描寫小學的作文700字（通用10篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的描寫小學的作文700字（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

描寫小學的作文1

我知道，你讀過各種各樣的書，戰爭類、科學類、史學類、童話類，數不勝數，可是你讀過一本關於動物的書嗎?你讀過一本以動物的思想為主題的書嗎?沒有吧?今天，我就會向你展示一本這樣的書它的書名叫做“黑駿馬”。

故事主人公“黑寶”是一匹漂亮的優種黑馬，從小生活在貴族人家，受過良好的訓練，性格温順，而且聰明、機智，主人非常喜歡它。但是好景不長，黑寶的女主人因為生了一場大病而必須去外國療養很長一段時間，所以黑寶不得不被賣掉。後來因為種種原因，它一連被賣過多次，接觸過各種人：有喝多了酒就拿馬撒氣的醉漢，有看到馬跑得慢就用鞭子去抽馬的馬車伕，有不把動物當回事的野蠻人，有把動物當成朋友的好人家，也有根本就不關心馬的馬伕。

黑寶的命運跌宕起伏，但是，不管命運怎樣，它都努力的鬥爭着，要自己當命運的主人，而且在黑寶的身上，我們可以看到很多優秀的品質：忠誠、勇敢、善良。不管在多麼惡劣的環境下，黑寶都不放棄自己堅定的信念：努力工作，不給自己和自己的家族丟臉，這很值得我們去學習。

可是它的幸運和不幸並不像我們人類一樣掌握在自己手裏，它的命運有很大一部分是決定在我們手上的，打個比方吧，黑寶和自己的好朋友們分離過很多次，都是因為一些比芝麻還小的原因比如什麼它受傷了、它發了次脾氣等等。這些理由其實有很多都是可以被解決的。在書中，讓馬們最痛的事莫過於2件：一是人們為了讓自己的馬看上去威風一點，很多人都使用了“短韁繩”這會使馬的頭仰得很高，但也會使馬很難受。二是一些馬車伕為了掙錢，不停的去抽打馬，黑寶的幾個好朋友就是因為這個而死的。如果人們設身處地的想一想，如果自己遭受這些苦難又會怎麼想呢?我們在五年級的時候學過一個叫“角度”的單元，學過很多凡是要為別人着想的道理，應該比別人更懂這個道理吧!

希望以後同學們去善待動物，在欺負小動物的同時，也要設身處地的想想：我該這樣做嗎?我為什麼要這樣做呢?它傷害我了嗎?我應該傷害它嗎?

描寫小學的作文2

有一天，住在山上的小馬被小青蛇咬到腳受傷了，傍晚小驢子拿着一些草藥上山去看小馬，在橋頭，它遇見了兔子，它説：“你邊走邊數，數到第十二塊的時候你跨過去，因為橋上第十二塊木板鬆鬆的，昨天小狗差點掉下去了。”

小驢走到山坡前，突然聽到樹上有人大聲叫它，它抬起頭看見小貓，小驢問：“怎麼啦？”小貓説：“坡很陡，而且路燈又壞了。”這時飛來一隻螢火蟲，它説：“我來幫你照亮。”

小驢走啊走，來到河邊正為過不去河而發愁呢，小鴨子游過來説：“我揹你過去。”小驢坐上小鴨子背上過了河。

可是小驢的腳伕被小魚咬了，仙鶴飛過來，背上小驢飛到了小馬家，用草藥幫小馬敷好傷口，小驢説：“我一路上遇到了好多好心的朋友幫我解決困難，才能到你家。今後我們一定要團結友愛，那我們的生活就變得更加幸福快樂。

我家有兩隻可愛的小貓。它們的樣子大都相同。它們有雪白的毛，只是頭上有一小團黑毛，一雙水汪汪的眼睛，大大的，圓圓的，一張小小的嘴巴。讓你越看越喜歡，它們還是一公一母呢。如果你注意看它們也有區別：公貓頭上的黑毛多一些、要膽大一些。母貓兩隻眼睛的顏色不一樣、頭上的黑毛淡一些、膽小要一些，見到人就跑開了。

它們剛到我家時特別膽小，兩隻小貓躲在洞裏，總是不肯出來，不管我們怎麼叫、怎麼喊，它們都不出來。有一天公貓終於出來了，我很高興。那隻公貓出來後發現我們不會傷害它，它就開始對着那個洞叫了起來，彷彿在對那隻母貓説：“快出來吧，他們很好，不會傷害我們的！”公貓喊了很久，母貓才小心翼翼地跑了出來。而警惕性還是很高，我們無論如何也摸不着、喊不到，所以被我們稱為“野貓”。公貓就不同，公貓跟我們很親熱，我們每次一喊它，它就跑過來讓我們摸它，很温順，被我們稱為“乖咪”。兩隻貓天天在一起，總是一前一後，非常地要好。

