六年級學生作品：陽光下成長

六年級學生作品：陽光下成長1

在黨的陽光下成長在我們成長的歲月裏，黨無處不在，而有些人卻沒發現。其時黨一直在我們身旁默默地照顧着我們，呵護着我們，激勵着我們。如果把我們比作是一棵棵小樹苗，那麼黨就是那初升的太陽，用陽光不停地滋潤着我們。

那黨給予了我們什麼？每當我們翻開那厚厚的語文書時，我們可曾想過，是誰讓我們每天早晨都能朗朗讀書？每當我們在學校裏裏專心致志的聽着老師講課時，我們可曾想過，是誰讓我們在學校裏不斷獲取知識？每當我們在操場上嬉戲時，我們可曾想過，是誰讓我們在校園中不停的歡聲笑語？它就是黨，偉大的共產黨。

在黨的引領下，我的家鄉的面貌是煥然一新。記得我上小學一年級時，去學校的那條路還是石子路，人坐在車上搖搖晃晃的直犯暈，可是現在這條路卻換成了寬闊的水泥路，一輛輛車在路上駛過，再也沒有以前“晴天一身土，雨天一腳泥”的情況了。以前我們這裏都是些矮小的土房，最富裕的就是一間50平米的平房。而現在到處都是拔地而起的新樓房。

白色的瓷磚外牆乾淨整齊，鋁合金的玻璃窗寬敞而明亮，復古套裝門結實而耐用，定製的傢俱美觀大方，超薄的液晶電視清晰逼真，方便的太陽能熱水器簡捷舒適到處是一派喜人的變化。在黨的引領下，我的家鄉的面貌是煥然一新。記得我上小學一年級時，去學校的那條路還是石子路，人坐在車上搖搖晃晃的直犯暈，可是現在這條路卻換成了寬闊的水泥路，一輛輛車在路上駛過，再也沒有以前“晴天一身土，雨天一腳泥”的情況了。以前我們這裏都是些矮小的土房，最富裕的就是一間50平米的平房。而現在到處都是拔地而起的新樓房。白色的瓷磚外牆乾淨整齊，鋁合金的玻璃窗寬敞而明亮，復古套裝門結實而耐用，定製的傢俱美觀大方，超薄的液晶電視清晰逼真，方便的太陽能熱水器簡捷舒適到處是一派喜人的變化。

自從黨出了《九年義務教育法》這一政策後，讓任何人都不需交學費就能上學，使大家都能無憂無慮的在校園裏讀書。原來，黨給予了我們受教育的機會。自從改革開放後，曾經只有土豆、白菜的餐桌，如今是魚肉俱全；曾經穿的都是青一色的藍布褂、綠軍裝，如今已變成紛繁絢麗的時裝，晚裝，甚至另類裝；曾經高檔點的都是電子管收音機，如今已變成了dvd，電視機；曾經只有可抵萬金的家書，如今已變成了電話、手機、電子郵件。原來黨還給予了我們富裕的生活，讓我們體驗到了科技的迅速發展。黨給予了我們太多了。黨就是那初生的太陽，它用自己的陽光不停地滋潤着我們，讓我們茁壯成長。

六年級學生作品：陽光下成長2

陽光是萬物賴以生存的重要條件。小草在陽光的照耀下蓬勃向上；鮮花在陽光的照耀下競相開放；小魚在陽光的照耀下游來游去；我們在陽光的照耀下茁壯成長……瞧，陽光下的世界多麼美好！我們身邊也有各種各樣的陽光，而對我影響最大的，是母親的陽光。

母親，一個看似平常的人，卻影響了許多人的一生。她像一堵牆，遮住了風雨，遮住了烈日，讓我們這些小樹苗茁壯成長；她像一盞燈，照亮了前方，温暖了人心，讓誤入歧途的我們迷途知返；她像護林工人，為我們修剪樹枝，澆水施肥，讓我們長成參天大樹。正是有了母親，我們的生活才會更加絢麗多彩，她是那麼偉大，那麼温暖。

記得有一次，媽媽給了我三元錢，讓我去超市買一包鹽。那天正是大年初一，超市人特別多。這時，我的腦海中便浮起了一個不好的念頭：趁着人多，偷偷拿一包鹽，再用買鹽的錢買一包零食吃。這個計劃圓滿地完成了！我在超市旁邊正津津有味地吃着零食，誰知，媽媽因為我出門太久沒回家而擔心，便出門找我，正巧把我吃零食的一幕看到了。媽媽快步向我走來，嚴肅地問：“從哪兒來的零食？”“我，我用買鹽的錢買的。”我支支吾吾説不清楚。“那鹽是從哪兒來的？”“我，我趁亂偷偷拿的。”“什麼？”媽媽一巴掌打在我身上，“小小年紀就會偷東西，成何體統？小時偷針，大時偷金。這怎麼行！快！把這錢還給人家，再向人家道歉，下次不許在這樣！”媽媽邊説邊又給我三元錢。我只能硬着頭皮去還錢，道歉。從那以後，我便再也沒有拿過別人的一針一線。這縷嚴厲陽光教給了我不要貪圖小利，偷拿別人的東西。

媽媽雖然嚴厲，但平時對我還是無比關心的。

五年級的一天，我因太調皮而被玻璃劃傷了食指，當即鮮血直流。我怕極了，立即往家跑。媽媽見了，二話不説，便把我送到了醫院。醫生看了我的手指，説：“手傷的挺嚴重，需要手術，大約縫三針。”我一聽到“縫”字，眼淚便湧了出來。因為“縫”字是用在衣服上的，這次可是要換到手指上呀！手術中，媽媽陪着我，我緊抱着媽媽，媽媽則不停地安慰我。術後，我的手指包上了一層厚厚的紗布。往後的那幾天，媽媽每天都無微不至地照顧我，讓我感到了温暖的母愛。這縷温暖的陽光讓我知道了母愛是那麼無私偉大。

