，還有一位是大家第一次見到吧？他是由老師推薦的，來自三（2）班的黃振軒！”頓時操場上掌聲雷動。

這真是一次光榮而又緊張的領操，它既鍛鍊了身體，也鍛鍊了我應對大場合的能力。

光榮作文500字 篇3

皮皮不是人，它是我最愛穿的一雙鞋。我對它有着不一般的感情。

它上崗的那天對我來講意義非凡。那是一個在雲南的雨天，我們在石林遊覽。穿行在石林裏猶如在迷宮探路，雨水嘩嘩地流，地上滿是坑坑窪窪，游完石林，我腳上的鞋子連襪子早已濕透，幾個腳趾漲得發白。幸虧媽媽帶了"皮皮"，於是，在旅遊車上，它開始了它的生命歷程。對我來講，舒服的感覺讓我想起"雪中送炭"這個字眼。

以後的日子，它幾乎天天套在我的腳上。它不知疲勞不知辛苦地與我做伴，為我立下"汗馬功勞"。為了得到體育星，我在家在校苦練立定跳遠，最終，我以一米六七的距離和班級第一名的成績得到了這顆來之不易的體育星，而皮皮的頭上開始出現皮外傷。

天氣漸漸熱了，大家都換上涼鞋了。可我捨不得把它換下。媽媽叫我穿阿迪達斯我也不幹。但是，我的腳丫一天天的變大，皮皮只有舒展開全身的筋骨，才可以把我的腳板放進去。同時，我也發現，皮皮的臉已經不再光滑，甚至還出現了幾道裂縫。唉，皮皮老了，該退休啦。

退休了，我還想讓心愛的皮皮發揮餘熱。它還可以幹什麼呢？對，它可以變成小巧玲瓏的小花盆。我把泥土塞進皮皮的身體，種上花籽。陽台上便多出了一雙別具一格的"花盆鞋"。

光榮作文500字 篇4

很快我的小學生活結束了，迎來了嶄新的天空。回想起以前的校園生活，我心頭就好温暖，因為我的了一個光榮的稱號。

“我們要完成一個非常光榮的任務，為一年級的小弟弟小妹妹做些事。”那就是給他們搬小椅子，你們不要看這是一件非常小的一件事，但對我來説卻意義非凡。我們有的怨他們，為什麼他們自己不搬，要我們搬。有的人還很高興，因為不用上課了。老師告訴我們搬椅子的原因，是因為今天他們要成為光榮而神聖的少先隊員，再説我們都是大哥哥大姐姐，應該幫助他們搬椅子。

於是，我們在老師的帶領下來到了一年級。開始給小弟弟小妹妹搬起他們那小巧玲瓏的椅子，飛奔的'跑到操場上，把椅子整齊的排列起來。我想看看他們在幹嘛，可是有再説上課了，我馬上跑到樓上，一邊跑一邊説：“真是白費力氣。”但是想到小弟弟小妹妹也進入了少先隊員的行列中，我感到十分的高興，我們的辛苦也是一種安慰。我看到這些小弟弟小妹妹，就想起我一年級的時候，也和他們一樣，年少無知天真可愛。現在的我已經不是一個，頑皮大膽，敢把老師關在門外的我，現在已變得不再調皮，我是多麼想念那美好的時光啊。這一切都是那麼美好啊！

我現在已是中學生了，我的調皮搗蛋不知道能不能改變，但我再也不會把老師關在門外了，因為這樣又有一個老師哭了。

光榮作文500字 篇5

是誰從a、o、e開始教我們識字，寫作？是誰從1、2、3開始教會我們加、減、乘、除？是誰把我們領入大自然的課堂，激起我們探索科學奧祕的興趣？是誰像慈母般地關心愛護我們，使我們懂得了做人的道理？是親愛的老師！

有人把老師比作園丁。是啊！為培養祖國建設的合格人才，老師在教育園地上辛勤耕耘培育了一代又一代人。有一位老師她曾經説過。她説：“我是屬於孩子們的。”在她從教十多年時間裏。她把全部的心血都獻給了學生。

“老師啊，親愛的老師，我們為您唱讚歌。您心中藴藏着一團火，温暖着我們的心窩……”聽到這首歌，我便想起一節電視劇。是一個學生與老師之間的故事。他叫馬強。學校老師提起馬強沒有不搖頭的。他個子高，經常打架。同學們稱他“野馬”變成“駿馬”，毛老師不知花費了多少心血。

馬強喜歡唱歌，毛老師就從教他唱歌入手。用美妙的音樂陶冶他的情操。多少個清晨。是毛老師的琴聲最先劃破了校園的寂靜。鋼琴旁。毛老師給馬強講音樂家的故事，鼓勵他好好學習，做個對人民有貢獻的人；練和聲時，讓他體會什麼是和諧，告訴他在集體中要做一個和諧的音符；欣賞名曲時，啟動他暢想世界上和諧的事、物，使他懂得什麼是美、什麼是醜。課後，還引導他學英雄、演英雄，使他懂得應該愛什麼、恨什麼。

老師的教導如滴滴甘泉。滋潤着馬強的心。馬強變了。他漸漸地改正了缺點，努力學習，熱心為同學服務。

老師啊！您真偉大，您這辛勤的“園丁”，您這光榮的“園丁，”給世界帶來了美好的生活。老師您真是太辛苦，太光榮了。