一天，我無意中發現了兩隻小貓在爬樹，“野貓”爬了一會兒，它很累似乎沒有勁了，“乖咪”爬在它前面，它回頭看了一看，然後把前爪子伸了過去，好象要把它拉上來，在公貓的幫住下，它們終於爬上了樹。

我被那種團結友愛的精神給感動了。你呢？

描寫小學的作文3

今天我讀了《灰姑娘日誌》這本書，我的內心受到了極大的震撼。這本書充滿温暖，充滿愛。小説裏的情感和心靈上的小羽毛，如蒲公英的種子一般，處處飛揚，觸動人心。

作者謝倩霓以温暖的語言，以關愛的情懷，以獨特的視角，傾訴了一個孤獨的孩子的成長故事。我置身其中，與陳星兒一起享受快樂，共度悲傷，陷入驚訝，一起闖過成長中的風風雨雨。書中告訴我們童年的珍貴與美好，浸潤着博愛、寬容、堅守和堅強。

主人公陳星兒從小與父親、奶奶相依為命。爸爸是小區裏的清潔工，奶奶看守車庫、拾破爛來貼補家用，一家三口住在簡陋的地下車庫裏。媽媽從小就拋棄了她，跟包工頭跑了，後來得了重病，才想起來她，但她用寬容的心原諒了媽媽，並説服爸爸和奶奶，讓他們帶着媽媽去老家尋找“神醫”，救治重病的媽媽。因為陳星兒的寬容和善良，灰姑娘的華麗轉身在陳星兒的身上出現了，她媽媽的病治好了，一家人又幸福地生活在一起了。這就是陳星兒：一個敢於向困難挑戰的陳星兒；一個善良而又堅強的陳星兒；一個從灰姑娘變成公主的陳星兒。其實這一切的幸福是陳星兒樂觀的生活態度和堅持不懈努力的結果。

現實生活中的海倫·凱勒也是這樣的人，她在十九個月的時候就變成了一個集聾、盲、啞於一身的女孩，但是她並沒有被厄運打到，他反而更加堅強,在安妮·沙莉文及其它老師的幫助下，在親朋好友的關愛中，海倫·凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學學業，以優異的成績獲得了學士學位。她始終致力於殘疾人事業，四處募捐用以改善殘疾人的生活環境，併為他們創造受教育的機會。她曾周遊世界各地為殘疾人加油、鼓勵。最終成為一名傑出的慈善家、演講家、教育家。她也是從逆境中崛起，從醜小鴨變成了白天鵝。

我們應該向陳星兒和海倫·凱勒這樣的人學習，在逆境中堅強不屈、不被困難所嚇倒。賦有愛心和寬容心，樂觀積極地面對生活，相信醜小鴨總會變成白天鵝的；灰姑娘也終究會變成具有光環的公主！

描寫小學的作文4

漫畫能給人帶來快樂,又能給人啟示。我看了，《羨慕》這幅漫畫,心中思緒萬千。

有一對農村的老夫妻，非常想進城。一天，他們坐着大巴來到城裏探親，剛下車，便被大都市吸引住了。遠處，一棟棟高樓大廈矗立在街區，一排排樹木立在隔離帶中。馬路上，一輛輛汽車奔馳着，到處都是人們説話的聲音和發動機的轟鳴聲，還夾雜着鳴笛聲。兩位老人看着眼前的景色，目不暇接。這時，老爺爺説：“哇，城裏真好！”“是呀，是呀！”老奶奶也説：“城裏就是比咱那好呀！又有高樓大廈，還有很多高科技產品，真羨慕呀！”兩位老人都嫌自己住的農村樣樣沒有城裏好都讚美城裏，覺得哪兒都新鮮，走到哪兒都很驚訝，都抱怨自己的生活條件差。

與此同時，住在城裏的一户人家卻非常想到農村參觀，當他們到達農村的時候，也非常驚訝，他們左看看，右看看，留戀往返。他們走着走着，便進入到了一個村子裏面，頓時被迷住了，天空湛藍，幾朵白雲漂浮在空中，遠處青翠的高山上花草一片，不時傳來小鳥“啾啾”的叫聲，一條山溪沿着大山順勢流到了山下，一棵棵數十米高的大棗樹聳立在兩邊。一個女人説：“瞧，農村人多幸福呀！”旁邊的一個小孩也説：“我喜歡這兒，這兒的風景好！”從城市來的人們很羨慕農村的空氣質量和環境的優美。這時，他們看見一座村民的別墅，都覺的這是世外桃源。一個男人説：“沒想到農民的生活比我們那裏還要好呀！瞧這別墅，多壯觀呀！真令人羨慕呀！”這家人用驚歎的目光看着眼前的一切，都説老天爺對他們不公平。

