哭聲作文600字10篇

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的哭聲作文600字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

哭聲作文600字 篇1

我喜歡聽弟弟的哭聲和笑聲，弟弟笑的聲音顯得他那麼可愛，弟弟哭的聲音顯得他那麼萌。

弟弟笑的聲音可好聽了。如果想聽弟弟的笑聲，必須在弟弟不餓，沒有尿濕的情況下，多逗他幾句，弟弟就會笑出聲。

弟弟笑是有過程的。先是微笑，到張着嘴笑，到“嘻嘻嘻”的笑，到“咯咯咯”的笑，到“嘻嘻嘻”“哈哈哈”的笑，到喘不過氣兒的笑，直到最後口水都流了出來。

除了逗他會笑之外，還有一種方法也能讓他笑出聲來，就是用一塊布，輕輕蓋在他的臉上，再把你的頭伸進布里去，弟弟就會“嘿嘿嘿”“咯咯咯”地笑。

弟弟的笑聲像鋼琴曲一樣，一會兒高音，一會兒低音，一會兒快，一會兒慢，特別特別得好聽，在我看來，那簡直就是天籟之音。

我喜歡弟弟的笑聲，喜歡看他笑得表情，所以，我每天都會努力地讓他多笑一笑。

弟弟的哭聲音在我聽來也別具特色，絕不比笑聲遜色。弟弟基本上在餓了，尿褲子了，拉了的情況下哭。

他哭的時候，先緊皺眉頭，把表情做的馬上要哭的樣子，然後“噢”地叫一聲，再“哼哼哼”地哭，然後再“嗚嗚嗚”地哭，最後是“哇哇哇”地大哭。

上次，弟弟要吃奶的時候，我把奶瓶在他眼前晃了晃，然後立即放在了我的身後。弟弟發現奶瓶不見了，就皺起眉頭，“噢”地叫一聲，開始大哭起來，我聽他哭得那麼萌，就想讓他多哭一會兒，但是我又不忍心看着他捱餓的樣子，就把奶瓶給了他，他立刻滿足地喝起奶來。

我很喜歡聽弟弟哭的聲音和笑聲，怎麼聽都聽不夠！

哭聲作文600字 篇2

愛是什麼？愛是媽媽每天的嘮叨。愛是老師對我孜孜不倦的教導。愛是姐妹情深。

記得那一個傍晚，我正在專心地寫作業，寫着寫着，只聽妹妹哇哇地哭了起來，我想：她應該是餓了，媽媽等會會給她餵奶。可過了一會兒，妹妹還在哭，眼淚不住地流了下來。“你怎麼不給妹妹喝奶呀？”“剛剛喝過，現在又要喝，哪有那麼多奶水呀！”媽媽有些生氣地埋怨道。見妹妹還在哇哇大哭，我不由得同情起來，便放下手中的筆，打算逗逗妹妹。沒等我走到妹妹身旁，妹妹卻嚴肅地説：“趕緊寫你的作業！”“就當讓我中場休息唄，求你了！”“哎，好吧！”媽媽無奈地答應了。

我先拿了幾個玩具出來讓她玩，我在一片玩玩這個，玩玩那個，想讓她分散注意力，可是妹妹就是不停地哭，似乎愛理不理。A計劃，失敗告終。別急，我還有B計劃呢！我手拿一個塑料袋，左右搖晃，讓袋子發出聲音，我使出渾身解數，可妹妹似乎並不領情，只顧自己一個勁地哭。看來我必須使出殺手鐗了。我蹲下身來，讓妹妹爬上我的背，我揹着她，嘴裏哼着兒歌，在院子裏盪來盪去。這時，她便咯咯地笑了起來。可是，她一看見媽媽，又哇地哭了起來。我聽了，喉嚨裏似乎被什麼東西堵住了，忍了一會，便哭了起來。“怎麼了？”媽媽關切地問道。“媽媽，你……妹……。妹吃點嘛，求你了。”我哽咽着説。“別哭了，我還以為什麼事，我給她喝奶就是了。”

妹妹喝完了奶，進入了香甜的夢鄉。看着妹妹那熟睡的樣子，我開心地笑了，心裏比吃了蜜糖還甜。

愛是什麼？哦，我明白了，愛是看見妹妹哭泣時的不捨。

哭聲作文600字 篇3

古人云：“以古為鏡，可以知興替。”但我認為“歷史”的重要性，不是“知與替”般寥寥三個字所能代表。──它包含了所有先祖的哭聲，述説着不同的災厄。它包含了人類各種殘忍的軍事行動、慘烈的革命，也包含了為愛犧牲的悽美。只看我們能否體會其中的經驗，使悲劇不重演，讓喜劇天天巡迴。