從那一瞬間，我發現了一種熟悉而又陌生的温暖。原來，有一片陽光一直照耀着我，而我卻毫無察覺，甚至用傘把它擋在了外面。雖然，這陽光發現得有些晚，但我慶幸終於發現了那縷淡淡的陽光，放下手中那把總是無意中間遮擋住拿到陽光的傘，打破那道牆，盡情張開雙臂，擁抱那些母愛的陽光！在這温暖的陽光下，茁壯成長。

因為有了你們，我的生活才充滿了陽光，更加燦爛！

我們在陽光下，快樂的成長！

六年級學生作品：陽光下成長3

鳥兒在陽光下歡樂翱翔，花兒在陽光下盡情開放，而我也在陽光下健康成長。

一個陽光明媚的上午，我和媽媽來到安慶大酒店準備小提琴藝術考級，只見大廳裏已坐滿了人。這些考生在這裏參加不同樂器、不同等級的考試。家長們都在一旁鼓勵着孩子，老師在給考生調絃校音，而考生們在做考前練習，好不熱鬧。

終於輪到我了，我緊張得連腳步都邁不開，進了房間，緩慢地走到了老師跟前。沒想到老師十分和藹。我強迫自己鎮定下來，架好琴，放好弓，就開始拉音階。我剛開始還拉得不錯，老師露出了滿意的笑容，這給了我極大的信心。後來我在拉練習曲時，琴聲從我手指間流瀉出來，還算優美。“糟了”拉錯了，後面的我又記不起來了，我偷偷瞄了監考老師一眼，他正閉着眼睛傾聽我的琴聲。於是，我跳過了那一段，又認真地拉了起來 。拉協奏曲和民族樂曲的時候，感覺越拉越輕鬆，自己彷彿已經完全沉浸在樂曲的意境當中。四首曲子終於完了，我長舒了一口氣，向老師道別後，邁着輕快的腳步走出考場。我想着一年的汗水與辛酸能否助我獲得證書呢？

記得我與小提琴結緣是在一次活動展覽。看到台上的小姑娘沉醉的用小提琴拉着悠揚的樂曲，因為那種至今讓我回味無窮的聲音，我不由得迷上了它—小提琴。於是這一美麗儒雅，祥和而又神祕的藝術魂靈，深深地根植於我的生命之中。

每當我緩緩抬起小提琴，輕輕地拉着它，柔和而又甜美的旋律就回蕩在整個房間裏。一曲終了，我感到那種前所未有的快樂，那是成功的快樂，更是音樂的快樂。

可是剛開始時，我從沒想到拉小提琴這樣難。我一開始拉，跟鋸木頭沒什麼不同。我下定決心一定要把小提琴拉好。回到家，我認真的練習，每天抽出一個小時或半小時來拉琴，拉琴的指法錯了，一遍記不住，再來，兩遍、三遍……直到拉得很熟練，我才罷休。功夫不負有心人，在我的堅持下，我的進度有了飛快的進展。

如今，我已經準備報考五級了。自從學習了小提琴，我原本枯燥無味的課餘生活一下變得豐富多彩了起來，老師也對我稱讚有加，我又多了一門一技之長。小提琴讓我的生活充滿了陽光。我將會更加努力，在陽光下自由自在的成長！

六年級學生作品：陽光下成長4

同學們，我問你們，我們現在和平安定幸福的生活是誰給我們的？是黨，是政府，如果在我們被外來者欺壓時候如果沒有黨的奮力抵抗，我們能有現在的和平安定幸福的日子嗎？沒有吧，我們假設一下，如果沒有黨的奮力抵抗，我們現在的日子應該是怎麼樣的？是窮苦潦倒的還是受人擺佈的？但無論是哪種結果，都不如現在和平安定幸福。

同學們，我問你們，你們覺得自己的父母愛自己嗎？我不知道你們的父母愛不愛你們，但我知道我的父母一定是非常愛我的。

我記的我七歲那年，在一個晚上，那時候的月亮很圓很亮，漫天的星空佈滿了亮晶晶的星星，它們像鑽石一樣閃亮，夜深十分，我躺在牀上睡覺，身體突然感覺到很熱，那時我感覺自己像放在火爐裏烤，我難受的在牀上翻來翻去，嘴裏伊伊呀呀的叫來叫去，我的這些動作明顯驚動了睡在我隔壁的爸爸媽媽，他們急忙來到我的牀邊，問我怎麼了，我説很難受，媽媽聽到後把手放在我的頭上，“好燙，不好發燒了”説完便急忙叫爸爸抱起我，開車帶我去了附近診所，但診所裏的醫生説他也無能無力，我是突發性疾病，現在已經發燒到四十度了，他只能給我一些降燒的藥，叫爸爸媽媽趕緊把我到醫院去，我爸爸媽媽聽後急忙開車到我去了醫院，接下來我什麼都不知道了，因為我吃了一些降燒的藥和頭很暈，所以在開車去醫院的路上睡了過去，醒來後,第一眼看到的是四周都是白白的牆壁，而我躺在牀上，手上吊着針，耳邊響起我的父母急忙叫醫生的聲音和他們陸續關心的聲音，“還好嗎？”這是爸爸説：“還難受嗎？”：這是我媽媽説，醫生趕來之後，為我量了體温和其它的，大致説了：“你們的孩子現在已有一些好轉了，在住院幾天觀察一下吧.”“好”我媽媽説，醫生走後，我媽媽還是不放心的把手放在我頭上，想再確認一我是不是已經好一點了，接下來的幾天，我媽媽不工作寸步不離的照顧着我，我渴了她給我拿水，我餓了，她給我去買東西吃，時不時問我難不難受，我一難受她便急忙叫醫生??我爸爸因為要維持家用，所以回去了繼續工作了，但他一有時間便來醫院看我，時間如白駒過隙一樣，很快我就出院了，但回家後我爸爸媽媽還是很小心的.照顧着我，叫我不要吃這吃那，不要做這做那的??去學校的時候我的朋友和同學知道我剛大病初癒，也很小心的照顧着我。

我覺得我很幸福，有黨和政府給予的和平安定的幸福，有爸爸媽媽那麼的愛我，有朋友同學關心着我，這些就像一絲一縷的陽光照耀着我，我相信我會在這些温暖的陽光中幸福快樂的成長的。

