我的語文老師中學生作文600字

【第1篇】

在我的記憶深處有一位老師給我印象非常深刻，她就是我的小學語文老師。她留着一頭黑色的直髮，一雙丹鳳眼，高高的鼻樑上架着一副近視眼鏡，經常身穿一套西服。她是我最喜歡的老師。

她是一名和藹、友好、善良的老師。在我四年級的時候，我學習比較差，上課一直不敢舉手，而且也很膽小。有一次在語文課上，老師提了一個問題，我知道答案，可是我不敢舉手，但老師偏偏叫了我回答。當時我站起來一緊張全都忘了，臉刷地燒了起來，並且低着頭不敢看老師，我怕老師會罵我。可沒想到的是，老師居然對我説：“我相信你懂這道題的，別緊張，慢慢説。”而且還給了我一個微笑。奇怪，聽老師這麼一説，我整理了一下自己的情緒，很快就説出了這道題的答案，老師又笑着對我説:“我説吧，你一定能説出這道題的答案，記住一句話：在課堂上如果你知道某道題的答案，你一定要大膽的説出來，説錯也不要緊。”自從這件事以後，我上課也愛舉手了，學習成績也逐漸提高了。這就是老師的第一絕招----鼓勵法。

我們的語文老師課講得也很好，時常給我們將一些笑話和故事來活躍氣氛。我印象最深的就是在四年級第二學期的一節語文課上，老師見我們死氣沉沉、無精打采的樣子，就給我們講了一個鬼故事，她邊講還邊做動作：“從前有一個三頭六臂、樣子非常可怕的魔鬼，他專門吃那些不好好聽課，不好好學習的孩子。一天，小明......最後小明被惡鬼吃掉了。”老師剛説完，我們全班就尖叫起來，她拍拍手繼續説：“所以這個故事告訴我們上課時，一定要認真聽講，好好學習，不然就會被惡鬼吃掉。”我們聽後趕緊坐端正認真的聽課。還是爸爸笑着解釋説那是老師在嚇唬你們，為的就是讓你們好好學習，我才不害怕了的。不過自從那次以後，我們上課就會坐端正，而且語文成績一直是全年級第一。這都是老師的功勞啊，這也是老師的第二絕招----恐嚇法。

她不僅給我們教語文，而且還給我們教體育。在一次體育課上，老師要求我們翻雙槓，其他同學都翻過去了，只有我不敢，我站在雙槓旁邊急得團團轉，同學們都笑話我太笨了。氣得我都哭了，老師走過來，佯裝生氣地説：“你怎麼還沒翻，是不是害怕呀，你看其他同學都翻過去了，難道你就翻不過去嗎？你也太弱了吧，還要哭。”我氣急了，哭着對同學們和老師説：“別笑話我，我要證明給你們看！”於是我擦乾淚，用力的抓住了雙槓，並爬上去了。當時我的雙腿在顫抖，感覺就要跌下來了。終於，我戰勝了自己，順利地翻了過去。老師和同學們在下面為我鼓掌，並説：“你終於戰勝了自己，記住：做什麼事情都不要害怕，你首先要克服恐懼，才能獲得成功，剛才是我故意激勵你的，是為了讓你戰勝自己。”説完又是一陣掌聲，我已經破涕為笑的和老師在一起了。這就是老師的第三絕招----激將法。

多虧了老師的那些良苦用心，我現在才成為一名學習比較優秀，身體健康的女孩。老師，我一定會好好學習的，不會辜負你的希望的，請您放心！

老師，謝謝您！

【第2篇】

我的文老師是一個學富五車的語文老師。

我非常喜歡文老師，不僅因為她上課上得非常生動，而且她的教學方法和其他老師的教學方法不一樣。其他老師教生字只會叫學生死記硬背，而文老師卻不一樣，每教一個生字都會講一個小故事給我們聽，讓我們更容易記住這個生字。

記得在二年級有一次文老師講這個“富”字的時候，有很多同學記不住，文老師就講了一個小故事給我們聽：從前，有一個窮人家的兒子找了一份工作，他每天努力工作。十幾年後，他成為了有錢人，他就買了一個有蓋的大房子和一個很大的田地。所以“富”字就是這麼來的了。這樣一來，大家就都記住這個字了。

文老師不禁在教學上有自己獨特的方法，而且在教育學生上也有自己的魅力。有些老師遇到同學打架這些事情，只會嚴厲地批評他們，但是這樣只是治標不治本，而文老師卻又與他們不一樣，文老師每次遇到這種問題都會用非常有教育性的故事來高速我們打架是不對的。

記得有一次王運同學和任多多同學打架，於是，文老師就講了一個非常有教育性的故事給我們聽：301房和302房着兩户人家的關係很好。一天，301房家的孩子小明去找302房家的孩子小剛玩。他們在房間玩的時候，小明在仍玩具時，不小心把一根鐵絲也給扔了出去，而那根鐵絲竟正好紮在了小剛的眼睛裏。小明和小剛嚇壞了，他們倆怕被爸爸媽媽發現，就多、躲了起來。一直到晚上才敢回家。小剛的媽媽看見兒子的一隻眼睛受傷了，就問兒子。兒子説出真相之後，小剛的家長就找到301房的家長吵了起來。最後，就……文老師説到這裏，問：“王運、任多多，我想你們應該知道故事的結局吧？”他們異口同聲的説：“知道。”“那你們還敢這樣做嗎？”文老師生氣地説。王運和任多多都低下了頭，不好意思地説：“我們不敢了！”從此，王運和任多多，乃至全班就再也沒有出現打架的事情了。

