《秋風》作文五篇

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的《秋風》作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《秋風》作文 篇1

就讓秋風帶走我的思念，帶走我的淚……

——題記

寒冷的冬天，草木枯落，只有那些傲寒的菊花（我家住漳州，氣候較温和，少梅）在風中無聲的搖曳着，為這個蕭瑟的季節鋪上了一抹憂傷。

“一盞離愁孤單佇立在窗口/我在門後假裝你人還沒走/舊地如重遊月圓更寂寞/夜半清醒的燭火不忍苟責我……”MP3的耳機裏響起了周杰倫咬字模糊的音調，這滿帶悲傷的語調使我不禁想起了我不久前剛過世的，我最親近的人：我的爺爺。他白髮蒼蒼，有着一副瘦弱的身體和慈祥的、和藹的笑容。早已年過花甲的他，仍然喜歡整天在家裏跑上跑下。喂喂雞、澆澆花、養養鴿子，雖累卻不亦樂乎。我每次從學校回家時，總能聽見他親切的問候：“瀟嫻兒！你回來啦！快放下書包，休息一下！”聽着似乎平常的一句話，卻總是温暖了我的心，温馨了這個家。可現在……“我回來了！”我習慣性地叫了一聲，迴應我的，卻只是那沉重的關門聲和久久的迴音。

“菊花殘/滿地傷/你的笑容已泛黃……”MP3裏播放着這首憂傷的歌曲，我的思緒遊離。記得在我上幼兒園的時候，已經七十多歲的爺爺忍着寒冬酷暑，風雨無阻地每天步行幾公里到幼兒園來接我回家。每一次來，都會帶來一些麪包、糖果等零食給我吃。有時候還沒有放學，他就會站在幼兒園門口一直等到我出來，有時候拗不過我的撒嬌，就跑過馬路到“吉馬”超市幫我買冰激凌。當其他小朋友用羨慕的眼光看着我一手拿麪包，一手拿冰激凌，我得意極了。一次我問他：“您這樣天天走這麼遠，不累嗎？”他笑着説：“不累，還很鍛鍊身體呢！”但是他滿頭的汗水，疲憊的神情早已出賣了他。現在，放學後，我一個人走在回家的路上，沒有了他的一路陪伴，沒有了曾經的歡聲笑語。我在附近的小店裏買了一些他常帶去給我吃的東西，卻發現：冰激凌不再像以前那樣爽口了；糖果不再像以前那樣香甜了；麪包不再像以前那樣好吃了。夕陽西下，燦爛的霞光照射這一個孤單的人影。

還記得，我小時候，總是跟在他的身後，擺弄那些他費了好大功夫才種好的爭奇鬥豔的花朵，欺負那羣他最寶貴的鴿子。但他並沒有責備我，只是笑呵呵地坐在小石凳上看我玩耍、嬉戲。有一次，我被一株開得正豔的玫瑰花扎傷了手。看着從傷口裏流出的鮮紅的血，我嚇得哇哇大哭。爺爺聽見了，急急忙忙放下手中的事兒，跑了過來，一邊拉着我受傷的手呵氣，一邊安慰道：“好啦好啦，瀟嫻乖，不哭啦。都怪這株花！真壞，怎麼能欺負我們家瀟嫻，還把她給弄哭了……”聽了這些話，我立馬停止了哭泣，“咯咯咯”地笑了起來。看見我的笑容，他才舒了一口氣。第二天早晨，我發現那株扎到我手的玫瑰花不見了，等我在垃圾桶裏找到她時，她早已被判了“死刑”。回憶到這裏，我突然想起了什麼，跑上天台。那些美麗的'植物因為太久沒有人來照料，已經全部枯死了，取而代之的是瘋長的野草。鴿子們也各奔東西，只留下一座空空的鴿子房孤零零地倚在牆角。望着那張光溜溜的小石凳，彷彿爺爺此時正坐在那裏抽着煙，面帶微笑地看着我。

“你爺爺在7月28日早晨1點53分的時候因為病情惡化搶救無效去世了。唉。”爸爸説着，十分傷心地歎了口氣，流下了眼淚。啊！這不是真的！我不敢相信自己的耳朵，大腦裏一片空白。他的身體不是越來越好了嗎？他還沒有看到我長大成人，他還沒有看到我對他十幾年來養育的回報。那一天，我獨自一個人蒙在被子裏哭了好久好久。

“爺爺抽着煙/説唐朝陸羽寫茶經三卷/流傳了幾千年/……/經過這些年/爺爺的手繭/泡在水裏會有茶色蔓延/爺爺泡的茶/有種味道叫做家/他滿頭白髮/喝茶時不準説話……”耳畔，周杰倫的歌還在繼續，我閉上眼睛，回想起我最敬愛的爺爺，回想起和爺爺在一起的點點滴滴，眼淚隨着音樂奪眶而出。

今年元月時，花市燈如晝，不見去年人，淚濕春衫袖。——後記

《秋風》作文 篇2

20xx年9月30日，對我來説是難過的一天。因為，我被告知初三國慶只放兩天假。我當時就一句話脱口而出：仁慈的上帝啊，來救救你可憐的孩子吧！然後雙手在胸前劃了個十字啊門。

