陽光優秀作文【精】

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的陽光優秀作文，希望對大家有所幫助。

陽光優秀作文1

走在成長的路上，時時遇到一些在心中難以抹去的風景。

記得那天，自招成績出來了。作為自招成功呼聲最響的尖子生，我卻意外的落榜，班中錄取的同學口若懸河地議論着自招題的難度，又頭頭是道地説着進入心儀的高中後將會如何如何。我的心落到谷底，委屈不甘與自責憤怒構成的複雜情緒使我無法面對一切，我只想找個沒人的地方靜靜。於是在小雨紛紛的時候，我沒有打傘，獨自一個人揹着書包默默地走在冷清的街上。

我蹲了下來，蹲在了滿是灰塵的街道旁邊，也蹲在了你的身邊。初次遇見這街邊石縫間的小白花。為何潔白的你會來到這種地方，來到這不起眼的角落裏，而不是在寬廣的草原上與你的同伴一起生活？你獨自一人在這種地方，怎樣去排解苦悶呢？你的周圍，只有一塊塊無情的石頭和灰塵而已。或許，你在這也是生不由己的吧！睜開眼睛的一刻，便已在這裏了吧，註定只能擁有這小角落的一片天地嗎?

你沒有香氣，也沒有輕輕搖曳的身姿，可是你倔強地挺立着，似乎告訴我無需可憐你。你願意生長在這裏，不然也不會努力地生長，開花。雖然在這裏，你也有痛苦，但這些痛苦也可以給你帶來深度。正是你柔弱的身軀與那堅定的意志，讓我意識到了生命對生存的渴求。

雨勢加大了，我沒有打傘。我靜靜地看着你在泥濘的土壤中，堅強的挺立着，在烏雲的籠罩之下，對抗着寂寞，把腰桿子挺得筆直，似乎在等待厄運過去，以自己完美的一面，迎接光明。我的心一顫，我彷彿明白了什麼，淚水不自覺地在流淌，但是心中的淚，心中的傷卻已止息。一次失敗不代表你沒有成功的希望，只要心中充滿信心，相信自己，成功的大門終將為我敞開，勝利的光芒一定會照耀到我身上！那一刻，我流淚了，我深信這是最後一次為自己的失敗而流淚，因為自信已經把那一刻的淚水匯聚成走向成功的動力，促使我奔向燦爛的明天。自招失敗了，並不意味着我無法進入心儀的高中，還有裸考，誰説我沒有機會？於是我抹去了眼眶中剩餘的淚水，重新挺直腰板，鎮定地朝家的方向走去，我要立即坐回書桌，重新拿起筆，滿懷着信心。

感謝你，石縫間的小白花，是你用自己的堅強而和沉默，使我感受到了生命的力量，令我變得更加堅強，使我在成長的路上走得更遠。

陽光優秀作文2

時光不停地流轉，從大家的身旁跑過，從大家的頭上飛去。匆匆的歲月中，大家會遺忘和忽略那些大家自以為無關緊要的事情，事實上，很多是大家生命中最重要的温暖而美好的陽光。

每天，大家匆匆地起牀洗漱。匆匆地吃飯、上學，匆匆地回家，最後再匆匆地休息。周而復始，讓大家的心靈漸漸麻木，覺得生活是一部宂長的電影，如果抽一些時間從容的觀看，你會發現自己忽略了很多有價值的東西。

當大家清晨醒來的時候，請看看廚房，白髮的母親正在準備早餐，原來大家忽略了一個身影。當大家出門的時候，請止步傾聽，臉色微黃的母親正親切地囑咐，出門要小心，原來大家忽略了一句叮嚀。雖然僅僅是一個身影、一句叮嚀，大家忽略的卻是母親無微不至的關懷。

當大家因為考試成績不理想而悶悶不樂的時候，不在趴在桌上暗自哭泣，請抬起頭，一個笑容正在為大家綻放。當大家因為道路的坎坷而跌倒的時候，不要一蹶不振，請站起來，拍拍塵土，一雙友誼之手正要把大家扶起。雖然僅僅是一個笑容、一雙援手，大家忽略的卻是朋友最温暖的鼓勵。

當大家騎車不小心撞到了路人的時候，請仔細聆聽，他善意的一聲“沒關係，下次注意”，讓大家感激萬分。當大家心太急闖了紅燈的時候，交通協管員一個負責的手勢，總是讓大家避免很多危險。雖然僅僅是一個話語、一個手勢，大家忽略的卻是他人最真切的幫助。

