競賽作文400字4篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的競賽作文400字4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

競賽作文400字 篇1

昨天晚上，我們家溜進了無名小偷—老鼠。湖南平江縣李六在《六十年的變遷》一章中有這樣的描述：“現在不同了，滿韃子已經搖搖欲墜。尤其從鐵路風潮發生，就像老鼠過街，人人喊打。”為什麼呢？這讓我百思不得其解。

經過我的推測，鼠是貓的天敵，我便學貓叫。果然，老鼠想逃之夭夭，只見老鼠一頭向米缸躍去，鑽進了米缸。父親也注視了老鼠的舉動。於是拿起了他用慣了的老鼠夾。我也跟了上去。看見父親快把老鼠夾放進米缸裏時，我躍身而去，不小心踩滑了，把米缸撞了一個特大的窟窿。老鼠乘機向我撲了過來，由於我害怕、亂動，沒想到把老鼠的去路擋住了，我一縱身就把老鼠的尾巴踩到，老鼠便不動了，原來它是向我束手就擒。我用力一腳並把它踢進了洗手間的便池內，輕輕一擰水箱的開關，譁……老鼠在水中打了個旋，便隨着白花花的水衝了下去，“我嬴了”。

父親皆大歡喜地抱起我，説：“兒子，你真棒。”父親在歡呼聲中跳躍、奔跑。我在腦海中迴盪那句話，反思他的道理。原來“老鼠過街，人人喊打”，在許多人腦子裏早已是根深蒂固。對此，我們有必要認真地好好理解一下究竟什麼是“老鼠過街，人人喊打”，而千萬不能想當然不能“矯枉過正”過了頭。

讓我們誰也不要做老鼠，最終的勝利會屬於大家–你我他（她、它）。

競賽作文400字 篇2

為進一步探索新課程理念下習作教學的新方法、新模式，激發和培養學生的習作興趣，增強習作的自信心，鼓勵學生在習作中自由表達，創新作文，提高作文教學的有效性，交流作文課堂教學的經驗，深化我校作文課堂教學改革，特舉辦學校作文課堂教學競賽。現將作文課堂教學競賽的事項安排如下：

一、競賽時間：

1、初賽：11月29日-----12月3日

2、複賽：12月7日

二、競賽地點：雞場坪民中

三、參賽老師：

第一組：周瓊陳俠張元宥朱龍靜陳嫻朱朝東

第二組：吳秀陸吳雅張颶任遠李豔夏欣

第三組：方華張俊郭景發李紅蔣繼鵬杜明超張恆

四、

1、初賽每小組取前二名參加複賽。初賽時各小組除上課教師外都為評委。

2、複賽取前三名予以獎勵。

3、複賽評委待定。

五、賽課要求：

1、上課教師寫好詳細教案，請各組組長髮本組的集體智慧，運用新課程理念，協助賽課老師積極準備，推出高質量的競賽課。

2、教師可以從義務教育實課程標準初中七年級至九年級教材任選一個訓練內容，也可按“教師可以整合教材，創新教材”的原則，自行確定教學內容。重在培養學生的寫作能力。

3、課型限於作文指導課，45分鐘。

競賽作文400字 篇3

我參加過許多有趣的比賽例如:左手夾豆子，吹氣球比賽，水上乒乓球……但是我最喜歡的還是成語大賽。

遊戲規則:1每次選出兩名同學來進行比賽。2其中一名同學背對黑板而另外一名同學則面對黑板，面對黑板的同學比畫另一名同學猜成語，不會了可以説“過”即可跳關。

比賽開始了，只見第一組的選手王藝藍，侯雨彤上場了，她們商量了一會兒決定讓王藝藍去猜。侯雨彤去比畫，緊接着顯示屏上出現了兩張關於成語的'圖片，比畫的侯雨彤先捂住耳朵模仿鈴鐺的聲音，而王藝藍卻一臉茫然的看着。侯雨彤像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉。下一個成語名叫大材小用，顯示屏上的圖片描述了招收洗菜工要求學歷是本科及以上學歷。在一旁觀看的同學也為她着急，功夫不負有心人，在侯雨彤數次的比畫中中午答對了一題。比賽進去了白熱化階段。顯示屏上又顯出了四個字“曲工娶工”把比畫的人弄得一頭霧水這是什麼啊?對!是異曲同工，剛剛知道比畫的成語半秒也不耽誤立刻開始比畫看着猜的人，沒有猜對，教室就像炸開了鍋似的，各種奇葩的答案，引得同學捧腹大笑。其他小組也是有各種搞笑的答案各種有趣的成語。

最後的結果還是第一組贏了。

下課了，我們依然沉浸在成語中，我們不僅收穫了知識還收穫了快了!

競賽作文400字 篇4

今天是星期天，我們報了英語聽力競賽的同學星期天上午8：30到9：30要去學校考試，全縣的選手也都集中在我們學校參加這次英語競賽。大家星期六都在家裏認真的複習，早些時候我們的英語老師毛老師也在給我們提供輔導，進行英語競賽的考試準備。

今天，這個讓人激動而緊張的時刻終於來到了。我被安排三（7）班教室，和許多被安排在同一考室的同學一起，我們走進了三（7）班考室，找到了自己的位置，等待着監考老師的和考試的到來。

考試終於開始了，大家都在認真地聽着錄音機播放的聽力材料，沒有發出一點聲音，仔細辯聽着錄音機裏傳出的每一個單詞和每一句句子，生怕錯過一個發間。教室裏除了錄音機裏的朗讀聲，再也聽不到任何聲響了。我也大家一樣，盯着試卷，聽着錄音，專心致志地答着每一道題目。

時間過得很快，快要結束了，試題也已經聽到了最後一題。最後一題對於我來説很難，我就聽到了一個單詞該怎麼寫，其他的我全是蒙的。看來，平時還得多練習積累才行！

考試結束的廣播響起，終於熬到了考試結束。同學們陸陸續續地走出教室，他們三五成羣地向操場走去，一邊走，還一邊對着答案。我聽到班上的幾個同學正和別班的幾個同學大聲地討論着這次考試的題目，他們也大部分都是最後一題不會做，看來，這題真是難倒了大家啊！