精選小學作文900字合集8篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學作文900字8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學作文900字 篇1

據説這家醫院最近在鬧鬼。小薇坐在病牀上，看着聽着走廊上的人們煞有其事地談論着。

小薇不信這一套。她在這裏住了兩星期，沒有發現任何異常。她也不信她父母的話，如果真只是小病，為什麼這麼久他們都不來看看她？連護士也像是把她忘了一樣，對她視若無睹。

小薇望着窗外發呆，從這裏可以看到醫院的大門。每天那兒人潮來往，像一大羣慌不擇路的螞蟻昏頭昏腦地來回奔走，然而那多人裏卻找不到她朝思暮想着的兩個人。今天，吸引她的卻不是窗外的風景，靠窗的病牀上，不知何時來了個從來未見過的女孩。

蒼白又過分瘦削的臉，一雙澄澈的眼睛下綴着烏黑的眼袋，那女孩也茫然地望向窗外。

你知道這家醫院有鬧鬼的傳聞嗎？鬼使神差地開口，小薇聽到自己清晰又隱約顫抖的聲音。

那女孩似乎被突如其來的聲音嚇了一跳，猛地回頭，眼睛裏流露出驚恐不安。小薇有點納悶她激烈的反應，但仍然微笑着同她攀談。聊了一會兒，女孩漸漸放鬆下來，話也多了不少，一時氣氛變得融洽起來。

我叫艾蓮。女孩有點僵硬地扯出笑容，很不習慣地垂下頭。小薇彷彿毫無察覺她的緊張，跟她講在自己學校裏的趣事。平時步履匆匆的護士停下腳步，用疑惑且怪異的眼神望向小薇。而小薇也在心底暗自肯定了自己的猜想，雖然令人難以置信，但艾蓮她，可能不是人

時間一天天過去。小薇並未揭發艾蓮的身份，相反，她樂於獲得一個別人看不見的幽靈朋友。也許她並不想被我當成怪物才裝作普通人吧，小薇這樣想，而且配合她隱瞞了這個祕密。望着艾蓮洋溢着快樂的笑臉，她也覺得心底柔軟的某處發出了一聲輕歎，有點開心又模模糊糊地疼痛。

她很喜歡艾蓮這個朋友，本來因孤獨而被凝固的時光像被解凍的溪流歌唱着流去，轉瞬匯入過去的海洋。半個月了，誰也沒有來看她。

看着不像往日般滔滔不絕，而沉默失落的她，艾蓮有些手足無措。無論是安慰，是鼓勵，還是刻意的出洋相，都不能讓小薇黯淡的雙眼重現光彩。最終，艾蓮輕輕地告訴她：我有辦法讓你見到他們。可眼神無比哀傷。

艾蓮帶着小薇跑出醫院，坐在公園的僻靜角落。小薇的心裏很亂，作為幽靈的艾蓮，也許真的有辦法幫忙，但她那麼悲傷的表情讓她心情沉重，難道艾蓮會因此受到傷害或者灰飛煙滅？小薇不知道該怎麼辦，她不願放棄父母和好朋友中的任何一方。

不久，耳邊響起了雜亂的腳步聲。一對神色憔悴的夫婦出現在小薇眼前，他們的確是她的父母。可是，為什麼短短時間未見，他們就蒼老了這麼多？藏不住的白髮和皺紋刺得小薇的眼睛生疼。

女人哭着抱住小薇，男人也走近她，都一臉遮不住的哀痛。一時間，悲傷和壓抑如潮水般淹沒了小薇，讓她難以呼吸。

一直安靜旁觀的艾蓮也紅了眼睛，哽咽着告訴她：對不起，我一直沒跟你説其實我從小能看見別人看不見的東西。

小薇恍然想起了一切。

原來是這樣啊。原來自己才是幽靈。一月前的重病早已奪去了自己的生命。

回抱住自己的父母，小薇微笑着，眼淚卻止不住流淌，現在自己真的該走了，淚眼朦朧中她看了艾蓮一眼。

謝謝你謝謝你的謊言。還有，再見了。

小學作文900字 篇2

有個男孩叫小豆，他有個壞毛病，老愛和老師頂嘴，老師就不再喜歡他，因為老師不喜歡他，同學們便也開始討厭起他來了。漸漸地，小豆子覺得上學對他來説是世界上最痛苦的事情，教室在他眼中成了監獄，他是囚犯，老師是獄長，同學是獄友。看着獄友們那麼沒個性地學習、生活，他覺得不可思議，也不能接受。終於，有一天他悄悄地“越獄”了。