如果生活中，悲傷、抱怨、甚至憤怒，這些理解為是寒冷的冬天的話，請你千萬不要忽略那些讓大家歡樂、讓大家堅強、讓大家感動的温暖而美好的事情。這些就是那穿透陣陣寒風的陽光，給大家光熱和力量的暖陽。匆匆的時光中，多一份留意，多一份從容，大家將會重拾那些被遺忘和忽略的温暖而美好的事情，繼續走好今後的人生之路。

陽光優秀作文3

清晨一縷縷微弱的陽光透過不平的小屋，散落到地上，林中的鳥嘰嘰喳喳的叫起來，彷彿在慶祝陽光的到來。我深吸一口氣，感受陽光的美好。

“起來了。”姥姥輕聲説道“快過來吃飯！” “嗯，好”我們兩下三下就在院中的梧桐下搭好了一張小桌，拿出兩把椅子。陽光透過樹葉，搖搖擺擺的映在小桌上。早飯很簡單，僅僅是兩碗麪條罷了，看似普通的面，在陽光的照應下卻表現的波光粼粼。

飯後，姥姥找出幾口小水缸，放在陽光下進行照射。我明白了，那是簡單的温水方法，多用於洗碗。我學着姥姥的樣子，用瓢舀出甘甜的水，放了半桶。看我笨拙的樣子，姥姥不經笑出聲來：“妮，你還記得嗎？小時候你也常常幫我舀水，乾的可賣力了。但是水老是灑在你自己身上，最後，弄得身上全是泥巴，那一上午，水沒温成，還得把你洗乾淨！”姥姥不緊不慢的説，眼睛眯成一條縫，面朝太陽的方向，嘴角有了些弧度。“嗯，是啊，以前我老是幫倒忙！”我回應道，又低下頭繼續幹，但依舊可以感受到陽光透過我的髮絲，照在我的臉頰。

偶然間，我抬起頭。陽光下，我清晰的看見姥姥那滿頭的銀灰色的頭髮，臉頰上的皺紋佔據了所有的領地 ，那飽經滄桑的臉上，手上，早就沒有了以前的光彩，身體也沒有以前硬朗，還常常腰痛。我清楚，姥姥在我小時候就照顧我，為我付出了許多，我卻僅僅接受這份沉重的愛，並沒有回報。想到這兒，我感到在我心中的陽光，不就是為我

默默付出姥姥嗎？

“姥姥，您去那邊歇着吧，我能幹好的！”我拿起瓢，乾的更帶勁了。“傻孩子，你還小，我這老太婆還乾的動呢！”姥姥笑笑，手中的活依舊沒有停止。陽光在那一瞬間更加耀眼，灑在大地上，水上，穩穩地，給人安全感。

小屋上的太陽升的更高了，林中鳥兒也叫個不停，我深吸一口氣，唯恐陽光在不着不覺中悄悄溜走。

陽光優秀作文4

因為有愛，所以感動；因為感動，所以懂得了感恩；因為懂得感恩，所以，我們的生活，更加的陽光明媚。——題記

生活中，充滿了愛。老師的關愛，朋友的友愛，父母的疼愛，社會的博愛……這些愛，讓我們有了一種被呵護的感覺温暖的幸福的感覺。而這種幸福，就是感動。感動，讓你的心變得濕潤一點，柔軟一點；讓你的生活，變的快樂一點，簡單一點，然後，再幸福一點。其實，我們的感動很簡單：一個微笑，一個眼神，一句祝福，一句勉勵……感動，無處不在。

因為感動，所以感恩。對於別人給你的感動，有沒有想過，自己也可以讓別人感動，讓別人幸福？所以，我們就學會了感恩。感恩，可以埋在心底，也可以用言語來表達；可以用筆來抒發，也可以用行動來證明。感恩的形式，是多種多樣的。

感恩之心，我們都應該懷有。感恩父母。他們生我養我；感恩老師，他們塑造了一個全新的我；感恩同學，他們關心我幫助我；感恩社會，以其博大的愛來包容我關愛我……人應該懂得感恩，也學會感恩。

感恩之心常在，我們的快樂常在。理解感恩，我們的快樂常在，懂得感恩，我們的快樂常在。感恩，也是一種奉獻。奉獻，實現自己生命的意義，我們會快樂。奉獻，亦會讓我們的生活更美好。