六年級學生作品：陽光下成長5

有些情緒，發生在我們最透明的少年時代。頭頂的藍天永遠是一張寂寞的臉，也許是大大的太陽讓藍天冰冷的輪廓上有了一絲温柔。我們，在陽光下成長。

20xx，是我覺得在這些年裏最悲愴的一年。我在學校裏參加手抄報比賽，當我興致勃勃的拿着兩幅畫去參加比賽，卻只得了一個優秀獎，這是有多悲催啊。當初我身邊的朋友可是一個勁兒的誇我，可是結果卻不盡人意。

不過我也沒放在心上，因為時間是偉大的治癒師，久了也就忘卻了。

平靜了一段時間後，五月，和風吹拂，陽光燦爛，這是我們的節日。在這一天，我們學校舉行了一次內容豐富的藝術表演。

為了這次表演，我們放棄了最美好的午休，認真練習，不知流了多少血，多少淚。為了這次表演我們做足了準備。

隨着動聽悦耳的樂曲聲響起，帷幕徐徐升起，精彩真正開始。你看，從舞台上走出女主持，當她介紹完以後，九【8】班的天才們出來了，她們穿着和服，在燈光下翩翩起舞，實在是動人，當人眼花繚亂，應接不暇。這時，音樂停了，燈光暗了，忽然音樂節奏快了，一束紅光打在台中央，一位不論是長相還是穿着都像非洲人的少女，映入眼簾，她跳的居然是非洲舞耶，只見她優美的舞姿一結束，台下響起了雷鳴般的掌聲。

這次藝術表演，學校是從各個年級，各班匯演選出來的，我們九【4】班是最幸運的一個班，為什麼這樣説呢，因為我們班有兩個節目入選，而其他班只有一個，我們班的薩克斯和拉丁舞入選了，可是我最中意的鋼琴曲沒有被選上。心情難免有一些煩躁。想起我們練習的那段時間，由於我們很多同學都沒有舞蹈功底，老師每天放學後都會陪我們練習到很晚的時間。離我們表演越來越近了，我們心裏都很緊張，心就像有一隻兔子在裏面蹦，可是我還是面帶微笑，對自己説‘‘沒什麼大不了的，我要把它當做一次挑戰，喜歡也好，厭惡也罷，只要我闖過去了，我就長大了。總不能因為我讓九【4】班抬不起頭吧。為了班上的榮譽，也是為了自己。為什麼不讓心靈堅強，微笑去面對呢；為什麼不像對待朋友一樣去接受挑戰呢。反正伸頭是一刀，縮頭也是一刀，我要坦坦蕩蕩的做人，毅然去接受挑戰。’’音樂響起，我努力地把每個動作做到完美，把最美的舞姿獻給台下的觀眾。表演結束了，我們大大方方的向觀眾鞠躬敬禮走下台。

回到座位，我的思緒仍然沉浸在剛才的那段舞蹈演繹中，‘‘獲得本次比賽一等獎的是九【8】班的舞蹈，讓我們把最熱烈的掌聲送給他們。’’主持人那響亮又恬靜的聲音使我回過神來。此刻，掌聲四起，他們的微笑如此耀眼，陽光也如此耀眼。

時間洪流中，我們不斷進步，不斷成長。陽光下，我們吸收鈣，不斷長高，當經過生活的苦難、心靈的創傷，才會明白，‘‘在陽光下，我長大了。’’

六年級學生作品：陽光下成長6

沒有彩虹的陽光，孤單時也要堅強，堅強地守護夢想，讓風雨掠過身旁。

——題記

灰暗的天空不見藍色，無助的人蜷縮在角落，孤獨的靈魂無處藏身，陌生的影子盲目穿梭，原來我的難過——無處可躲！

昏昏沉沉的天空籠罩着大地，壓抑的氣息無處不在，這與我此時的心情是多麼相似啊！突然之間，大雨傾盆而瀉，這是天空在哭泣嗎？原來，難過的，不止我一個啊！我靜靜地坐在亭子裏發呆，空洞的瞳孔中倒映着人們匆忙奔走的身影，我冷冷的看着這一切，不知不覺臉頰全是淚。一道閃電劈裂天空，劃出一道耀眼的白光，接着雷聲隆隆，這是天空在咆哮嗎？只見狂風捲集着烏雲滾滾，呵呵，那就讓暴風雨來得更猛烈一些吧！就在這時，餘光瞄過旁邊的一株向日葵，盛夏時節原本茁壯成長的她，此時已被狂風暴雨壓彎了腰，想必沒有了太陽的照耀，她也活不了多久了吧。原來，整個世界都在陪我痛苦！

今天對於我來説應該是美好的呀!這一天對於我來説真的很重要，我原本以為我完全可以成為這場朗誦比賽的冠軍，呵呵，一切的一切都敗在了“我以為”！恰恰相反，這一仗，我偏偏輸得一敗塗地。原本萬事俱備，只欠東風。我把全部的精力都放在這篇稿子上，我在家明明念得很流利，甚至可以倒背如流。可不知為何，一上場就緊張地要命，豆大的汗珠滑過臉頰，滴在襯衫上後微微暈開，留下一個個淺淺的印記。不一會兒，便汗流浹背，襯衫緊緊地貼在背上，黏黏的，很不舒服。而我的心撲通撲通狂跳，都快要跳到嗓子眼兒了。面對台下黑壓壓的人影，我無法鎮定，到嘴邊的話怎麼也吐不出來。一場比賽下來，讀得結結巴巴不説，還有不少出錯的地方，這短短十幾分鍾對於我來説簡直就是煎熬！看着評委老師們微微皺起的眉頭，我明白，這數十天的努力，就此付之東流。這根本不是我所想象的場景，這一切的一切都不是我所想要的！

鳥兒的喳喳聲拉回了我的思緒，原來，不知何時雨已停，此時的太陽透過雲朵射出一道道光芒，而亭邊的向日葵高傲地挺立着。這株向日葵經過暴風雨的洗禮，變得更加挺立。我想，她應該也是憂傷的吧！她只是把她的這份憂傷埋藏在身後的陰影中，因為，她所顧及到的只有陽光，她永遠不會用陰影面向她愛着的太陽，陰影在陽光面前顯然不堪一擊。太陽，是她的夢，所以她才努力的紮根，頑強的生長，努力向着太陽的方向延伸。