今年的日本核災，讓我聽到了歷史的哭聲。那段日子，新聞天天上演災民們帶着傷痛、淚水，要求停止使用核能發電，”寧可少一點便利，也不要受污染的家園！”他們如此訴説着。當節目名嘴們忙着爭論核能電廠時，我的心卻被歷史的哭聲，引到了世紀慘劇──車諾比事件上。當時世界是多麼地恐慌！放射性元素佈滿空氣，每一口氣息都飽含危險的粒子！我們都忘了，安逸使我們鬆懈了，忘記了歷史沉痛的哭喊！

想到這裏，我不得不同意節目名嘴們的看法：“廢核”！今日不廢，總有一天要做──因為總有一天會釀成災禍。多座核電廠比鄰坐落在北部，我不能眼睜睜看着我的家鄉，像車諾比事件一般，被水泥封住，被鐵柵欄包圍！我不能眼睜睜看着我的家人、朋友，因此而病痛纏身、產下畸形的嬰孩，甚至和我們天人永隔！我聽見了歷史的哭聲，它不停地哭喊，要我們停止、要我們煞住重蹈覆轍的列車！

我們不能總是在慘劇發生後，才在放馬後炮：“這幾年前早發生過了！”不能總是犯同樣的錯。人犯罪，接受處罰、改過自新就好。但如車諾比、日本核災一類呢？要改過的，是一個世代！我們不能像祖先一般愚昧。明朝時，黃種人可是世界霸主！但在清朝時，西方經歷了地理大發現、工業革命，我們卻原地踏步、故步自封！終究只有捱打的份。

歷史總是在哭。我們卻總是聾的！總是聽不見！我們要像光緒皇帝，勇敢改革！但更要像康有為、梁啟超二位，手無權利，卻能大聲説出真相！他們都能聽到歷史的哭聲──無數敗戰及不平等條約。我們要向他們學習、取經，以求生存！讓悲劇就此沉寂！讓我們這個世代的歷史，是笑的、是愉快的、是美好的！

哭聲作文600字 篇4

知道我最討厭什麼聲音嗎？毫無疑問，當然是我妹妹的哭聲啦！

你可別看我妹妹人小，心眼可比我還對呢要是一有不順着她的，她就要來給你上演“哭功”，我可就是受害者之一啊！

有一次，媽媽正在廚房做飯，我在客廳寫作業，妹妹在玩遊戲。妹妹玩着玩着就覺得無聊了，然後就跑過來干擾我。我非常客氣的對她説：“我正在寫作業呢，寫完作業再陪你玩！乖，快去畫畫吧！”妹妹卻不吃我這一套，拼命的催我。我開始沒理她，後來她更無法無天了，我就朝她使了個眼神，瞪了她一下。妹妹停了下來，好像知道鬥不過我，就跑走了！正當我洋洋得意時，廚房裏傳來了妹妹的聲音，她一邊哇哇大哭一邊用顫抖的語音對媽媽説：“媽媽，姐姐打我，打我打的好痛哦！”媽媽氣沖沖地走到我面前收説：“你難道不知道我在做飯嗎？還打妹妹，不是存心給我惹麻煩嗎？”説完，媽媽又跑進了廚房。我看看妹妹，她正躲在那個角落裏偷笑呢！而我就被莫名奇妙的罵了一頓！冤枉啊！

媽媽總是袒護着妹妹。還有一次，妹妹用一個小錘子打我，我還沒動，她反倒先哭了起來，那聲音比雷電聲還大。媽媽又開始教訓我，説我不懂事，不會照顧妹妹。雖讓我很痛，也很生氣，但我還是忍了。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空嘛！畢竟她還是我妹妹啊！

不管我的妹妹怎麼欺負我，不管她怎麼責怪我，也不管她怎麼討厭我，我依然還是愛着她，寬容着她。我希望等她長大以後，知道有這麼一位愛她的姐姐而感到自豪，驕傲！

糟了！糟了！妹妹的哭聲又響起來了，我還是先逃為妙吧！

哭聲作文600字 篇5

夜，靜悄悄的，月亮早已進甜蜜的夢鄉，星星也困得不停地眨眼。突然，阿呆的`書包裏傳來一陣嗚嗚的哭聲，把書包吵醒了。

書包揉了揉自己的“熊貓眼”：“誰啊？大半夜不睡覺在那哭？”

