【熱門】陽光話題作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的陽光話題作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

陽光話題作文1

人生之路不好走，時常會有風雨的侵擾。當你感到孤單寂寞時，你需要有人用愛的陽光驅散心中的陰霾，播撒下一束温暖。這個人往往是你的知心朋友，我們心有的陽光就是友誼。

我很珍視牽在手中的友誼之線，因為，我擁有不少的朋友，他們讓我一次次感動，日積月累，我在朋友處得到了很多。

她，是我小學六年級時的同學。個子高高的，頭髮又順又直，垂到了耳根，顯得十分大氣。成績優異的她身上帶着一種與眾不同的氣質，使其顯得比同齡人大了不少。每當想起她，我就會想起那個大雨磅礴的下午。

那天放學時，天色早已陰沉得令人分不出白天黑夜，雨粗暴地衝着，地上淤滿冒着泡兒的土黃色水窪，校門口的家長與孩子們混亂不堪，擠成鬧哄哄的一大團。我藉着穿過雨幕的燈光在人羣中不停地找着，卻始終不見爸媽的蹤影。她騎着一輛電動自行車，和我一樣地渾身濕淋淋。我隔着人流羨慕地衝她一笑，她卻艱難地擠過人羣，拉起我，笑着説：“上車吧，我送你。”我感激地看了她一眼，坐在了車上。

她馱着我在街上飛馳，衝刺在瓢潑大雨和漆黑的夜幕中。我緊貼着她，感覺自己如大海中的一葉小舟，在風暴中拼命尋找着港灣。而她，就是我唯一的依靠。雨勢打，我倆不便多説話，我得以與她聯繫的便是心中一股細細的暖流。漸漸地，它越來越大，如陽光般讓我為之一振。我勉強抬起頭，看着她由於緊張而繃緊的背，那股暖流在我心中更加強烈地湧動。我笑了，我知道，那是她給我的。

後來，我們分別了。在同學錄上，她又提到此事。我不禁想起在考試前的一箇中午，她笑着問：“我是不是上輩子欠你的，這輩子用馱你回家來還?”我笑着説：“不對，是我這輩子欠你的，下輩子一定還。”她笑着在同學錄的寫上了最後一句：勿忘了還債。

我卻看到了笑臉後的意義：別忘了我，以後的路和那天一樣，我們倆都努力地繼續向下跑，我在心裏説：她把一束陽光放在了我的心中，替我着亮了前行的雨夜。

陽光話題作文2

飛鳥充滿了幻想，大海充滿了x，而我們的生活充滿了陽光。我們中學生的生活，七彩四射，律動着陽光之歌。

清晨的校園，操場裏蟬聲不絕於耳，與此同時，琅琅的讀書聲從教室裏傳出。那聲音在空中飄蕩，四射的陽光把聲音照的金光閃閃，好似在陽光的沐浴下跳舞，舞出了少年少女的青春活力，揮灑出我們心中的陽光之歌。

五彩繽紛的秋日裏，我們來到山上，手拉手，肩並肩，背靠背，享受大自然的心跳和呼吸。漫步在斑斕的樹林裏，陽光從那紅粉、金紅的葉叢中射了過來，像似一個五彩光環的夢幻城堡。那縷縷陽光融化了我們的悠、愁、悲、哀，把這些烏七八糟變成了七彩光。於是，我們的心靈就像陽光一樣温暖而又嫵媚。

陽光在我們臉上跳動，為我們補充了青春的能量。我們從晨夢中醒來，回味一下夢中的甜蜜，洗去滿臉的睏意。走到窗前，一縷新鮮的陽光射進眼簾，我們就好比蜜蜂尋蜜一樣，尋找我們的幸福生活。生活就是一個萬花筒，那裏面閃射着心靈的花朵和陽光的味道。

下課的鐘聲一陣陣飄進我的耳朵，我在鐘聲裏成長;時間的鐘聲一陣陣飄進我的耳朵，嘀嗒的聲音在我心中飄蕩，為我們送來了幸福吉祥。你看，那斑馬線上，一羣羣忙綠的人們匆匆而過，老人，小孩，大人，多得數不清。我們看到了這樣一幅圖畫：小孩被大人送過馬路時露出了陽光般的微笑;當小孩送老人過了馬路的時候，老人笑得像花朵一樣爛漫。歡歡喜喜一年年，開開心心每一天。我們的生活，就是那陽光，燦爛，幸福，歡快，流光溢彩，流出了一條夢幻般的五彩河。