微風吹來夏日的氣息，夾雜着殘留的雨水和泥土的味道，伴着絲絲涼爽，陽光靜靜地灑在我的身上，暖暖的。跑出亭子張開雙臂感受這點點滴滴的美好，驀然回首，向日葵翹首仰望。

向日葵，在這場暴風雨中成長了。我，也在這場暴風雨中成長了。世界之所以被明媚的陽光覆蓋後顯得更清新，其實也離不開暴風雨的沖刷。

我們都在陽光下成長，就讓風雨掠過身旁吧！

六年級學生作品：陽光下成長7

在時間的長河裏，陽光象個任性而調皮的孩子，時而耀眼奪目，時而温柔和煦，我一直追逐着它，在陽光下成長。

——題記

我的世界裏的陽光是怎樣的?一定有不同種答案。陽光宛如一首優美的小詩，令人陶醉;陽光宛如一部動人的電影，使人着迷;陽光宛如人世間的真情，讓人感動。而我，就在陽光下成長。

我像一棵茁壯生長的幼苗，成長在舒適的環境中，我的生活中只有一個太陽，而心靈中卻有無數個給予我力量的太陽，散發着耀眼的光芒。父母的撫育與疼愛，老師的關切與呵護，同學的關心與幫助，都使我不斷的汲取養分，不斷的享受着陽光的温暖。歲歲年年，在温暖陽光的滋潤下，我貪婪的吸取着營養。我在幸福和愛的包圍中成長。

父愛如山，母愛似水，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能温暖如春。每晚放學回到家中，首先迎來爸爸一個熱情的擁抱，聽着媽媽伴隨着鍋碗瓢盆交響曲的問候聲，這時候，我感覺愛的陽光灑滿了世界，身上感覺到無限的温暖。縱使偶爾有一些煩心事，也會將它們遠遠的拋在腦後。每當遇到困難與坎坷時，總是他們幫我排憂解難，使我從懵懵懂懂中走向成熟;在我每次生病時，又是他們貼心的守護與日夜的操勞，直到我徹底康復，他們的笑容才會重新盪漾……愛是什麼?愛就是陽光。是偉大的父母，把陽光無私的撒向了我，我沐浴在父母疼愛的陽光裏，快樂的成長。

老師的關愛，像陣陣襲來的春風，輕輕的吹進我的心房。在老師親切的關懷下，我健康，我快樂。上課的時候，老師的眼睛總是那麼炯炯有神，他向四周環視，多少次我在課上開小差，老師的目光提醒我要集中注意，認真聽講;每當我取得好成績時，老師的話又像一泓清泉，給我的心靈洗了個澡，洗去了驕傲與浮躁，鼓勵我繼續努力，讓我懂得虛心使人進步，驕傲使人落後的道理……陽光是什麼?陽光就是關愛。是敬愛的老師，把全身心的愛無私的匯入我的心田，我沐浴在老師關愛的陽光裏，快樂的成長。

同學們，認識你們，是我一生中最大的成功，無論對於彼此的羈絆如何，但是相信一起陪我渡過人生關健時期的夥伴們，一定是你們。曾記得有一次我肚子痛得厲害，動一下就疼得要命，眉頭皺成了一團。同學們見了都親切地向我問候，我的好閨蜜甚至跑去飲水間灌了兩瓶熱水，讓我一個放在肚子上，一個用來喝。感受着這兩瓶水給我帶來得温暖，封閉的內心徹底開啟，只剩下無盡的感動，淚水險些奪眶而出，原來友情才是治療疼痛的最佳良藥……陽光灑進教室，照在我的身上，讓我體會到了它的光芒，它的温暖。我沐浴在同學們友愛陽光裏，快樂的成長。

時光像支離弦的箭，一發不收。我微微一笑，展開雙臂，眯上眼睛，仰望太陽，感受它給予我美好的一切。明媚的陽光給了我温暖和力量;明媚的陽光給了我美好的生活;明媚的陽光給了我追求理想的動力和勇氣。我必會在這灑滿陽光的道路上心懷感恩，尋找到自己心中那個最美的夢想。

我喜歡陽光，我在陽光下成長!

六年級學生作品：陽光下成長8

要是説父母是太陽，父母的教育是陽光，那我就是天底下最不缺陽光的人，我是在父母的陽光下成長的人，我是個令人羨慕的人。

我的父母從小到大都陪伴在我和弟弟的身邊，教育着我們做人的道理，陪伴着我們成長。他們常説：“賺錢不重要，重要的是把孩子教育好，而且咱又不愁吃穿，教育孩子要緊。況且在家乾點農活，有點錢花就算了，這樣還能讓孩子養成節儉的美德呢！”的確現在很多父母為了追求更好的物質生活，在孩子很小的時候，就背井離鄉，把孩子交給爺爺奶奶照顧，而每次回家只會留下一筆生活費，給孩子一些零花錢，根本就沒有教育過孩子，以為自己的父母會替自己管教好孩子。可他們想過嗎？把孩子交給自己的父母帶，是隔代教育，不但教育不好孩子，而且還會把孩子寵壞了，養成諸多壞習慣。留下那麼多零花錢給孩子，只會讓孩子養成浪費的壞習慣，會毀了孩子的。而我的父母則不會這樣做，他們在我傷心的時候會安慰我，在我開心的時候陪着我開心，甚至比我更開心，而不是隻會一味地用錢打發我。但是……在我做錯事的時候，他們不會像別的父母一樣棍棒教育，而是在沒有外人的時候，語重心長，循循善誘地教育我。