“嗚嗚——嗚，我們……我們是……嗚……文具……嗚嗚。”書包的肚子裏傳出一陣微弱的聲音，那聲音似蚊子嗡嗡叫，似小狗低吠，不注意的話根本聽不到。

“文具們？”書包非常驚訝，“對不起啊，我還以為你們都睡了。對不起！”書包覺得十分不好意思，可又十分疑惑：“你們為什麼哭啊？”

鉛筆抱怨道：“阿呆老是把我的衣服扯來扯去，還一直拿我畫來畫去，害得我從‘高個子’變成了‘矮個子’。”

“就是就是，”橡皮非常贊同，“因為他，我也受了無數次苦，還比鉛筆更嚴重。他老是把我擦來擦去，衣服破了沒關係，但這樣很快我也要死了！”

“對啊對啊，阿呆還經常把我捲來捲去，還總是在我身上亂塗亂畫，還……”鉛筆盒説到這裏眉毛都成了倒“八”形，眼珠子鼓得老大，好像隨時要蹦出來一樣。他的嘴巴閉得緊緊的，好像一個一閉一合的貝殼，臉也漲得通紅，像一個熟透的杏子。整個“盒”就像一頭髮怒的公牛。

每個文具都開始了抱怨，紛紛把心中的不滿發泄出來。最後，議論聲終於把罪魁禍首阿呆吵醒了。文具們又開始對阿呆説出了自己的苦衷。

“啊？我有你們説得那麼過分嗎？”阿呆不解地問道。

“有！”話説着，文具們圍成了一個“百人方陣”——鉛筆在前，鉛筆盒在左和右，橡皮在最後，書在上面……隨時準備發出攻擊。

阿呆嚇壞了，連忙保證説：“我以後一定會愛護你們的！”

“這才是好主人嘛！”文具們個個都十分開心，齊聲歡呼了起來，“好耶！”

從此以後，阿呆再也沒有破壞文具，反而越來越愛護他們。他不僅和文具們成了好朋友，還受到了老師和家長的誇獎呢！

哭聲作文600字 篇6

聲音，可以用來傳播，鬱悶時用來抒發感情，悲傷時還可以用來宣泄憤慨。

“嗚哇…”，當你來到人世，你就伴隨着這樣的一聲來了，你哭了，但這並不能説明你是在生氣，隨着這樣的一聲，人世間又多了一個生靈。在你的父母心中，這卻是一聲婉轉動聽的天籟之音。

哭，它並不只是難過，悲傷，氣憤的代名詞，它也同時代表着愉悦，高興，激動。或許，有人會説只有“笑”才是高興的代言。但是，我並不是這樣認為，在我心中，哭是笑的極端，哭是笑的昇華，哭是人間最動聽的聲音。

當你來到這個多彩繽紛的人世時你是哭哭啼啼而來的，你來人世應該是高興，但你出生時並不是哈哈大笑而來，如果你真是這樣，人們並不會認為你一出生就對生活這麼積極，而是認為你是一個怪胎，一種另類。

哭的程度不同，也代表着不同的意義，當你還是睡在嬰兒牀上的幼兒時，你餓了，你將準備怎麼辦呢？你會小哭，媽媽就會聞聲趕來，將熱騰騰的奶水送入你的口中。如果你身體不舒服，你會發出大哭的聲音，告示媽媽“我病了”，媽媽則會帶給你無微不至的關懷和愛護，細心照料。

人生總會遇到坎坷，當你有經濟危機時，你就會向你的親朋好友借錢。如果你笑着去説：“朋友，我現在有些困難，急需錢用…”，還沒等你説完，你的朋友看着你嬉皮笑臉的摸樣，不但不會借錢給你，而且還會認為你有些不正經。但是，如果你邊哭邊走向他（她）的身旁説：“朋友，我現在有些困難…”，還沒等你説完，你的朋友看見你的摸樣，會覺得你是真心的向他（她）借錢，説不定就會毫不保留地借給你。由此可見，哭還可以體現出一個人的真誠。