陽光的洗禮讓我們更加光彩，讓我們感謝陽光吧。陽光好似一條金色的飄帶，托起我們一起飛，飛上了藍天，飛到了理想的國度。

陽光的生活，生活的陽光，太陽永遠是新的。陽光下的感覺是那麼微妙，陽光下的成長是那麼温馨。

是啊，一道道耀眼的光線射進了我的心房……

陽光話題作文3

風嗖嗖地颳着，颳走一切浮躁。葉子在風中歡快地舞蹈，迎接着冬天的到來。

夜長了。那天，我早早來到教室，那走過很多遍的小路此刻黑漆漆的，我小心翼翼地走着，時間是那麼漫長，感覺像是從天南走到了地北。終於，教學樓入口映入眼簾，我驚奇地發現，教室早已燈火通明，我一下子鬆了一口氣，總算不用在害怕了。

進入教室，看到已經有快十位同學了，環顧四周，唉，都來這麼早，404還是最後，不甘心!懷揣着各種不愉快的心情，我把目光向了窗外：

映入眼眶的是那美麗的晨曦。太陽還未露出臉龐，雲卻已是一片金黃。被染了顏色的雲就像一個個黃橙橙的橘子讓人不覺垂誕三尺。漸漸地，太陽出來了，像是一個大紅燈籠，懸掛在空中，朝霞也變成了紅色，分外美麗。它一點點驅走黑暗，釋放光明。

早晨的陽光依舊那麼柔和，一點也不耀眼，並帶來陣陣温暖，沒有炙熱。漸漸地，太陽掀開了美麗的綾紗，高高掛在空中，把絲絲陽光灑向大地，讓我不再感到失落，心情變得格外好起來。

太陽的心情似乎也格外好。吃飯時，它透過餐廳的玻璃又來跟我打招呼，陪我一起吃飯，我不禁高興得咯咯笑。她用長長的臂膀温柔地撫摸着我。我心不在焉地吃着麪條，陶醉在那迷人的陽光中，她是那麼温暖，柔和，美麗，就像一位披着金袍子的仙女，她的裙子是那麼長，把我包裹起來，心曠神怡，身臨其境。麪條好像吃完了，我低頭一看，真的。我依依不捨不忍離開，忍不住又看了一眼：疑，太陽呢這麼快就離開了嗎我不相信。我呆呆地坐在那，盯着太陽出來的地方看了好久，卻始終等不到太陽出來。

陽光話題作文4

週四的晚上下過一場小雪，第二天早上上學時，四周都被一層薄薄的白雪覆蓋着。冬日的暖陽正以它温和的形式呵護着大地。看着那陽光在白雪上折射出的光芒，我的心中很是愜意。

我踏着輕快的步伐走進教室，走到自己的座位上。我看着剛調到我前面的王妍，還有些不太習慣。我將書本整理好後，把作業都交到了她那裏。她扭過頭來，看着我。我打開文具盒，從中拿出了一支筆。

王妍朝我的文具盒裏看了看，然後就像發現了新大陸一般，指着我文具盒裏的一根橙色的水筆叫起來：“呀！我也有一根這樣的筆啊！不過是棕色的……”她邊説邊從自己的文具盒裏翻出了一根棕色的水筆，然後在一張稿紙上畫了畫。我看着那棕色，越看越覺得它有些泛紅。王妍看着我的文具盒，遲疑了一會兒，欲言又止……

“叮鈴鈴……”上課的x響了，黃老師走進了教室。她淡淡地説了一句：“這節課我們來講作業。”同學們心領神會，拿出作業和紅筆……

我拿出紅筆，忽然心底一陣發寒。那根空空的筆管正對着我壞笑，我才猛然想起，紅筆水用完了，忘了去買……

陽光看似温暖的折射於筆管上，我卻從心裏厭惡這陽光。彷彿連它都在嘲笑我、提醒我——紅筆沒水了。我在心中做好了準備，想着黃老師發現後一定會批評我。忽然，一隻手快速地從前方伸了過來，又以迅雷不及掩耳之勢縮了回去。桌上靜靜地躺着一根紅筆，是王妍的。我抬起頭，王妍扭過頭來朝我神祕的笑了一下。我心中只剩感激，再抬頭，發現她用的竟是那根棕色的水筆。