那是小學二年級的事了，可現在想起來仍然記憶猶新，因為那件事對我來説意義重大。記得那次我在家裏撿到一塊錢，開心極了，因為平時爸媽很少給零花錢我，現在好了，我終於可以買零食吃了，於是我蹦蹦跳跳地到學校小賣部把這一塊錢買了零食，還把零食分給同學們一起吃了，可是沒想到，爸媽知道這件事後，非常惱怒。放學一回到家，爸爸就破口大罵：“你看看你都幹了些什麼，竟然把撿來的錢當自己的花了，居然還那麼心安理得。”我覺得非常委屈，大顆大顆的淚珠不爭氣地奪眶而出，抽噎着説：“那是我撿來的，又不是我偷來的。”這時他們更生氣了，臉漲得通紅：“你這孩子，做錯事怎麼還這麼理直氣壯，平時爸媽是怎麼教育你的，都説了撿來的東西要歸還失主，而你，卻佔為己有，枉費我的教育。”我説：“有什麼了不起的，不就是一塊錢嘛。”“可就是這小小的一塊錢把你的良心和人格都出賣了。”“有那麼嚴重嗎？”我還是不服氣。爸媽都失望地揺頭，長歎一聲，跌坐在沙發上。事後，我認真地想了許久，覺得這件事還真是自己錯了。於是就去給他們道歉，誰知，我還沒開口，他們倒反過來給我道歉了，還説這件事他們太沖動了。保證下不為例。這時我深深地體會到父母的良苦用心，他們也是因為太緊張我了，生怕我會學壞，所以才會這麼衝動。

現在回想起來，真的得感謝爸媽那次的“衝動”我才沒有學壞，還成為眾人口中的乖孩子，好學生。

爸爸、媽媽，謝謝你們，從小就教我做人的道理，讓我可以在陽光下成長，我愛你們！那些為錢為利在外打拼的父母，請多關心你們的孩子，讓他們能在陽光下成長，成長為一個陽光少年。

六年級學生作品：陽光下成長9

老師像太陽，學生是禾苗，美麗的篤信實驗學校更是一塊肥沃的土壤，我們在老師營養滋潤下茁狀成長。現在就讓我來告訴你我們成長的故事吧！

美麗的篤信實驗小學座落在渝北區的西則，校園裏綠樹成蔭、鳥語花香，景色溢人，我們在園丁的陽光雨露下，除了緊張的學習外，還快樂的生活着。辛勤的園丁要把我們培養成為德智體美全面發展的複合型人才。

先談談團體拉丁舞比賽。那是一個陽光明媚的上午，學校組織拉丁舞比賽，是按班級組織的。先跳恰恰（李欣潔一直給我們伴舞），再跳牛仔，最後跳倫巴。我們跳完了舞給了觀眾和評委深深的鞠了一躬，才回到位置上等待比賽結果。大家的心怦怦直跳，到頒發獎狀的時候，那更是緊張死了。突然聽到任書記説：“四年級一班一等獎，請派代表上台領獎。”我們班的同學一起歡呼起來了，那高興的心情真是無法形容。

唱歌比賽也很有特色。這是個星期五的下午我們在老師的指導下組織的比賽，地點就在我們的教室裏：同學陳君鍾、楊普貴、柳清欣主持開幕儀式。陳君鍾、楊普貴按照姜老師的指示説哪組先開始比賽。“第一組上場！”楊普貴大聲的講道。第一組有曾豔、李鬆鴻、遊雪、艾勝傑……他們的開場白是：“大家下午好。”題目是蝸牛（注：有兩個動作必須要做）。隨着音樂慢慢的結束。“第一組的得分是65分。”姜老師説。就這樣按照1234567的順序一組一組的演唱。他們的得分是60分，65分，70分，60分，60分。我在第七組，現在該第七組上場了。我們唱完了，台下響起經久不息的掌聲。第七組的得分是80分，哈哈我們榮獲了冠軍。姜老師説：“其他組都是八九個人都比不過六個人，真是丟臉。”當然冠軍是有獎勵的，獎勵就是你可以選一天不做作業。我們聽到這個消息我們超高興。

足球訓練也很有趣。有一天，正要放學的時候，學校通知全體學生集合。任書記講：“各班選取幾位同學去足球訓練。”我們都在舉手，我們班老師選了我、艾勝傑、高鵬昂、陳星宇、黃科榮、楊普貴等一起去足球訓練。訓練的時候是星期一、星期三、星期五。胡老師先讓我們跑三圈，再做準備訓練，如高抬腿等，準備完成後就開始訓練掂球，傳球，三角傳球，之後是帶球跑三圈，再比賽，別人比賽，剩下的就帶球跑，比賽的人沒踢進球我們就一直跑，踢進了球就換人踢。我們每次結束都腰痠背疼地回家。現在我沒去足球訓練了，老師説我身體不能劇烈運動就把我換成了彭志斌。真遺憾呀。但我還是去參加了其他有趣的活動。我們的日子過得真愉快。

陽光雨露禾苗壯，老師辛勤我們樂，如果你還想聽四年級一班的故事的話記得來找我喲！

六年級學生作品：陽光下成長10

雄鷹為翅膀鼓勁，是為了能夠更好的展翅飛翔，小草為天空鼓勁，是為了讓上蒼賜給它一點甘甜的雨水，月亮為太陽鼓勁，是為了不想讓自己倒下以後，天變的黑暗淒涼。

雁過無痕，歲月無聲，大海浪花滾滾，我駕着夢的小船在波濤上起伏。我不知夢開始的彼岸究竟在何方，我總盼望着有人來帶我前進。

現在想一想，還是三年級的事了，那一年，我們展開了興趣小組的活動，學校一共開展了口風琴、跳繩、輪滑等活動，而我卻偏偏要選擇繪畫這個不被人看好的興趣小組。

我選擇這個小組並不是因為別的興趣小組的大門已經擠滿或是收取的門檻太高，而是我想真正的跟着心的律動選擇正確的答案，去做正確的事。

就這樣，我懷着這樣的心態，進入了繪畫興趣活動小組的大門，我注視着繪畫老師那如馬良般的畫技，我驚呆了，我改變了當初的心態，我也堅定了我的意志——我要學畫畫。

第一節我們要畫實景寫生馬蹄蓮，當我看到那放在四個桌子中間的那一盆馬蹄蓮，我似乎有點不知所措了，但這並不代表着我要放棄，而是拿出良好的心態去揮動筆桿，描繪出那動人的一筆一畫，可我對畫出去的每一筆都不是很滿意，眼看着撒了一張又一張，可還是無從下手，繪畫老師帶着沉重的腳步聲慢慢的走近我身邊，我感覺像一位高大壯碩的獄警來巡視囚犯，我應該永遠都忘不了那種感覺，那種來自地獄深處不傷及身體，但是卻摧殘靈魂的痛。