站在熙熙攘攘的街口，望着來來往往的行人和車輛，小豆猶豫着，不知該往哪兒去。這時，一隻美麗的大鳥從天而降。小豆驚喜得大叫：“紅果！”原來紅果是他最近在網上打得火熱的朋友，她有一對大而有力的翅膀，一種神奇的力量。在網上小豆早將自己的不快一股腦兒告訴了她。“我是來帶你上快樂小城做客的。”紅果説着就讓小豆緊緊抱住她。

小豆覺得就只是一眨眼的功夫，紅果就已經把他帶到了一座綠色的城堡前，高高的城門上“快樂小城”金色大字在陽光下閃閃發亮，引人注目。沒等他們靠近，城門就自動打開了。小豆在紅果的帶領下，開始暢遊快樂小城。小城每個人看上去都笑眯眯的，神采奕奕，不少人拿着一面小鏡子在照，邊照邊笑。“他們怎麼神經兮兮的？”小豆疑惑地想。紅果看出了他的心思：“這兒幾乎每人都習慣隨身帶着一面小鏡，遇到傷心事，就拿出鏡來，對它笑笑，心情就會陰轉多雲了。這是我們的一條快樂祕訣。”“這裏的人都很快樂嗎？”“是的。”“學校裏的學生呢，成績不好的、性格孤僻的、習慣差的都快樂嗎？”“當然。”

正説着，小豆就來到了“快樂小學”，只見操場上小朋友正和老師一起捉迷藏、丟手絹、老鷹捉小雞……“原來這裏小朋友的遊戲和我們的一樣，只是他們竟然能和老師們一起玩。”小豆心想。這時，一位年輕的女老師笑眯眯地朝他們走來，對他們自我介紹：“嗨，你們好！我是樂意老師，歡迎你們光臨我們學校，我帶你們去各教室轉一轉吧！”接着，小豆看到了教室裏的小朋友有的在興致勃勃地做實驗，有的在心平氣和地和老師談判，有的在開展激烈的讀書擂台賽，有的在觀看魔術表演……，小朋友的活動可謂五彩紛呈，令小豆看得眼花繚亂。樂意老師説：“活動製造快樂，這是快樂小學的快樂祕訣之一。”小豆太好奇了，不禁脱口而出“還有哪些祕訣呢？”“我們的老師和學生是平等的，學生可以直呼老師的名字，可以對老師提任何要求，只要合理的，老師就會盡量滿足。同學之間互相關心，互相幫助。能力、成績差的也沒有人會自卑，他會咬緊牙趕上，別的同學也會很盡力地幫助他。……”

聽着聽着，小豆明白了：快樂要由自己創造。此時，他迫不及待想回學校了，他要趕去學校發動“快樂總動員”，讓每個小夥伴都在快樂中長大！離開時，樂意老師送給小豆一盤快樂光碟，並告訴他：“有了這盤光碟，你的快樂總動員一定會成功的。祝你早日享受到快樂！”這下，小豆滿懷雄心壯志，躍躍欲試了。

賞析：一個不快樂的孩子小豆在快樂小城的神奇之旅，讓他明白了快樂的意義，使他自信地開始創造自己生活的快樂，故事生動而引人入勝，想象奇特而趣意盎然，又不失教育意義，是一篇精彩的童話！

小學作文900字 篇3

“美麗的哈巴河，我可愛的故鄉，巍峨雄偉的阿爾泰山……你是我心中的太陽。”不錯的，正如歌中所唱，家鄉的一切都是那麼美好，那麼神聖——和諧的生活、秀麗的山河、樸實的人民……我不僅對家鄉的山河大地、風土民情感到親切，就連家鄉的一草一木、一花一石、一磚一瓦，也那麼讓我留戀，讓我情不自禁想要愛撫……