下課後，我將紅筆還給了她：“謝謝。你怎麼知道我紅筆沒水了？”“早上來的時候看到了唄！反正我有兩支紅筆，借你一根也沒有關係啊！”王妍對我笑了笑。一股感激之情湧上心頭，我知道，她其實沒有兩支紅筆啊……

王妍依舊是一臉天真活潑的笑容。我看見她頭上的髮卡在陽光的照射下閃閃發亮。我也笑了：陽光它仍是陽光，它仍然是這世上最美好事物的象徵，是最温暖的啊……

陽光話題作文5

是誰讓你在汨羅江畔踽踽獨行?是誰讓你倚門回首人比黃花瘦?又是誰讓你忍受貧困之苦牀頭屋漏無干處?

是誰?究竟是誰?或許是當時黑暗的社會吧，陰霾籠罩着大地，不見日光。萬能的救世主，請賜予我力量。讓我打破這黑暗，將陽光灑下大地!

讓我把陽光送給你!

在那個“青青子吟，悠悠我心，縱我不在，子寧不嗣音”的年代，你的獨清讓你脱塵而出，可上天就是這樣的不公，將温暖灑向人間時偏偏在你頭上方離下一片陰影，孤獨與寒冷就這樣降臨到你頭上，再加上報國無門的苦悶，讓你再也無法忍受這個污濁的世界，那天，正當你一襲白衣準備投身汨羅江時，一束強光照射在你身上，一句“等我，等我把陽光送給你”，讓你感到了無比温暖，從此，歷史被改寫，汨羅江畔不再一襲素衣行!

讓我把陽光送給你!

你已不再是那個“卻把青梅嗅”的女子，世態炎涼，你的變化如此之大，帶上了些“執手相看淚眼”的氣息，帶上了點x回眸的眼波憂愁。你再次倚門回首，嘿，還在歎息什麼，是“陰天”了你害怕了嗎，別怕，黑只是暫時的，你眼神遊離，還在尋尋覓覓，別慌，莫怕，等我把陽光送給你!讓大地重現一片生機，驟雨過後，桃花開得更旺，濃睡殘酒後不再是人比黃花瘦!

讓我把陽光送給你!

瀟瀟雨歇，寒風凜冽，秋風席捲了你的房屋，窄小的空間裏無你的安身之處。面對秋雨寒風，你大呼“嗚呼!安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”你為天下寒士憂的舉動感動了上天，他派我把屬於你的陽光送給你，從此，你不在哀人歎事，而是帶着屬於自己的那一份温暖，譜寫屬於自己的詩篇。一份温暖成就了你的輝煌，洛陽紙貴，你的卓越不下李白!你就像一盆紫羅蘭，即使無人精心照料，有了陽光的澆灌，也終將散發撲鼻芳香。

陽光如雨露，潤物細無聲，擦去你素衣上的污點：陽光如清風，吹面不寒楊柳風，掃去x臉上的陰霾。有了陽光，大地有了生機，煥發活力。讓我把陽光送給你，温暖你的世界!

陽光話題作文6

因為走過很多段路，而學會了感慨是非曲折。記得冬季時，冰凍三尺的寒冷，凍死過乞馬，凍死了無數株守候再活一季的植物，寒冷凍滅了那麼多的進展，那麼多的空想，而春天來了，綠了江南岸的風把哈爾濱的江凍轟然拂倒。這是光與熱的力量，這是陽光的力量。

因為跌倒怕懼疼痛，而學會佯裝苦楚，學會積存慘烈的記憶，甚至拒絕爬起，拒末路人的好意。就像曾經失敗，於是逃避應有的各種努力與對峙，那是記憶的一小段後台，切實走進陽光之後就會發現，切實它什麼都算不上，無論是誰，我們總是而朝光亮，那些陰影全是由腳踩過後留下的記憶。這是我們留給生命的印記。這是光的力量與宏大，也是陽光賜與我們的恩惠，帶着無數憧憬及前行的但願。