繪畫老師語重心長的對我説：“怎麼了，我剛才講了什麼難道你都忘了嗎？怎麼，現在想放棄了？”説完，老師走了下去。

繪畫老師的這句話就像千萬根鋼針一樣刺痛我的心，我非常清楚，我不能放棄，因為放棄了就等於放棄了來時的那種堅持，那種信念。也不僅僅是輸給了前來一起參加興趣班的同學，也更是輸給了自己。

我開始打起十二分的精力去繪畫，經過兩節課的時間，我畫完了，雖然這達不到老師的萬分之一，也實在算不上雅。但老師卻給予非常良好的評價。

那裏，我感覺我擁抱了整個世界的幸福。而現在，慢慢的，隨着時光的腳步，我開始逐漸淡忘了這段美好，向上的記憶，但是那種心態，卻一直纖絆着我的心靈，保持那種原始純潔的品質。

不管何時，不管何地，在黑暗籠罩着人的心靈，那和份積極樂觀的心態都會化成一道光，現在朦朧的車載黑暗，而這可貴的光，會隨時隨地留在我的心房，隨着我幼小的心靈慢慢長大。

我駕着夢的小船，行進在人生旅途中。狂風暴雨，電閃雷鳴都已成為過去。當我朝着遠方攜着自己的手，努力向前。我也嚐到了那樂觀向上的滋味，你嚐到了嗎？香香的，甜甜的……

六年級學生作品：陽光下成長11

金秋十月的陽光和往常相比更加明媚一些，走在湖岸邊，清爽的涼風吹來花香，不用細聞，你一定猜的出那是桂花的芬芳。生長在這偉大的時代21世紀，生活在這座美麗的城市慶陽，你一定感受到無比的幸福。不信你看，那邊走來兩個大哥哥、大姐姐，他們臉上掛着幸福的微笑；這邊蹣跚學步的孩子，他的爸爸媽媽跟在一旁，臉上露出安詳與恬靜；那邊長凳上坐着滿頭白髮的爺爺奶奶，他們相視而笑，一定是有什麼開心的事。望着陽光下幸福生活的人們，我想起了很多很多……

14歲的我還是喜歡在陽光下奔跑，還是喜歡在陽光下快樂的成長，靜靜的回憶，還是希望能將童年的那份珍貴與無慮永遠留在心裏。我想回到過去，可我知道，人總是要長大的，我們在失去的同時也會擁有。失去單純，會換來深刻，失去天真，會換來穩重，失去童心，會換來對生命的徹悟，失去無憂無慮，會換來對自己的責任感……

無論自然界的陽光還是用愛繪出的陽光，沐浴着陽光，它讓我成長。我享受陽光——那是冬日的温暖。踩在地上厚厚軟軟的積雪，聽着雪在腳下發出的“咯吱”聲，彷彿雪在“咯咯”笑，像羣小孩子毫無緣由的高興勁兒。也許是因為陽光的愛撫———大片大片的暖金色鋪展開來，渲染開來，發出亮晃晃的光。每一粒雪，只要陽光親吻它，它就會變成一粒有着金外套的晶瑩，彷彿陽光的長長尾巴餘留的碎末。如若沒有陽光，又怎會有這番温馨？我還喜歡站在陽台上獨自呆呆地欣賞這樣的景，直至母親為我端來牛奶，在清晨散發濃郁的奶香，冒着裊裊熱氣，從五樓飄出，融化在唱着G調的風裏。母親總會急切地提醒我快點，併為我打理好一切。從早點到今天早上該穿什麼鞋。然後，出門，父親總會和我一道。每個冬季，我的印象裏總有暖雪、暖陽，還有如陽光的親情呵護。

那是午後的陽光——靠着窗，端着茶。當然，我早就長大，早就懂得多大的杯子放多少茶葉的年齡。陽光在茶杯裏洗澡，卻被飄浮的茶葉打着轉劃碎，泛起粼粼微波。也許，茶葉是想把它留住。我呷一口茶，品嚐陽光淡淡的味道。然後在適當的時間出門、上學，父親還是和我一道來到學校，平常的一天。和朋友們在課間“風風火火闖九州”，歡聲笑語中和入了朗潤的陽光。我們從不需要承諾“我們永遠是朋友”之類的話，我們更多的時候是在追逐打打，或是東拉西扯地説自己又看到了什麼漂亮飾品，聽見了什麼娛樂新聞……偶爾，還會提到小學同桌的“種種劣跡”。陽光穿過樹梢，鑽進你我的雙眸。噓！它在聽我們談話呢！快用手抓住它！抓住陽光！就這樣，我們一邊解着作業本上的一元一次不等式，一邊留戀窗外的陽光。

陽光下，我依然在成長，成長中，我依然在奮鬥，奮鬥中，我依然有淚水，淚水中，我依然有夢想，夢想中，我依然有挫折。但是我不會放棄，我會用陽光一樣的神祕藴藏着我的美麗，在雨過天晴的空中，揮筆秀出一道絢麗的彩虹。

六年級學生作品：陽光下成長12

我是個平凡中帶着不平凡的女孩。雖然，我並無什麼出眾的才藝，我既不能歌善舞，又無繪畫技能……但，我很努力，我很堅強；我活得自在，活得驕傲；我和其他人一樣每天在陽光下成長！那次陽光般的經歷，使我的心靈來到了一個我完全沒有體驗過的陽光世界，使我活得更加驕傲、更加自信；讓我更加堅信：我很努力，我很堅強！

那是升入小學後，學校舉行文藝演出，每班必須準備一個指定的節目，這個節目需要全班同學共同參加演出。我班表演的節目是大家再熟悉不過的歌曲——《春天在哪裏》。

我喜歡這首歌，它唱出了春天的美不勝收，唱出了人們心中的期盼，唱出了獨特的韻味……選定歌曲後，老師每天帶領我們進行緊張的訓練，並一再囑咐我們要鄭重對待此次演出，每位同學都要回家好好練習。