這幅漫畫諷刺了那些不知，覺得自己哪兒都比不上別人的人。生活中，有些人總是這山望着那山高，盲目羨慕別人，嚴重的還會自暴自棄，覺得老天爺對他們不公平，心裏自然也不會快樂。

這幅漫畫也告訴了我們一個做人的道理：我們要知道滿足，不要認為自己哪點都比不上別人。其實每個人都有自身的優點，我們在羨慕別人的同時，也不要忘記自己的優勢。俗話説的好：“知足者常樂。所以，讓我們都做知足的人，每天都快快樂樂地生活吧！

描寫小學的作文5

六年了，那意味着什麼？那意味着我將面臨一個選擇，“離開！”六年的時間，像一道光消失了。像一首歌唱完了。

教室裏響起來了，陣陣朗讀聲，可那不再是我們。在熟悉的教室裏，破舊的風扇還在一圈圈的轉。走上講台回憶着，台下一張張熟悉陌生的臉，睜開眼，只有一團空氣在瀰漫着。眼淚穿過嘴角，滴到了課本上。老師你在哪，同學們你們又在何處，老師你的細心栽培，你對我們點點滴滴的教訓，你對我們的關愛，到現在我們才體會到，老師你知道嗎我有好多話想對您説，您是那麼的兇，那麼的可怕，我們都怕您，被您叫去談話，心裏莫名的緊張，您那眼神是多麼的可怕，大家都不敢直視您的眼睛，那是多麼難做的一件事。其實這些話我一直不敢説，但是在不説就沒有機會了。您是很好的一個老師。還有啊老師，您可不可以讓您教導的下一屆六年級，星期五的時候通學生提前放學，人家我們三個班，我們班總是最後放學，人家都出校門口了，我們可能還沒放學呢！這是我對您的意見希望您可以考慮。老師您可別對我們説，我們是您教過最好的一個班級，那我們可不信，都不知道您對即將畢業的多少班級説過這句話了。您要説我們是最熱鬧，最調皮，大錯不犯小錯不斷的一個班級我們還信。不然您就是在騙我們了我們不是最優秀的，但我們是最開心的，您不是頂級的`老師，但您是最好的。您是我們最好的老師。

畢業了，八百米的跑道，拉開了我們的距離。一張入學通知書，肯定了我的離開。一首歌的結束，確定了我們的畢業。走了還是走了，來了還是來了，分了還是分了。挽留不了，也猜測不了。反正結局都一樣，分開，畢業。字條的背後，還沒做個了結。翻開的漫畫，停留在最後翻開的那頁。我的嘴脣微挑着，臉頰上有着一條淚痕，眼角紅潤：“老師，我們畢業了，我們長大了，我們走了，您保重”

描寫小學的作文6

小時候的我，非常天真，對什麼都好奇。

記得有一天，中央電視台播放奧運會舉重比賽，當中國選手舉起槓鈴30秒鐘，我被怔住了，心裏想："他的力氣為什麼這樣大我長大後也能有這麼大的力氣嗎？"當中國選手獲的了金牌，喇叭裏傳來莊嚴的國歌聲，全場觀眾歡呼起來時，我抑制不住內心的激動，萌發出這樣的念頭："我要是能做舉重冠軍該多好！"於是，我有了一個計劃，並且開始籌劃起來——

我決定學着電視上的樣子，自己做一個槓鈴。我找來了一張厚紙板和一根細木棍，把紙板剪成兩個圓形，穿在細木棍兩邊，"槓鈴"就做好了。

我偷偷地把"槓鈴"拿到一個不會有人的地方玩起來。我學着運動員的樣子，走上台，向"觀眾們"鞠了一躬，用雙手抓住"槓鈴"，做好準備，再用力將"槓鈴"舉到與肩平的地方，慢慢地邁開弓步，雙臂往上用力一伸，將"槓鈴"高高舉起。然後收回弓步，穩穩地舉起"槓鈴"，完成了舉重的全過程。我按捺不住內心成功的喜悦，將"槓鈴"重重地摔在地上，喊道："我勝利了！我勝利了……！"