風景如畫的家鄉，四季輪迴的美，生機盎然、鳥語花香的春；烈日炎炎、綠草如茵的夏；金碧輝煌、果實累累的秋；銀裝素裹、粉粧玉砌的冬。像一個朝氣蓬勃而又多變的孩子，一會換一個樣，樣樣都有自己的特色。不信？你看——

春

春天，萬物復甦，家鄉的大地回覆了生機，一片生機盎然的景象出現在人們面前。小河叮叮咚咚的，演奏出大地的交響樂；鳥兒們嘰嘰喳喳的，暢談着未來的美好生活;勤勞的哈薩克牧民帶着經過了漫漫嚴冬，體力幾乎消耗殆盡的畜羣，排着整齊的隊伍遷徒着。春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了太陽的笑臉，暖暖的光束射過來，那樣温柔地撫摸着我，像母親的手。天空中，怎麼五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來是孩子們在放風箏呀！在藍天白雲的照耀下，五顏六色的風箏在自由自在地飄舞着、飛昇着。

春天，我們沐浴於温暖的春光下，一切都是那麼充滿活力。

夏

家鄉夏天的太陽火辣辣地，瘋狂地迸射出它耀眼的光芒，炙烤着大地，地上塵土飛揚。靜靜的，只有河裏的熱浪湧出。瞧！樹下有一羣小孩，手裏拿着自制的網子，正向花邊悄悄地移動着呢！走近一看，原來他們在撲蝴蝶。如果是叫上幾位好朋友，去河邊捉魚，一定是一個不錯的主意。

夏天，我們嬉戲在家鄉清凌凌的水，藍盈盈的天裏。

秋

秋天，家鄉的白樺林是最美的，秋風輕輕一掃，漫天落葉，如同一隻只飛舞的蝴蝶，又好似一個個舞動的精靈在天空中盡情飛舞、旋轉。落在地上，鋪成了一條條金光大道，我們在那裏打流、捉迷藏。漫步叢林，向上看去，筆直潔白的樹幹，金光的樹葉，靜靜傾聽着樺林的述説……

秋天，我沉浸在家鄉的如詩如畫的白樺林裏

冬

白雪像銀珠、像粉屑、像楊花，紛紛揚揚為我們掛起了白茫茫的天幕雪簾。抬頭透過稀疏的雪簾望去，那遠處的高樓，隱隱約約，好像在霧裏，宛如在雲裏，顯得特別迷濛。雪花在空中嬉戲飛舞。“雪家族”特有的潔白在微明的天空中閃耀銀光。它滌盪了家鄉的一切塵埃，填補了嚴冬的寂寞。

冬天，我與孤獨在家鄉的雪地裏玩耍。

春天擷一縷春風，送給家鄉，讓它吹拂我的家鄉；夏天，捧一抹驕陽，送給家鄉，讓它温暖我的家鄉；秋天，拾幾片落葉，送給家鄉，讓它裝飾我的家鄉；冬天，掬一塊白雪，送給家鄉，讓它滌盪我的家鄉。

此時，我正在地圖上找尋那隻雄雞的尾巴，在她那柔軟的羽毛下，乃是我的家鄉——哈巴河

小學作文900字 篇4

在我的心中，靜靜流過一條河，流水載着古老的低吟淺唱，從我的心絃，緩緩撥過。

年少之時，我曾痴迷於古典文學的起承轉合，低吟淺唱，時至今日，對於學浮於世事喧囂的我而言，它仍能牽動我的內心深處。

在詩經的吟誦聲中，我常常想，那霜冷長河之畔，蒹葭蒼蒼，而不知伊人何在的他，又是如何的獨坐未來。我常常想，又是怎樣的窈窕淑女，能使得翩翩君子，求之不得，寤寐思服。我常常想，楊柳依依之時離去，雨雪霏霏之時歸來，其中的傷悲，又是怎樣的旁人莫知，這細膩的語調，今我翩躚於古典文學的天地。