人生總會經歷“生老病死”，當你與世長辭的時候，你的親戚朋友都會在你的身邊哭泣流淚，用無言的聲音表達心中對你的不捨。

人生百態，錯綜複雜，皆由這一聲哭表露得淋漓盡致…

哭聲作文600字 篇7

這是一本陳年的相冊，一本泛黃的相冊，一本記載着歷史的相冊。當一個白髮蒼蒼的老人顫顫抖抖地翻開這本發黃的相冊時，不禁老淚縱橫……

那是1937年8月28日，日本侵略者剛開始攻打中國，人們都收拾好行李，準備逃到別的地方去。那天，陽光明媚，上海火車南站里人山人海，人們提着大包小包，抱着孩子，焦急地等待着火車的到來。

突然，“轟——-”的一聲，幾架轟炸機從遠處飛來，瘋狂地掃射着火車南站，隨後，無數顆子彈像雨點一樣從天而降。頃刻間，天橋斷裂了，遠處的房屋倒塌了，遍地都是破碎的磚瓦，遍地都是屍體，火車南站瞬間成了一片廢墟。人們驚慌失措，逃的逃，哭的哭，呻吟聲，哭喊聲充滿了整個火車南站。

在廢墟里，坐着一個一歲多的小男孩。他衣衫襤褸，臉色蒼白，身上全是灰塵。他小聲哭泣着，眼睛不停地往四處張望，似乎在尋找他的母親。

“過來，孩子。”一個慈祥又虛弱的聲音呼喚着這個小男孩。他隨着聲音向遠處望去。呀，是母親！孩子打起精神，邁着兩條小腿，爬過了破碎的磚瓦，爬過了尖鋭的鋼絲。鋼絲割破了他嬌嫩的肉，可這也阻擋不了他尋找媽媽的腳步……

終於，在廢墟下，孩子看見了自己的母親。母親微微一笑，深情地看了孩子最後一眼，就緩緩地閉上了眼睛，與世長辭……孩子用力搖着母親，可她並沒有再睜開一眼。孩子哇的一下大哭起來，眼淚止不住地奪眶而出，聲音是那麼悲慘、淒涼……

孩子哭啊哭，哭啊哭，哭得眼睛都紅腫了，可他並沒有一絲要停下來的跡象。這時，他感到有一隻温暖的手摸着他的頭。他抬頭一看，原來是一個年輕的叔叔。他的眼裏閃着淚花，拿着一架相機，拍下了剛剛那痛心的一幕。接着，他抱起孩子，奔向了孤兒院……

戰爭，帶來了沉重的痛苦；戰爭，帶來了可怕的死亡；戰爭，摧毀了美好的和平之神……讓我們維護和平，制止戰爭，讓戰爭的硝煙遠離我們吧！

哭聲作文600字 篇8

後門一推，熟悉的泥土香氣就撲鼻而來，雖然已是朔風凜烈，院子裏卻仍是一幅生意盎然的景象。欣賞着那棵還有幾片翡翠綠葉的雞蛋花，思緒竟愈走愈矇矓，掉進回憶的深淵……

至今仍忘不了一日早晨推開窗户發現它們時又叫又跳的情景，三顆灰白帶着斑點的鳥蛋安穩地棲息在雞蛋花粗壯的枝幹上，兩隻白頭翁在枝椏間啁啾，跳躍，卻又小心翼翼的守護着它們的孩子。我和妹妹在窗前你推我擠卻又不敢發出聲音，怕驚擾了它們。那小小的鳥蛋裏頭，生命正悄悄的茁壯，悸動着、等待着。

排球一上一下的在手中躁動着，我和妹妹不顧媽媽的叮嚀，在院子裏你追我跑的玩了起來。像是電影的慢動作，球撞上了枝椏間的鳥巢，只見它和那三個無辜的小小生命，就這樣飛出了牆外；球彈回了地面，滾動着，奄奄一息的為自己的放肆歎息……

靠在窗邊，我沉重的等待着兩隻白頭翁的歸來─兩隻白頭翁回到了“家”，空空如也，它們驚跳了起來；我無法想像若它們能開口，失去孩子的悲痛將會如何表達…看着它們心焦的在枝間淒厲的鳴叫着、呼喊着它們的孩子，那一聲聲悲鳴如電流竄遍全身，我的眼眶不禁紅了；那一聲聲的哭泣似乎在控訴着我的貪玩、粗心大意，兩隻白頭翁在樹上仍不死心的尋找着，當它們的聲音從尖利的悲鳴轉為低聲的啜泣，心中的罪惡感狠狠的擴散了開來，它們無助的小小身影揪着我的心，滿心的苦澀，好酸、好濃，眼淚早已佈滿臉龐，卻只能隔着那道窗懺悔着，對不起、對不起、對不起……