子在川上曰：逝者如斯失，不捨晝夜。梗概我們是因為韶光易逝而恐懼衰老。當草與花朵向着陽光生長，樹木挺起腰桿面旭日光羅致養分，陽光即是它們生長的接續動力。因為，韶光逝去留給我們的不但僅是衰敗與蒼老，它更像一位把戲師，帶給我增長的閲歷與碩果累累。我們所紀念的稚嫩與年輕都被塵封進土壤，以向上的姿態開出一個花季。向着陽光努力地生存是一種立場，不害怕困鈍與苦楚的立場是一種歷煉，“千磨萬擊還堅勁”的韌性。走進陽光它是積極向上，樂觀自信的心態，不怕背後陰影的暗中而更愛光亮純粹的眼前。

陽光光芒萬丈，也還會把夜晚留給月光。走進陽光，我們更習得它寬容博大的胸懷，它更像父親，春天的柔和是詳盡的眷注;夏季的驕烈是狂野的斥責;秋日的高爽是生命的擷拾;冬日的冷寂凜冽是經心的考驗，真誠的磨礪。儘管有暗中尾隨在死後，但似乎我們獲得的更多：是鍥而不捨的對峙也是崇尚生命樂觀向上的品質。

走在履歷烈火焚燒的焦黑的草地上，我驚歎於陽光下仍有嫩綠的生命綻開新芳。走進陽光，反而讓純樸的生命力更受存眷。

便是這樣，烈火燒過的青草痕在陽光下更為刺目奪目。它敢於直視暗中，才敢於走進陽光。走進陽光，萬物更佈滿生機。

陽光話題作文7

我愛太陽，尤愛朝陽，我喜歡那抹耀眼的金黃，總是撒在我的臉上，身上，而她，總是遠遠地望着我。

今天的太陽分外的明亮，早上走在路上時就感覺到了她的光和熱。今天是個好天！我自語道，此時我的心如天空般的清亮，內心裏透着喜悦。一到班上，這種心情瞬間化為烏影——走到樓梯口，就聽到班上同學肆無忌憚的喧鬧聲，聽起來是那麼的刺耳，一進班更是氣不打一處來：桌子凌亂地擺着，有人説話，有人抄作業，可就是沒人讀書！今天可是我當班的時候，這哪兒能行！

我把書包向桌子一仍，開始“治理”起他們來。果不出我所料，根本沒有人聽。這樣下去不是辦法啊！我淚喪地一抬頭，猛然看見那輪金燦燦的太陽仍掛在東方，還是那麼奪目。她在對我笑呢！我這樣想着。深吸一口氣，我又走到班中，不再是那樣霸道的口氣，以商量般的口吻勸説着他們。彷彿是我的誠意打動了他們，有人聽了我的話，認真地讀起書來，可後邊的明顯就是在裝樣子，教室裏的説話聲仍然不減，這時校長來了，看到我們班這樣亂，似乎有些生氣，但也沒説什麼，搖着頭走了。

這讓我更失望了，他們為何要跟我作對？怎麼就不聽聽我的勸呢？這時的太陽升高了，陽光更燦了，更美了，卻撒不進我的心裏了，我那陰暗的心啊，恐是什麼也穿不透的！這時，幾片雲遮住了太陽她努力了幾次，沒能逃脱，可那燦爛的陽光微微一頂，又一次射在了我的胸前，鑽進了我的心裏，她也努力地頂，頂開了我心裏的烏雲。走進教室，讓同學們也感受那陽光，不為別的，只為她堅毅，頑強同學們似乎有些明白了，説話聲漸漸低下去，低下去，最後化為了嘹亮的讀書聲。

陽光，謝謝你給了我勇氣，謝謝你給了我自信，更謝謝你給了我希望！我以後再遇挫折，會想起你燦爛的微笑。我會在陽光下快樂成長，享受陽光下的快樂！

陽光話題作文8

日月如梭，流年似水。轉眼間，我已是一名六年級的學生了，隨之將告別昔日的母校，走向一個新的起點。回想往事，在我記憶的河流中，有那麼多縷陽光，温暖着我，激勵着我。讓我在人生道路上有了信心丶希望，繼續前進。