因為感恩，我們的生活，陽光明媚一整天。我們在感恩中成長。我們的生活，將會更加美好。“贈人玫瑰，手有餘香”。面對生活中的種種，我們更應該懷着一顆寬容之心和感恩之心。我們要感恩許多人，包括對手。其實對手也是一種財富。它可以讓你找出自己的不足，幫助你激發自己的潛能，難道這還不值得感恩麼？

人們常説，播下什麼種子就會收穫什麼果實。播下愛的種子，你就能收穫感動；播下感動的種子，你就能收穫感恩；播下感恩的種子，我們就會收穫陽光般明媚的生活！

陽光優秀作文5

粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。無論何時，只要指尖輕輕觸動那芬芳的書頁，總會感覺，有一抹陽光，在心靈深處，温暖了整個心房。

失意時，走進李白。彷彿看見，在那個歌舞昇平的朝代，他舉起酒壺，豪放而又飄逸地醉吟：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，天生我材必有用，千金散盡還復來這豪氣橫溢的詩句，讓我重拾自信，面對失意，無所畏懼地勇闖下去。

流淚時，想起李煜和蘇軾。半生錦衣玉食的李煜，卻淚灑囹圄，吟出了問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流的千古絕唱；生性曠達的蘇軾，在顛沛流離中，抒寫了人生如夢，一樽還酹江月的感慨然而，英雄不相信眼淚。我彷彿看見了越王的卧薪嚐膽，看見了蘇軾的千古風流擦乾眼淚，踏步向前。

難過時，辭別蘇軾，望向易安。一個個消魂的愁字，頓現眼前：只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁；這次第，怎一個愁字了得？我的那些小情愫，跟這些淋漓盡致、悽怨哀婉的愁思相比，不過是少年不識愁滋味，為賦新詞強説愁罷了。於是，我重新揚起了微笑。

為自己的命運而悲歎時，我翻開《紅樓夢》。花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐，黛玉葬花，肝腸寸斷。一抔淨土掩風流，一縷香魂泣紅顏，正如明義所説，安得返魂香一縷，起卿沉痾續紅絲？我也真想將返魂香留給林妹妹啊！可黛玉終究選擇了那片淨土，西施驕傲地走向了吳國，虞姬含淚望向霸王，決然一抹儘管如此，她們生命的血色塵花，也依然綻放得如此絢爛，悽美得讓人窒息。而我，面對小小的挫折，又算什麼呢？

面對困難，羅曼·羅蘭告訴我，強者，藐視困難，不斷征服自己；面對誤解，孔子對我説，人不知而不愠，不亦君子乎？我在冰心的《繁星·春水》中苦苦追憶那已逝的童年，轉眼卻在席慕容《無怨的青春》中遇見我珍貴而又絢麗的青澀年華

曾幾何時，不管是失落、難過，還是感傷、痛苦，我都會打開書架，尋找那帶給我慰藉的一本又一本的書。那些優美的辭藻和雅緻的語句如流星劃過屬於我的那片夜空，如一抹陽光融化我冰冷的軀殼，撫慰我受傷的心靈，在一個個低頭的瞬間告訴我：昂起頭來，真美！

陽光優秀作文6

人窮極一世，最幸運的事莫過於能夠遇到能賞識自己的人。他們給予陽光，贈予温暖，我們便在這光線的刺激下，於黑暗中破殼而出，生根發芽。

還記得漢朝建立過不朽功勛的大將霍去病嗎？十八歲的他被委以重任北擊匈奴，三次出戰皆大獲全勝。漢武帝的支持與信任就如陽光一般，造就了他的顯赫功業。霍去病是千里馬，但若沒有漢武帝這伯樂的賞識，或許只能孤寂地消失於歷史潮浪中。

相較於霍去病，王安石就沒能這麼幸運了。王安石力倡改革，但真知灼見卻未能被宋神宗採納，《青苗法》未施行便付諸一炬。可憐王安石一身政治才能不得施展，僅能寄不平之情於詩賦之中。王安石亦是匹千里好馬，但未遇明主的他只能抱憾終生。

種子需要陽光，若無陽光的普照，種子極有可能會黯淡一生。《悲慘世界》中的冉阿讓便是一顆極其幸運的種子。不公平的境遇使冉阿讓內心陰暗，但主教的寬容與救贖像陽光一樣給他温暖，將他由煉獄中拯救回善的人間。我一直堅信，陽光是最能感動人心的力量，哪怕它僅有一點的温度，也能夠將人從惡魔手中救贖。