接下來該發獎了，我學着播音員宣佈："觀眾朋友們，本次奧運會舉重冠軍的獲得者，是中國選手陸玉潔——"説着，我走上了以"槓鈴"代替的"領獎台"，捧起了"金牌"。我一邊唱着國歌，一邊得意地環視周圍。國歌唱完時，我得意地跳下"領獎台"。"啪！"木棍斷了，厚紙板也嘀溜溜地滾開……

描寫小學的作文7

六年的光陰一眨眼消失在了時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。但六年裏的每一天、每一件事、每一個人都深深的刻在了腦子裏：運動會上，運動健兒的奮鬥；“六、一”節的歡樂場面；考試前的“搞突擊”；考試時的緊張；考試後的猜測……哎！快離開了，離開陽光、快樂的六年同學了；快離開所以的恩師了；快離開充滿陽光、歡樂的校園了。心中有着種種的不捨。

最捨不得的還是我的死黨，我的死黨在我最困難的時候幫助我；在我悲傷的時候安慰我、開導我。比如有一次：我因失去爺爺痛苦時，不停的安慰我，跟我説了許多安慰的話：人固有一死，不要太難過……從那以後只要想起他們的話，我的心就會有一種不一樣的感覺。説了那麼多你一定想知道我的那幾位死黨吧？悄悄的告訴你他們是：小吉（化名）、小洲（化名）、小易（化名）。

其次是老師，老師是培養我們的園丁，我們如花朵在老師的培養下成長。老師如一位知識老人，給予我們豐富的知識。老師，無時無刻的給予我們信心。如有一次：那一次，剛好是發試卷的日子。我考得相當的不好，當然老師也肯定會批我的。那又能怎麼樣，不好好複習，功課不按時完成，這就是下場！可這次老師沒批評我，還一個勁的鼓勵我，給予我信心。當然，老師的鼓勵沒白費。另一次考試，我考的還可以。老師還説了：“這就算學習的態度問題！”當然我不那麼認為，這不僅是學習態度，在這其中，還有老師的鼓勵與信心。老師我敬佩您！您永遠都是我心中的一根支柱。這位老師就是：林老師。

六年如一日，很快就要結束這一天了，這一天始終要結束的。可我的心多痛啊！無時無刻不在想：為什麼來的那麼快啊！離開是人生中必有的事。俗話説：天下無不散的宴會嗎！了時間的快總讓我接受不了，但即使它過的多麼快，我都不會把我的小學生活忘記的。

描寫小學的作文8

春節是我最喜歡的節日。每當放寒假後，爸爸媽媽就會給我佈置很多的作業，壓得我幾乎喘不過氣來。可一到春節，我就可以開開心心地玩，痛痛快快地放鞭炮。

每年春節，爸爸媽媽都會帶着我到石炭井的奶奶家。超超哥也會到奶奶家。在奶奶家，我可以完全不用寫作業，和超超哥打打鬧鬧地盡情玩。吃過晚飯之後，我們還會放好多好多的鞭炮。每次放鞭炮時，都是超超哥先帶個頭，看看有沒有危險，如果炮很響，有危險，他就不讓我放，如果威力不大，他就指導着我，教我怎麼把鞭炮豎着放在地上，怎麼點火，讓我也過過癮。奶奶一般只讓我們放一會兒，她説剩下的鞭炮要等午夜的時候再放。

我和超超哥回到屋裏，吃一會兒瓜子，又會玩起麻將來。我們倆一起用麻將搭一座宮殿，裏面有一個妖怪囚禁了一個漂亮的公主，我和超超哥是兩個英勇的戰士，我們一起去攻打妖怪的宮殿，我們用麻將當魔法彈，終於，妖怪的宮殿在我們魔法彈的輪番轟炸下倒塌了。我們救出了公主。

有時，超超哥還領我到外面玩，我們一人拿一支香，當作時空戰士的激光劍。超超哥是邪惡的，我是正義的，我倆在空中打鬥，火光在空中不停地變幻，好看極了。

快到午夜的時候，我和超超哥便不玩遊戲了，超超哥在前，我在後，一起往樓上奔，問奶奶要鞭炮放。奶奶最喜歡我，我一要，奶奶就會把鞭炮給我們。超超哥一接過鞭炮，就飛一樣的往樓下跑，我就會緊緊跟着他，邊跑邊叫他慢點。

這個時候，超超哥就會着了魔似的，不停地放鞭炮，一個緊挨一個，完全顧不上我了。周圍的人也好像一下子從地裏長了出來似的，和超超哥比着放，鞭炮就噼噼啪啪地響個不停，一陣賽過一陣。天空也成了個大花園，紅的、綠的、紫的、黃的花朵爭相開放，把天空塞得滿滿的。