有那麼一縷陽光在我的腦海中烙下了深印，讓我永遠也難以忘懷······

曾記得，那時的我還很膽小，上課不積極舉手發言，總怕老師抽到我。還是那一次，我深深的變了。又是一次語文課，老師突然提出了一個問題。話音剛落，教室裏突然靜了許多。一會兒，同學們有的遲疑的舉了手;有的剛舉手又放下了;有的則默默的低着頭，一聲不吭······我也坐在那兒一動不動，低着腦袋生怕老師給點着。教室裏更是寂靜了，這彷彿已不是教室，更像是空谷僻野，只有窗外的小鳥在“嘰嘰喳喳”歡叫個不停。我彷彿耐不住這長時間的寂寞，突然舉起了手，霎那間我又閃電般收了回來，好險。為什麼我要把手收回來？我陷入了沉思。

舉手，還是不舉？兩股相反的思想侵入了我的大腦，做起了鬥爭。“不要舉手！”一個聲音在向我述説，“反正老師也不一定抽的到你，舉手的機會以後多的是，你舉不舉都無所謂。”“不！”又一個聲音堅定的説了，“這是一個鍛鍊你的機會，一定要大膽的展示自己，不就是舉手發言嗎，怕什麼，快，舉手！”鬥爭還沒有結束，我也呆坐在那兒。這是彷彿這世界上只剩下我一個人，還有那兩股相反的思想。正在這時我感到前面出現了一抹陽光，是老師的微笑！我鼓足了勇氣，舉手回答了問題，回答的完全正確。老師又一次向我投來了一個讚許的微笑······

正是這一個微笑，感動了我，讓我堅定了信念。這微笑在我人生的道路上一直陪伴着我，鼓勵着我，鞭策着我，讓我再破浪中奮力前進！

陽光話題作文9

人間處處有真情，真情時時暖人心。小時候我不懂，真情怎麼可以暖人心呢?直到那一天，我才深深的體會到了這句話的真正含義。

一個暑假，酷熱的一天，我高興的騎着自行車，到湖濱公園遊玩。一到，我的嘴巴就張的老大：公園裏人山人海，有的人在慢跑，有的人在散步，還有的人在水裏與同伴嬉戲……

突然，我的自行車撞到了一個叔叔，一個很強壯，穿着白色的西裝三件套的叔叔。我急忙剎車，想後退。可是來不及了，自行車的車輪撞上了叔叔的腿，白色的褲子上留下了一條髒髒的條痕。

我跳下車，頓時覺得周圍一片灰暗，嚥了咽口水，心裏忐忑不安：糟了糟了!我怎麼這麼不小心!這下完了，萬一那個叔叔把我罵一頓怎麼辦?找我要錢怎麼辦?我可是身無分文啊!再萬一他找爸爸媽媽怎麼辦?我可是會吃“竹肉炒筍”的呀!或者……或者他打我怎麼辦?他那麼高，那麼壯，看起來有的是力氣，我……唉!怎麼辦啊!

我蹲了下來，把頭藏在懷裏，越想臉越白，都不敢往下想了。

叔叔似乎看出了什麼苗頭，用一雙大手撫摸着我的頭，説;“孩子，沒事的叔叔不疼，這褲子髒了也可以洗的嘛!不用擔心!”“對……對……對不起，叔……叔……”我吞着口水忽然感覺到心田射進了一束陽光，好暖，好暖……

“好了孩子，你去玩吧!我還有事要辦呢!”叔叔朝我笑了笑。

“謝……謝……叔叔。”這句話讓我原本緊張的心平靜了下來。

暖暖的陽光，暖到了我的心田，也在我的記憶中，留下了永遠不可能抹去的一筆……

陽光話題作文10

兩個月來，一直和這些特殊孩子生活，陪他們吃飯，陪他們讀書，陪他們做康復，一天的時光都要和他們一起度過，不僅沒有感到厭倦，而是感到有一份純真，一份童心，油然而生，他們純真的表情，快樂的童心，久久縈繞在腦間，不能忘卻。

每天早晨來時，他們都會親切的喊：叔叔好。一句簡短的話語讓心裏倍感欣慰，尤其他們那充滿笑容的臉龐，還有他們興高采烈的神情，真像比吃了蜜還高興。而每天要走時，他們又會親切的説，叔叔，再見。隻言片語，一天的疲憊頓時煙消雲散，有這樣懂事的孩子們，心裏怎能不寬慰？心裏怎能不充滿陽光呢？