我牢記在心了，因為這次的演出，對我而言，對我這個無藝術特長的人而言，是一次很好的磨練，是一個難得的機會。比賽前夕，每天放學回家，我都一個人關上門在房間裏自顧自地練習。我對着鏡子，一遍又一遍地練習着那首我已經背得滾瓜爛熟的歌曲；對着鏡子，無數次地練習着那幾個單調而簡單的動作，我反覆練着自己的嗓音——因為我深知自己的歌喉並不完美；我反覆練着那幾個舞蹈動作——因為我知道自己沒有舞蹈天賦。

我把所有的精力與時間都像擠牛奶一樣拼命地擠出來訓練，沒有絲毫的怠慢，我怕自己稍微一鬆懈就會拖了班級的“後腿”。那段時間，我真的為自己自豪，因為我明白自己為了那次演出，無數次地拼命努力過……

可我付出過多少辛苦與汗水，只有自己心裏明瞭，別人一概不知。所以，當老師決定讓班長——既擅長舞蹈又精通音樂的班長來領舞時，我的鼻子像泡在了醋缸裏，心底似乎閃過了一絲絲的嫉妒與難過。嫉妒的是我不相信有人會比我做得更努力、更好；難過的是我所做的一切無人知曉，即使做得再好，也無人欣賞。可是，當看見同學們仍舊一天比一天努力地準備着比賽時，我的心底頓時豁然開朗。我知道自己的努力雖然無人知曉，但我卻為這次比賽做好了準備，為的，不就是好好展示自己嗎？我也是這個表演中的小小的一部分，我沒有理由退縮，沒有理由頹喪，我只能努力，只能前進，只能用盡全力和大家一起共同完成表演。於是，我像一隻被人灌輸了力量的氣球，重新振作起來，和大家一起努力練習着並快樂着。

功夫不負有心人，表演的時間轉眼就到。雖然那天，天公不作美，大雨嘩啦啦地下個不停，可我班的表演卻獲得了圓滿成功。我知道，這裏面不僅僅有我個人的努力，更包含着全班幾十個同學的辛苦和幾十顆天真美好的心。表演在大家的共同努力下畫上了圓滿的句號，我彷彿感到一束温暖的陽光直射我的心底。

那一次難忘的陽光般的經歷，使我找回自信，使我堅信自己也是那麼棒，更使我明白，我和其他人一樣在陽光下一天天成長！

六年級學生作品：陽光下成長13

明媚的早晨，陽光裹雜着晨霧透過窗户悄無聲息的落在房間裏，照耀在我的面龐上。一股突如其來的温暖，使我朦朧的睜開了眼。天花板上反射出的太陽的光影，隨着窗簾的搖擺閃動着，閃動着。牀頭邊的吉他靜靜地躺在那兒，似乎從來不曾響過。我拿起吉他，輕輕撥動琴絃，一股清泉般的靈音伴着木質音箱所散發出的清香，縈繞在我的指尖。思緒，被華麗的樂章帶回了過去，腦海中浮現的，是與吉他的第一次邂逅。

初遇，只因一音之緣，偶然路過琴行，便聽見不知是何方高人，彈唱着一首暖人的歌曲。我不由地停住了腳步，情不自禁地朝窗口痴望。那短暫的前奏，似陽光，揮掃去心中的陰霾；似蜻蜓，輕點湖水擾皺了一面平靜。那指尖與琴絃觸碰而發出的聲響，使我為之動容。我總對美的音樂不可抗拒，於是，我便和父母提出，要學習這門樂器——吉他。

父母欣然同意，從此，總能看見一個與吉他包一般大的女孩，漫步在通往琴行的路上。

推門，進入練習房，因為是初學，比較容易，所以是兩三個學生一起學習。看着比我早學一個多月的學生早能夠彈奏出簡單卻不失優美的曲子，我眼裏滿是羨慕，愈發刻苦學習起來。我努力學着老師的樣子，手指在琴絃上撥動，顯得十分笨拙和吃力，似乎隨時都有斷絃的危險。為了能夠改變現狀，我常和寶貝吉他“交流”。而後，我們家總洋溢着吉他的歡笑。那一縷縷吉他聲，由無節奏到有節奏，由簡單到複雜，由生疏到純熟，一直在變化着。之後，老師教了我掃弦，因為無名指早已氣泡，而掃弦不但會加重疼痛感，還會使指甲刮傷，所以趁老師不注意，我偷偷帶了一塊撥片。

有了撥片真好！我學着那些大明星的樣子，掃動琴絃。可老師卻很快的聽出了其中的漏洞，真當我用力掃的得意之時，老師按住了我的琴絃。我心想“完了，要被罵了！”誰料老師輕輕的接過我的撥片，温柔的掃起琴來，音色卻是比我優美百倍。老師説：“掃弦固然用到撥片，可是初學時，力度掌握不好，使用撥片得需掌握好了力度才行。彈吉他用的也不是蠻勁，而是由心與吉他交流，不單單是一個演奏者和一個被演奏的樂器這麼簡單。”我羞愧地點點頭，趕緊把撥片胡亂塞到包裏，毫不猶豫地用長着水泡的手練習起來。弦的麗音使我忘記疼痛，反而更加快樂。因為，人生的意義就在於追求並不斷嘗試，不斷追尋克服困難後而得到的那一抹光明。

驕陽之下，我踏上了那個屬於我的木吉他的時代，藝術之花芳香了我求學的道路，堅強的小草正在向陽生長，我也是如此。人生之路，學習之路，追逐前方的一米陽光，那註定不平凡。

六年級學生作品：陽光下成長14

五月的陽光灑在生氣勃勃的果樹上，灑在奼紫嫣紅的花朵上，灑在微波粼粼的湖面上，也撒在我那天真爛漫的小兒臉上，暖暖的，伴我成長。

在這五月的陽光裏，我不禁深深的思索，青春是什麼呢？我想，青春是成長的導航，是春日的竹筍，是草原的新綠，是出水的笑容；青春是初升的太陽，是遠征的新帆，是離弦的利劍，青春是轟然出山的瀑布，是暴風雨中的利劍，是大漠風沙中的戰旗。青春是金、青春是銀，青春是生命中無與倫比的寶貴財富！

