以負責為話題的作文600字（精選6篇）

大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，特別是話題作文，話題作文具有自由性的特點，考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。怎麼樣才能寫出優秀的話題作文呢？以下是小編為大家整理的以負責為話題的作文600字（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

以負責為話題的作文600字1

“你們先去玩吧！”我向身後的同學招招手，朝集合營走去。那天是小學最後一次春遊，陽光很好，照在身上很暖。

遠遠地，我看見正叉着腰與其他老師聊着天的劉老師。

“劉老師！”我走上前。

“唉，黃顯茗啊，剛剛有同學説我年輕，你認為呢？”劉老師笑着説，褪去了上課時的嚴肅，嘴角的弧度顯得温和而慈祥。

年輕嗎？我愣住了，定定地看着劉老師。她眼邊的皺紋很深，這分明是蒼老的痕跡啊！記得一次上課時，劉老師嗓子啞了，用力地大聲講課，可同學們卻在吵鬧，我也是其中一員。劉老師輕輕地按着喉嚨，似乎想説些什麼，最終卻深深地埋下了頭，好一會兒，才又抬起頭，扯着嗓子講起課來，眼裏透着悲傷和無奈，可當時的我卻無動於衷，絲毫不知悔改。現在再看看眼前的劉老師，柔和的微風吹起她藏着銀絲的頭髮，想必劉老師的嗓子已經沒有剛教我們時那麼好了吧？

思緒回到小時候，我有一道題不懂去問老師，劉老師高興極了，她拉過我，輕輕地握着我的手，一股温熱的力量從我手中傳遞到心底。劉老師垂着眼簾，耐心地柔聲跟我講着題，她的專注深埋於我的腦海。如今，看着温暖的陽光照在劉老師的臉上，蒼白的臉染着些許紅暈，平和的目光也令我感到温暖。她一直是一個温柔的老師啊！

點點滴滴的温暖與愛染濕了我的心靈，我這才不得不意識到——劉老師，真的老了。是何時開始麻木的，把劉老師對大家的好當做理所當然？忘記了劉老師的偉大之下，她也是一個會嚮往年輕的女人啊！

“年輕。”我笑了，向劉老師點點頭。她很高興，眉毛彎彎的，在陽光裏笑得像個小姑娘。

“年輕且負責。”在劉老師聽不見的地方，我補充道。

以負責為話題的作文600字2

成功是需要努力才能取得的，如果自己不為自己負責，那以後面對的只能是失敗。

有一次，我正在家裏專心致志地讀書。讀者讀者，我發現有一個很難的字，我並沒有問媽媽，而是把這個字跳了過去，繼續往下讀。過了幾天，媽媽為了測試一下我的讀書情況，問了我幾個問題。其中有一到題是字音問題，其他小題我都通過了，可是最後那個字，我看起來很眼熟，原來這就是那個我曾經不會的那字。我思來想去，只好嘟嘟囔囔的説：“這個字我不認識。”媽媽聽了頓時火冒三丈。我想：這下我死定了。果然不出我的意料之中，媽媽問我説：“你這個字不會，為什麼不問呢？”我不知道怎麼作答。媽媽便像獅子一樣撲了過來，把我打了一頓。我這才深深的知道我對自己不負責任。我要把這個缺點改正。

還有一次，我正在寫作業。由於作業多，我不得不以最快的速度把作業草草的寫完了。我晚上一回家，剛打開房門，我就看見媽媽把臉拖的.走長，眼睛裏寫滿了氣憤。我心裏不安的想：是不是我的作業沒有寫好，還是今天的卷兒沒有打滿分……總之媽媽這樣看着我，肯定沒有什麼好事。果然她把我的作業拿了出來，我看了一遍，只見上面有着大圈，小圈，各種圈。這意味着我又要貪黑了。媽媽把我領到桌子旁，狠狠的説：“今天你的作業是不是草草完成的？”我點了點頭。“我不告訴你了嗎，寫作業不能圖快，要專心細心，以後可不能這樣了。”我小貓似的把作業改完後，媽媽撫摸着我的頭，眼裏充滿了期待。

學習不是給別人學的，而是給自己學的，我們要對自己負責，只有這樣才能成功。

以負責為話題的作文600字3

我們常説，為了誰我們要怎麼做，為了誰我要做到什麼。其實，我們有沒有想過，很多事情，我們都要為了自己，為自己負責。

杜鵑像往常一樣，在空中盤旋着，它環視着周圍，只為了尋找那個還理想的目標。突然，它眼前一亮，目視着一棵樹上的鳥巢，漸漸地，它陷入了一陣思索。最後，它還是決定捨棄，決定將自己的孩子留在那裏，留在那個不曾相識的鳥巢，那個將會淡忘的鳥巢。

難道杜鵑天生就不能帶孩子嗎？當然不是。雖然説杜鵑帶孩子很困難，但只要堅持一下，努力一把，奮鬥一次，什麼困難不會過去。總而言之，就是一樣東西在作怪沒有責任心

對自己負責，多一份信念

一個人的一生就是靠信念壘起的，信念就像一陣風，只要我們的船行對了方向，它就會將我們吹向成功的彼岸。而失去了信念，我們就會一頭霧水。曾想象，山的那頭會有我的天空，現在才發現，我這粒沙金似乎失去了方向。但我不會放棄，因為我要對自己負責。所以，我應該多一份信念對自己負責。

對自己負責，多一份堅持

在遇到困難時，你是否會放棄；在遇到挫折時，你是否會屈服；在你快絕望時，你是否能堅持。正在學海。題海中苦苦掙扎的我們，更應該學會堅持，只要堅持一把，小煩惱沒什麼大不了。以前的我很懦弱，遇到挫折時，除了畏懼還是畏懼，就不知道堅持一把，後來，我決定對自己負責，漸漸地，我學會了堅持，是它，給我成長提供了不懈的動力。