他們是天使，沒有被上天眷顧，可是，他們卻在這裏幸福的生活着，學習着，成長着，同時，在這裏也規劃着自己的未來。而我們，願意成為他們成長路上的風向標，在他們心灰意冷，不再言語時，多加關愛，多加讚揚，他們會體會到我們在關注他們，在疼愛他們，他們頓時也就心花怒放，熱情高漲，更高興與我們交流和溝通，和我們一起探知未來的多彩世界，迎接他們生命中的另一番風景。未來有多遠，有夢想，未來不再遙遠。幸福有多遠，有陽光，幸福不再遙遠。

與陽光同行，多一些關愛，關愛着這些孩子，像陽光一樣，温暖着世間；與陽光同行，多一些微笑，微笑着面對着這些孩子，像陽光一樣，燦爛着世間；與陽光同行，多一些鼓勵，鼓勵着這些孩子，像陽光一樣，感動着世間；與陽光同行，多一些支持，支持着這些孩子，像陽光一樣，照耀着世間。

陽光給我們的不僅僅是温暖，還有對未來希望，正如我們，給予孩子的不僅僅是身體的康復，認知的提升，還有他們今後融入社會自己生活的能力，在這個社會上有立足之地。這也是所有孩子家長共同心願。

讓特殊兒童享受平等的生命權利，促進並倡導社會的接納與支持，我們一直在努力。與陽光同行，我們一直在奔跑。

陽光話題作文11

春天，萬物復甦。春風喚醒了沉睡中的小草,嫩綠的小草探出了頭,一個個昂頭翹尾.它們三個一羣,五個一堆,像站崗放哨的士兵.桃樹也不甘示弱,抽出了新芽,發出了嫩葉,雖然僅有幾片,也顯出了它的堅強不屈.慢慢的,桃花開了,粉紅粉紅的,把桃樹點綴得無比美麗.一陣風拂過,桃花在枝頭顫動,顯得極為典雅.花壇裏的'梔子花也在爭先恐後地開放着,雪白雪白的,到花壇邊,就聞到一股濃濃的芳香,你會不由地停下來,慢慢品味.啊,春天的校園是迷人的

盛夏,烈日炎炎,小樹林那密密麻麻的葉子交織成一片,猶如一把把綠絨大傘.陽光透過葉縫投下星星點點,好像豹子身上的斑紋.站在樹下,好像置身在原野叢林之中,格外清爽怡人.課間,我們在小樹林遊戲;雨天,我們在小樹林避雨;烈日當空,我們在小樹林聚會.教學樓的牆壁上爬着滿滿一牆的爬山虎,葉尖一順兒朝下,整齊地排列着.一陣微風吹過,”湖面”上蕩起了波紋.很明顯,這是爬山虎得意的傑作.啊!夏天的校園是美麗的!

深秋,葉子在秋風中叔叔簌簌飄落.時而像降落傘,搖搖欲墜;時而像飛舞之燕,悠然飛翔……這時候,紅豔豔的紫薇花正在悄悄地開放,散發出陣陣誘人的芳香.小葉冬青樹是那麼的清翠,那麼的挺拔.猶如不老的青山與那永不幹涸的綠水.燈籠樹開出了那金黃色的花朵,花

謝以後,枝頭結出了五顏六色的果實,有的黃是帶綠,有的黃中透紅,真像一個個燈籠掛在樹梢,美極了!啊,秋天的校園是五彩的

嚴冬,寒冬臘月.但絲毫沒有影響我們的學習.你到我校來,隨時隨地可以聽到朗朗的讀書聲,或悦耳的歌聲.樹的葉子落光了,但沒有絲毫衰老的樣子.操場上仍能看見同學們認真鍛鍊的身影,啊,冬天的校園是堅強的!

美麗的校園啊!你是一首詩,一幅畫,一支歌呀!