活於幽暗之室，固步自封，便只能沉寂一世，所有的希望與可能便會被扼殺於黑暗之中。願陽光普照，給予那些迷失的人一個前進的方向，在光輝坦途中盡顯其自我。

追溯到日本戰國時期，身為馬卒的豐臣秀吉卻能受到一代霸主織田信長的賞識。被委以重任的豐臣秀吉在複雜時勢中不斷完善自我，最終也創造了一番霸業。有的人或許一開始就不是千里馬，但在支持的力量下不斷成長。陽光就是種子的催生劑，普照之下給予養分，助其成長。

當然，不是所有的千里馬都會因庸主而埋沒，但能遇伯樂的千里馬是何等的幸運。司馬迂遭宮刑，卻有《史記》絕唱；不韋遷蜀，而後作《呂覽》；屈原放逐，乃有《九歌》。沒有陽光，他們也能奮而有所為。但換個角度想想，若他們一開始便受到支持，作品就會少了些不平的憤世之感，竭盡心力完成平生之志。

願陽光普照，給予種子温暖，給予他們養料、契機，如西西弗斯一般日催他們向上，如蓋亞一般給他們最為完美的守護，他們就可能成長為最獨特的風景。

陽光優秀作文7

陽光，是一種物質，它將温暖灑向人間；陽光，是一種品質，它將卑鄙驅逐；陽光，是一種思路，它將坎坷變成坦途。行在陽光下，曬出積極的人生態度。

有人説，人生無可選擇，人註定被命運主宰。而人生又何嘗不是無數的選擇交織在一起，自己的路自己走，如何行，自己定。你有“曬”的權利，亦有“曬”的自由，而我選擇“曬”得積極。

孟子説過：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”他啟示我們，人要能經得起磨難，也要能經得起安樂。在苦難中要看到希望，將磨難變成砥礪自我的機會；在安樂中要把握好自己，養精蓄鋭，不喪失向上的意志。

行在陽光下，孟子感悟人生真諦，行天下之大道，不受俗事凡塵侵擾，他的人生因積極的態度意義非凡。

積極的態度並非聖人專屬。有種人生叫平凡中快樂，有種積極叫堅強而樂觀。曾經，有個普通女孩為夢想輟學赴韓，不畏艱辛，歷經磨難。縱然時間流逝，成長積澱，歲月卻未曾回報她以她所渴望與追求的，然而，高強度的訓練及平淡甚至艱苦的生活卻足以磨礪她的心志。成功與否，已不重要，對於她來説，不同的路有不同的風景。正是這樂觀的心態讓她一路向前，終獲“年度好聲音”的桂冠，她就是張碧晨。行在陽光下，張碧晨積極面對追夢路上的艱辛與坎坷，縱使風雨交加，終會見彩虹。

行在陽光下，人生就應“曬”得精彩，“曬”得自信，國家發展亦如此。前不久，尼泊爾地震，我國火速救援，設備齊全，足以證明我軍實力雄厚。行在陽光下，國家“曬”實力，不僅給敵人有力的回擊，同樣給人民內心以安定，亦為震中人民雪中送炭。祖國與我們同行在陽光下，不做陰影中的青苔，要做陽光下自信綻放的向日葵。

一種習慣決定一種性格，一種品質書寫一種人生，一種態度決定一種出路。行在陽光下，不做“隱君子”，積極向上，微笑陪伴，永不言棄。條條大路通羅馬，各路精彩不相同，萬物皆由因導果，不一樣的選擇造就不一樣的風景。無論如何，請記住：做自己想做之事後悔，轉眼便忘；未做自己想做之事後悔，將後悔終身。人生苦短，願行在陽光下，無悔這一生。

陽光優秀作文8

換一種姿態，踮起腳尖，就會更接近陽光。

　　——題記

人們常説：人生來就是在經歷着不平等。而她卻固執地認為平等不是客觀存在的，而是用自己的主觀努力創造的。她來自一個特殊的家庭，身上有着歲月無情摧殘的痕跡，傷痕累累的她依然笑如盛開的花朵。她説：換一種姿態，踮起腳尖，就會接近陽光，往日的傷也會在温暖的陽光下癒合。

正如她所説，她是踮起腳尖在生活。她從不羨慕同學穿時尚的衣服，也不羨慕同桌玩洋氣的手機。她只是用自己的姿態專心致志地研究趣味習題，用自信的微笑面對身邊的每一個人。她還會努力爭取每一個掙錢的機會來養活自己。有時，她甚至放下自尊，用心中的信念支撐自己的靈魂。