春去秋來，雞蛋花間空白的刺眼，兩隻白頭翁自那天就再也沒回來過，但它們驚躍心焦找尋的身影卻深深的烙印在心裏；那悽絕的哭聲，不斷的沖刷着傷痕，時間的傷痕，但卻越洗越沖越清晰，抹滅不掉的是那滿腔的罪惡感─那哭聲，我忘不了……。

哭聲作文600字 篇9

在我們語文書的第79頁上有一張照片，它默默地向我們講述了戰爭中有關孩子的故事。

1937年8月28日，人們正在上海火車南站裏等車，想離開這個存在着戰爭的地方。可是誰也沒有想到一場血光之災即將來臨。

就在火車準備啟動的那一刻，人們都在想：終於可以離開這個戰火紛飛的地方了。

可是誰也沒有想到，一架日本飛機會來轟炸，飛機炸了軌道，讓火車不能開走。可是日本侵略者還不罷休，要炸掉整個南站，“轟”的一聲，火車一截被炸了，一個母親用生命把她的孩子從車窗裏拋了出來，這個孩子成了這場災難中的倖存者。

這時上海火車站燃起了熊熊大火，和無數具屍體埋在零亂的廢墟里，真是慘不忍睹。也許這個孩子前天還在父母的懷抱裏；也許這個孩子的爸爸還説帶他去公園玩；可是戰爭是無情的，戰爭中的孩子是無助的。

兇惡的日本法西斯又挑起了戰爭，這個孩子的哭聲彷彿還能聽見。

孩子長大以後可能會成為我軍的一員，為他的父母報仇；也可能被殘酷的日本法西斯殺死。

我為這個孩子流下了同情的淚水，我更是為和他有着同樣遭遇的兒童感到悲傷。

想想近來的電視和網絡上一張張戰爭中孩子的照片和一篇篇報道我流下了淚水，同情的淚水。

停止戰爭吧，為了讓戰爭中的孩子有一張課桌，平穩的課桌；有一間教室，一間潔白的教室，不被導彈的氣浪掀翻；為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，為了不再有破碎的家庭，為了明天的世界真正充滿陽光、鮮花和關愛，我們一定要記住曾經發生過的歷史教訓，我們呼籲：不能讓戰爭的悲劇再重演了！

……

哭聲作文600字 篇10

今天的這堂課，讓我們全班同學痛哭不已。

老師讓我們做個心理測試，大家都懷着好奇的心情望着老師。老師讓我們拿出紙來，在上面寫下五個自己最愛的人，可以是親人，可以是夥伴。然後聽老師發令，而每一次的發令都要劃去一個人，最後只能剩下一個人，並且，每劃掉一個人就代表今後在也見不到他們了。

一開始，我們都覺得這沒什麼，只不過是遊戲而已。可是到要劃的時候許多人都哭了，這些人中亦包含了我。

我寫的五個人中有四個親人一個夥伴，而這些親人中卻不包含我的父母，因為我與他們也只能稱得上是“最熟悉的陌生人”。這五個人是：爺爺、奶奶、姑姑、小爺和小袁。

在此過程中，我彷彿像過了半個世紀那樣的久，倍受內心的煎熬。在劃掉人時，我明顯的感覺到自己的全身都在顫抖，甚至於連心都在顫抖。

我第一個劃掉的是小爺，那時的感觸不算大，這是因為我不常與他見面，也就沒什麼感覺；第二個是袁永儀，這是因為我認為親情大過友情；第三個是姑姑，在劃掉之前我的內心狠狠的爭紮了一番，因為她與爺爺奶奶都是我最親近的人，不僅從小把我看到大，其中也為我做了“無數”件事情。為此，我的眼淚像水堤一樣塌陷了，淚水怎麼也止不住，不停的落下。我感覺到了我的內心是冰涼的，沒有一點兒的温度。

最後將要從剩下的兩人中劃去一個的時候，下課了。我在心中暗暗慶興，如果再選下去，我怕我會崩潰。

吃過飯，我在回來的路上想着：為什麼？以前我從未怎麼關心家人，也不知道他們是為了我好，在他們要求我怎麼怎麼樣時，我總會表面上答應，實則不做。可是為什麼到了這時，我會選擇他們？

我迷茫了，直到在回班的路上我豁然開朗了起來。對啊！因為親情，血濃於水的親情啊！更因為這十餘年來對我的撫育之恩啊！

腦海中閃過一句話：親人是我一生中不可缺少的儀部分，也是無法割捨的。這堂課，我會銘記於心。