【精品】漢字的作文300字6篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的漢字的作文300字6篇，歡迎閲讀與收藏。

漢字的作文300字 篇1

啊哈，你們以前一定為記生字而苦惱吧！今天，我就把我記漢字的祕訣告訴你，用了這個辦法後，你的苦惱也許就完全消失了。

今天晚上，媽 媽給我聽寫漢字大賽裏的生字時，聽寫到&ldqu;拾掇&rdqu;這個詞的時候，我&ldqu;掇&rdqu;不會寫，只記得偏旁部首是&ldqu;扌&rdqu;，但右半邊是什麼給忘了。這時，我聽見媽 媽在旁邊説道：&ldqu;一雙手來，一雙腳。&rdqu;咦？這是什麼意思？媽 媽給我聽寫生字為什麼還要唱兒歌，難道這句話有什麼意思嗎？我仔細品味着媽 媽説的這句話。

我的腦袋真是死腦筋，想了半天也沒想出來，過了幾分鐘，我突然靈光一閃，&ldqu;雙&rdqu;，&ldqu;雙&rdqu;啊，我知道了，原來是上邊一個&ldqu;雙&rdqu;，下邊一個&ldqu;雙&rdqu;，怪不得媽 媽總是一遍一遍地説這句話。

這下你明白了吧，我們就是用編兒歌的方法來記住難記的漢字的，你也試試吧！

漢字的作文300字 篇2

在眾多的漢字中，我最喜歡“誠實”的“誠”字，因為它時常告誡我們：做人一定要誠實。

記得那是在我數學輔導課的第一節課上，老師讓我們去買《名牌學校課課練》。當晚，我捧着書回家時想到了一個“好”辦法：我把這本數的答案撕下來放在家裏，等到要做的時候再拿出來抄就可以了，保證全對。説幹就幹，回到家就拿起一把剪刀“蹭蹭”幾下把答案剪了下來，放在抽屜裏。

又到上輔導課的時候了，老師讓我們把答案傳上去，我渾水摸魚，哈哈，還好沒被發現。等到老師問我們交了沒有，我和着同學們一起回答；“交了。”這天，老師讓我們做練習。回到家我飛快地做着，可是有一題一直困擾着我。我打開抽屜，把答案拿出來抄了上去，又小心翼翼的把它放了回去。

又要上輔導課了，我喜滋滋的想：這次肯定全對。就在這時，老師把“課課練”發了下來，我得意洋洋地打開書，卻發現老師用紅筆寫了一個大大的“誠”字，我羞愧難當，不敢看老師的臉。隨後，老師又讓我們做練習，我做完題目後，悄悄的把答案拿出來夾在試卷裏一起交了上去。

從此，我和“誠”字交上了好朋友，我要永遠做一個誠實的人。

漢字的作文300字 篇3

漢字的模樣是各式各樣的，當然，漢字的意義也是多姿多彩的，我最喜歡的一個字就是“志”字。

先説“志”字是上下結構，“志”字上面的“上”字意思是一個人要有士氣，勇敢面對困難，永不放棄。本學期，我隨父母從外地到上海讀書，由於還沒適應新環境，對教材也不太熟悉，結果，我幾次考試成績都不理想。不過，我沒有放棄，而是下決心克服困難。此後的日子裏，我“笨鳥先飛”，課間別人嬉戲時，我在讀書；晚上別人在休息時，我在看書；週末別人看電影時，我在複習……工夫不負有心人，我在期中考試中獲得了好成績，同學們也對我刮目相看。

“志”字下面是一個“心”字，時刻提醒我，做人要有愛心。每當中午同學吃油炸雞翅手上油膩膩時，我悄悄地遞過餐巾紙；每當有同學生病，我會打電話過去，送上一句真誠的問候；每當有同學做數學作業遇到困難時，我主動上去排憂解難……