功夫不負有心人，高考她超出重點本科線幾十分。看到自己的分數時，她高興得嚎啕大哭。鎮定之後，她的選擇使眾人都大吃一驚：她選擇了一個免除學費的大學，而條件是必須到貧困地區任教十年！大家對此都難以理解：她放棄了自己的夢想，這近在咫尺的夢想——她曾經想成為一名設計師。看着同學、朋友疑惑的表情，她只是淡淡地説一句：我希望那些可愛的孩子換一種姿態生活，那就是踮起腳尖，讓他們也感受到陽光的温暖。

於是，她開始拼命地提升自己，想給孩子們帶來很多很多新鮮的知識。想着孩子們那如此飢似渴的眼神和純真的笑容，她在夢中也會甜蜜地微笑。她懷着這樣的夢在等待，也在精心地準備。

終於，她走入了一個山村，她看到了那破舊的教室，不禁一陣心寒。那天，她是含着淚水給那些孩子講課的。也在那天，她決定想盡辦法使這所村莊致富……

她的故事沒有終止，她的生活不是每個人都夢想的，但她的精神是我們每個人都需要汲取的。在自己萎靡不振時，想想她的故事；在炫耀自己的光榮時，想想她所經歷的深深淺淺的腳印；在自己慵懶無聊時，想想她永不停息的追求！

這一個故事普通、平凡，我想把她作為一種信念。如果每個人都可以把她作為一種信念，踮起腳尖，接近太陽，這是多麼美好！將這個故事深深烙在心中，去喚醒自己陳腐的心靈。

一點點接近，一點點接近，你就會感覺陽光的温暖。

陽光優秀作文9

靜下來，我便會冥想毛筆的筆尖觸紙所薰染開來的紋路，轉腕所形成的墨跡，如箭出鞘般吹毫斷髮，如崖邊枯藤摺疊凌空，如龍蛇騰躍跌宕有致。書法已伴我九個春夏秋冬，一直如陽光般照耀我成長。

我從6歲開始學書法，紅色框成的九宮格像是一種“界限”，手中的毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的範圍，九宮格使我學會了“規矩”。童年的書寫是最早對“規矩”的書寫，凡事不可逾距，這正如孟子所説的“不以規矩不能成方圓”。練習書法的初心即是培養人的謹慎、謙虛、端正。

是書法一步一步的指引我，如冥冥層霧中那朦朧的光點，照亮我成長的道路。

年歲漸長，我對書法的認識也逐步加深，“字如其人”，確實如此。書法往往像人，人侷促，書法也很難開展；心開闊，字也容易大氣。做人做事均如是。每筆每劃不可苟且，要從頭慎重端正到底，筆鋒觸到宣紙，墨汁立刻被紙的纖維吸附，感覺字如精靈一樣，與宣紙相融合，也與我“相互交流”。也許這正是我的書法老師所説的“靈”吧！

是書法讓我懂得世間可互相交流的不僅僅侷限於文字間，還可以是生靈間。

練習至今，書法與我已產生不可割捨的情緣，每當完成一幅書法作品，看着每個字如一個個小精靈跳躍在紙上，我的心也跟着躍動起來，這種躍動也慢慢成為一種享受，享受書寫的過程，享受書法完成後的暢快，享受駐足觀賞書法的那種喜悦。此刻，眼前何止是宣紙上的黑白世界，能在精神上產生“愉悦”的感覺，“激動”的心理，不但“悦目”而且“賞心”，無法溢於言表。真正心中領略了書法的味道，也將繼續沉浸在這種味道中，領略到生命的燦爛的味道！

老子説過“大巧若拙”，真正的智者都是老老實實做功夫，書法與我將是終身的朋友。縱裏尋他千百度，如陽光般照耀我成長，書法陪我度過了無比美好的時光。

陽光優秀作文10

那個冬天。

是一場如影如幻的夢。

冷清的房間，一牀被子整整齊齊的躺在牀角，泣訴這個死氣沉沉的季節。

我望着窗外的梧桐樹，禿禿的樹杈竟令我想不起他曾經的美麗。

在冬天，每個人都在以自己的方式來温暖自己那冰冷的雙手，太陽躲在雲層中，從白雲的包圍中獲取温暖。

寒假的確是一個讓人提不起勁的假期。

穿着厚重衣服的我憑窗望着天空，“不想出去。”我嘟囔着坐在牀上，我害怕呼嘯的風和冰冷的大地。

早上，我朦朦朧朧的醒來，房間裏意外的亮，不是太陽的光。向窗外望去，白茫茫的大地映入眼簾，“是雪。”我輕輕的説，“對呀，下雪了，哎呀呀，上海已經好久沒下雪了。”媽媽倚在牆上“你應該是第一次見到雪，下去玩玩吧。”“嗯。”我有些興奮又有些害怕，雪應該是冰冷冰冷的吧。