我非常喜歡文老師的教學、教育方法。她讓我懂得了更多的課外知識。

【第3篇】

今晚，當我拿起筆寫作文時，思緒萬千，腦海裏浮現也許多畫面。那些畫面，都是與您有關：那就是從四年級開學的第一天，我們班裏來了一位英俊瀟灑的語文老師----平老師。

平老師的耳朵很長，我覺得非常有“福氣”。話説那彌樂佛是人們非常尊重的佛，高高在上，不知道你們有沒有注意到，彌樂佛耳朵非常的長，長到下墜。老師也是這樣的，並且，非常的“好玩”，所以，只要是沒有其他老師的情況下，我就會“玩玩。平老師總笑着説：“有那麼好玩嗎？”然後我説“是呀，呵呵”。

我們班從一年級開始，是全年級裏最出名的調皮的班級，好多老師也管不了我們，也怕管我們。別的班級的同學説我們都是一些淘氣的孩子，每天上課時要麼説話、要麼畫畫、要麼搞小動作、玩遊戲、有的膽子大點的還在上課時睡覺。但是，自從您擔任了我們班語文教學的任務時，我們班級有了很大的進步。第一，上課時有一些同學不説話了。第二，上課時也很少有同學搞小動作、玩遊戲。第三，已經有一些同學都開始努力地學習了要求上進，這一切都是您平老師的功勞。

平老師上課前總是給我們出出題，才講課。而且每講一課都告訴我們一個道理，並常用這些道理來循循善誘教育我們。從平老師的眼睛中看到了目光和藹、平易近人，使我們上課時不敢在胡鬧、倒亂課堂紀律讓老師生氣、發火。

平老師的到來，使我愛上了語文，喜歡學習語文。語文課上他的滔滔不絕，使我佩服；他的聲情並茂的朗讀，使我心醉。他的一言一行，使我深深地受到感染，從此，我上平老師的課總時全身貫注地聽講，語文學習水平迅速提升。是平老師，挖掘了我的潛力，指引了我。

記得有一次上《普羅米修斯盜火》時，您讓我讀課文。裏面有幾個神的名字我不懂讀，您讓我查了字典，我會了。但是我不敢，因為我沒有勇氣。平老師就鼓勵我説：“不用怕，大膽讀吧，就是讀錯了也沒關係，老師相信你是最棒的。”你的一句話讓我信心倍增，結果我全讀對了。

平老師，是您一直在為我支撐着成長的天空，是您一直在守望我的進步啊！您辛苦了，我會好好學習不讓您失望。您的教誨之恩，我終生難忘！

【第4篇】

有人説老師是紅燭，燃燒自己、照亮別人;有人説老師是辛勤的園丁，用汗水培育美麗的鮮花;有人説老師是春蠶，耗盡一生，只為結絲成繭。老師是夏日的一陣陣清風，是口渴時的一杯水。不知不覺，小學生涯已經過半，在諸位老師中，最令我難忘還屬已跟隨我們四年的語文老師——仇老師。

她中等個子，一頭長髮總是披在肩上，小小的眼睛很愛笑，笑的時候眼睛眯成一條線，從嘴裏露出一排潔白的牙齒，好不美麗，可別小看這雙小眼睛，這可是一雙火眼睛睛的眼睛，任何小動作盡收眼底。

有一次，她的孩子來我們班級，很煩人，她便説“你再吵，我回家揍你。”這句話看似簡單，看出了她的嚴厲。因為長期用粉筆寫字，仇老師的手經不起粉筆的“折磨”，手一碰到粉筆灰便痛，但她仍堅持着用粉筆寫字。可看老師愛是多麼偉大，能戰勝常人難以忍受的痛苦。

因為一年級和二年級落下了毛病，沒有每天堅持練字所以字總是寫不好。有一次，我字又寫不好，仇老師看見了，便語重心長地説：“字是一個人的門面及招牌，你的門面招牌太難看，實力強也沒有用，只有實力和招牌都好、都強才有用。”老師便讓我重寫一遍;我心想：不就幾個字嗎？寫不好又有什麼大不了的，下次再改正不就行了嗎，還要重寫。媽媽回家問清了為什麼要重寫的原因，聽了我説老師所説之話之後點頭説：“老師説的很對。”又語重心長地説：“字如其人，人家看你的字便知你是一個什麼樣的我，所以字要寫中等、漂亮、好看才行，否則大家會以為你是一個大馬虎、大馬哈。”從此，我字寫不好時，耳邊總想起這句話，字從此改“邪”歸正了。

因為她的嚴厲，我們的語文以及各項常規都是“Good”，所以年年獲得五星班級，因此我們也不計較，因為嚴師出高徒嘛！這就是我的語文老師兼班主任的仇老師。