項羽的慷慨悲戨之中，一聲聲“奈何”，又怎會只是痛惜寶馬美人的泣歌，那是英雄氣短，霸情仍存的輓歌。項王實乃豪傑，使我的內心一同悲哀，一齊憤慨。

漢代的樂府詩詞裏，有着曼妙的鳴響。我仍記得，古相思曲中的“只緣感君一回顧，使我思君朝與暮。”那一份韌如蒲葦的執着等待，那一個温柔謙卑的靈魂，在鶯花爛漫時蹉跎着哭泣的那一個人，那美麗的聲音曾唱過的古相思曲，我依舊聽得到幾千年來伴着玉蘭花香的箜篌聲娓娓來道。而司馬相如情深款款的“有美人兮，見之不忘。一日不見兮，思之如狂。”那樣的一種鳳求凰的情愫，激起一陣可人如玉，與子偕藏的心語。樂府吟唱，當真是翩若驚鴻，婉若游龍，在我的心絃上撥下了濃重的一聲沉響。

唐詩宋詞的節奏裏，是古老中華的管絃交響。我能品出劉禹錫“人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流”的通透豁達；我能窺見李白“以色事他人，能得幾時好”的犀利，控出他“浮生若夢，為歡幾何”的開朗適意。於是蔣捷“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”的惜春令我同愁；歐陽修“把酒祝東風，且共從容”的深厚友誼令我動容；晏殊那“昨夜西風凋碧樹。披上高樓，望盡天涯路”的鬥志凌雲鼓舞着我；而李清照那“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”的深意更是直扣心扉；蘇軾的儒雅不僅僅是“人間有味是清歡”的淡然，更是“且趁閒身未老，須放我，些子疏狂”的灑脱不羈。既便是一字一句，也在古人的吟頌琢磨後，直抵心田，幻作細雨，潤物無聲。

紅樓一夢，傳出太虛幻境的仙樂絲縷。曹雪芹訴盡紅樓的千般滋味，當真是曾紅的良辰美晨，紅塵紫陌，而今的落花丁零，水涸瀟湘。錦瑟韻光，華影幢幢，轉瞬化作荼靡開至，青苔滿牆，最終只是“好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真乾淨”黯淡光景，尤使我難忍歎息。紅樓夢曲的哀婉，延至內心，匯入盈盈靈氣。

我想效仿泰戈爾，説：“在古典文學的`低吟淺唱中，心是無畏的，頭也抬高昂。

喧囂世上，天地玄黃，風月琳琅，卻總有一種聲音，古老而智慧，滲入靈魂，牽動內心，心絃上的一曲清歌，從此，便是月斜江上，雲淡天長。

小學作文900字 篇5

同學們，你們養過小動物嗎？我就養過一隻小狗狗，想聽我講講它嗎？它就是小逗逗。

小逗逗可愛極了，長着一身雪白雪白的毛，一條靈活的尾巴。從它那圓溜溜的大眼睛和搖頭擺尾的樣子中，你準能猜出它是個調皮可愛的小傢伙。這引人注意的小逗逗，細長的尾巴格外好動，整天快樂得像個“小神仙”一樣

第一次來到我家，它非常膽怯。我十分心疼它，給小逗逗盛來一碗飯。它先是過去聞了聞，沒想到它竟不膽怯了，一頭栽進了碗裏，狼吞虎嚥地吃着。小屁股撅得老高，雪白的小尾巴高興地搖擺着。看着它那憨厚可愛的樣子，我高興地笑了。我蹲下身來，輕輕地撫摸着它那雪白而順滑的白毛。

小逗逗經常捉弄我。有幾次，我在寫作業，它假裝聽話趴在我身邊陪伴我，但我一轉身，鉛筆或圓珠筆就無影無蹤了，開始我還以為是我粗心地放錯了地方。可是小逗逗“作案”的膽子越來越大，有一次它竟然當着我的面把圓珠筆叼走，這時我才“恍然大悟”，一把抓住它，狠狠地罵了它一頓。可是這個小傢伙卻“屢教不改”。真拿它沒辦法。

