【熱門】小學學作文700字彙編5篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的小學學作文700字5篇，歡迎大家分享。

小學學作文700字 篇1

有一個人，總是在我面前高傲自大，卻在背後默默努力；有一個人，總是在我面前輕視一切，卻最想知道我的成績，他就是我的對手：梅王濤。 新學期剛開始，老師為我們重新安排了座位，正當我左顧右盼時，一個男孩笑嘻嘻地走到我身旁。他的頭髮不長不短，卻蓬鬆地向四周揚起，眼睛大而有神，不停地向四周掃視，嘴巴微微向上揚，顯得可愛而淘氣。他走到我身旁，掏出書本，把書包放進課桌，脱下外套，隨意地放在桌子下面。忽然，他的頭靈敏地向後轉了過來，瞪大了眼睛，做出一個帥氣動作，説：“咱們又見面了。”我咧了咧嘴説：“久仰，久仰。”心想：這個班上數一數二的“數學王子”，競坐在我前面，以後課堂上競爭的“火藥味”會更加濃烈了。 上課了，我倆端正地坐在位置上，專心致志地聽課，雖然我們看上去不動聲色，卻都在心裏暗暗較勁。王老師問：“誰知道小雁塔有多高？”梅王濤兩眼放光，右手一個勁兒地往上舉，還沒等王老師叫完他的名字，就迫不及待地報出正確的算式，博得了大家的掌聲。他一邊坐下，一邊回頭望了望我，那驕傲的表情好像在告訴我：嘿嘿，這麼簡單的題目，你不會不知道吧。我深吸一口氣，乾脆利落地舉起了手：“我們也可設小雁塔高度為X米”我嫻熟地報出方程式，當我坐下時，王老師向我豎起大拇指。梅王濤故作鎮定地咳了幾聲，好像在宣告：我會努力超過你的。 本學期第一次數學考試來臨，我做了十二分的準備。梅王濤傳給我試卷時，下巴微微向上抬起，那神態就是提出挑戰。我鄭重地寫上姓名，仔細讀題，認真答題。不一會兒，我做完正面，抬起頭來，只見梅王濤翹起二郎腿，正在東張西望。天哪！他已經做完了！我安慰自己：沒事，他這樣不專心，肯定會犯錯的。“丁零零”，下課交卷了。梅王濤眼巴巴地看着我，説：“把答案寫下來，我們對一下。”我把答案遞給梅王濤，他大叫：“哈哈，你思考題做錯了。”我疑惑地問：

“為什麼呢？”他鋪開草稿紙，提起筆，得意而又耐心地講解起來。看來，他是和我槓上了。 我相信，在以後的日子裏，我倆會因為有對方這樣的對手而格外努力，相互學習，相互幫助，相互競爭，超越對手，更是超越自我，和對手一起在數學的世界裏翱翔。

小學學作文700字 篇2

活躍，愛搗蛋是我的性格，我也喜歡這樣的生活方式，因為它是那樣的自由。

不知不覺美好時光隨風流去，但也常會想起那時的我的天真無邪：別人正在吃好吃的，我便猛一跳從他身邊抓逃而去，留下那個人只能傷心，氣憤地看着我。

這是念第一所小學時的我的表現。

後來我轉到新的學校，感覺整個世界都變了，因為這個學校環境特別美，一年四季花團錦簇，芬芳撲鼻，還有新的老師和同學。雖然我所處的人、事、物都有所變化，但我依然是那樣的膽大妄為，總是喜歡拿別人的傷心、難過來換取自己的快樂。

“掃地了”，一個清亮透明的聲音似乎快刺破了我的耳朵，我立刻拿起掃帚去掃地，同我一起掃地的本以為我會乖乖的、認真的掃地，結果旁邊的人在下象棋，我便去看熱鬧，久久沒有動搖，看見他們下棋，我呆若木雞，和我掃地的人始終喊不應我，突然，我一丟掃帚，把掃到的垃圾隨風扇起。“玩去嘍”，我欣然自樂地説着。

想起這些往事，我常常偷着樂。可一想，到了十四歲，只有兩年就該辦身份證了，就要成人了，我又不得不捫心自問，自己配當成人嗎？如果説真的成人就是有成人的證件，我認為這只是外部條件，最重要的是，要心靈成人。而像我這樣以為世界上一切都像浮雲的人，從來不會嚴肅認真的人，是根本不配做一個長大的人。

這又是一個快長大成人的我。我開始懂事了，不是嗎？

一個週末，我正在看我喜歡的電視節目，可以説是如痴如醉、津津有味時，我心靈上卻感覺有點不適。只見眼前正在掃地的媽媽，頭上多了幾根銀髮，眼角多了兩條魚尾紋，不由自主地我眼睛裏閃出了晶瑩的淚光。“媽，我來幫你好嗎？”突然之間我就情不自禁地發出了這句話，頓時感到了自己是那麼體貼、孝順和懂事。