穿上羽絨服，圍上圍巾，戴上手套，我很快就到了樓下，用電梯。

樓下有一個很小很小的女孩子，大概是一個剛剛學會走路的孩子，她旁邊有一個像是他奶奶的人。

小區裏沒有人會和鄰居關係很好，也不會有任何不認識的陌生人打招呼。

想不到的是，那小女孩在我們交錯的瞬間，用着生疏的語言喊了一聲：“大姐姐好。”我愣了一下，很快的“逃”走了，一句話也沒有説。

坐在亭子的長椅上，擺弄着椅子上的雪，學很冷，我的手都被凍紅了，手不知不覺的又伸進口袋裏了。

又看到那女孩，大概是玩乏了，奔着向這邊的亭子來了。她站在我旁邊還不及我坐着高，她問：“大姐姐，我可以坐嗎？”她指着長椅的另一頭，“嗯，可以的。”“謝謝大姐姐。”她好像很高興的樣子，向着我做了一個大大的笑臉，我有愣了一下，但感覺心裏暖暖的。那個小女孩坐在長椅上，蕩着腳兒，向着我微微的笑，她沒有抱着花兒，但她的笑容就是那普照萬物的陽光，雖然只有一縷。

小小的小女孩，可否再見到你？

冬日又來了，可否把陽光的温暖給予陌生的我？

哦，冬日的一縷陽光。

我大概不討厭冬天了。

陽光優秀作文11

漫步於林陰小道之上，陽光透過茂密的樹葉在人行道上畫出一個個斑斕的小點，風，輕輕的，樹，綠綠的，我的身心已完全陶醉於陽光之中，真想張開雙臂去擁抱陽光，光，柔柔的，宛如母親的手撫摸着我。此時，我的思緒猶如脱韁之馬在廣闊的想象的平原上縱橫馳騁…… 春天，當你擁抱陽光時，陽光像一位慈愛的母親，輕輕地喚醒那沉睡於地下的小草，你看，那小草正探頭探腦地鑽出地面，四處張望呢！她喚醒那涓涓的泉水，你聽，那泉水正叮叮咚咚地唱着愉快的歌，身上流淌着歡樂。

夏天，當你擁抱陽光時，陽光像一位嚴厲的老師，炙曬着廣闊的大地，鬱葱的森林。小草剛剛長大，陽光就教育它，讓它學會堅韌；綠葉剛吐出翠綠，陽光就教育它，讓它學會奉獻；水稻方才長高，陽光就教育它，讓它努力吸收養分，積蓄力量……陽光普照萬物，萬物在陽光下學習着、成長着。

秋天，當你擁抱陽光時，陽光像一位功成名就的師長，露出慈祥的笑容望着曾經的“學生”。小草已學會堅韌，生機盎然；蘋果掛滿枝頭，已學會無私奉獻；稻子顆粒飽滿；秋菊傲霜，紅葉帶笑，大地上黃澄澄豐實的是莊稼，紅豔豔喜慶的是楓樹、清粼粼盪漾的是秋水…… 冬天，當你擁抱陽光時，陽光像一位和藹的老人，雖然已無夏天的炙熱，但仍紅光滿面，精神煥發：他鼓勵松柏在寒風中傲然挺立，他支持梅花在風雪中散發清香，他撫弄冬風就像在彈琴歌唱。

縱觀歷史，若不是五柳先生擁抱陽光，他能有“採菊東籬下，悠然見南山”的境界嗎？若不是李白擁抱陽光，他還能發出“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的壯語嗎？若不是蘇軾擁抱陽光，他能看見“水光瀲灩晴萬好，山色空濛雨亦奇”的佳境嗎？