別以為小逗逗總是這麼可愛，可能是看見貓咪就“獸大發”了吧！外婆家養了一隻小貓咪，一見到貓咪的小逗逗就胡亂蹦跳，一下子跳進了水池，把身體搞得濕淋淋的，變成了“落水狗”，過了一會兒，看見奶茶，又把奶茶搞地滿地都是，過了好長一會兒，才踉踉蹌蹌地回家了。外婆看到了它那狼狽的樣子，生氣極了！這小逗逗可真通人性，馬上對外婆施展獨門絕招----撒嬌，它用身體在外婆身上來回蹭着，這無疑是給一向愛乾淨的外婆來了個火上澆油。通過我苦苦地勸説下，外婆才放過了它，但有個條件是讓我把小逗逗洗乾淨。我給它洗澡時，它又來了個胡亂蹦跳，濺得我一身是水。“哎，真是倒黴。”

小逗逗愛吃的東西可不少。每天媽媽買一些排骨給這温順可愛的小逗逗吃，還有狗糧，但它一見到媽媽擺放在桌子上的熱氣騰騰的魚肉，有時還是“虎視眈眈”，饞得流出口水來，真是“吃着碗裏的，看着鍋裏的”！太有意思了！

小逗逗睡覺的樣子可愛極了，它趴在地上，眼睛半睜半閉的，又細又長的小尾巴一甩一甩的。每當我放學回家，它總會“汪汪”地向我打招呼並跳進我懷裏撒嬌。

小逗逗也很聰明，我最喜歡跟小逗逗打球了，小逗逗一跳，一個“龍騰虎躍”的好球就從我頭頂飛過，有時還會用頭“魚過龍門”一樣撞來，有幾次，我用手指接了幾個球，沒想到小逗逗模仿用手頂球，一頂就是32個球，簡直超過“狗記錄”了，小逗逗令我更驚訝的是算術，我問：“1加1等於幾？”那隻聰明的小逗逗就會叫2聲，我問：“3加3等於幾？”小逗逗就會叫6聲，然後搖搖尾巴，表示它的聰明才智，當我問20加20等於幾的時候，小逗逗就會把小尾巴夾在屁股中間，表示它這樣的高手也不會的題目是我亂講的，臣服氣了，真是太太聰明瞭！

我非常喜歡小逗逗，它的天真、活潑、可愛、温順、聰明的小逗逗，是一隻天真、活潑、可愛、温順、聰明的小精靈，非常地惹人喜愛，給我平平常常的生活帶來了不少的快樂和歡樂！！！！！

小學作文900字 篇6

“上課了，上課了”，楊老師喊道，同學們按部就班的回到了自己的座位上，正在這個時候，楊老師拿出了一個袋子：神祕的問我們裏面裝了什麼？大家突然熱鬧起來，疑惑不解，裏面裝的是什麼呢？同學們七嘴八舌的説了起來，有的説是乒乓球、又有的説是本子，還有的説是定時炸彈，我這時真不知道楊老師“口袋”裏賣的是什麼藥？親愛的楊老師，麻煩您快告訴我們吧！這時候，楊老師請了一位同學上講台去，摸口袋裏有什麼，正當陳鵬宇神不知、鬼不覺的把手伸進口袋時,大家尖叫起來,我以為是袋子裏發出的聲音, 陳鵬宇一下講台回到自己座位上,他説：“裏面是紙”，他剛把話説完，同學們大吃一驚，而我卻哈哈大笑想我猜對了。楊老師從口袋裏拿出八張紙來説：“紙裏面我還藏了一個東西”，又是什麼呢？大家又你一言我一語的聊起來，我猜想裏面一定寫的是字，這時楊老師拿着粉筆在黑板上寫着“官兵捉賊”四個字，我們想“官兵捉賊”什麼意思呢？代表什麼呢？又怎麼玩呢？我們討論起來，楊老師笑着説：“哈，你們被我矇住了吧！”他把遊戲規則説了一遍，如果是拿到“捉”字的人就要想盡辦法捉賊才能加分，但如果抓成了“官”或者是“兵”就是減分，所以一定不要被蒙了。遊戲開始了，我拿到的是“捉”，只見三位同學都説：“我是賊，我是賊”，我選到羅翔，他説：“敢捉包青天，找死！”我追了一陣子，才發現他原來拿的是“官”啊！真掃興啊！居然選錯了，第二回我又去取，深深歎了口氣，怎麼還是 “捉”字啊！三位同學又説：“我是“賊”，看來我非的使出看家的本領來了，我又選羅翔，這回果然猜對了，我抓住了他，爭回了一次成功機會，我們玩得太開心，今天真是有趣的一堂課。有趣的一堂課作文（2） “叮鈴鈴，叮鈴鈴......”一陣清脆的鈴聲響起，班主任姚老師走進教室，手特意背在後面顯得十分神祕。