喜歡“志”這個字，還有一個原因是我的名字中也有一個“志”字，父母希望我今後也要做一個有志氣的人。

“志”字是我最喜歡的一個漢字，它時時激勵我：好男兒志在四方。

漢字的作文300字 篇4

漢字在我們生活中無處不在，比如：在學校、廣告牌、網絡……。

我們是中國人，會説中國話，也有時候普通話説不好，我的拼音不會拼，導致了我的普通話不好。

寫毛筆也有一番樂趣呢，不要看我寫的不好，寫得好的人可多了，王羲之、王獻之……。

當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感到漢字的奇妙。漢字的意義在不同環境下表達的意思不同。

漢字，它們像一個個充滿靈氣的`小精靈，在紙上跳着歡樂的舞蹈，姿態是那麼的優美，那麼的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界中。別看每個字都是那麼的平凡，那麼普通，其實它們都深藏不露，藴含着豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……。

楊老師讓我們背了很多詩《木蘭辭》等，四年級又背了《琵琶行》、《醉翁亭記》兩篇長篇古文和《望嶽》、《無題》等短篇古詩。

楊老師讓我們背了很多首優美的詩句，讓我們領略到了漢字的魅力。如詩句中：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕等詩裏面有很多迷人美麗的景色。

漢語是一門很重要的語言。特別是我們的國家是一個多民族的國家，有56個民族，有一些民族有自己民族的語言，如果不會漢語，人就無法溝通。

我愛漢字。

漢字的作文300字 篇5

漢字有着悠久的歷史，又美麗而獨特，還有很多有趣的故事。漢字有甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。

漢字的木字是根據樹的形狀設計的，豎是大樹的樹幹，橫撇捺是樹的葉子和樹枝。漢字有的如鳳舞龍翔，有的如龍蛇盤繞，有的如雄鷹展翅……這些漢字各有各自的特長，飛字一看就像自己在天空中，慢慢飛騰。花字一看就讓人陶醉。笑字一看就捧腹大笑。哭字一看就想流淚。中國漢字栩栩如生，生動形象。

為什麼書法家寫的漢字很寶貴呢？就是因為漢字，它們像一些機靈小巧的“孩子”，個個都有自己的天賦，根本就沒有哪一個國家能比得上中國的漢字。這些“孩子”自由自在地在紙上玩耍嬉戲，歡樂無比。漢字不是死的，是活的，有聲音，有顏色，有味道的，它們就是一些無比幸福的小星星。

現在，回憶起祖先是怎樣創造的漢字，多想當時也在那裏，來觀賞這些美妙的漢字。漢字我們一定得珍惜，因為這是祖先從古代傳下來的最寶貴的禮物。

遠古流淌的中國漢字，將在中國訊速發展。

五年級:王雪楠

漢字的作文300字 篇6

有一句話説：“人自識字聰明始。”是啊，約摸算來，我們現在已經認識了二、三千漢字了。在這麼多的漢字中，我對“非”這個漢字有着特殊的感情。為什麼會這樣呢？那還得從一節數學課説起。

那時一節數學王國課。我做完眼保健操，就看見黑板上寫着幾道題目：5 5 5 5 5＝10 5 5……王老師叫我們先算一下，等一會兒再交流。一説完，我們就匆匆忙忙地寫了起來。這些題目真不簡單，我費了好長時間才做完。開始交流了，王老師看見陳川民胸有成竹地舉起了手，就説：“陳川民，你來説説看。”陳川民站起來説：“算式是（5——5）×5＋5＋5＝10。”王老師點了點頭，説：“還有其他的答案嗎？”我猶豫了一下，慢慢地舉起了手，王老師説：“熊鳴非，你來説。”我站起來説：“我的答案是5×5——5——5——5＝10。” 王老師微微地一笑，誇我説：“怪不得你的名字裏面有一個‘非’字，你的思維能力真是非凡啊！”聽了老師的誇獎，我高興極了，心想：“啊，原來我名字裏的這個‘非’字還有這個意思呀！”

從此，我就特別喜歡這個象徵着非凡的“非”字，它激勵着我不斷地前進。