我慢慢地走着、想着，一邊擁抱着陽光，一邊感慨，明天，當第一縷陽光降臨時，你會擁抱它嗎？

陽光優秀作文12

夢裏，我成了小院中的一縷陽光，把幸福播撒在那最愛的地方。

門前的小路，是愛的嚮往。姥姥拉着我，行走在曲曲折折充斥着幸福的小路上。陽光”攻陷”了土路，晶瑩地閃着光。樹影在光中斑駁陸離地舞蹈。我歡快地蹦蹦跳跳，挑弄着地上的螞蟻。紅裙子別在衣角間，樹葉粘在發上。“喂——，慢點兒走，別跑——”姥姥拉長了聲調，慢吞吞地跟在後面，嘴裏哼着不成曲的調調，雙手愜意地搭在灌木叢上，撫摸着一個個綠得透亮的`“小鏡子”。“姥姥，快點兒……”我大聲嚷嚷，還“順手牽羊”拈了朵小花。姥姥應着，加快了步子，聲音中溢出了幸福的味道。露珠反着光，把愛印刻在曲曲折折的小路上。

小院的石牆，是愛的記號。正午的烈日張揚地站在高空中，蟬的鳴叫劃破了夏日的長空，拉開了幸福的篇章。沉悶的夏日，石牆靜靜地守候。伴着滿樹聒噪，我衝出了屋子，翻下台階，隨手撿起石階下散落的粉筆，在泛黃的石牆上勾勒着幸福的形狀。我張牙舞爪地畫下張張笑臉，寫下歪歪扭扭粉筆字，扔掉粉筆，頗有抽象大師的風範。飽經風霜的石牆，本是鐵青着臉，但此時也泛着幸福温暖的笑。我龍飛鳳舞地在牆上畫下我的名字，姥姥與我的笑聲在小院裏迴盪，把愛渲染在凸凹不平的石牆上。

院外的野地，是愛的寄託。月明的夏夜，姥姥牽着我，唸叨着神神鬼鬼的故事，向大野地走去。我小心翼翼地踮着腳，越過一個個溝壑交錯的土溝，調皮地揚起小溪裏的水，卻一個不小心跌倒在小水溝裏。那本由星星月光織成的悠長布匹，忽地如一面鏡子般被打碎了。我拍拍屁股站起來，奔跑着，笑聲灑了一路。螢火蟲提着燈籠悠哉遊哉地晃悠，蟋蟀奏響音樂忘我地演奏，綠葉隨着樂章搖頭晃腦。我穿過玉米地，扯一個半熟的玉米，“呲啦”幸福從泛紅的玉米粒之間溢出來，“咯咯”地笑着。我捧着玉米趴在小溪邊睡着了，輕輕的鼾聲，隨着幸福撒在野地上。

星星在樹梢上唱歌，我趴在姥姥的背上，幸福被揉碎在髮絲間。我夢見，我是一縷陽光，溜過大柳樹，種下一片幸福，驚醒了樹上的鳥兒。

陽光優秀作文13

當一米陽光再一次揮灑在屋檐下，我貌似感動了；當一米陽光再一次揮灑在我的臉上，我貌似長大了……

那是期末考試第一天的語文晨讀。一大早語文老師程老師就走進了教室，督促我們開始複習。

過了不一會兒，就在我們複習即將結束的時候，程老師走過來，輕輕地俯下身子對我説：“記住那天我跟你説的話兒，寫作文不拖泥帶水、作文的詳略……考場作文記住：第一段寫三行左右，二三段精一點兒……好好考啊！”我滿懷信心的答應了一句：“恩！”此時的我更是信心百倍。

不一會兒，我們陸陸續續地進入了考場，做一次深呼吸準備進入考試的狀態。考試中的我，不敢鬆懈，一題一題地認真揣摩，追尋答案……最後，我看到作文的主題是關於“孝”的議論文。

我按老師考前對我的提示，用心去寫。放下筆，閉上眼，腦海裏浮現出語文老師藺老師在六七年級時曾對我們要求過的作文書寫三要素——橫平豎直；字不出格；標點規範。再結合早上程老師説的……瞬間，我提起筆，靈感便不由自主地找上門來。

出成績那天，我們到校看成績，學校同時召開開家長會。當我來到學校的時候，我不敢去詢問我的成績，我害怕我會接受不了。直到家長會結束後，我從媽媽的口中得知：我的語文考了99。5分，而我們班的最高成績是102分——也許是我們級部的最高分吧！

我有些説不出的喜悦，因為這一天我足足等了兩年半了，同時我被兩位語文老師對我的付出和鼓勵深深地感動了。

感謝我的兩位語文老師。藺老師教會我寫好作文，練就了一手好字；程老師在關鍵時刻給予了我莫大的鼓勵。

當一米陽光

揮灑在我的眼淚上，

我貌似成熟了；

銘記——

你們是我成長路上

揮灑在屋檐下的一米陽光。

謝謝你們，你們是揮灑在我成長路上的一米陽光！

陽光優秀作文14

陽光是青春活力的象徵，它能驅散黑暗角落的頹廢不安；陽光是奮鬥前進的源泉，它能滋潤心靈深處的幹凅井田；陽光是一望無際的田野，它能吸獲春耕秋收的幸福喜悦。擁有了陽光，就擁有了人間最美的東西。