陽光話題作文12

擁抱陽光的感覺真好

天氣漸漸冷了。坐在書桌旁的我歪着頭，筆尖停在紙上，遲遲不肯移動。苦苦思索半天，手冷了，心也冷了，疲倦地站起來，打了個哈欠，一點也沒有頭緒，無聊透頂！

長時間悶在屋子裏埋頭寫作業的疲倦似乎已經達到頂點，我去洗了洗手，冷水的x似乎並沒有讓我清醒半點，而是更加讓我昏昏欲睡了，雖然——我抬眼望了望經過玻璃層層篩選最終落到書桌上的兩塊長方形陽光團，它們真是金光燦爛。同樣——外面的陽光温暖明媚，天空清澈明朗。好一個安逸舒適的午後！

等等，我是説，陽光燦爛嗎？

我覺得兩條腿把我帶到了陽台上，既然這樣，我也就順手打開了窗户——讓整個身子探出去。哇，陣陣襲來的微涼的秋風，一下子讓我清醒過來：不記得什麼時候陽光曾這麼燦爛，我對自己説。我忘情地呼吸了幾大口帶着陽光味道的空氣——乾淨，清新，甜美。猛地，我明白過來我想幹什麼了。於是，十五秒，不，是二十秒後我已經散步在温暖的陽光下了。

啊！真是個安逸舒適的午後，我滿意地對自己説。可不，温暖的陽光曬得人神清氣爽，不知道什麼時候有這麼舒服了。一天的疲倦一掃而光。取而代之的是舒適和滿鐲足，還有一點點得意，一點點快樂。太陽向大地拋灑下金子般的光彩。説真的，一點兒不比落日遜色。路、房子披上了一層耀眼的金紗。噢，從女貞樹茂密的樹冠中灑下的跳躍的鑽石般的小精靈噢，它們把陽光的祕密告訴了我，現在我來告訴你。

無論是扔在眼前的還是剛剛逝世的，不論是快樂的還是痛苦的，無論是高貴的還是卑微的，都將光輝映在我們的心裏，和心臟一起跳動，和血液一起流淌，它們同屬一個世界、一個太陽。每一刻，它們都將和這個世界一起擁抱陽光。就在現在，金色的陽光灑在我身上。我告訴自己：出來散步真是個好主意，能擁抱着陽光的感覺真好！

陽光話題作文13

有人説，陽光是温暖的;而我卻説陽光便是我成長路上先生孜孜不倦的教訓。

記得有一次，在初入中學的一節自習課上。我拿問同硯作業為來由，在自習課上違背了規律，下面由我細細道來……是這樣的，因為初入中學，將小學的習慣帶入了中學的講堂。於是，我在一節自習課上問同窗要作業。這時，班主任任教員帶着一張生氣的臉如一道閃電般的速率從門口進來，徑直地向我走來。教員便問我前面的同窗：“為什麼回頭?難道不知道這是自習課嗎”我感覺是我的錯，所以我便跟教員説:“教員，是我問他要作業的。”聽完我説完後，教員似乎更生氣了，用足夠讓我震耳欲聾般的聲音對我高聲吼道：“你的錯你還有理了?”我羞愧不如，臉漲得通紅，恨不得找一個地縫鑽進去。下了課，先生把我叫到她的面前，用語重心長的口氣對我説：“不是教員批評你，你看都進入中學兩個星期了，你還沒有初中生的樣子。自習課和上課是一樣的，怎麼能交換呢?”

我低下頭，便低下頭説句：“教員我知道了。”便歸去上課了。

還有一次，是我在聽寫時候沒有寫序號。教員在午休的時候把我叫到他的身邊，對我説：“我之前是不是説過聽寫要寫序號，你怎麼沒寫?你看咱們班都寫了怎麼就你沒寫?你跟我説，是存心的仍是沒聽講”我用於一種忐忑不安的心情答覆先生：“我寫的時候忘了”我輕聲説道，恐怕先生會訓斥本身。先生聽了我的話便説道：“那以後要記得寫序號。你看這馬上就要放假了，這假期中有的同硯出去玩，有的同硯在家裏玩，還有的同窗能夠本身主動地在家裏温習。這一回歸就要月考了，成就就知道差距了。”“嗯，我知道了”我一副似懂非懂的樣子便去自習了。