又在一個下雨天，狂風大作。我發現前面那個小男孩沒帶雨傘，雨卻越下越大，小男孩哭啼着，聲音震耳欲聾，眼看就要淋成“落湯雞”，這次，我沒像往日那樣不通人性，那樣不顧場合了，我毫不猶豫地給小男孩打起了傘，“走，哥哥送你回家”，只見小男孩一下子多雲轉晴，開心地笑了。而同時，我感覺自己長大了。

這就是由天天搗蛋，不顧別人感受到能夠考慮別人的我，我覺得自己是真的長大了。

小學學作文700字 篇3

親愛的雪：

自從初中期中考試以來，你一直走在生活的陰影裏，看不見陽光，彷彿生活失去了太陽。我知道你一直在這個黑暗的深淵中痛苦的掙扎，卻始終不敢抬頭仰望。

我太熟悉你這個人，總是在一點小小的困難面前選擇退縮，不敢正視，不敢面對。你太過柔弱，總是為了一點小事而傷感很久。雪，你回首看看昔日那個活潑快樂，天真無邪的小女孩。而今的你，笑容中總隱含着莫名的憂傷和一絲落寞。昔日的那個小女孩真的已不復存在了嗎？

雪，或許你是個不幸的孩子，在學習的壓力下還要承受別的痛苦。對於12歲的你要擔起這樣一個重擔並不容易。所以你一心想要離開這個是非之地，在外面的紛繁世界尋找一片人生的淨土。我想鄭重的告訴你——你已經不小了，很多事情必須學會承受。我知道這兩年你度過了多少漫漫長夜，留下了多少殘滴淚痕。但是，請你想想深愛你的爸爸媽媽，你愛的嬸嬸們和哥哥姐姐還有王漪，王洪鈺她們給你帶來的快樂。你會發現其實上天待你並不薄，在你寂寞的生活裏留給了你生命中永恆的天使。

在這兩年的時間裏，你失去了一個自己，卻挖掘了另一個自己。一個人只有在逆境中方能成長。比起那些一帆風順的同齡孩子，或許你比他們懂得的`要更多。我想告訴你，這兩年你所經受的痛苦，流過的淚水是值得的。不信你看，比起當初那個滿臉稚氣的小女孩，你真的長大了，懂事了。

雪，我太熟悉你了。你知道成功背後所付出的汗水，懂得No pains,no gains。你常常説人生是一場自己和自己的競技，與人無關，與人無尤。戰勝一個懦弱的自己更勝過擊敗其他的生命。這兩年你也曾軟弱無力，哭泣過，退縮過，生活在一片陰暗之中。但你推開窗看看今天，陽光普照。一連數天的陰雨之後，太陽最終為你而展開笑顏。這不就是人生嗎？無論晴朗還是陰暗日子都會過去，但我們心中要長留一塊美麗的境域。經過這段日子的磨礪，我相信你對生命應有更大的體會。

這兩年是你對人生的一段領悟時期，你更應懂得感恩，亦更懂得珍惜。正如你自己所説——微笑着去面對挫折，去接受幸福；去品味孤獨，去沐浴憂傷。在平靜中看紅塵飛舞，在孤寂中品世事沉浮。 -

雪，你説今天是你人生蜕變的起程。你知道這將是一段漫長而艱辛的過程。但我相信終有一天，你會化蛹成蝶，憑藉着一雙美麗而堅硬的翅膀去追逐夢想。

雪，我知道這段蜕變過程是你有生以來給自己的一個大功課，而這一個功課對你來説並不容易。但我堅信，你能夠做到。我清楚的知道，你能夠找回勇氣，找回信心，找回自己！

小學學作文700字 篇4

看到鄰居家的姐姐寫的毛筆字，正楷端莊秀麗，草書龍飛鳳舞，真是羨慕，就纏着媽媽給我報名，媽媽欣然同意。

去學毛筆字的第一天，起了個早，挽着蒯欣悦姐姐的手興高采烈地來到文化館。我在心裏暗暗下定決心，一定向姐姐學習把毛筆字學好。鋪紙、研墨、泡筆、舔筆，一切都是那麼新鮮。

橫、豎、撇、捺，三天過去了，依然還是橫、豎、撇、捺！什麼興趣都沒有了！真煩，一坐就是半天，而且總寫不好，看着老師寫的字強勁有力，而我的字歪歪扭扭，橫像喝醉酒，豎像被風颳彎了，撇沒有尖，捺沒有腳，真是又氣餒、又難過。媽媽看出了我的心思，語重心長地對我説：“既然你選擇了，就應該堅持下去，學什麼都有枯燥、乏味的時候，如果都像你這樣，就不會有懷素、王羲之等大書法家了！”我靜下心來，想到對面的姐姐每天都在堅持練習，想到每個成功的書法家勤奮刻苦練字的故事，明白任何成功都是用辛勤的汗水換來的！於是振作精神練起字來。