也許是心情不好，吃完午飯就覺得猴個跑到了我的肚子裏。每辦法，只好回家。

一出校門，大步流星的向家飛奔而去。可沒想到，猴哥也欺生，我不得不放慢前進的步伐。

忽然，我覺的自己似乎踩到了什麼東西。抬腳一看，是片葉子。接着，我下意識地抬頭，葉子都漸漸變黃了。對了，秋天不正是落葉歸根的日子嗎？我恍然大悟。再看了看那片葉子。樹葉的生命是結束了，而我呢？落葉為了樹木，貢獻了他最後的一點力量，而我呢？我該回報誰？對了，我該回報我的父母，老師。只有他們的幫助和指導，我才能得到知識學會如何得到知識。而我唯一可以回報的就是中考的成績。這時，我又回想到國慶的安排，那不就是給我們初三吹響的衝鋒號嗎？

我慢慢的繞過那些落葉。隨着我腳步的加快，落葉也消失在我的眼簾。

我開始了人生第一次衝鋒。

又是九月秋風起。

《秋風》作文 篇3

秋風悄無聲息的刮在這片土地上。

就這樣，秋天來了。自己一個人漫步在校園裏，一陣涼風拂過臉頰，夾帶着花草的香氣，是甜的。抬起頭，樹上的葉子也有些枯黃，風捲着幾片葉兒在空中飛舞，彷彿與秋風跳着迴旋舞，那迷人的舞姿令人有無限的遐想，多少詩人曾為之沉醉，如今我亦為之傾倒。我沒有詩人那樣滿腹文采，吟出“別是一般滋味在心頭。”不像音樂家，能因此構出無數動人的樂章。我只是一個普通人，只懂得欣賞這般略帶悲傷的景色。

那些枯黃的葉兒，在漫天飛舞，終究卻還是要落到地上，那一刻便是它生命的盡頭，也許再也無人問津，也許，只能等到清潔工人把他們聚集在一起，最終化作滋養來年綠葉的肥料。我們的生命又何嘗不是這樣，前者為後者打下一片美好的景色，等待後者開出更璀璨的花。

秋天的快樂，緣自秋天也是一個豐收的季節，一年的辛勤勞作，在秋天收穫豐收，對於我們，在那時，也可以放鬆自己，享受一年努力的結果！所以我覺得秋好像人生，有快樂，也有愁緒。如果一味單調，也是不完美的，而秋天完美的詮釋了這一切！

秋天，山上的楓葉紅了，那句“霜葉紅於二月花”是對秋最好的歌頌。

我在秋風裏感受到了秋！

《秋風》作文 篇4

秋天來了，是那麼涼爽!你看，各種各樣的大樹都受秋風的感染，變成五彩繽紛的了!

秋風一吹，楓樹的葉子變紅了，幾片小葉子頑皮地落下來。“刷刷”，葉子在跟大樹告別呢!秋風一吹，蘋果樹上的蘋果紅了，農民高興地伸手去摘。秋風來到一個田野上，一吹，金黃的稻田熟了，村裏的人高興極了，小孩子也歡呼起來。秋風來到森林裏，小青蛙加緊挖洞，小喜鵲銜來樹枝搭房子，小松鼠找來松果當糧食，梅花鹿趕緊躲進洞裏。秋風來到......

秋風還有許多顏色，讓我們留心觀察吧!

《秋風》作文 篇5

春天像一個可愛的小姑娘；夏天像一個正值青春期的少年；秋天像一個遠離家鄉的旅人；冬天像一個快樂的小天使。校園的秋天有我們並不孤單。

——題記

校園的秋景是美麗的，充滿生機的，令人心情愉快的。

操場上，同學們迎着秋風跑着，與孤單的秋風作伴，讓秋風感受到我們的温暖。操場周圍有着樹木陪着我們，它們那些新鮮的顏色，讓我們看了心情舒暢。

大雁從我們上方飛過，一會排成一字，一會排成人字……它們聚在一起，誰落後大夥兒就會幫助誰，這讓我們看到了團隊意識。

花園裏，同學們下課後，坐在石凳上看書，秋風吹動葉子，發出“沙沙”聲，為看書的人伴奏。有的人在聊天，看，秋風也加入了他們，發出“呼呼”聲，像是把它吹過全世界的景物與他們分享。有的人在玩耍，秋風也積極的加入了他們，秋風好像開心地笑了，秋風有了我們並不孤單。

教學樓裏，有我們的讀書聲，秋風打着窗户好像在為我們鼓掌，又好像想加入我們讀書的行列中。上課時，秋風安靜了，它好像也在與我們一起認真學習。回答問題時，秋風發出“沙沙”聲，好像它也要搶答。我們討論時，它也來給我們提建議，讓我們的課堂變得勃勃生機，充滿樂趣。

無論是操場上的秋風，還是花園裏的秋風，教學樓裏的秋風，它總是那麼有趣，它給我們帶來快樂，讓我們的校園變得勃勃生機。

秋風像出門在外的旅人，但是在我們這個校園裏，秋風是一個開心的小孩，與我們一起玩耍、一起聊天、一起學習、一起唱歌，一起歡笑……

秋風陪伴了我們整個秋天，給我們帶來了快樂，讓我們度過了一個有趣又放鬆的秋天，我們陪伴着秋天，讓它沒有感受到孤獨，而感受到了我們的温暖，秋風有我們也並不孤單。