每當這時，我就會用兩隻手緊緊捂住耳朵，一邊尖叫，一邊高興地又蹦又跳。

描寫小學的作文9

它是全世界最好的營養品，它讓我學到很多知識，它讓我的視野變得更寬闊，它讓我張開思想的翅膀，它就是書！

三四歲的時候，我看的是畫報。因為那時候我還不認字，只能從圖片上看世界了。圖片裏面有很多的動植物，有各個民族，有各國的國旗等等。我是先從那裏認識到它們的。書真的是讓我開眼界呀！它是我的老師，讓我擁有了一把打開知識庫房的鑰匙！

到一年級的時候我學了拼音，媽媽給我買來了一本《100號海龜》的書。我看着拼音慢慢地讀着，終於能自己知道書裏的故事了，真開心！這個故事講的是一個勇敢的小海龜，它的九十九個兄弟姐妹都被吃掉了，只有它克服種種困難游到了大海里。它這種堅持不懈的精神讓我感動，值得我去學習。我們同學也經常在一起交流我們自己讀過的故事，所以我對讀書的渴望也越來越強烈，因為那樣我就可以給小朋友們講更多的故事了。書真是我智慧的源泉呀！它就是我的好朋友，像一葉小舟，載着我在知識的海洋裏痛快的遨遊！

到了三。四年級的時候我要寫作文了，能量急需補充。我讀書的範圍也開始快速地擴張了。在書裏我不僅看到了童話故事還看到了大自然的奧祕，幽默，腦筋急轉彎，成語故事，也看到了許多做人做事的道理。最關鍵的是通過看別人的優秀文章，讓自己的學習提高，知識更加廣闊，詞語量也大大的增加，讓作文變得不在可怕！這時候的書就像是一個慈祥的老人告訴我人生的道理，告訴我一切的未知。又像是那清晨的第一束陽光，帶我走向光明，為我指引方向！它就是一個無敵的能量彈，總是讓我充滿力量！

我愛讀書！因為書裏有故事，有知識，還有人生的道理！

我愛讀書！因為它給我思想，還讓我能展開理想的翅膀！

我愛讀書！因為它讓我擁有力量，讓我能茁壯成長飛翔！

描寫小學的作文10

嚮往自由，是一切生物的天性。任何生物都不喜歡被約束、控制、囚禁。

人類不喜歡被約束，他們嚮往自由。所以人類總是在不斷嘗試解掉這束縛。小到個人，大到種族，都把自由看得最重，寧願犧牲其它，也不會放棄自由。

其它生物同樣如此，可是，人類忽略了它們，只是任自己如蛛絲般一圈圈纏繞它們，令它們窒息。

狼嚮往自由，人類將它們關在鐵籠中度過餘生，而它們的天性——嚮往自由，讓它們一步步在籠中徘徊，讓它們將嚮往自由，融在鐵籠上一排排血肉模糊的牙印。

馬嚮往自由，人類將它們安上沉重的馬鞍，釘上冰冷的鐵蹄，任人所騎，而它們的天性——嚮往自由，讓它們為人所用乖順到極致的突然狂暴起來，掙脱韁繩，踏傷試圖靠近它的人，不顧一切向前奔跑，就好像那一望無際的草原，萬馬奔騰，捲起塵埃無數。

蛇嚮往自由，人類將它們扔進玻璃箱中觀賞，而它們的天性——嚮往自由，讓它們不停用頭觸壁，鮮血淋漓。

麻雀嚮往自由，人類將它們捉入鳥籠嬉鬧，而它們的天性——嚮往自由，寧願餓死也不苟活。

雖然其他生物沒有人類那麼高的智慧，沒有人類那麼強大，它們只是地球上的小小一員，但是，它們的天性與人類一致，它們也向往自由，只是，人不知道，只是一味向它們索取索取，讓它們嚐遍約束、控制、囚禁之苦。

是的，它們弱小，在人類面前不堪一擊，但是如材料中的一樣，它們天性如此，誰也改變不了它們的天性，剝奪不了它們嚮往自由的權利。這是上天註定了的。

人類卻妄想要剝奪它們的權利，改變它們的天性，如將嚮往藍天自由的鳥兒折翼，註定鮮血淋漓，註定心有不甘，註定它臨死也瞪着眼睛看天空。而人類，正是這一切事實的行刑者，卻一邊自欺欺人給自己帶上善良憐憫的面具，一邊如地獄的修羅雙手濺滿鮮血，殘忍虛偽。————請放它們自由。