不久，我又忍不住開始“歇腳”，在家練字還和媽媽討價還價練多少，字寫得越來越難看，因為不用心讀帖，字都往右下沉。媽媽生氣地批評我，毛筆字學糟蹋了，不用心學，什麼都學不好。這句話聽得我耳朵都起老繭了，可我還是無動於衷，寫字水平原地踏步走。練到難寫的字就想放棄。那次寫“濤”字，因為是繁體字，要麼是“三點水”擺佈不美，要麼“壽”部寫不好，被媽媽訓得眼淚鼻涕一大把，估計能裝一籮筐了。幸虧爸爸回來幫我收了攤，最後媽媽一錘定音：每天四行，一個不能少，一個不能馬虎！

經過教訓，我再也不敢掉以輕心，改邪歸正，認真練習，爭取把每個字寫美。功夫不負有心人，一年下來，我的字越來越美，老師也經常誇讚我。當我把佳作帶回家，媽媽看了嘖嘖稱讚，我感到無比自豪。漸漸得，我感到練毛筆字是快樂的！老師還帶領我們參觀書法作品展，讓我們感受書法藝術的魅力，真是一種美的享受！

媽媽還告訴我，軟筆書法是我國文化藝術的瑰寶，很多國家掀起學習中國漢字的熱潮，書法作品成為中外文化交流的使者。

今年“六一”兒童節，老師選拔我參加鹽城廣場現場軟筆書法比賽呢！現在我要更加發奮練習了，因為當書法家的夢想已在我的心中萌芽，在追逐夢想的路上，為弘揚祖國的文化儘自己的一份力將是我不懈的動力！

小學學作文700字 篇5

教學目標：

1、 回憶自己快樂的暑假生活，能用流暢的語言説説自己暑假裏印象最深的事。

2、 能有條理、清晰地表達自己的想法，並寫下“暑假裏的一件事”。

教學過程：

一、 談話導入，激發興趣。

同學們，豐富多彩的暑假生活剛剛過去，你們一定有很多有趣的經歷想告訴大家，一定有不少的收穫吧！這節課，我們就來説説暑假裏的事。你們在暑假裏做過哪些事呢？誰能給我們説上一兩件？

二、 學習範文，誘發寫作興趣。

老師發現同學們的假期生活可真是豐富多彩呀，參觀風景名勝，海邊學游泳，還有的同學在暑假裏學會了不少的本領呢……真是説也説不完。有位小朋友還把自己暑假裏的事寫出來了，讓我們一起來欣賞一下吧！

1、請同學們選擇自己喜歡的方式讀讀例文，看看從中你知道了什麼？一邊讀一邊畫出自己感興趣的內容。

2、文中哪些內容吸引了你，誰能結合詞句説一説？指名説。

3、這位小作者是怎樣把這件事寫清楚的呢？我們寫作文時要注意些什麼呢？指名交流。

4、看來寫作並不難，只要同學們把自己看到的、聽到的、想到的寫下來就行了。可是有的同學説，暑假裏做過的事有很多，該選擇怎樣的事來寫呢？指導學生寫自己最難忘的、印象最深刻的事來寫。

三、 小組交流，口述事情。

現在，我們靜下來想想暑假裏，自己做過哪些有意思的事，讓我們閉上眼睛，伴着輕柔的音樂，把自己假期經歷過的，印象最深的事回想一下，感覺正在親身經歷一樣，把事情的經過想清楚。

1、放音樂，學生閉眼回憶。

2、師：請同學們把自己在暑假裏做過的最有意思的事講給小組同學聽，怎麼想就怎麼説，讓同學們一起分享你的快樂！（注意講清楚事情發生的時間、地點、人物及自己的所見所聞。）

3、學生在小組內交流。

4、誰願意把自己暑假裏最快樂的事和同學們交流，其他同學認真聽，覺得哪裏有趣，還想知道得更清楚，可以現場來進行採訪。同時，請你們當小老師，給大家評一評。

5、生講自己在暑假中做過的最有意思的事，師引導學生説清事情的起因、經過、結果。其他同學就自己感興趣的地方進行提問或補充。

6、教師小結：同學們剛才講得生動、精彩，能把自己在暑假裏的趣事形象的描述出來，如果能把這些趣事寫下來，讓更多的人和我們分享暑假生活的快樂，那就更好了，咱們下節試一試，好嗎？