先生的孜孜教誨如同呵護的春風，如同關愛的雨露，如同友善的陽光，滋養着我們的成長和心智的成熟，這樣的陽光雨露是我的成長路上永恆的温暖。

陽光話題作文14

早晨起牀時窗户上透過的第一縷陽光，就如同愛一般，無處不在，但又難以捉摸。這縷陽光，需要用心來發現。

還記得那天早上，我們上車後，大概是過節的原因吧，人越來越多，車越來越擠。其中有一位白髮蒼蒼的老奶奶，老奶奶上車後，見沒座位，就站着，但人太多了，老奶奶被擠得滿臉通紅，身體不斷顫抖，也有點兒站不穩。這時，有位坐着的女生髮現了老奶奶不舒服，急得馬上叫人來幫忙，這位女士讓出她的座位，把老奶奶扶在她的椅子上，喂她喝水，又給她擦汗，車上的其他人也在忙着遞東西。雖然不是親人，但他們關愛着老奶奶。這時窗外的天氣不大好，還是陰沉沉的，但我卻感到一絲陽光温暖了我的心靈，心底熱熱的。

我不禁想起小時候也有這樣的事，還是發生在公交車上的。小時候傻得天真，看到公交站牌上有一站是“動物園”，當時好奇心旺盛，兜裏有幾塊錢，就上車了。售票員看到我是個小孩，又沒有父母陪同，馬上就問家住哪裏，幾歲了，家長電話是多少，幾名在旁邊的大人也都湊了過來。當時我根本記不得父母的電話，家裏的電話也打不通。看着他們七嘴八舌的，當時只覺得糟糕，事情怎麼發展成這樣，真是多管閒事。他們打了110，警察又找到了父母，回家就是一頓痛罵啊，當時真是又委屈又不甘。現在想想，當時的大人們對素不相識的我如此熱心，他們的聲音和父母的痛罵，竟讓我感到温暖。

寫到這裏，我不禁想起那句“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”這個道理孟子在二千多年前就懂了。走進心靈的陽光，會讓生命充滿活力，給人生注入永無休止的力量，煥發出多姿多彩的精神面貌。讓我們找一個安靜的地方，面向太陽，仔細體會那走進心靈的陽光。

陽光話題作文15

希望的種子，被期待種下，被汗水澆灌。在春天裏發芽，在冬天裏成長，在盛夏時節，綻放。——題記

有時候，我多麼希望能與父母坐在一起，歡樂的交談着，我把我的一些想法告訴父母，父母認真地傾聽着，我想，只有此刻的我，才是最幸福的，只有此刻，我才真正被理解。可是，當我想張開嘴與父母交談時，指間的冰涼透過皮膚，瞬間傳遞到心臟，將剛才的一腔熱血，無情地冰封在心裏某個角落。我無奈地睜開了眼睛，現在已經是深夜了，皎潔的月光經過玻璃的折射，像碎煙一樣灑在冰冷的牆壁上。此刻的我，無奈的面對着“成千上萬的作業大軍”，奮筆疾書。

沒有交談，沒有理解，有的，只剩筆尖滑過紙發出的沙沙聲。周圍安靜極了，可我的心情，卻再也無法平復。我無奈地看了看錶，十點多了，可我還在通向成功的道路上徘徊、掙扎。已經數不清有多少個這樣的夜晚了，我沒命地學習，不停地學習。在別人看來，我能得到的盡是求知的滿足和精神的享受，可又有誰知道，我的心，真的好累，好累。上初三以來，父母每天都會在我耳邊唸叨着：“你要考一中，考上了爸媽才能放心，即使是擇校，爸爸也願意交，只要你想讀……”雖然，一中是我夢寐以求的學校，但我的分數與一中相差甚遠。我很想告訴父母我內心的想法，但父母總讓我快點去學習，沒有想聽的意思，即使有聽，也總説那是我不自信;我想告訴父母，我學得好累，壓力好大，導致我每次考試都無法正常發揮，所以，請不要再給我加壓了，可爸爸卻説我就是因為沒有壓力成績才退步那麼快的!

我想成績好，可我也需要被理解，需要一個符合我能力的目標。但我始終有一個無法擺脱的桎梏，那就是，我是一個初三的學生，我將面臨的是中考。我再次痛苦地閉上了眼睛，我感到歡樂在慢慢消失，最後隱沒在了滑過我眼角的淚水裏。我，哭了，靜靜地，我，哭了……

請給我一點理解吧，你們的理解會如一縷陽光，讓我更有動力去學習，讓我擺脱那沉重的桎梏。它，壓得我好累，真的好累……