對自己負責，多一份壘高

我們的人生需要進步，需要對自己負責，才能更加輝煌。

以負責為話題的作文600字4

小時候，老師總是説：“同學們，對於自己本該要做的事要負責任。”於是同學們齊聲喊好，但是他們並不知道責任是什麼，只是意識上認為老師讓他們做什麼就做什麼就行了。

再大點時，姐姐對我説：“妹，一定不要撒謊哦！你要對你做過的事負責。”我呢只是為了不讓姐姐發怒，裝作懂了的樣子，連連點頭。

後來，我喜歡上了看童話書。書裏面總是講述着一個又一個的王子和公主，王子總是英勇善戰，總是救出了公主。當時我總在想為什麼總是王子救公主，為什麼不是公主救王子。

再後來，我上初中了。繁忙的課程使我心煩，重如泰山的作業使我心累。我總在想為什麼我非得要這樣活着，這樣的事日復一日，年復一年，簡直是討人厭。可是老師卻對我説：“這是你的責任，學生有學生的責任，老師也有老師的責任。可以説，世界上的所有人都有自己應負的一份責任。那時候的我對責任這個詞還是很模糊的。

考試的時候，有學生作弊，那時候我總想不明白為什麼她們非得作弊，考出自己的真實成績不好嗎？那時候我對作弊的學生那可是有想打她們的衝動，因為我覺得很不公平。

現在，我已長大。我知道作為一名學生，我要遵守學校的規則，好好學習，天天向上。作為一個媽媽的孩子，我要做乖乖女，不惹事不鬧事，多關心一下媽媽，多聽一下媽媽的話，儘量不要無事生非讓媽媽操心。作為一名考生，我要安安分分地做試卷，必須不能作弊，考出自己真實的成績，這樣一來，對於他人，對於自己也是公平的。

其實，在生活中總是有着許許多多的角色，我們總是變換着角色。但是無論我們扮演着什麼角色，我們都要把它做好，因為那是我們的責任，對於他人或者自己這都是公平的。

以負責為話題的作文600字5

她，是一名普通的語文老師，一名年輕的班主任，雖然只教了我們短短的兩年，卻給我留下了深刻的印象。她，就是我一、二年級的班主任——何老師。

何老師講課生動有趣，而且非常認真負責。剛上一年級的時候，為了保證我們聽懂學會，上課時每隔一段時間她就會問我們一次聽會了沒。如果同學有不會的地方，何老師總是不厭其煩地講，直到全班同學都學會為止。不但如此，何老師還會把跟那個知識點相關的知識也講給我們，一節課下來我們總是收穫頗多。

何老師總是想方設法讓我們感受意境之美。在學習《秋天的圖畫》時，其中有這麼一句“誰使秋天這樣美麗？”何老師為了讓我們看一看大雁排成的“人”字，在快下課的時候，帶我們去操場上等大雁。大雁飛來了，當我們看到大雁真的排成“人”字形在天空飛過時，感覺好神奇啊！大家不約而同歡呼起來，書本與生活相聯繫，這種學習方法真棒呀！

記得有一次，我們班要參加學校舉辦的“歌唱祖國”的比賽，我是伴舞的同學之一。在練習的時候，我總是有一個旋轉的動作跟不上節奏，跳了許多遍還是與大家不一致。何老師不但沒有着急生氣，還在休息的時候專門找到我，鼓勵我，給我講了這個動作的要領並且親自打着節拍和我一起練習。經過何老師的耐心指導，這個動作我終於做好了。休息過後，大家又開始排練了，我也信心滿滿的走上了舞台。帶着和老師的信任和囑託，我真的再也沒有出過錯，我們班也輕輕鬆鬆地取得了第二名的好成績。

何老師就是這樣一位認真負責的好老師，她給我留下了深刻的印象。在生活和學習中，我常常以她為榜樣，把事情做好做精。我為擁有這樣一個好老師而感到幸運。

以負責為話題的作文600字6

為自己的行為負責，對自己負責。

那一天，生物老師説，下節課要考試，考試中如果有錯別字就去找老師解釋，還要在老師辦公室把你錯的那個字寫上100遍才行。我心想，我以前小科考試還沒寫過錯別字呢，這個對我來説應該復不復習都沒有什麼用。

考完試了，試卷發下來了，我原本樂呵呵的臉瞬間陰了下來，老師在我的試卷上寫了刺眼的兩個字“解釋”，我竟然要找老師解釋。再看看寫錯的字，竟然把“視神經”寫成了“視神精”了，哎呀這個明明是會寫的字，但是就因為粗心寫錯了，好悲劇呀。不過事情已經過去，在後悔也沒用了，只能吸取教訓，下次注意。

沒辦法只能去找老師，而老師卻總是找不到，好不容易在校會課之前找到了老師，老師卻説我現在沒時間，明天我去找你們吧。好吧，只好認命。

可這一天便是星期五了，老師遲遲不來找我們，我們的心裏也不舒服。只想趕快去找老師解釋解釋，別一直拖着了。下午我一到教學樓就去了辦公室，老師不在，我沮喪的走回教室。特長課中間的小課間我又去找老師，可是迴應給我的卻是空空的座位，下午的大課間我也去了辦公室，同樣沒找到。哎呀不找了，等着老師來找我們吧……

我覺得我應該為自己的行為負責，如果一開始就認認真真的複習了，而且複習透徹了，就不會寫錯了，不寫錯就不會去找老師，不找老師就不會給老師添麻煩，而這樣自己心裏也踏實。

所以以後要聽老師的話，不折不扣的完成老師佈置的任務，不給老師添麻煩，為自己的行為負責。