姚老師説：““請同學閉上眼睛再請上午發言的同學張開嘴巴！最後再猜出它是什麼。”姚老師葫蘆裏賣的是什麼藥我們疑惑不解但都照着做了。

姚老師走到王嘯天面前塞給他一個某某也許是好奇心發做吧許多小調皮偷偷摸摸地把眼睛眯成一條縫，“不許看老師大聲説這突擊而來的聲音讓那些小調皮們下了一跳，馬上閉上眼睛。突然，張翼翔快速跑到座位上張開嘴巴“葡萄！”張翼翔毫不猶豫地説。

很快獎勵完了，王嘯天不想讓我們得逞，“這東西又紫又青又甜又酸又有點澀......”王嘯天繪聲繪色得失説着。

“這......”我們被難住了藍望晨見我們這麼為難就做了個新疆的動作。

“是那個！”許多同學的腦子都開竅了。

“是提子！”我興奮的説。

老師把這個答案公佈了是提子。

我們默契的相互一看，一陣笑聲從六班的教室衝出衝得很遠很遠......

小學作文900字 篇7

今年暑假我又回到了嚮往已久的家鄉，走進那不算遙遠的小村莊，只見家鄉的景色一片碧綠，整齊的田埂數也數不清，小溪哼着小曲歡快地流淌着，路邊草叢中的小雞仔自由自在地啄米，蔚藍遼闊的天空上，成羣列隊的小鳥自由地飛翔。

鄉間的小路顯得格外靜謐美好，只有風姑娘在空中嬉戲的聲音，沒有城市中汽車鳴笛的喧囂，沒有那麼多的尾氣排放，只有清新的空氣和質樸的農民，這裏是人們無比嚮往的天堂。之後，我發現原來的河水不再渾濁咆哮，因為有了台階的阻擋，河水隨即便成了小瀑布，多麼有創意，多麼使人感到舒適和心曠神怡。河上有了藍白相間的小橋，人們可以在橋上聊天，欣賞大自然。鄉村的植物茂密旺盛，給這個靜謐的小村莊鍍上了一層美麗的花邊。

一進家，我就迫不及待的衝進奶奶和爺爺那温暖而又舒適的懷抱裏，但我發現時隔幾個月，奶奶早已白髮蒼蒼，滿臉皺紋，但在我的心裏奶奶永遠是年輕的，這是一個多麼樸實，有愛心的奶奶，她用那佈滿皺紋的臉龐和勤勞的雙手來關心我，不讓我受苦受累，雞下的蛋她都不捨得吃，積攢下來，過年和放假的時候再一一送給我，這種發自內心的愛深深的打動着我，每天夜裏她都會念叨我，保佑我平平安安，健健康康，這是一種泯滅不了的愛，我哭了，我抱着奶奶那瘦弱的身子，我淚流滿面。我深深感受到奶奶的那片關愛。

小時在老家住的時候爺爺每天下地幹活，每次回來都把身子曬得黑黑的，我深知爺爺的那份苦，那份累，我都會把清涼的泉水端到爺爺嘴邊，然後拿一把大扇子給爺爺扇風。我能感受到農民伯伯種地的多麼辛苦，多麼不容易，頭上頂個大太陽，驕陽似火。

爺爺家還有一個菜園子。早晨這個園子裏的花花草草都從夢中甦醒了，舒展出新鮮美麗的四肢，開出淡淡的花，一條小河從園邊穿過，一切都活了，一切都是那麼美好。清晨的露珠從葉子，花苞上流下來，菜園裏黃瓜在那碧綠的藤架上搖着，頭部鮮豔的黃花隨風飄出淡淡的花香；綠的青椒，紫色的茄子，紅彤彤的西紅柿把菜園裝扮的五彩繽紛，還有那花蝴蝶，小蜜蜂在菜園飛來飛去，簡直菜園就是他們的天堂。