當五月的陽光撒在校園，清晨，蔚藍的天空飄着白雲，它隨着年輕的學子們朗朗的書聲變化着，優雅曼妙的舞姿、奮進的誦讀聲、初升的太陽，展示歌喉的小鳥兒，構成了令人神往的畫面，我們也着實陶醉在這美麗的畫面中。三尺講台上，偉大的教師滿帶希望和汗水，在辛勤的播種知識，青春的成長路上是這些亦師亦友的引路人，把我們帶入一片明媚的天地。

畫面外不曾也不能否認父母的功勞，他們給予我們的是無法用語言闡釋的愛。一開始，我們像一顆小小的一粒種子，而他們就像是肥沃的土壤，有了他們無怨無悔的培育，我們才生根發芽；後來，我們像小鳥，他們就像巢穴，歷經磨練我們終於展翅飛翔，背後是他們萬般不捨和無奈，只期待我們的歸來，那怕是短暫的停靠；再後來，我們是航行的風帆，他們就是港灣，風雨兼程疲憊的時候，那裏永遠是温馨的守候。

我猶記得曾經聽過的那首歌：“趁你還不需要翻來覆去考慮又考慮，趁你還不明白為什麼歎氣。趁你還沒學會裝模作樣證明你自己，你想什麼什麼就是你。也許你不相信你也許沒留意，有多少人羨慕你，羨慕你的年輕，這世界屬於你，只因為你年輕……”我很喜歡這首歌，他告訴我們年輕之際，不應該輕易揮霍，應趁着年輕，揹負着母親的囑託和老師的期望朝着太陽升起的地方，努力奮鬥，去實現自己的人生理想，散發屬於自己的光彩。

十八歲，是青春的年齡，十一天舟的清晨，是四季中的春天，是一生中最美好的時刻。萬物在愛春天的啟始下成長，且成熟。如果用色彩來形容青春，那她應是一抹綠，綠的生機勃勃，青春也是一抹紅，紅的生機盎然。儘管，年輕的我們缺少閲歷，常常犯錯，但是，我們應該相信，年輕也是我夢獲得了許多諒解，同情，支持與提攜。雖然路上佈滿了荊棘，充滿了坎坷；但雨天過後就會有陽光和彩虹，收穫許多以前不曾懂得的、不曾明白的道理。

一路走來，湛藍的天空下，那束温暖的陽光，讓我在這七月的陽光下彷彿置身於花的海洋，嗅到了陣陣花香，讓我不禁想去擁抱陽光，更想擁抱未來！！

六年級學生作品：陽光下成長15

老師在我的眼裏，就是辛勤的園丁，把我們一個個培養成國家的棟樑之才。老師就是我們的另一個家長，看着我們學會做人，學會謙讓他人，學會尊老愛幼……我們每前進一步，都飽含着老師的心血。老師的愛，讓我在陽光下成長。

讓我們展開雙臂，擁抱這温暖，擁抱這陽光，在這陽光下讓我們茁壯成長！

六年，如同一陣風吹過。鏡前一站，昔日那個扎着羊角辮，稚氣十足的小女孩不見了，取而代之的是一個正品嚐着成長中的酸甜苦辣的翩翩少年。

六年，菁菁校園裏的美好時光如白駒過隙般飛逝，但一點一滴仍歷歷在目。

我的小學班主任是程老師，從簡單的“a、o、e”到深奧的“做人道理”，從日常學習到在校生活，五十多個學生無一不讓她傾盡了心血與汗水！在我的眼裏，程老師是個嚴厲又親切的人，她與我的點點滴滴都深深地烙印在我的腦海中。

記得有一段時間，我的學習態度很不認真。一天下課，程老師將我帶到她辦公桌前，我一眼就看到攤在老師面前的一本作業本，一個個鮮紅的“×”號映入我的眼簾。“這可不是你的水平！”程老師輕輕地對我説。我低着頭，思緒萬千。“我改這本作業的時候，真沒想到是你的作業！”我只感到鼻子一酸，眼淚流了出來。老師搬來一把椅子讓我坐下，對我説：“你在學習上遇到什麼困難了嗎？還是家裏遇到了什麼事情，讓你分心？”我搖了搖頭，哭得更厲害了。“好了，不哭了。回家好好反思反思，找出問題所在。我相信你是一定能夠克服困難，戰勝自己的。”我使勁點了點頭。因為老師的鼓勵，從那以後，我端正了學習態度，用心地做好每次的作業，學習成績提高了很多。

還有一次，下午上學的路上，我的腦袋突然一陣眩暈，緊接着就頭昏腦漲，好不容易走到了學校，我便趴在課桌上休息。因為我是班長，所以每一節課前我都要帶讀，管理紀律。第一節是語文課，我剛喊出一個字，肚子裏便翻江倒海，我忍着跑進了衞生間，一陣嘔吐，整個人都覺得難受極了。那一刻，我感到很無助。回到班上，我仍然大聲帶讀，並管好一些調皮同學。程老師來到班上察覺到了我的異樣，忙問我怎麼了，我將事情告訴了老師。老師聽了，大驚失色，連忙摸了摸我的額頭。“呀！好燙！”程老師説道，“很不舒服的話，就一定要跟我説，我打電話給你家長，讓他們來接你。”我點了點頭，隨後老師安排了另一位同學帶讀，讓我趴在課桌上休息。直到放學，我的症狀依然沒有好轉，程老師就找來副班主任，兩人一起給我又是冷敷、又是喂水，直到爸爸到學校來接我，程老師才放心地離開。望着老師離去的背影，我的心裏生出一股説不出的感動。

程老師不僅關心我們的學習和身體，還很關心大家的課餘生活，鼓勵同學們積極參加學校組織的演講比賽、小歌星比賽、校園文化節等活動。

六年來，老師的諄諄教導、信任鼓勵和關心體貼，如同温暖的陽光一路淋浴着我，讓我茁壯而快樂地成長。