擁有陽光，志向和信念是任何逆境也無法動搖的。吳敬梓在創作《儒林外史》時，經常因家中無米下鍋而捱餓，即使餓得頭昏眼花，躺在牀上出喘氣，還要向妻子要筆繼續寫書，這是一種頑強的信念所支撐的，這是陽光般的志向帶給了他源源不息的創作靈感，倘若這陽光不再，生活將是一片陰暗，連温飽都難以解決，何談寫書創作呢？

擁有陽光，心態是一味生活的調節劑。世界球王貝利喜得貴子，記者道賀，説貴子今後定能成為象貝利一樣的明星，貝利的回答很耐人尋味：“他有可能成為一名優秀的運動員，但絕不會有我這樣的成就，由於他現在很富有，缺發先天競爭意識，而我小時候是非常貧窮。”作為一名父親，他的言辭中沒有絲毫的偏袒，但正是這種陽光無私的父愛給了看待子女的另一個角度，“自古英才多寒窯，”想必就是這個道理吧。

擁有陽光，面對選擇，多一點從容；面對萬象，多一點寬容。我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，同時又把我們的天空渲染得更藍，塵埃過溜掉太陽的較強顏色的光，留下較弱的藍光。這些藍光被大氣層中的塵埃吸收反射和散射着，於是，天空變得蔚藍、温柔了，塵埃由於擁有了陽光，它具有了一種存在的合理性，天空容納塵埃，本身就是一種美麗的智慧啊。

生活有一種方式，能為你排憂解難，只要胸藏陽光，頭頂的那片天空，就不會烏雲密佈，在有限的生命裏，多做些有意義的事，做一名陽光少年，人總會有老去的一天，那一刻，我們能微笑着對自己説，無悔於今生了。擁有陽光，原本暗淡的事物會有質的改變。

陽光優秀作文15

陽光是那麼的温暖，那樣的和藹可親，它無處不在，又是那樣充滿正能量。——題記。

陽光是什麼？是在別人遇到困難時的一朵幫襯之花；是在別人遇到危險時一朵力量之花；是在別人需要幫助時一朵樂於助人之花，這一朵朵五彩繽紛的花是那樣的美麗芬芳，讓人不禁沉醉於這陣陣清香中，無法自拔

這朵朵樂於助人之花，無時無刻不盛開在我們的校園中。那一天，天空中烏雲密佈，天上還在飄着淅淅瀝瀝的小雨，與剛才相比，這時的雨是多麼的渺小啊！漸漸地，雨悄悄地停了，就像一個淘氣的小男孩犯了錯似的，一溜煙，溜走了，太陽公公終於綻開了笑容，是那麼燦爛，那麼耀眼，因為下雨，大家在教室裏都悶了一上午了，同學們在操場上嬉戲玩耍，有的同學打籃球，有的同學比賽跳繩，有的同學還玩起了開火車呢！他們玩得不亦樂乎。塑膠操場上，雨水乾得很快，而水泥地那邊還是如月球上的環形山，這裏一個水坑，那裏一個水坑，可還是有一、二年級的小朋友在這裏追跑打鬧，而我則與好朋友一起在操場上散步，看着這些可愛的小精靈們嬉戲。突然一個小朋友摔倒在地，發了啪的一聲。我聞聲望去，一個小朋友趴在了一個大水坑中，他全身沾滿的泥土，無情的水吞噬着他的外套。

我如閃電般跑到他身邊，慢慢扶起了他。我正準備拉他的手時，發現他手指一處被刮破了，流出了紅紅的鮮血。我立刻把他扶到了座位上，其他同學連忙去告訴了老師。老師拿來了藥水，為他輕輕處理傷口，見他全身濕淋淋的，老師立刻脱下自己的外套為他披上了。看着就暖心的一幕，我感慨萬千：愛的接力讓一個小朋友不再哭泣，不再寒冷陽光越來越耀眼，也越來越温暖了。

樂於助人這朵美麗之花永遠在我們校園內綻放，願這都五彩之花永遠芬芳，願正能量永久延續，讓人間變得更加有愛吧！