爺爺菜園旁邊那條小河，也是我們兒童的樂園，回家時候正趕上剛下完雨，小河水歡快地流淌着了，上游的水庫有些魚兒順着小河游下來，我和小夥伴們一起用網兜順着草叢抓魚，功夫不負有心人，我們摸索時候，一條大鯽魚從草叢蹦出來，跳到淺水區，我們順勢用網兜一鏟抓個正着，這樣一下午我們抓了四條魚，我奶奶説先在冰箱冰着，等拿回青島讓我爸爸媽媽看看我們的成果。

時間一晃就過去了，在老家住了一個多星期後，我戀戀不捨地回到青島，但我還留戀着老家的親人，夥伴，小河，菜園，那裏的一草一木，一景一色。

小學作文900字 篇8

有人説，生命當中沒有什麼是長久的，因為生命本身便是一段難以用“長久”來衡量的距離。你大可以當做是我骨子裏的反叛，也不妨將它當做是一個孩子般天真的固執心態

——我多麼想把文字，進行到底。

“時光荏苒，歲月如梭”，即便是自己在着筆，我也難掩心上的笑意，這段落熟悉又陌生，似乎是水到渠成的章法，少了些深層次的東西，卻也輕而易舉的把我帶回到曾經。

小學時最喜歡的科目是語文，語文課堂最喜歡的片段是朗讀作文，享受被別人欣賞的感覺，期待得到老師表揚的情結，説來想來已是第9個年頭，儘管當初稚氣的孩子在今日性格上也沒太多的變化，依舊稜角分明，用熱烈的掌聲或是透着寒氣的冰霜性情對待着世間的百態；儘管那時作文水平不高對博大精深的中華文化也一知半解的丫頭到現在，也難以與名家所作的冰山一角相媲美，時至今日我依舊想把這份感激，留給恩師。

感謝刁老師的培養，讓我獨立，讓我堅強；感謝老師的諄諄教誨，讓我書寫，給我力量。我心上堅持着這樣一份信仰，因為熱愛，所以也就不懼怕什麼風浪。何談風浪呢？文字的路上永遠是鮮花遍地，馥郁芬芳，我隨意低下頭便能看到絕世的風景，我抬頭向高望便深諳自己的渺小，這個精神世界裏，公平的出奇，也冷靜的出奇

——成功永遠留給寫生活的人，浮誇、虛無在這裏皆是無果，或是苦果。這也應該是我熱愛它的原因之一吧，不帶感情色彩的評判，不帶世俗目光的賞析，文字給人靈魂深度的拷問，也給人最高殿堂的讚賞。

昔日熱鬧的博客也有三三兩兩的冷清了，昔日班級裏比着賽着發文寫文的蓬勃也不知哪兒去了，我已是許久沒有點開那小學時名噪一時的班級圈子，還是熟悉的温暖的聲音在鼓勵着孩子，卻眼見發文的名單上只剩下相同的名字

——是感歎嗎？感歎時光把我們的熱情都帶到了汪洋裏去；是慶幸嗎？慶幸固執的自己拼盡全力也保留了一份周全。

我想繼續寫下去。從沒有任何一個決定讓我這般確信。

曾記得智者説過，書讀的越多會覺得自己知道的越多，對書思考的越多，才會發覺自己渺小的越多。我想我應該正處於前者和後者的過渡階段，以至於對當初飄飄然的夢想還存有一星半點的依戀

——權當是一個孩子的志比天高吧，總有一天我要寫成那麼隻字片語留給你來閲讀，總有一天我會享受不同的目光不同的聲音所帶來了同樣的喜悦。褒獎或是批判，輕笑或是禮讚都還好，我只會憑着滿腔的愛和真誠，走下去，走到路的盡頭，走到生命的完結。

我多幸福，年輪還未走過一半，便輕易找到了這一生緊牽的夥伴。